美丽的热带鱼教案

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漂亮的热带鱼教案1

活动目标

1．通过观赏，了解热带鱼的各种形态和丰富的色调。

2．尝试用手掌印、棉签添画的方法表现热带鱼，进一步了解宣纸的吸水性。

3．留意不弄脏衣物，养成良好的作画习惯。

活动预备

1．课件：有关热带鱼的录像或图片。

2．国画颜料、图画纸、宣纸、棉签、排笔等。

活动过程

1．播放热带鱼课件，引导幼儿重点观测热带鱼的外形和色调。

老师：你看到热带鱼了吗？它是什么样子的？身上有哪些美丽的颜色？

2．师幼共同争论热带鱼的画法。

(1)幼儿比较图画纸与宣纸的不同，进一步了解宣纸的吸水性。

①老师：今日我们要用宣纸作画。你们看看宣纸和图画纸有什么不一样？

②师幼共同试验：用蘸水的排笔分别在图画纸和宣纸上按住不动，数5下后看改变，了解宣纸的吸水性特征。

(2)幼儿尝试用手掌印出热带鱼。

①老师边念儿歌边在宣纸上印出手印，并用棉签添画上眼睛，引起幼儿的印画爱好。

老师念儿歌：小手小手真能干，颜料盘里蘸一蘸，按一按，变出小鱼真好玩！

②师幼共同争论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？

(3)依据幼儿的意愿，老师用棉签添画出爱跳舞的水草。

3．幼儿作画，老师指导。

(l)幼儿边念儿歌边印画，老师启发幼儿用单手印出不同方向的热带鱼，并用棉签添画上眼睛。

(2)老师巡回指导，观测幼儿在印画活动中的心情体验。

4．集体观赏评价，结束活动。

(l)老师：你最喜爱哪条小鱼？你觉得它在于什么？

(2)老师：看一看哪些小伙伴画完后身上最洁净？

漂亮的热带鱼教案2

设计意图：

随着在区域内投放有关鱼的书籍后，孩子们对鱼的爱好越来越浓，特别是对漂亮的热带鱼很感爱好，看到各色各样不同颜色花纹的鱼，很是新奇，在动手给热带鱼穿上漂亮衣服的同时，有孩子提出为什么热带鱼要穿这么美丽衣服呢？针对孩子们的新奇心，在可以挖掘其教育价值的同时，我们开展这次活动。在满意幼儿新奇心，让幼儿获得有关简约知识的同时，了解爱护自己的重要性，激发幼儿关怀自己的愿望。

活动目标：

1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹漂亮的简约缘由。

2、初步知道爱护自己的重要性，激发幼儿关怀自己的愿望。

3、进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

材料预备：

1、幼儿热带鱼涂色作品假设干。

2、网上下载热带鱼图片。

3、介绍有关知识的录音。

活动过程：

1.观看观赏：

〔1〕展示幼儿涂色作品，让幼儿讲讲有关热带鱼的故事。

〔2〕观看电视：了解各式各样的热带鱼。

2.问题争论：热带鱼为什么要穿那么美丽的衣服呢？

引导幼儿发表自己的想法和见解。

3.了解答案：幼儿观看电视，知道有关的简约缘由。

4.活动延伸：热带鱼会穿上美丽的衣服爱护自己，那我们小伙伴怎样爱护自己呢？

引导幼儿争论爱护自己的方法。

活动反思：

在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于共享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发觉、自主探究为活动核心，基本做到孩子在前，老师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。

漂亮的热带鱼教案3

活动目标：

1、通过观赏各类鱼的图片，了解各式各样的热带鱼。

2、能选择喜欢的鱼或把以前看到过的鱼大胆表现出来，并会用线条和大色块装饰性地表现鱼的主要特征。

活动预备：

1、实物立体热带鱼一条。

2、成品范画一份，各种外形的热带鱼示意图假设干份。

3、四川生宣、油画棒、墨汁、小排笔假设干。

4、大泡沫板一块，布置成以“多彩的鱼”为主题的画展。

活动过程：

一、魔术导入引起爱好。变变变!哇!变出了这么美丽的一条热带鱼。

二、引导幼儿观赏鱼类图片。

师：小热带鱼给我们带来了一份好礼物，瞧!是一个美丽的金盒子，想知道里面是什么吗?好，我们一起来看一看。原来是它的伙伴们的照片!

(看图片，师适时提示幼儿认真观测鱼的颜色，外形。)提问：

1、你看到的热带鱼是什么样子的?它们长得一样吗?

2、除了这些美丽的鱼，你还见过其它的热带鱼吗?它们是怎么样的?

小结：热带鱼的种类可真多，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有大，有小;有的扁圆，有的瘦长;有的背上有刺，有的身上有漂亮的花纹，还有的鱼会变色，会发光，甚至连游泳的方式也不一样，真是有趣极了!

三、老师示范作画：

师：这么漂亮的小鱼不把它画下来真是太惋惜了，我们来出一个小鱼画展好吗?老师先来画一副，我喜爱这条像公主一样的热带鱼。

示范作画步骤：

1、先在纸上画一个大大的椭圆形，然后画一个小三角形跟大椭圆形靠在一起，再给小鱼画上美丽的花纹、鱼鳍、眼睛等。小鱼最喜爱吹泡泡了，我就在小鱼的嘴边画上一个小泡泡，它们还喜爱躲在水草、珊瑚丛里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各式各样的过会儿，要请小伙伴动脑筋，看看谁的画法多。

2、选择美丽的油画棒涂上颜色，涂的时候要按顺次，涂的匀称。(出示涂色后的范画)

3、现在老师又要来变个小魔术，变魔术前我先请一个小伙伴上来摸摸这张纸和我们以前画的纸有什么不同?(特别软，有一点毛毛的)对了，所以小伙伴在画的时候肯定要当心，不能画得很重，这样简单把纸弄破。这种纸还有一个好听的名字，叫“生宣”。好，现在我要变了，先把画翻过来，在背面涂上一层黑黑的浓墨，可不能来回来回在同一个地方涂，要按一个方向一笔一笔地涂，把整张纸都涂黑。呀!怎么了?(美丽的画不见了)。别焦急，黄老师可以把它变回来，我轻轻地对着纸吹几口气，小伙伴帮我数1、2、3(在数的时候，快速把画翻回来)。瞧!这幅画变得怎样了?被黑黑的浓墨一衬，原来的油画棒的颜色更加艳丽了。这么有趣的画法，小伙伴们抓紧来试一试。

四、幼儿作画。

1、鼓舞幼儿大胆选择自己喜爱的鱼进行作画，也可以把以前看到过的鱼画出来。

2、师巡回指导，适时地提示幼儿制造性地画出不同的鱼、水草、珊瑚、贝壳等，提示幼儿画的技能、画面的布局等。

五、讲评。

1、请画好的幼儿，将画贴到画展上。

2、幼儿相互评价作品。

活动反思：

1、通过本节课的学习，孩子们对探究热带鱼的爱好浓了，表现胜利的欲望也加强了。

2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的外形及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

3、予以更多的时间让孩子去争论，去探究表现鱼的特征。

4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。

6、活动中我发觉在语言表述方面不够清楚，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

漂亮的热带鱼教案4

(一)活动目标：

1、认识红、黄、蓝三原色。

2、大胆尝试用不同的材料“变”出漂亮的线条。

(二)活动预备：

红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等

(三)活动过程：

1、引入主题

激发爱好老师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今日就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术!请小伙伴认真观测怎么变的?变出了什么?

2、老师变魔术：

1)老师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。

2)老师展示盒子：请小伙伴看看变出了什么?

(初步感知线条与红、黄、蓝三原色)

3)幼儿观测后自由说说

4)帮助幼儿明确操作要点

5)幼儿尝试操作

3、引导幼儿尝试用各种材料变出“漂亮的线条”

1)老师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“漂亮的线条”，还能用其它方法变吗?

2)幼儿想想、说说……

3)老师引导：我们预备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出漂亮的线条。等会儿把你的好方法告知大家……

4)幼儿自主选择操作材料，老师巡回辅导提供适度的帮助。

5)引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。

(以个别沟通的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)

6)展示幼儿的操作成果

4、观赏作品，引导幼儿共享、沟通操作成果。

1)师生观看操作成果，老师针对详细状况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿沟通内心的感受，帮助幼儿确定自己、观赏同伴……

2)引导幼儿说说自己最喜爱的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。

教学反思

1、通过本节课的学习，孩子们对探究热带鱼的爱好浓了，表现胜利的欲望也加强了。

2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的外形及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

3、予以更多的时间让孩子去争论，去探究表现鱼的特征。

4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。

6、活动中我发觉在语言表述方面不够清楚，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

漂亮的热带鱼教案5

活动目标：

1、对手印画活动感爱好。

2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。

活动预备：

水彩笔、蜡笔、幼儿用书、热带鱼的图片

活动过程：

一、导入活动。

1、引起幼儿爱好：

老师：小伙伴有没有看过热带鱼，它是什么样子？

老师有一些热带鱼的图片，我们来看看，小伙伴要看认真，热带鱼的头、尾巴是什么样的？

2、老师出示图片，幼儿观看。

老师：热带鱼的头是什么样的？它的尾巴是什么样的？鱼鳍是在哪里？请幼儿说说。

小结：热带鱼生活在大海里，有各种颜色，身上有花纹，你看它们在水里游来游去，有的往上游，有的结伴往下游。

3、老师示范画热带鱼

小伙伴看见了各种颜色的热带鱼，你们想把它们画下来吗？

老师会用手变出热带鱼，小伙伴想看吗？

老师用水彩笔在纸上描手印，并添画成热带鱼。

4、小伙伴看看：老师画的这条热带鱼，哪里像热带鱼的头？哪里像热带鱼的鱼鳍？哪里像它的尾巴？

二、幼儿绘画、老师指导

1、分发材料、交待要求：小伙伴先用水彩笔画出手的轮廓。

2、幼儿绘画：

老师巡回指导：

小伙伴可以画出两只手的轮廓，添画出往不同方向游的热带鱼。

鼓舞幼儿在画好热带鱼后，用蜡笔添画上身上的花纹和水草。

三、总结评价

展示幼儿作品、幼儿相互观赏：你的热带鱼有哪些颜色？它们分别往哪个方向游？

表扬讲卫生的幼儿。

漂亮的热带鱼教案6

活动目标

1、能用三角形组合的方法拼贴出热带鱼的基本外形，并用线条和简约图形进行装饰。

2、能用艳丽的色调装饰热带鱼，并留意色调的搭配。

3、体验创作的欢乐。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备

1、三角形纸大小各一张〔人手一份〕，热带鱼的范画两幅。

2、画纸〔人手一张〕、水彩笔、油画棒、胶水。

3、课前已认识过热带鱼，了解了热带鱼的基本外形。

4、音乐磁带《水族馆》，录音机。

活动过程

1、以变魔术的形式引起幼儿爱好。

〔1〕今日杨老师要给小伙伴变个魔术〔老师出示2张三角形的纸一大一小〕看，这是什么？它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个小三角形究竟可以变出什么呢?

〔2〕老师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么?〔热带鱼〕引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么？〔热带鱼的身体〕把小三角形变成了什么？〔热带鱼的尾巴〕

2、观测、分析热带鱼的`特点。我请了一些颜色伙伴、图形伙伴，还有线条伙伴来帮忙，给热带鱼装扮了一下。〔出示两幅范画，边观赏边示范，在遇到难画之处，老师示范画一下，也可请幼儿用手指跟着画画〕

〔1〕哪些颜色伙伴来帮忙了？〔请幼儿说出热带鱼身上的颜色〕

〔2〕哪些图形伙伴也来帮忙了？〔圆形、三角形、正方形、半圆形……〕

〔3〕一些线条伙伴也想来给热带鱼装扮一下，看看来了哪些线条伙伴〔直线、曲线〕

〔4〕这么多的伙伴都来帮助热带鱼，把热带鱼装扮得真美丽啊。

3、幼儿谈谈自己的设想。

你也想来做一回魔术师吗？那你会请哪些伙伴来帮忙呢？〔引导幼儿从颜色、图形、线条方面谈谈〕

4、幼儿绘画，老师指导。

热带鱼画好后，请你用一句话来介绍一下自己的作品。你请了哪些图形、线条、颜色伙伴来帮忙的？

〔1〕鼓舞幼儿用艳丽的色块涂色。

〔2〕对速度快的幼儿鼓舞他们添画小鱼吐的泡泡、海底的水草或画小鱼的一家等等。

5、相互观赏，简约评价。

〔1〕把幼儿的作品张贴在展版上，请先做好的幼儿和好伙伴介绍一下自己的作品。

〔2〕请个别幼儿上来介绍自己的作品。

5、合影结束。

小小魔术师，你们可真厉害，竟然变出了这么多颜色艳丽，花纹好看的热带鱼，我们一起和这些热带鱼合个影吧！

活动反思

1、通过本节课的学习，孩子们对探究热带鱼的爱好浓了，表现胜利的欲望也加强了。

2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的外形及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

3、予以更多的时间让孩子去争论，去探究表现鱼的特征。

漂亮的热带鱼教案7

教学目标：

1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出美丽的热带鱼。

2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。

3、依据幼儿意愿选择色调涂画，提高幼儿对色调的爱好。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

教学重点难点：

教学重点：幼儿依据自己的意愿涂出美丽的热带鱼。

教学难点：幼儿选择色调，并匀称涂出热带鱼。

教学预备：

师多媒体课件背景画一幅音乐我的海洋示范热带鱼两条

幼儿每人油画棒一盒剪好的热带鱼一条

教学过程：

一、开始部分：

1、组织教学，稳定幼儿心情。

2、提上课要求。

二、基本部分：

1、谈话引入。

小伙伴，老师现在请你们参观一个风景精美的地方，想看吗？请你们轻轻闭上小眼睛，大家立刻就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是漂亮的海底世界。

2、出示课件。

老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观测热带鱼美在哪里？画面上热带鱼身花纹及色调的特征，加深幼儿对色调的认识。

3、老师出示一张黑板长度大的海底世界背景图

〔1〕小伙伴老师也有一幅海底世界的图片，你们认真看看，这幅图上缺少什么呢？引导幼儿说出缺少热带鱼。

〔2〕请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小伙伴肯定要认真看，师贴上示范热带鱼。

4、幼儿活动：

〔1〕画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤独。小伙伴想帮忙吗？

〔2〕老师发给小伙伴不穿衣服的热带鱼，请你用灵活的小手给它穿上美丽的衣服，一会它们还要去参与服装表演，看看那一条热带鱼穿的最美丽好吗？

〔3〕老师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。〔放音乐我的海洋〕

〔4〕服装表演立刻要开始了，小伙伴们快点加入吧！老师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。

5、作业讲评。

小伙伴用不同的颜色为热带鱼穿上了漂亮的花衣裳。很多小伙伴涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真美丽啊，感谢你们！”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们！在我们生活的四周有美丽的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交伙伴，还要爱护动物，做一名爱护动物的小卫士。

三、结束部分。

1、小结上课状况。

2、幼儿听音乐出教室。

漂亮的热带鱼教案8

活动目标：

1、学习用点、线、面的外形疏密排列改变装饰各式各样的鱼。

2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新技能。

活动难点：

学习用线条的改变画各式各样的鱼。

活动预备：

1.各种线描画鱼范例;

2.“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸假设干。

漂亮的热带鱼教案9

设计意图：

人之所以成为人，手起着极为重要的作用。手在人的个体进展中也起着重要的作用。在《多才多艺的手》这一主题中，我们创设了生动详细的学习情境，引导幼儿了解自己的手，自觉地、有意识的运用自己的手。为了让幼儿能用多种方式对自己的手感爱好，我们设计了这节美术领域的活动《漂亮的热带鱼》

活动目标：

1、对手印画活动感爱好，并能更多的认识自己的手。

2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。

活动预备：

1、有关热带鱼的录像或图片。

2、各色颜料、海绵假设干。

3、幼儿活动材料《美术》每人一册。

活动过程：

1、热带鱼现身。

师：你有没有见过热带鱼，它是什么样子的？〔请幼儿观看热带鱼的录像片段或图片〕

师：现在我用手也能变出热带鱼，你们瞧！

――老师用海绵蘸颜料后并涂满自己的手，然后印在纸上，引起幼儿的印画爱好。

师幼争论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？

――食指、中指、无名指像热带鱼的尾巴，大拇指和小指像热带鱼的鱼鳍，手掌心往下一点有些空隙印不到颜色像热带鱼的嘴巴。

――老师依据幼儿的回答用彩笔画出热带鱼的轮廓。并添画上水草和泡泡。

2、热带鱼印画。

――幼儿印画，启发幼儿用双手印画出不同方向游的热带鱼。

――引导幼儿在热带鱼的身上添画上美丽的花纹。

――老师巡回指导，观测幼儿在印画活动中的心情体验。

活动延伸

老师和幼儿一起把作品粘贴在活动室四周，布置成热带鱼的海洋。

漂亮的热带鱼教案10

活动目标：

1、学习用点、线、面的外形疏密排列改变装饰各式各样的鱼。

2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新技能。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动难点：

学习用线条的改变画各式各样的鱼。

活动预备：

1。各种线描画鱼范例；

2。“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸假设干。

活动过程：

一、播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的爱好，了解海底各式各样的形态及花纹的鱼。

1。提出问题：海底有什么鱼？〔幼儿自由沟通回答〕

2。提出要求：观测鱼的外形，回答鱼身上的花纹有什么不同？〔。教案来自：快思教。案网〕〔幼儿自由沟通回答〕

情景导入

1。讲解并描述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

小伙伴都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

2。在海洋背景图上出示范例，观赏争论。

争论：

〔1〕鱼宝宝的身体有什么地方不一样？〔幼儿争论沟通〕

〔2〕鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？〔自由争论〕小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色调艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。3。提出要求，续编故事

〔1〕师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了〔收起范例〕，还留下很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了漂亮可爱的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？

〔2〕启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。

二、幼儿制造性地画线描画：各式各样的鱼。

〔1〕老师提出要求

大海妈妈说：她最喜爱个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。

〔2〕幼儿作画，老师巡回启发引导

a、启发幼儿先画出自己喜爱的鱼的外形，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。

b、鼓舞幼儿发挥想像力、制造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。

重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。

c、帮助技能弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

d、启发技能强的幼儿多画几条不同的鱼。

三、展示并相互评价作品。

教学反思

1、通过本节课的学习，孩子们对探究热带鱼的爱好浓了，表现胜利的欲望也加强了。

2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的外形及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

3、予以更多的时间让孩子去争论，去探究表现鱼的特征。

漂亮的热带鱼教案11

活动目标

1、尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成美丽的图案装饰画面。

2、感受线描画的乐趣，培育想象、制造技能。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动预备

1、宣纸、人手一支毛笔。

2、老师的范例一幅。

活动过程

1、激发爱好，引出课题。

师：今日，海洋里要进行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着美丽的新衣服去参与舞会，所以请我们的小伙伴帮它们设计一件别出心裁的漂亮衣裳去参与舞会，你们情愿帮这个忙吗?

2、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。

出示范例。

(1)引导幼儿讲解并描述图上有哪些线，老师在表格中进行示范记录。

师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，美丽吗?为什么你觉得很美丽呢?。教案来、自:大;考吧幼、师网，你找到了哪些漂亮的线条?

(2)引导幼儿拓展阅历师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?老师依据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。

(3)引导幼儿讲解并描述图上有哪些点，老师在表格中进行示范、归纳整理。

除了这些美丽的线条，你还看到了什么?引导幼儿观测画面上各种不同的点，并进行讲解示范。

(4)小结：原来呀不同的点和线可以组成一块块美丽的图案。

3、引导幼儿观测点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观测。

(1)图案一：线条相同，粗细不同。

引导幼儿通过观测，发觉相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。

师：这一块是怎样装饰的?你发觉了什么?

除了波浪线还有什么线也可以改变?老师引导孩子把可以进行相同改变的线条记录在表格中。

(2)图案二：线条不同。

引导幼儿发觉不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。

师：这一块里用了哪些不同的线?

(3)图案三、四：点和线组合引导幼儿发觉点、线的组合使画面的装饰效果更好。

师：这一块是用什么来装饰的?

师：刚才每一块的图案都一样吗?

(4)图案四：点、线、面的组合引导幼儿发觉，点、线、面可以同时涌现，使画面更具装饰感，更有层次。

教学反思：

1、通过本节课的学习，孩子们对探究热带鱼的爱好浓了，表现胜利的欲望也加强了。

2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的外形及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

3、予以更多的时间让孩子去争论，去探究表现鱼的特征。

漂亮的热带鱼教案12

设计意图：

《指南》指出:"幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会上心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。"本班多数幼儿对颜色有肯定的爱好，能大胆而富有性格的涂色。本活动将营造缤纷多彩的环境，通过幼儿的想象力，运用多种颜色制造出富有性格的热带鱼，从而激发幼儿对绘画的爱好。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿学习用2-3种颜色搭配的方法，根据自己的意愿涂出美丽的热带鱼。

活动目标：

1.学习用多种颜色搭配的方法，涂出美丽的热带鱼。

2.愿意参加涂色活动，体验参加活动的乐趣。

教学重点：

选择2-3种颜色给热带鱼涂色。

活动难点：

匀称涂出热带鱼。

活动预备：

海底世界背景图片;画好热带鱼的范画和画纸。

活动过程：

1.谈话引入。

老师现在请你们参观一个风景精美的地方，想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛，大家立刻就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是海底世界里面的美丽公主热带鱼。引导幼儿观测热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身上花纹及色调的特征，加深幼儿对色调的认识。

2.出示课件。

出示第二幅海底世界。你们认真看看，这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。

3.示范讲解。

请你们先看看王老师给热带鱼设计的花衣裳，小伙伴肯定要认真看，边讲解边示范。

4.幼儿作业。

(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤独。小伙伴想帮忙吗?

(2)老师发给小伙伴不穿衣服的热带鱼，请你用灵活的小手给它穿上美丽的衣服，一会它们还要去参与海底动物的服装表演，看看哪一条热带鱼穿的最美丽，好吗?

(3)巡回指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。

(4)服装表演立刻要开始了，小伙伴们快点加入吧!老师组织幼儿将自己涂好的热带鱼进行展示。

5.作品讲评。

小伙伴用不同的颜色为热带鱼穿上了漂亮的花衣裳。很多小伙伴涂得很好。听，热带鱼似乎在说："瞧，我们的衣服真美丽啊，感谢你们!"老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们!在我们生活的四周有美丽的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交伙伴，还要爱护动物，做一名爱护动物的小卫士。

教学反思

1、通过本节课的学习，孩子们对探究热带鱼的爱好浓了，表现胜利的欲望也加强了。

2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的外形及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

3、予以更多的时间让孩子去争论，去探究表现鱼的特征。

4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。

5、活动中我发觉在语言表述方面不够清楚，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

漂亮的热带鱼教案13

活动过程：

一、播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的爱好，了解海底各式各样的形态及花纹的鱼。

1.提出问题：海底有什么鱼?(幼儿自由沟通回答)

2.提出要求：观测鱼的外形，回答鱼身上的花纹有什么不同?

情景导入

1.讲解并描述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

小伙伴都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

2.在海洋背景图上出示范例，观赏争论。

争论：

(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿争论沟通)

(2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样?(自由争论)小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色调艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。3.提出要求，续编故事

(1)师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例)，还留下很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了漂亮可爱的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢?

(2)启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。

二、幼儿制造性地画线描画：各式各样的鱼。

(1)老师提出要求

大海妈妈说：她最喜爱个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。

(2)幼儿作画，老师巡回启发引导

a、启发幼儿先画出自己喜爱的鱼的外形，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。

b、鼓舞幼儿发挥想像力、制造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。

重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。

c、帮助技能弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

d、启发技能强的幼儿多画几条不同的鱼。

三、展示并相互评价作品。

漂亮的热带鱼教案14

一、教育目标

1．初步学习运用剪刀、学会在双三角的基础上改变各种图形。

2．提高手部肌肉动作的敏捷性。

3．继续培育幼儿对海洋生物的爱好。

二、重点和难点

运用剪刀在双三角上改变图形。

三、材料及环境创设

1．参观海族馆，培育幼儿对海带鱼的爱好。

2．墙面创设“海底世界”背景。

3．正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。

四、设计思路

制作热带鱼是一个集折、剪、画、贴为一体的操作活动过程。四月份，组织过幼儿参观海族馆，幼儿对外形各异，色调斑澜的热带鱼特别感爱好，并积累了一些感性的认识，设计这一活动，同时也帮助幼儿掌控鱼类尾鳍的主要特征——扇形式三角形、这是开展这一手工活动基础。一方面可以满意幼儿想象表现的愿望，继续培育其对海洋生物的爱好。此时期幼儿，手眼全都动作的技能逐步提高，但小肌肉动作尚不敏捷，并且刚运用剪刀、如要剪出很规章的圆形或精致的东西对幼儿来说难度太大，而热带鱼本身外形各异，幼儿只要抓住尾鳍特征，寺中留三角形，两边剪去就能体验形胜利的乐趣，在此基础上，幼儿还能依据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习知识技能成为幼儿探究如何表现美、制造美的过程。

五、活动流程

1．参观海族馆〔前期活动〕：

建议在活动中引导幼儿看看说说热带鱼的特征：色调斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、外形等，培育幼儿对热带鱼的爱好。

2．出示范例观赏争论：

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