区域活动方案

地区活动方案范文地区活动是幼儿一种重要的自主活动形式。是依据幼儿发展需乞降主题教育目标创建立体化育人环境，下边就是整理的地区活动方案，一同来看一下吧。一、活动内容：语言区、美工区、科学区、生活区、益智区、建构区二、活动目标、经过自主选择活动资料与活动伙伴，体验与伙伴合作游戏，并获取快乐。、能专注、仔细地进行2，擅长探究游戏资料的弄法。能依据数字在计数器长进行播珠，培育幼儿的、思想能力和操作能力。、养成优秀的整理整理的习惯。三、活动准备语言区：供给图书、故事书、幼儿用书供幼儿叙述故事。数学区:供给自制计数器、瓶盖若干（珠子）数字卡片供幼儿播珠练习。美工区：供给水彩笔、勾线笔、蛋壳、供幼儿自由作画。科学区：供给沙子、磁铁、积木、放大镜供幼儿探究、发现此中的奥密。生活区：供给穿珠供幼儿穿项链。益智区：供给拼图供幼儿拼及飞翔棋供幼儿玩。建构区：供给塑料水管、积木供幼儿搭建。四、活动过程、组织活动，激发兴趣。师：今日又到了地区活动的时间了，小朋友们快乐吗？（快乐）上一次的地区活动中我发现小朋友们都能踊跃游戏探究，可是也有些小朋友沟通的声音过大，还有个别小朋友会走开地点，这类做法是不对的，老师希望小朋友们在此次的地区活动中表现得更棒，做到小声的沟通，不走开自选的地区，好吗？、介绍地区1）师：今日呢，我们在数学区增加了一些新的资料，让小朋友们去探究。瞧！这是老师自制的计数器（出示自制计数器及数字卡片进行解说示范）2）重申旧区、语言区（看图叙述）B、美工区（画蛋壳）C、科学区（玩磁铁）D、生活区（穿项链）E、益智区（拼图）F、建构区（自由搭建）、幼儿游戏，师察看指导（1）提出游戏要求、请你先想好自己要去哪个区，而后联合进区卡到自己选择的那个区去。、在游戏时要注意爱惜好资料，沟通时声音不要过大，需要帮助时请举手。2）幼儿自主选择区角，师指导并做好记录。、整理环境、分享评论1）提示幼儿游戏结束。2）组织幼儿整理资料和场所。3）分享快乐、结束活动地区活动教课反省活动展开的很顺利，我以前的多种忌惮全然消逝，没有乱糟糟的现象。意想不到的是，这样开放式的活动反而使活动更有生趣，孩子们能够自由选择地区、选择资料、选择伙伴，反而显得有条不紊了。发现孩子们有着自己的人际交往，行为模式，游戏方法，而作为老师的我则在旁察看他们的言行举止，适合的时候进行指导赐予帮助。在地区活动的资料投放中教师不单依据教育企图供给切合月份目标和幼儿发展需求的资料，并且考虑了资料的多用性、安全性和开发性。如益智区的飞翔棋、跳棋等。数学区的各样自制的计数器。让幼儿经过丰富的资料媒介来勇敢地表现自我，充散发挥想像力和创建性。又如手工区：为幼儿又投放了水彩笔、蛋壳、筷子等，启迪幼儿运用不一样的资料制作蛋壳娃娃，激发幼儿的制作兴趣。《大纲》中明确指出“教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、指引者”。在地区活动中，恰到利处的师幼互动是最重要的。活动前，老师与幼儿共同回想上一次活动中遇到得问题和获取的经验，以便使幼儿能在原有得基础上获取更大得发展。同时老师详尽介绍了新投入的自制计数器，使幼儿能勇敢地试试新内容；活动中，老师请幼儿依据自己的意向选择活动地区，让幼儿做主，成为地区的主人，让幼儿依据自己的的意向和能力，操作摆弄各样资料，进行个别化的自主学习或商议式的共同探究学习。地区活动中，既考虑到幼儿之间相互沟通、共同合作，又要注意相互之间互不扰乱，进而使幼儿能专注投入某一活动，探究问题，如：幼儿在听录音故事时由于旁边地区声音太吵而未达成活动，把此地区与比较喧华的地区都设置在了一同，动静分区有点不够合理，此后应该进行一些改良。活动后老师与幼儿一同沟通活动的感觉，使其能进一步体验倒成功得愉悦。同时有针对性的对某一活动内容进行详尽的剖析，如：在播珠时，教师能不厌其烦地指引幼儿你播珠我找数字卡或我拿数字卡你播珠的两种方法，从而留下了更有益于活动展开的轨迹性资料。经过此次观摩学习，使我认识到地区活动能让孩子学到更多的东西，让每个孩子都能主动学习，主动参加，老师是地区活动的控制者、察看者、指导者、完美者，在表现孩子的自主性的同时，也发挥了我们老师的作用。在我们的关注