小学六年级上册音乐全册课程教案

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第一课同一首歌

一、教学目标

(一)经过演唱和观赏活动，可以感觉和表现热爱祖国、热爱故乡的思想感情。喜欢别同形式的唱歌祖国、歌颂友谊的歌曲。

(二)倾听观赏曲《我的祖国》和《大中国》，可以背歌唱曲的音乐主题；辨不并讲出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；可以辨不这两首歌曲明显别同的风格。

(三)可以演歌唱曲《同一首歌》，能依照感情需要用抒情的、连贯的声音或热情高兴的声音举行演唱，表现歌曲的感情，并制造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。

(四)学习秧歌知识，制造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。

(五)学习有关合唱知识，懂合唱的声部及各声部位置。

教学内容：

歌曲《同一首歌》

倾听《我的祖国》《大中国》

了解秧歌舞

教学重点

歌曲《同一首歌》

课时安排：三课时

第一课时

教学目标

1、在音乐活动中回顾、抒发、诉讲同窗之情，感觉同学间的真挚情感，乐于与人交往。

2、学会演唱《同一首歌》，在歌声中与同学、朋友分享《同一首歌》真挚情感，

经过学歌唱曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。

3、能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、召唤，并让学生经过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。

教学重点、教学难点：

学歌唱曲时各个声部之间的配合。可以正确明白歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。

教学过程

一、导入

师：同学们六年的小学日子就要结束了，在其渐渐的人一辈子旅途中，小学日子不过短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大伙儿曾经一起学习、一起开心、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回顾述讲我们走过的美好时光。

（播放学生在校的学习日子）

二、教授新课

1、介绍歌曲

师：歌曲创作于1950年，作为十一届来运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热烈的欢迎。《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996年，闻名男中音唱歌家廖昌永曾和小孩们在上海进行的特奥会上唱过这首歌，往后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》算是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。

2、学习歌曲

师：这首歌曲大部分同学都熟悉，然而否真正了解歌曲的内涵呢？同时是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？4.14青海玉树发生7.1级大地震，全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的算是《同一首歌》！所以，我们应该学习一下，为玉树加油！下面我就跟大伙儿一起，把这首歌深入的了解一下。

3、在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。

4、学生分组考虑

（1）你对歌词“大地懂你心底的每个角降”，“同样的感觉给了我们同样的渴望”中的“角降”、“渴望”是怎么明白的？

（2）歌词的主题思想是啥？

生：

师：角降——失意、孤独、无助感觉——对人间真善美的感悟沟通、明白、鼓舞

渴望——友谊、友情、真情主题思想——人间真情

5、教师范唱，并且请同学们考虑回答：

（1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有啥别同？

（2）教师在演唱过程中，A段与B段有啥别同的处理？

生：

师：（1）A段节奏疏缓，起音在5旋律起伏别大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。

（2）A段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，B段情绪较为高兴，是用召唤的口吻演唱的。

6、学生跟琴演唱并纠错

提示：

（1）句尾长音，时值要脚；#4记号要唱准；

（2）八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想预备；

（3）演唱时要真诚投入。

7、跟着伴奏演唱一遍

师：歌曲象师长的谆谆教诲，又象同学之间的款款深情，既象充满阳光的母爱，又象儿女敬慕长辈之情，然而歌词中没有浮现一具“爱”字，却以充满深情的口吻，表达了人间的真情浓浓的爱。特殊是“春天把友好的故事传奇”让人人沐浴在爱的阳光里

8、师：“如今同一首歌差不多唱遍祖国的大江南北，有多种演唱形式，下面请同学们观赏一首别同版本的同一首歌，边听边考虑采纳了怎么样的演唱形式？

生：（学生回答）

师：合唱，下面请同学们跟着老师用“WU”演唱第二声部。

（1）老师唱第二声部，学生唱第一声部

（2）老师唱第一声部，学生唱第二声部

（3）加入歌词演唱

9、学生自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式并实践。

10、最终请同学们观赏由毛阿敏演唱的《同一首歌》

三、观赏并创作

师：即将离开母校，你一定有许多别舍，你想对母校、老师、同学、好友讲些啥呢？观赏完下面这段艺术院校大学生表演的诗朗诵，一定会带给你非常多启发。尝试着也创作一段作品，表达一下自个儿的心声吧！

1、学生讨论并创作

2、选出代表举行表演。

四、总结：

如今这这首歌曲差不多传遍整个大江南北，歌曲也采纳了非常多别同的演唱方式，同学们今天我们共唱同一首歌，回顾往忆，共叙友情，相信这青春的旋律和纯确实誓言，一定会伴随我们走向美好的改日。

课后反思：

第二课时

教学目标：

倾听观赏曲《我的祖国》可以背歌唱曲的音乐主题；辨不并讲出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；

教学重难点：辨不这两首歌曲明显别同的风格。

教学内容：观赏《我的祖国》

教学过程：

一、组织教学。

复习歌曲《同一首歌》

二、观赏《我的祖国》

A、学习领唱、合唱。

师：刚刚歌唱的演唱形式属于：独唱

全班同学的演唱形式是：合唱

B、引出歌曲《我的祖国》

师：刚刚听见同学们的歌声，别由让我想起如今中央三台亚宁主持的很火的一具节目。叫―――《同一首歌》。

a)观赏XXX在《同一首歌》大型演唱会上演唱的《我的祖国》。

A：完整听赏全曲。

师：听的时候请想一想：歌曲的词、曲作者是谁？听后你想到啥？

b)完整听《我的祖国》。

c)提咨询：词、曲作者是谁？

师：刘炽．乔羽基本上我国闻名的词．曲作者，他们写的歌曲烩至人口，《让我们荡起双浆》会唱吗？唱一唱，这算是他们合作的歌曲。没学过的歌曲大伙儿如何会唱？

师：可见已深入人心，深受喜欢。

d)讨论：听后想到啥？（小组讨论、自由想象）

B：简介电影《上甘岭》

a)故事《上甘岭》。

师：这是电影《上甘岭》中的插曲。故事发生在1952年的朝鲜战场上，我军某部七连战士占据了上甘岭，因伤亡惨重，八连战士接上坚守阵地。敌人疯狂的一次又一次发起进攻，八连战士一具上午就击退敌人23次。为完全泯灭敌人，我军进入坑道将与敌人展开全面的战争。狡猾的敌人改变了办法，将我坑道XXX团团围住，切断后方支援。一时使战士们缺水少粮，后方为送粮牺牲了许多的战士，而战士们为找水也付出了生命。战士们对敌人深恶痛绝，于是发起了全面进攻，终于我军取得了最终胜利。

2、《我的祖国》是战士们将战前工作预备好后，大伙儿坐到了一起，深情的唱起这首歌。我们来听听。（放一段）

师：在那么艰难的环境下坚守阵地时所唱的歌。想想表现了我志愿军啥样的精神？

生：酷热的爱国主义情怀，XXX乐观主义精神。

师：战士们唱《我的祖国》时采纳了啥演唱形式？

3、师：好，大伙儿都有统一答案了。这是正确的。

师：女声领唱――深情，旋律委婉蜿蜒，优美深情，将祖国的大好河山描绘得真切动人，唱起来使人倍感亲切。

混声合唱――表达全体志愿军战士对祖国的热爱之情

4、二者有强烈的对照，又有密切联系。

C：分析歌曲：

1、给歌曲分乐段。

师：请打开书，我们一起看一看歌曲分为几个乐段。

指名：两个乐段。

师：我们来听一听两个乐段表现形式上有啥别同。

第一乐段――抒情性的。赞叹祖国的秀美江山热爱

第二乐段――开放性的，赞叹祖国的强大自豪是高潮部分。

2、哪些地点音的跨度大？

师：“是我生长的地方”处音的夸度比较大，大伙儿看一看。再找找书中还有没如此的事情。在哪里？（小组讨论）

师：作曲家如此处理的歌曲，效果如何样。（能够交流）

D：完整再听歌曲，学生轻声跟唱。

师：感觉．体味抒情歌曲与赞颂歌曲的有机结合。

E：表演情景。师生同唱《我的祖国》

师：让我们将教室当成坑道，来表演一次电影中的情景，每组发几条硼带，那个大坑道里基本上八连战士，大伙儿先替受伤的战士包扎。之后老师领唱同学们伴随音乐扮演挑选影片中的任何一具角群来表演唱，并找好姿势。共同体味歌曲的情感。

F：新时代的《我的祖国》

师：刚刚大伙儿观赏到的是五十年代我的祖国，五十多年过去了，如今我的祖国是如何样的？

生：祖国更强大。

如今我们的祖国与原来的祖国一样吗？（讨论）

1、学生讨论

师：学了这一课，大伙儿学到了啥？

2、教师小结

师：对，惟独我们的祖国强大了，我们才会更幸福。而我们要珍惜这来之来易的日子。

课后反思：

第三课时

教学目标：

(一)经过演唱和观赏活动，可以感觉和表现热爱祖国、热爱故乡的思想感情。喜欢别同形式的唱歌祖国、歌颂友谊的歌曲。

(二)倾听观赏曲《大中国》，可以背歌唱曲的音乐主题；可以辨不《我的祖国》这两首歌曲明显别同的风格。

(三)学习秧歌知识，制造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。