《做一棵会思想的苇草》

精品文章精品文章《做一棵会思想的苇草》 读《乔布斯传》感想“活着，就是为了改变世界。”初听这句话，也许很多人会认为，说这活的人真是狂妄，但当我们知道是乔布斯所说时，一定会心生敬意，因为他做到了。前不久读了《乔布斯传》，谨以此文表达对一个伟人的敬意。乔布斯的人生并非是一帆风顺的，一出生被父母遗弃，因为种种原因多次放弃学业，甚至一度被上市的苹果公司抛弃，但挫折和打击并没有使他消沉，在他的心中一直有着坚定的信念：活着，就是为了改变世界。。这种信念支撑着困境中的乔布斯，并促使他在苹果公司风雨飘摇时回到苹果，拯救了苹果。时光回到XX年，那时的苹果一只脚已经走向了悬崖，没有人相信苹果可以起死回生。但乔布斯回来了，他不顾家人反对，面对世界的疑惑，扬言要置之死地而后生。盖茨认为乔布斯疯了，it业的大佬们嘲笑他轻率无知。可是，10多年后的今天，我们再看看他为世界贡献了什么，决不仅仅是几个电子产品那么简单，而在于他真正改变了世界。当他自述这一段往事时，我们知道他也曾困惑，不知道是否应该收拾苹果公司这个烂摊子，他向一位禅师请教，禅师只对他说了一句话：“做你想做的事”。正是这简单的几个字拔开了弥漫在他头上的迷雾，诚然，前进的道路上布满荆棘，他只做自己想做的事——改变世界。尔说过。人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一棵能思想的苇草。毫无疑问，乔布斯是一个会思考的人，通过对信念与人生经历的思考，他拥有了一种洞见事物本质的能力，一种认识生命的新方式，和一种与其他商人不同的思想。正是这种思想让他在人生的起起伏伏中处变不惊。虽然乔布斯走了，但他用他的一生告诉我们：一个人的境界体现在这个人的思想上。生活，就应洗尽心中的铅华，留下一片宁静，思考人生。人生短暂，不可碌碌无为，要做一棵会思想的苇草，走出我们自己的人生。第二篇：人是一根能思想的苇草教学设计《人是一根能思想的苇草》教学设计三维目标：知识与能力：1、通过理清思路、概括主旨的训练，培养、锻炼学生的归纳概括能力和抽象思维能力。2、引导学生在整体把握文章的基础上，理解散发思想华彩的语句。3、体会用形象化语言阐释抽象道理的写法。过程与方法。围绕“人是思想的苇草”的人文话题，通过组织讨论，要求学生把自己的人生积累和经验带入文本，与文本化为一体，并能演绎自己的认识。情感态度与价值观：了解著名思想家对人生价值与意义的看法，树立积极健康的人生观.。重难点分析：理解尔“人是能思想的苇草”的著名比喻所体现的思想对人生的意义教学方法品读法，讨论法，探究法。教学过程一、导入：人们时常仰望着星空，思索着“人是什么”。古希腊哲人柏拉图曾经面对着他的门徒给人下了一个定义：“人就是没有羽毛、两条腿直立的动物。”于是门徒中就有反对者抓了一只公鸡，把羽毛全部拔光，拎着公鸡来到柏拉图面前质问说：“这就是老师所说的人吗。”面对着学生的质问，柏拉图一时无言以对，面红耳赤。柏拉图当时只是从外部特征来定义人，显得过于表面化，是错误的。然而，在西方另一哲人位尔的眼中，人是能一根能思想的苇草。尔为什么要把人比作能思想的苇草，今天我们就一同走入文本去探讨，去感悟。二、初读课文，整体感知，请学生标出自己感到疑惑的语句。先请一位同学朗读课文，读后老师进行点评。然后，再请同学们自由朗读课文，有疑问的地方可以相互交流。三、合作探究围绕问题读课文1、“人是一根能思想的苇草”概括了人什么样的特点。2、文章的核心观点是什么。（参考：1、思考和脆弱2、思想形成人的伟大）3、为什么说“人的全部尊严就在于思想”呢。（前后四人为一组探讨，最好能结合自己的生活体验或自己所知道的事例）x引入a。思想有时给思想者带来的不是尊重，而是折磨，比如屈原，“行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”，刻画了一个英雄末路、行销骨立的形象。他完全可以“随其流而扬其波”，站在黑暗中认为这就是光明。为什么还要做一个孤独的思想者呢。因为，人的全部尊严就在于思想。4、如何理解“人是一根能思想的苇草”。（学生合作讨论，代表发言）x引入b。当我们用水浇蚂蚁时，许多蚂蚁就在这场水灾中丧生了。人其实也一样，大自然的一次山洪，一次海啸，一次台风，那么轻易地夺去了人的性命，人真的是一种脆弱而渺小的生物。但是，人能够思想，“纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西更高贵得多；因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。”这一点就使人在精神层面上超越了宇宙和自然。这句话就让我们体会到思想使渺小的人变得高贵和伟大。x引入c。尔是一根思想的苇草一一作者发出如此深刻的人生感慨，其实和他的人生经历和遭遇有关。一方面，尔一生体弱多病，始终被病魔折磨着，39岁英年早逝。另一方面，在短短的一生中，他在很多领域都取得了卓越的、突出的成就。可以说尔在肉体上是脆弱的，但是思想上是强大的。四、小结：讲到这里，我们来回顾一下，刚才我主要讲了三个问题。第一个，“人是一根能思想的苇草”概括了人哪两个特点。其中，突出了什么特点。第二个，能思想对人来说有什么重要意义。第三个，认识了这两个特点后，人应该怎么样。而本文也正好是按照这种思路来展开的。因此，本文内容可分为三层。第一层，从生理层面来说，人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，突出脆弱的特点。第二层，因为有了思想，人变得高贵、伟大。第三层，基于这两点认识的基础上，人应该努力好好思想，用思想来追求尊严，这才是最高境界。三层层层递进，逻辑严密，思路清晰。五、课堂练笔（过渡语：“人是一根能思想的苇草”，向人们昭示了思想的高贵和伟大，其实有很多的名人事例，甚至是平凡人的事例都印证了思想的伟大，下面，我们也来写一下）人是一根能思想的苇草，所以，曹雪芹能用饱蘸人生感慨的笔墨，创作出伟大著作《红楼梦》。人是一根能思想的苇草，所以，孟德斯鸠能用洞察社会的智慧，撰写出鸿篇巨制《论法的精神》。请按照“人是一根能思想的苇草，所以，„„”的形式写一两句话，要求突出思想的重要性，有一定的文采。六、关于“思想”的名言名句：（过渡语：“人是一根能思想的苇草”是尔的一句名言，其实古今中外还有很多关于“思想”名言，请大家说出几个，我们来欣赏一下）1、我思故我在。（笛）2、世上只有两种力量。利剑和思想。从长而论，利剑总是败在思想手下。（拿破仑）3、思想的启发使人类摆脱了奴役，进入了自由王国。（爱默生）„„七、结束语这节课，我们主要学习了思想对人的重要性。一个如此脆弱的躯体内竟然蕴藏着如此巨大的思想能量，尔本人不正是“一根能思想的苇草”吗。能够在苦难与困顿时不放弃思想的人，才是真正的思想者。其实在我们的学习中，生活当中，只要积极思考，做一个有心人，什么问题都能迎刃而解。如果我们善于思考，随时捕捉和保留偶然闪现的思想，即使是零星无序的也可以。有朝一日，再回过头去看看自己整理的思想火花，那将别是一番滋味。第三篇：一棵小草的自述一棵小草的自述hello。我是一棵小草，我与伙伴们齐心协力，使学校的操场一片绿油油，生机勃勃。我站在大地妈妈的肩膀上，微风吹来，我摇着身体；细雨下起，我张嘴吮吸。我急切盼望着铃声响起。每当清脆的下课铃声响起，我就听到“噢。”的呼喊声。随后，小朋友们就会躺在我们身上睡觉呢。优美的上课铃一响，操场上又热闹起来，这回来的是上体育课的同学们。他们围着我们跑了两圈，做了准备活动后，男同学和女同学们准备赛跑，谁表现不好谁就要唱歌。顿时，跑道上的同学们个个争先恐后，跑到了终点，就又有气无力地躺在我的身上。我仿佛听见她们的心在快速地跳„„下课铃又响了，体育老师宣布女同学赢了，男同学要罚唱歌。这时，天真烂漫的童声在操场上回荡着，令我如痴如醉。这就是我，一棵快乐的小草。第四篇。一棵小草的故事在很久很久以前，有一片美丽宁静的世外桃源，那里生活着许多植物。其中，有一颗十分不起眼的小草，它的名字叫萌芽。萌芽从小就跟小草朋友们住在一起，每天望着天空，吸着晨露，生活无忧无虑，快乐极了。可是，就在这一天，小草萌芽的生活发生了翻天覆地的变化。这一天，主人把几株玫瑰种在了小草们的前面。萌芽碰巧看见了这几注玫瑰，它们高大挺拔，优雅美丽，萌芽心里羡慕极了。特别是看见主人悉心照料它们的时候，它心里又羡慕又嫉妒。于是，它在心里默默的许愿：大地妈妈，我想请你帮助我变成一株高贵优雅的玫瑰，可以吗。大地妈妈思索了一会儿：萌芽啊，虽然玫瑰看上去是很美丽，但它也有缺点。相反，小草虽然外表不好看，但是，小草身上有很多值得我们学习的优点呀。你确定你还要变成玫瑰吗。萌芽坚定的回答：我确定。于是，小草萌芽真的变成了一朵美丽的玫瑰花。自从小草萌芽变成了玫瑰后，它每天都接受着无数小草投来的羡慕眼光，这让它得到了极大的满足。可是，这天，台风来了XX呼XX呼XX一阵阵的大风吹毁了一棵棵的植物。一株接一株的玫瑰倒下了，可矮矮的小草们却没有受到一点儿伤害。一阵强劲的大风吹来，玫瑰萌芽被拦腰折断了。在临死之前，它恍然大悟：我终于明白了，玫瑰是很美丽，但小草那坚韧不拔的精神才更值得我们学习。我真后悔呀。也许，我们不应该盲目的追求外表的美丽，只有内在的品质才最值得我们欣赏。第五篇：诗歌：你是一棵有思想的小草你是一只小小鸟也是一棵小小草山野丛林是你的家园阳光雨露是你的养料有一天你看到远方的许多鸟儿在蔚蓝的天空飞得很高很高你的心也随它们一起飞去从此不再留恋往日的旧巢你也想做一棵可爱的小草可脚下的沟谷实在太过狭小若是扎根在山顶上你敢与栋梁之材比比谁高跟一般鸟儿