小学美术-猴子上树教学设计学情分析教材分析课后反思

湘版美术二年级下册美术课《猴子上树》教学设计一、教学目标：1、知识目标：让学生掌握玩具“猴子上树”的制作方法。2、能力目标：在添画、粘贴等装饰处理中，使活动具有一定的情节性、故事性，培养学生的想象力。3、情感目标：在活动中体验探索、合作的乐趣。二、重点、难点：1、重点：掌握猴子上树的一种折法，了解其他折法。2、难点：发挥想象力，对玩具进行添画装饰，使玩具内容多样化。教具：多媒体课件、玩具样品、手工纸、折纸样品、半成品、剪刀、彩笔等。学具：厚白纸、彩纸、彩笔、双面胶、剪刀等。三、教学过程：（一）、组织教学课前学生预习本课中的四种折纸方法。上课时提前两分钟进入课堂，检查学生的学具准备情况，并指导学生摆放好，借助这一环节稳定学生情绪，为上好这一节课创设良好的氛围。（二）、情景导入：玩具导入新课。老师给大家讲一个故事，想听吗？（师边说边演示猴子上树玩具的玩法）有只小猴子特别爱吃桃，有一天，它看见树上结满了又大又红的桃子，馋得直流口水，于是展开灵活的手脚，一下、两下、很快就爬上树顶，摘到了桃子，津津有味地吃了起来……这个玩具好玩吗？想不想也来做一个？现在老师就带领大家一起学习“猴子上树”。然后揭示课题，板书题目。（三）讲授新课。1.讲解玩具的原理：揭示课题之后开始讲授新课，引导学生：细心的同学发现了，每个小组的桌子上都有一个信封，里面是老师送给大家的礼物，一个“猴子上树”的玩具，待会儿组长带领成员打开玩一玩，同时小组讨论两个问题：1、玩具有几部分？2、“小猴子”是怎样爬到“树”上去的呢？（课件出示问题）展开小组讨论，请学生回答。（纸摩擦推动小纸片往上爬。）听取学生回答的后及时给予学生肯定的评价。教师总结：原来猴子上树最重要的是看看你能不能折出两条对齐的线，将剪下来的小三角形插入缝里，上下扯动纸的下方，夹缝摩擦产生的力量推动小三角向上爬。这类玩具流传很广，有人叫它“步步高”，蕴含吉祥的意思。这类玩具怎样制作呢?（请学生回答）（师评价总结，揭示步骤）折一折，剪一剪，画一画，玩一玩。2、制作方法：（1）.折一折。师：光说不做可不行，来个折纸比赛，看谁是小巧手？比赛规则：小组合作学会教材42页的一种折纸方法，两分钟后小组代表到讲台上展示。折得又快又好的同学将为本组获得一个奖励标志。（大屏幕出示）接下来请掌握了折法的学生代表在讲台上演示折法。其余的学生仔细看，了解其他折法。教师简单点拨、强调：边对边，角对角折整齐，同时帮学生解决困难。提示学生折法不同，玩法是一样的。及时鼓励性评价，让学生自我肯定，充满信心。（2）.剪一剪掌握两种折法的同学请举手，一看就会，真聪明。三种的？好样的！学习能力很强！没学会的折纸方法课后再向同学或老师请教学习。折纸的奥秘已被同学们揭开，那怎样将它们变成玩具呢？请学生回答，剪出上面的小三角形。（有的折法剪下后要折一下）大屏幕出示几种错误的剪法。同学们看一下哪种剪法最合适？学生指出并说明理由。教师总结：剪的时候大小要适中，不可太大，也不可太小。（3）．画一画。（教师示范）添画装饰，才能将玩具变得更漂亮。首先要想好画什么情景，这一步就是构思，老师准备画“火箭升空”的场景，想好之后用铅笔在折好的纸上构图，因为火箭要穿过厚厚的云层，因此我在上半部分画上几朵白云，在最下面画上树木、草丛和土地，让整个画面看上去美观大方。要注意：选择的景物不要太小，也不要太复杂。（边讲边画）定稿之后用彩笔涂色，看大屏幕！（播放微视频）师：“猴子上树”这类玩具还有很多的玩法，开动脑筋想一想，除了火箭升空之外，还有什么？生众说纷纭：升国旗、飞机上天、小鱼浮出水面、小朋友爬山、小鸟飞上天……学生说完鼓励学生：同学们真有想象力，能将想法变成玩具一定更有趣。看其他小朋友都做出了什么作品！（大屏幕展示）很多小朋友忍不住动手制作了，别着急，看作业要求。（三）学生作业。接着出示作业要求：制作一个“猴子上树的玩具”画上你喜欢的内容，和同学交流玩耍。（请生读）我们继续采用小组比赛的方法，看谁的作品最有想象力，做的最有特色。就给所在的小组加一个奖励标志。学生手动做，教师巡回辅导。这个时候可以提醒学生：动作快的同学可以画得丰富些，可以设计有趣的情节、故事；动作慢的同学画得大方点，简单点。学生动手制作的时候要提醒学生不要随地乱扔废纸，剪的时候要注意不要剪到手。（四）（评价交流）玩一玩：展示学生作业，评选各小组的优秀作品，让学生上台展示介绍自己的作品。若成功则奖给小组一个奖励标志。学生交换玩具玩一玩。教师总评。（五）课堂小结今天我们自己动手制作了一个非常好玩的玩具，课后同学们可以做一个送给爸爸妈妈或者你的好伙伴，让他们跟你一起分享快乐。相信在今后的日子里，你们用灵巧的双手会创造出更多更美的东西。最后让我们以一首儿歌结束今天的快乐美术课堂。（学生齐读儿歌）小朋友，真聪明，猴子上树纸做成。折剪添画不能少，看谁做法有创新。宣布下课。湘版教材小学美术二年级下册《猴子上树》学情分析二年级学生的有意注意的时间较短，活泼好动，好奇心强、善于模仿，美术学习的兴趣浓厚，尤其对手工课更是兴致勃勃，他们想象力丰富、大胆，对形状、色彩比较明暗，动手能力和绘画表现能力有了一定提高，他们接受新事物的能力强，悟性较高，最大的特点是活泼可爱，学生善于表现和表达自己的想法。针对二年级学生这些特点，我采用激趣、比赛、展示、玩等方式，让学生在玩中体验，玩中创造，在教学中多鼓励，积极引导，教师少说、尽可能让学生多动手，多表达，保持学习的欲望和兴趣，促成学生主动投入学习。《猴子上树》是湘版教材小学美术二年级下册第21课的课程，该册课本中“设计·应用”学习领域的课程，本课包括了折剪、绘画、游戏等多种形式。本课的基本折法在一年级教材《穿花衣的热带鱼》中有初步的学习，并且本册中的第1课《大脚丫》、第6课《六面怪脸》、第16课《信封娃娃》、第19课《蹦蹦跳跳》等都是手工课程，都融入了折剪画等形式，学生对本课的学习并不陌生，很容易就能进入状态。教学策咯：1、通过玩玩具、小组比赛、自主探究，学生兴趣十足，喜欢动手尝试。2、ppt、教师示范和“微视频”的合理利用。通过教师示范和微视频的呈现，更具效果地解决教学难点，更直观地位学生讲解添画装饰方法和步骤。通过卡通式的PPT，让学生更直观的学习本课内容。3、作业展示，让学生说出自己的想法，大胆表达，培养学生综合素质。4、德育渗透、安全意识培养。在教学中提示学生废纸的处理和剪刀的正确使用。湘版教材小学美术二年级下册《猴子上树》效果分析教学环节目标指向课堂达成情况分析第一环节：情景导入通过示范“猴子上树”的玩具，并且配上简短的故事，激发学生的的学习欲望。引起了学生浓厚的兴趣，为下一步的教学奠定了基础。第二环节：探究玩具教师提前把玩具装到信封中分发到各组长，小组长带领成员打开玩一玩，近距离接触玩具，了解玩具原理。通过小组成员一起玩玩具，学生初步了解了玩具的玩法，通过设置的问题，学生在玩的过程中学生自主探究解决问题。第三环节：制作方法讲解教师引导学生说出制作方法。折一折。进行折纸比赛，让学生自主探究折纸方法，可以向其他成员请教，也可以请教教师。之后进行比赛展示，教师点拨。剪一剪。出示图片，直观展示剪法。画一画。通过教师示范和微视频教学，让学生学会装饰添画玩具的方法。教师引导学生谈自己的创意，多媒体展示此类玩具的其他玩法，欣赏其他学生的作品。通过动手自主探究折纸方法，所有学生都能够学会1-2种方法，少部分学生会更多的方法，之后学生上台展示不同的折纸方法，解决节课的重点，掌握猴子上树的一种折法，了解其他折法。培养孩子的动手能力。通过图片中2种错误的剪法学生直观了解到剪的大小和位置。通过教师示范和微视频，学生对添画装饰有了深入认识。让学生发挥想象力说出自己的独特创意，通过大屏幕展示猴子上树的不同主题，使学生拓展了视野，为创作打下基础。第四环节：自主表现学生活动：每人独自完成一件“猴子上树”的玩具，画上你喜欢的内容。学生活动中，所有学生都能积极投入到制作过程中去，此过程通过教师指导，有70%的学生产生画面效果良好的作品。第五环节：展示评价教师设置“小巧手”展示台，自评、互评、教师总结性评价。学生主动把自己的作品张贴到黑板，并上台展示作品，玩一玩，在玩的过程中学生讲述自己玩具的创意之处，其他学生在交流中得到提升。要求学生课后做一个玩具送给父母或朋友，学以致用。湘版教材小学美术二年级下册《猴子上树》教材分析一、教材分析本课《猴子上树》教学内容取材于民间游戏“猴子上树”，并在传统造型的基础上进行了改进，是一节融折纸、绘画、游戏于一体的综合制作课。属于设计·应用学习领域。在了解传统的“猴子上树”的基本折法与玩法的基础上，本课猴子上树强调学生在自主学习中更多地发散思维，即在折法与玩法上有创新表现。教材为学习者呈现了三种折纸方法以供参考，使“猴子”既可以从外面的对折夹缝往上爬，也可以从里面的内折夹缝往上爬，从而较好地扩充了游戏制作的可选择性。由于教材猴子上树在作业内容的选择上也提供了一些形象，设置了一些小情境，使游戏活动的容量有了新的拓展，群体所呈现的学习结果和形式方法，将因此变得更为丰富，更富有情趣性和娱乐性。针对学生难以把握裁剪的位置，教材中列举了两种错误的剪法图例，一种是剪裁线过高，导致“猴子”部分太小，“树”部分太大，不便于“猴子”部分的添画表现；另一种是剪裁线过低，导致“猴子”部分太大，“树”部分太小，缩短了猴子在夹缝中往上爬的路径。第三个图例是最适合裁剪的位置，不高不低。教材还呈现了其他不同三种样式的猴子上树，不同式样的“猴子”上“树”适合不同的画面内容，画面内容可以从内折夹缝和外折夹缝两个方面联想，还可从“猴子”运行的轨迹方向性考虑，如：联想适合往上“浮”、“爬”“喷”“钻”……的内容。教材右上角三张图分别呈现说明：“猴子”除了添画的方法装饰，还有粘贴的装饰方法；“猴子”如何插接在“树”上；两手靠拢分别一上一下，配合推动“猴子”爬动。二、教学目标分析：1、知识目标：让学生掌握玩具“猴子上树”的制作方法。2、能力目标：在添画、粘贴等装饰处理中，使活动具有一定的情节性、故事性，培养学生的想象力。3、情感目标：在活动中体验探索、合作的乐趣。三、重点、难点分析：1、重点：2、难点：发挥想象力，对玩具进行添画装饰，使玩具内容多样化。湘版教材小学美术二年级下册《猴子上树》评测练习一、活动练习：小组合作，学会教材42页中的一种折纸方法。评测结果：小组合作探究，学会一种折法的学生占100%，掌握两种折法的60%，掌握三种折法的40%。掌握四种折法的10%。有效的突破了重点：掌握猴子上树的一种折法，了解其他折法。二、学生作业：1、每人独自完成一件“猴子上树”的玩具，画上你喜欢的内容。评测分析：通过该活动练习，学生能够在前一阶段折纸的基础上，进行添画装饰完成，时间大约16分钟，完成率为95%，玩具完成并且装饰精美的占40%，玩具装饰添画完成、能够玩一玩讲一讲占50%。有10余名学生很有创意，通过作业训练提高了学生的动手能力和想象能力，目标达成。湘版教材小学美术二年级下册《猴子上树》课后反思本课的教学设计的我建立在让学生自主探究、合作学习的基础上。从学习活动的基本制作方法的教学，到寻找折法的多样性，在到制作步骤的探究，并且通过视频、图片等设计多样的故事情节，并学会装饰，都充分尊重了学生的意见，在教学组织方面力求寻找合适的方法，充分调动学生的积极性、培养学生的合作精神和表达能力。本课教学活动我设计了一下环节：玩具导入-自主探究-小组学习-教师点拨-创作表现-欣赏评价。在玩具导入环节，我边讲故事边通过猴子上树玩具的玩法，让学生感受到学习内容的趣味性，接下来通过信封的方式，让小组长带领成员打开玩一玩，探究玩具的原理，对本课的内容做简要了解，并且在该环节中，学生建立了印象深刻的直观感受，激发学习欲望。而后进行了折纸比赛，探究不同的折法。因为本课的基本折法在一年级上册《穿花衣的热带鱼》一课中已经有接触，在学习活动中更多的让学生通过教师提供的玩具学习1-2种折纸方法，自己动手折一折，教师提供一些必要的帮助，而后上台比赛的环节令学生踊跃表现，借此环节了解了其他不同的折纸方法。之后，通过教师点拨，对剪一剪做具体要求。通过教师示范和微视频的观看，学生对绘画装饰有了深入的了解，再让学生讲述自己的想法时，学生众说纷纭，发挥了自己的想象力。发表不同的见解和想法，由此进入学生创作的环节。在前一阶段折纸的基础上，学生对玩具进行添画装饰，追求的不仅仅是学生添画、粘贴的技能、同时也是低年级学生进行主题想象、创作的尝试、给传统的游戏赋予了新的内容。欣赏评价阶段让学生上台大胆展示玩一玩、交流自己制作的心得，获得制作、绘画、动手能方面能力的提升，进一步提高了学习兴趣和信心，从而使学习效果得以延伸。在教学活动中整体教学目标基本达成，学生作业效果不错，通过学生自主探究、教师点拨示范等环节重难点顺利解决，学生能够根据自己的想法创作出不同主题的玩具样式。当然在整节课中存在以下不足和困惑：绘画方法处教师直接在黑板展示，存在对学生暗示的作用，学生在作业过程中有的就直接根据教师示范的内容来制作，限制了学生想象力的发挥。展示评价环节不够充分，应该留出更多的时间让学生互相展示玩具，在交流中得到提高。教师在教学过程中没有更多的关注不同层次的学生，导致部分学生的学习积极性得不到有效的提升。教师语言较平，亲和力不足。此项是我一直以来的较大难点，因此在今后的教学过程中应该多与学生交流，多听语文课，学习优秀教师的表达和授课能力。学生很喜欢美术课，尤其喜欢手工课堂，希望以后自己多用心，精心备课上课，为孩子创设良好的美术课堂氛围，保持孩子对美术课的浓厚兴趣，让学生在快乐的美术课堂提升综合素质。湘版教材小学美术二年级下册《猴子上树》课标分析《美术课程标准》第一学段（1-2年级）阶段目标和要求：【设计·应用】学习领域：观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。课程标准对学习活动的建议：以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料和用途。用画、撕、剪、粘的方法进行简单的组合与装饰，表现自己改进用品的想法，尝试多种媒材，印发丰富的想象，体验设计与制作的乐趣。教