科研年终个人工作总结

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一、项目概况

##讨论所是科技局下属的科研事业单位，我全部高级工程师2名，工程师7名，助理级技术人员5名。大专以上学历占90%以上。全体人员具有很强的团结合作精神，曾取得了多项省市科技进步奖。

多功能环保专用电源是市级工业科技攻关开发类打算项目，项目立项后，在科技局工业科的大力支持和指导下，我所投入了全部可利用的力气，根据打算合同书中的各项要求，仔细地开展科研开发，并且在延长的开发时间内，做了比打算合同书中的指标更加全面的试验和开发，使项目的技术性能更趋完善，多功能电源的综合集成效果更加明显，现已全面完成了研制开发工作，提请科技局工业科验收。

二、工作成果

多功能环保专用电源项目的总投资5万元，其中科技局项目拨款5万元。获得立项批准后我所组织全体科研人员，对项目进行了全力攻关，在立项前已进行过充分论证的基础上，按照打算合同书上要求的各项性能指标，组织了项目开发实施。在项目负责人总负责的前提下，分设了电子掌握开发组和综合集成应用开发组。各小组长对本组所承当的项目部分全面负责，包括人员调配，所涉及部分的资金使用，对本组成员的奖惩等。这样的组织实施方案，充分的调动了全部开发人员的主动性，使项目的开发进程明显加快。

但在开发研制过程中科研人员对项目的技术指标、应用方向又有了更新更高的熟悉，而且开发经费尚有节余，所以又对该项目进行了更

深化的开发，使项目的开发得到了全面完善。增加了野外应用、应急修理等多种应用方法，取得了很好的效果。

项目共形成两种技术及可实现生产的产品，这些技术或产品技术性能优良，质量稳定，即可以单独应用生产又可以将两种技术组合起来生产。

三、技术成果

采纳先进的嵌入式单片微处理器作为主控器件，设计了四路沟通稳压输出，不但能供应整个监测系统所需的沟通电源，而且还在超温、超载和火灾(烟雾)时自动切断电源，并有室内温度数据输出(0-5v)等。针对自动监测仪器的特点，保证足够的稳压精度，延时时间的调整范围较大。沟通稳压部分到达了三高：高效率、高功率因数、高牢靠度;三低：低波污染、低环境污染、低电磁干扰。具有突波汲取器、lc滤波电路、重复载滤波器、尖峰汲取器。并且采纳距离饱和很远的电感，可抗不对称波形干扰，不会产生磁场辐射干扰或对电网产生传导性干扰。

增加的野外用或修理用直流稳压电源具有以下性能特点：

1、直流稳压电源输出：+12v，最大供应电流4a;

2、直流稳压电源输出：+5v，最大供应电流1a;

3、直流稳压电源输出：-12v，最大供应电流0.5a;

科研年终个人工作总结2

随着20xx年的来临，本学期的工作也基本结束。本学期的时间较短，必需做的工作又多，因此工作的连接性特殊强。在教科研的工作方面，我们更是付出了许多努力，教科研水平也有了很明显的提高。依据本学期的教科研活动支配，在本学期，我们开展了定期的课题讨论与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学阅历沟通、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展现、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了老师的专业水平和教育技能。下面我们从五个方面总结一下。

一、本学期工作思路

1、依据我园办园规模扩大，年轻老师大增，教学阅历缺乏的现状，制定符合实际工作的教科研打算，切实促进老师们的专业化成长。

2、通过系列活动努力提升老师专业技能，开展有效活动，提高保教质量，促进幼儿全面均衡进展。

3、做好科研管理工作，对试验课题要依据试验打算仔细实施，定期组织开展研讨会、成果展现等活动，要动员老师“人人关怀课题、人人参加课题”，主动建设科研骨干队伍。做好科研成果的发表和推广工作。做好老师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。用省级课题讨论的气氛带动老师们的小课题讨论，使小课题的讨论成果服务于教育教学的工作。

二、园本教研方面

连续上学期的支配，每周五的下午，我们定为固定的教研时间。期间我们进行了大量的教科研工作，依据我们预设的教研活动目标，我们详细分为以下四个方面：

〔一〕重视课堂教学，提升老师课堂教学水平

本学期新来的老师比较多，为了提高老师们的课堂教学水平，我们发挥老老师的带着作用，通过活动观摩、小组研讨、阅历沟通、相互学习等方式，促进老师共同成长。本学期，教研组长要思索怎样更好地发挥示范引领作用，带动全部老师一起更好地互动、成长。确定每一次教研活动的时间、内容和详细的支配，提前通知老师，让各位老师做好参与活动的预备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。

在每人一堂课的活动中，我们在本学期支配的是语言和数学活动，因此我们不但仔细探讨语言、计算的教学方法，还总结好的阅历和方法，进行共享沟通；各年龄段针对教研重点组织老师人人参加教育教学观摩活动，通过说课、听课、评课，提高老师教育技能和课研力量，促进保教质量提高。

〔二〕通过多种形式，提高老师业务力量

1、基本功的训练：针对现有老师队伍状况，我们对老师进行了基本功的培训。一是电脑的操作培训，让老师们对于课件的制作、word版面的运用等各方面的学问，进行较为系统的培训和把握。而是进行钢琴弹奏的基本功训练。我们以测评考试的方式催促老师进行训练，从根本上提高老师的业务力量。三是专业技能方面，特殊是说课与讲课的培训，使年轻老师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高老师的教学基本力量。

2、重视省编教材的讨论和教学。我们定期组织老师研讨、分析教材。每个主题活动实施前一周，教研组长组织老师对本主题活动课程进行了商量、分析与调整，进行准时研讨，不断提高老师驾驭教材的力量。鼓舞老师不断学习，把握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的力量。

〔三〕加强幼儿的习惯养成方面的培育和讨论，扎实开展教研工作，促进保教质量的提升

我们把常规教育和培育幼儿良好的行为习惯作为本学期的工作重点之一，在日常的教研中，让老师们进行商量和沟通，在讨论的气氛上加以非常重视。经过本学期末的幼儿调查、测试，看得出效果特别好，家长们也很满足。我们让老老师关心年轻老师提高班级管理力量，在保育工作上更上一层楼，真正做到让家长放心和满足。

三、课题讨论方面

课题讨论已经成为我园的一项常规工作，无论是园级小课题讨论还是省级课题讨论，我们已经有了肯定的阅历。并且，我园的科研气氛越来越深厚，通过学习，让老师们明确课题讨论方案，明确讨论要求，激励老师主动参加课题讨论活动。本学期课题讨论工作许多，主要包含以下两个方面：

〔一〕xx省“十二五”学前教育讨论课题《幼儿园xxx教育》，目前正处于试验阶段，在课题组的带着下，我们已经在全园铺开进行讨论，几乎每位老师都参加了该课题的试验，并取得了很好地讨论成果。下面是一些详细的工作：

1、我们把该课题的三个子课题———《幼儿园一日生活xxx》、《赏识教育xxx》、《家园赏识教育xxx》进行了更加深化的探究，每个子课题都由班级教研组长带着进行系统而又细致的讨论。依据课题组的支配，做好资料的留存和整理。

2、如今我们已经形成了各课题的试验阶段报告，也初步形成了若干个个案讨论报告，有几位老师已经形成了有关方面的论文成果。

3、老师们还写了不少赏识教育的教育随笔。

4、试验班级的家长，对孩子进行了赏识教育的试验和讨论。和老师一样，也对孩子做了相关的教育随笔。作为第一手的讨论资料已经留存。

5、获奖状况：

xx老师的论文《xxx》获xxx评比一等奖，xx老师的《xx》获xx评比二等奖。xxx老师的《xxx》获xxx评比三等奖……

〔二〕园级小课题的讨论工作

老师们对小课题的讨论已经比较娴熟，对于讨论的内容比较详细和实在，能针对教学中消失的问题进行立项和深化的讨论，取得了不错的讨论成效。为了让课题讨论更加深化细致，我们从上学年开头，把每学期一个小课题的讨论更改为每学年一个，但在课题结题时我们要求也更加规范化，增加了中期讨论报告、结题讨论报告等。教研室对中期讨论报告的写法以及结题报告的写法进行了专题的会议商量。老师们已经越来越了解并能较为正确的进行书写。依据前段时间的检查来看，老师们的课题讨论已经比较正规化，对小课题的重视程度和讨论逐步增添。园级小课题在本学期已经形成了结题讨论报告，绝大部分符合结题的要求。

四、反思

1、收获：幼儿园的教科研工作细致而繁琐，在很大程度上不同于中学校的教科研工作。总体来说，本学期的教研工作取得了不小的进步，特殊课题组成员付出了许多心血，在课题讨论方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。

2、缺乏：教科室的引领作用需要更进一步加强，同时，对于每周的教科研活动支配需要更加规范化，使课题讨论工作更上一层楼。在教科研博客的运行方面，我们存在很明显的缺乏之处，需要教研组成员和老师们一起付出更多的努力，让我园的教科研博客发挥其更大的讨论价值。最终使老师们不但要业务力量杰出，而且讨论力量也同样杰出，在教科研工作中不断提高自己，在教科研的工作中日益完善自己。

五、下学期主要工作

1、园级小课题立项与讨论。

2、省级课题《幼儿园中的赏识教育》讨论进展与消失的问题探讨活动以及结题汇报活动。

3、新生幼儿的常规教育与讨论。

4、新课程研讨活动。

5、艺术〔音乐〕课与健康〔体育〕的说、讲、听、评课等系列活动。

6、各种幼儿才艺展现、家园沟通性活动的讨论与探讨。

7、新老师的业务培训活动。

8、全体老师的基本功训练及竞赛活动。

9、仔细学习《3—6岁幼儿学习和进展指南》，贯彻指南精神，在幼儿一日生活活动中对幼儿进行正确的引导和教育。

科研年终个人工作总结3

一、学年工作结束了，回顾这学期我校住宿生管理工作，既有胜利的阅历也有失败的教训。

本学期开头，我们协作学校工作打算拟定了本学期宿舍管理工作打算，在校领导的关怀、支持下，在全体班主任的大力协作下，我们的工作很快进入正轨并根据本学期的工作打算有条不紊的开展了各项工作，主动致力于营造良好的育人环境。现将本学期工作总结如下：

本学期，在学校领导的关怀、支持和学校的正确领导下，在全体宿管理员、班主任的大力协作下，紧紧围绕学校的中心工作，以育人为核心，以服务为宗旨，以制度建设和科学管理为手段，以九年义务教育均衡进展为契机，主动致力于营造良好的育人环境，推动宿舍管理工作不断向着科学化方向进展。

二、严格管理，提高对宿舍平安管理重要性的熟悉。

学校始终把平安放在第一位，明确平安是宿舍管理的头等大事，提出了防火、防盗、防恶性事故的详细方法、措施〔为宿舍楼安装了34个摄像头〕。不定期的对宿舍进行抽查，平安信息准时反馈，确保突发紧急大事应急工作高效有序的进行，对突发大事能够主动预防，快速反应，妥当处理。

三、抓重点人群，做好宿舍管理工作首先抓活动带头人这个重点，即班干部作为培育对象，这是抓好宿舍管理的一个重要方面。

其次，针对宿舍管理工作中可能出问题的同学，抓重点：第一是九班级的毕业生；其次是有心理障碍，有重大疾病的同学确定工作重点，第三建立“特别人群”档案，对心理可能消失问题的同学进行疏导，防止宿舍不良大事的发生。

四、工作存在的问题与缺乏：

对同学的卫生教育、平安意识教育应常抓不懈。工作方法上还存在肯定问题，宿舍内以活动为载体的管理育人、服务育人工作开展不够深化、扎实，科学管理，规范管理尚未实现，普遍存在管理员做的多，同学做的少或不会做的现象。

宿舍文化建设，同学自我管理组织建设还没有完全落实。

回顾过去，我们在保持宿舍管理工作平稳、有序运转同时，为学校工作作出了肯定奉献。但我们糊涂的熟悉到，成果有限，差距很大！展望将来，我们将紧紧围绕学校的育人目标，听从大局，主动探究，开拓创新，以防为主，保证同学平安，努力开创我校宿舍管理服务工作的新局面。

科研年终个人工作总结4

1、项目立项背景、目的

油页岩经干馏后，所产生的尾气中含有重质焦油和轻质焦油。重质焦油和露点较高的轻质焦油经两级水洗和一级电捕焦油器，从尾气中分别收集，但是露点较低的轻质焦油(露点在40℃以下)仍以气相状态存在于尾气中，不能结露成油雾，低露点气相油不能通过水洗和电捕焦油器从尾气中分别出来，如欲把尾气中低露点气相油回收，必需使尾气温度降至露点以下，才能使各种不同低露点的轻质油气结露成油雾。从化验室测试证明当尾气温度通过-8℃左右的冰水冷却后，将尾气冷却至4℃左右，每立方尾气可得到2g左右的液态轻质油。要回收尾气中大部分轻质油，应使煤气温度降至10℃以下，为此需制备温度为5℃以下的冷水，通过气体冷却装置，到达尾气降温的目的。如通过常温下的气体冷却装置，只能使煤气温度最低降至30℃左右，但有一部分露点低于30℃的轻质油无法回收。为此本方案设置尾气深度冷却系统，使煤气温度降温区间在10～30℃，从而到达进一步回收页岩轻质油的目的。

2、讨论工作的开展状况

202317年底次项目中试试验的所需的配套设备全部到位，并于20xx年3月底完成设备的全部安装和调试工作，20xx.04.10—04.14期间进行了试验数据的采集工作，5月底完成了中试试验报告的编写和修订工作。6月初陕西航达托付化工六院与我公司进行了技术沟通，并进行了现场实地勘查和设计资料的收集工作。8月底化工六院的初步设计工作已经完成，公司正在和陕西航达协商进一步的合作详情。本中试试验装置从开机调试始终到如今，设备始终运行平稳且收油效果颇佳，

3、主要的创新之处和到达的技术、经济指标

油页岩尾气经轻质页岩油深度回收系统，温度由50℃左右降到10～30℃，尾气在气体冷却装置中冷却后经油水分别器分别，可大大提高尾气中轻质油的回收效率。(壳程间碰撞分散，能改善油雾粒径结构，加大分子间的结构强度，使分子荷电性能增添，焦油回收率得以大大提高。)冷却水与尾气间接接触，循环使用，冷却水消耗量少且不产生任何污水，节省水资源。每方页岩尾气中平均回收1.8g的轻质油，可以极大的削减资源的铺张，削减废气对大气的污染，而且还可以节省企业的能源本钱。

4、该项目讨论成果的科学意义和应用前景

油页岩尾气经轻质页岩油深度回收系统可以将尾气中一些由于裂化分解而生成的小分子饱和烃回收利用，不仅是有效的防止了能源铺张，而且防止由于裂化分解而生成的小分子饱和烃排入大气污染环境，可谓是一举两得;在石油炼化厂和煤焦油炼化厂应用前景颇大。

科研年终个人工作总结5

两次面对全市作进展性教学和课题讨论专题讲座，一次向全区作课程建设专题阅历介绍。被评为区教科研先进个人和课题讨论先进个人。主持省级课题讨论一项，参加省级课题讨论两项。另外，我还对口辅导的徐旸老师，开了两节胜利的市级讨论课，个人课题也获区级立项，徐旸老师的科研力量也有了肯定的提升。

1.五课教研工作的开展与三项规范和教育主管部门的要求还有肯定的差距。

如何将五课教研常规化常态化，有效对接省市区的五课教研两课评比活动，有效引领教研组的工作是摆在我面前的严峻课题。

2.本人缺乏足够的力量

将工作时间和工作状态掌握在正常的范围之内，加班加点，熬夜通宵成常态，这不值得提倡更是我最大的缺乏，需要自己深度反思与调整

3.管理工作缺乏创新

教学工作缺乏细致，辅导工作还不够耐烦，内涵提升工作还缺乏深度，个人教学、讨论、管理水平亟待提升。

针对缺乏，在新的一年里肯定加倍努力，也盼望得到领导和全体教职员工一如既往的指导、支持、合作与关心。

老师们，目前职业教育已经从规模扩张向内涵进展转变，鲁昕部长为此提出了“五个对接”，国务院、教育部、省教育厅相继出台下达了三项规范、队伍建设、教学质量、课程改革、校企合作等系列文件，新的形势为每一位老师都提出了新的要求和新的命题，职业教育的科研工作要在内涵进展和五个对接上寻求新的立足点和突破。如何完成严峻的科研使命是我面临的最大挑战!

最终，盼望自己时时牢记“捧着一颗心来，不带半根草去”，刻刻铭心“常问心在哪里?常思岗在何处?”，不当之处敬请谅解，感谢大家!

科研年终个人工作总结6

本学年，我依据学校的工作打算和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而主动参与各项教研活动，仔细开展教研工作，详细工作总结如下：

一、加强理论学习，注意课堂实践。

1、仔细学习《新课程标准》，钻研教材，精讲每一节课。

2、在课堂教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，与同学建立民主公平和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进同学自主进展，努力形成自己的教学风格。

3、主动参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力量。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成果显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。

二、勤于教研，提升素养。

1、按时参与数学方面的学习，并常常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《现代教学理论》等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基础。

2、能主动、主动地参与各种理念培训学习，今年8月参与了骨干老师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。

三、加强教改与教学科研，努力出成果。

在教学教研实践中，准时进行教学反思，总结教学中的得失，主动撰写论文，取得了点滴成果。

1、20xx年长春市学校数学“数学广角”教学研讨课二等奖。

2、获得了长春市数学学科骨干老师荣誉称号。

3、教学教研之余，我还鼓舞和指导同学参与各类竞赛，取得肯定的成果。获同学读写大赛一等奖。

4、20xx年论文《渗透数学思想，培育同学数学素养》获吉林省基础教育校本科研一等奖。

在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研力量各方面有了肯定的收获和提高，但是也有缺乏和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。

科研年终个人工作总结7

作为一名科研讨论人员，重要的是严谨的工作看法，扎实的工作作风，只有这样才会做好工作。如今对一年来的工作状况总结如下：

一、政治思想方面

能仔细学习，不断改良工作作风，求真务实，并贯穿于各项工作之中。有肯定的组织协调、调查讨论和力量，工作看法端正，敬业精神强，廉洁奉公，遵纪守法，组织纪律性强，处事客观，公道。在工作条件极为艰苦的状况下，基本完成了自己所承当的各项工作任务。

二、主要工作实绩

〔一〕科室工作方面

招生工作：

⑴仔细学习、领悟有关招生政策和文件精神，主动做好招生、发开工作，进，到，去工矿，宣扬招生，联系招生；先后在市、区、县及川中油气公司电视台广告宣扬招生。

⑵本年度新生报名人数：大专人〔专业待定〕、本科人〔《汉语言文学》专业〕。

⑶组织单科生报名：大专人〔干函人、电大人〕、本科人。

⑷坚持常年宣扬、常年招生。

教学教务、学籍考务：

严格遵守省院、分院有关管理、，较好地完成了级、级本、专科全学年的教学教务、学籍、考务等工作。

毕业生工作：

年，本、专科共毕业人。其中：大专干函人、电大人、本科人。严格根据院校要求仔细进行了毕业生的论文写作、辩论〔电大为：填写凭证与编制会计报表〕；以及填报毕业生的各种表册，整理与发放等工作。

其它方面

处理科室日常事务，协调科室内外关系。完成学校领导和其它科室交办的临时工作任务。

〔二〕即教学、科研方面：

在做好上述工作的同时，本年度共计讲授四门函授，授课学时；整理相关教学、教学提纲两份，并参加试讲；指导毕业论文x篇，参加论文辩论x篇。完成校领导和相关科室交办的临时性工作。

三、本年度存在的主要问题

招生宣扬仍旧存在：不够全面、深化，〔尤其是动员全校教职工及更多的力气共同做好招生工作〕缺乏力度的问题。

教学班的管理工作，有待进一步加强常常性教育工作〔如：正确处理工学冲突，经学冲突，端正学习看法、提高面授到课率等〕。

分院辅导站进展不平衡：由于各种缘由，今年船山区、射洪、蓬溪仍未参加招生。

教学、科研水平有待进一步提高，应正确处理好工作与学习、教学、科研之间的关系。

上述，不当之处，敬请批判指正！

科研年终个人工作总结8

一、激发内驱机制引领

xx一中在教科研工作中重在激发老师的主动性，强调老师在科研中的主体地位，以本校优秀老师为典范，以“名师工作室”、“学术委员会”为组织形式，充分发挥优秀老师群体的引领带头作用，大力宣扬“名、特、优”老师的先进事迹，形成人人争做“科研型、学术型”老师的良好气氛。同时学校主动为老师的自主专业进展打造科学、专业的成长平台，形成良好地外部激励机制。老师更加熟悉到，自主进展在个人职业规划、职业美好感、成就感获得的重要性，老师自主进展的意识有了明显提高，激发了老师规划职业、规划自我、规划人生的意识。一年来我校教科研工作取得了长足的进步，成果斐然，在校老师共计发表论文123篇，比上一学年度同期增长了75.7%，其中、省级、市级论文，同比分别增加了109%、29%和240%。获奖论文39篇，其中省级获奖18篇，市级获奖21篇，与前一学年度仅有4篇市级获奖相比，无论在质和量上均有了明显的提高。课题结题16个，其中省级课题3个，市级13个，同比增加10个。市区评优课参赛25人，16人获一等奖也创一中历史成果，上学期结束的大市评优课又有7位老师获一等奖，5位获二等奖。另外，老师参与各级培训人数明显增加，老师业务力量测试成果明显提高等。这些成果的取得，首先取决于老师个人对专业进展主动性、能动性的增添，无论是制定个人专业进展规划还是执行规划都比以往更加规范、投入，成果的取得也证明激发内驱力的重要性和有效性。

二、教研合一课题引领

《回来主体性的老师自主专业进展实践讨论》这一省级课题的讨论在引领我校老师专业进展中起到了重要的指导作用，对我们提高理论力量，提升熟悉层次，提速培育过程供应了很好的平台和抓手，同时也给我们教学、科研合二为一、实现老师、同学与学校的共同、和谐、可持续进展供应了机遇和途径。在该课题讨论的过程中，王志勇校长亲自挂帅，带着课题组成员主动探究老师专业进展的有效途径，将科研与实践亲密结合，从课题立项、过程管理，以及课题与教育教学的亲密结合等不同角度进行了全方位的深度引领，对全面促进我校老师专业进展讨论起到了至关重要的助推作用。学校确定了“专家引领、科研先导;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。邀请了多位专家来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，使全校老师走向了问题型教研课题讨论。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给老师以拓宽讨论的视野，提高讨论水平。组织全校老师仔细学习现代教育理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建教育科研沟通的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为老师供应展现个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。XX学年度我校省市级课题结题数大幅度增加，开题数也创历史新高，在研课题有19个，其中省级课题有4个，课题讨论极大地促进了我校教科研工作的深化开展。

三、分类关注价值引领

“凡事预则立，不预则废”。XX年9月，我担当教科研工作伊始，在校长室的指导下，在前任同志工作的基础上制订了《xx一中老师专业进展推动方案》，并整体推动实施，逐步形成了一中特有的“四层九段”的阶梯式进展模式。这一模式通过对学校老师现状精确务实的分析，提出了将来五年我校老师专业进展的详细目标，并对学校现有258位专任老师依据不同年龄、职称、进展意愿划分成四个层次、九个阶段，依据不同层次、阶段有针对性的进行确立目标、建立规划、培训提升、阶段总结、评价嘉奖等一系列措施，首先让每一位老师对自身专业进展做出合理的预期和规划，通过规划明确自身的优势和缺乏，对下一步要到达的目标和层次做出精确地定位。学校在对老师自我规划统计分析的基础上按不同层次、阶段和需求供应阶梯式培训，即初级层次老师由中级层次中的优秀老师领衔培训，中级层次老师由高级层次中的优秀老师领衔培训，高级层次老师由校外专家、学者进行培训，阶梯式培训的优势在于共性强、针对性好，身边的典范更有劝说力，身边的事例更有指导性。当然分层次阶段培训必定带来组织活动次数大幅度增加，时间、场地的保证上也相应带来困难，这都需要组织者提前细心预备、主动协调，辛勤的付出必定有丰厚的回报，《xx一中老师专业进展推动方案》实施一年来取得了丰硕的成果，在学年度结束时，根据《xx一中“老师专业进展嘉奖”评分方法》对61位在专业进展中卓有成效的老师予以嘉奖，在老师队伍中引起了较大反响，对提升老师专业进展起到了良好地促进作用。

当然，在取得成果的同时，我们也糊涂地熟悉到问题、缺乏以及面临的困难和挑战。

存在的问题有：

1、首先是进展上的不均衡，从整体来看，虽然有进步，但教职工全员参加教科研工作的目标还相距深远，论文发表、获奖人数，课题参加人数尚缺乏全体老师的1/2;

2、各级各类培训面窄、层次低、形式单一，许多培训机会由于教学工作需要而不得不放弃;

3、老师个人在繁忙的教学工作中进修、读书的时间得不到保障，专业进展的持续性不强;多数老师已经意识到个人进展的重要性，但落实到行动还有缺乏，参加培训，参加研修的主动性不高，进修、读书的主动性不强，还没有形成良好地比老师素养、比工作力量的气氛。这些问题都是制约教科研工作的难题，急待破解。

科研年终个人工作总结9

本学期，在上级领导的关怀与培训和指导下，本者教科研兴师，教科研促教的教科研进展思路，以园长室本学期工作看法为指导，以《幼儿园教育纲要》为行动指南，以开发幼儿园以老师为本、以教研为先、以幼儿为重，以幼儿园立项课题为统领，以仔细贯彻并落实园务工作打算为目标，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和提高了老师的业务水平。

一、园本教研活动开展状况

教研活动是促进老师专业成长的有效途径之一，幼儿园的进展需要优秀的老师个体，更需要建构一个学习型和讨论型的老师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动：

1.开展读书活动

幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，准时供应新《纲要》精神相应的各种书籍，为老师供应学习的资源。让每位老师仔细阅读，要求老师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进老师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论学问，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的机会购置各种书籍，存放阅览室供老师借阅;老师们互相介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增加美妙的颜色。

2.托幼教育连接研讨活动

托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后,换了新环境，新的老师，孩子哭闹，心情不稳定，幼儿园的老师发觉有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参与开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好连接。2月26日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参加了本次研讨活动，大家围绕(1)幼儿的行为习惯(2)幼儿的动手力量(3)幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。大家依据实践阅历动身，从幼儿的年龄特点动身，进行分析，通过本次活动，信任对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小连接工作有了更深一步的熟悉。

3.幼小连接研讨活动

幼小连接，是幼儿教育的终结阶段，是学校教育的开头阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，连接过渡的胜利与否对义务教育质量影响很大。3月18日，大班年段老师针对“幼小连接”教研组进行了专题研讨，对本学期全面开展“幼小连接”活动进行布置。以大班为试点班，从心理预备入手，以培育幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与学校的互动观摩沟通，关心孩子适应幼小连接中的断层问题，为孩子们打下基础，做好学校学习的各种预备。

4.课题《培育幼儿良好行为习惯的讨论》研讨和学习

我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的预备阶段，主要是学习有关理论，讨论课题设计，成立课题小组，制定讨论方案，进行开题论证。全园开展两次的课题专题学习使老师对课题如何开展和实施有了初步的熟悉。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期预备。小班段开展《培育幼儿良好卫生习惯》研讨;中班段开展《培育幼儿自主学习习惯的研讨》《幼儿良好行为习惯的培育》《幼儿自主学习习惯养成学习》研讨;大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她们开展《培育幼儿良好的生活习惯研讨》开展研讨。

5.围绕课题开展全园老师制作课件、教案评比活动

幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进行良好行为习惯的培育上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应当怎么做，不应当怎么做，更应当让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会愿意去做。幼儿的现实生活中，发生着很多偶发大事，其中隐藏着丰富的教育资源，老师如能抓住机会，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进行教育，具有很强的劝说力，发挥其应有的教育价值。如，幼儿小便后洗手，老师要求幼儿对着水池甩甩干，淘气的幼儿喜爱反老师的教育而行，有意把地面弄湿。这时，老师不妨把当时的情景拍下来，制成PPT课件，引导幼儿观看商量：“大家看，这位小伴侣做得好不好?为什么?”通过商量，幼儿了解其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、简单滑跤等。所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比，老师们主动地参与，本次活动六位老师取得最正确设计奖，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。

6.全园开展公开课观摩活动

为了进一步提高老师的业务素养，从20xx年4月20日—5月4日幼儿园开展了全园老师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材，采纳集体教学活动，选材范围缩小了，那么如何把大家平常上过的活动更加有

科研年终个人工作总结10

坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题讨论为抓手，以校本培训为依托，深化开展教学讨论，进一步加强课题的有效讨论与过程管理，主动开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，细心打造老师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。

一、学习为先，积淀底蕴

学习是布满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增添底蕴。在实施课程改革的今日，每一个老师都应当自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不行或缺的重要组成部分，通过学习不断提高教学讨论力量。本学期连续利用业务学习的机会，轮番让老师谈学习新课程的感受，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好气氛，丰富老师的科研理论学问。连续采纳“请进来，走出去”的方法，一方面对外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面连续外派老师参与各级教科研骨干培训班和各种教育研讨会，拓宽思路，放大眼界。学校科研室借助网络及报刊杂志，学习教育科研的理论学问，谈体会。x月x日，邀请市教研员王红老师，区教研员xx老学校讲座，指导讲课，评课，使老师的科研意识增添了。

二、加强教研、科研整合，落实讨论过程

本学期，将课题组的日常讨论纳入教研组的常规管理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题讨论进展。全体老师要以全新的理念指导自己的教育教学行为，创建与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题《xxx讨论》渗透到各个学科，使课题讨论过程成为老师素养不断提高、专业水平不断提升的过程，由于这是一个老师由“职业型”向“讨论型”转变的必经之路。

1、每位课题组老师树立“人人都是讨论者”“上课就是讨论”的新理念，在日常教学中加以讨论，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发觉问题并提出问题，在教育教学行动中捕获、筛选、提炼、加工阅历和做法，把讨论成果作为一笔珍贵的才智资源，并收集、整理成丰富的文本资料。

2、扎实做好课题的日常讨论工作。紧紧围绕课题讨论方案，根据课题讨论过程管理的要求仔细实施课题讨论。不断改良课题讨论的策略与方法，保证课题讨论工作的有序进行。课题组对课题讨论有布置、有落实、有检查，对课题活动做到前有打算，中有记录，后有总结与评价。准时召开课题组成员专题会议，抓好讨论方案的落实，亲密关注、适时指导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程讨论与终结成果相联系，使其规范化、科学化。在课题讨论过程中，努力仔细做好以下几项工作：

a、学期初依据试验方案的设计，分解本学期应完成的试验目标，结合教材内容，制定课题讨论学期打算，明确一学期课题讨论的主要内容和实施方法。

b、依据学期打算的支配和课题讨论的实际进程，每人每学期上好一节课题讨论公开课，在讨论课活动中必需充分表达学科教学与课题讨论的整合，我校本学期从x月x月分别支配不同学年的老师开展课题课展现活动，其间涌现了个别年轻优秀老师和课例，学校在学期末对这些老师赐予了表彰。

c、完好地积累课题讨论过程中的各种原始资料，如课题讨论课设计理念、上课教案、教学反思等。

d、学期末依据课题讨论的实施状况，总结一学期的科研工作，说明课题讨论已经取得的成果，展望下阶段的试验设想。

三、重视成果总结，提高科研品位

1、每位课题讨论老师都要有成果意识。在仔细学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题讨论结合起来，准时做好课题讨论过程中的成果总结，撰写肯定数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高熟悉，逐步形成自己的理论熟悉结构。本学年，科研室组织老师参与了各级各类科研科研成果的征集。

2、仔细开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，学校都将尽早通知每位老师，仔细组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率连续上升。

四、规范科研管理，做好科研日常工作

1、连续完善和强化各项管理措施，加强对课题讨论的指导，重视阶段性检查和评估，保证课题按打算顺当实施。

2、开展课题成果展现活动，推广课题讨论成果。

科研年终个人工作总结11

自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体同学，注意同学的全面进展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与悄悄无闻的耕耘，在读书——思索——讨论中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。xx年被评为xx市优秀老师，xx年被评为xx市优秀校长。

一、以学习为乐持之以恒

我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注详情擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素养教育理论纲要》、《做一个有思想的老师》、《走进同学思索的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作力量。

二、发觉就是进步总结就是提高

教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。

这就要求我们能够用讨论的目光去观看发觉问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的区分。

我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、独特化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和力量结构，主动参加教育教学研讨活动，在与别人沟通和商量的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的.新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。

三、以教科研为平台让每位老师都胜利

教科研是老师成长、自我进展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于讨论的宽松气氛，引导老师走上科研兴教之路。老师60余人。从整体上讲老师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题讨论。

学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给老师以拓宽讨论的视野，提高讨论水平。学校还组织全校老师仔细学习现代教育理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建教育科研沟通的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为老师供应展现个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。

我校的学校作文走向生活的讨论、学校数学优良思维品质的培育xx市级两个课题于去年四月份立项开题，经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份最终通过市教科所的鉴定顺当结题。最难能珍贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信，激发了全体老师的教研热忱。“课题引领润无声，校内兴起教研风”已经成为中心学校教学教研的真实写照。

目前我校正在讨论的xx市级“xxx”规划课题有：〔1〕《xxx》〔2〕《学校作文xxx》〔3〕《学校数学xxx》〔4〕《学校英语xxx究》〔5〕《学校生合唱xxx》〔6〕《学校美术xxx》。

从以上课题可以看出，教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。老师不自觉地投入到实践讨论当中，适应深化教育教学改革的需要，并主动参加教育科研，培育自身科研力量，激发制造潜能，增添科研意识，逐步落实教育科研的实效性。

回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方需要改良、进一步充实。在今后的工作中，我决心连续加强学习努力实践带着广阔老师营造全员参加的气氛，搭建更多展现才华的舞台，供应信息沟通的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。

科研年终个人工作总结12

在教科研工作中，在校领导和x教授的带着下，以课题《课堂互动方式及有效性讨论》为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，促进老师专业化进展。较为圆满地完成了各项工作，以下为我的个人工作总结。

一、仔细科研课题，有序进行教科研工作

结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题《课堂互动方式及有效性讨论》。通过有打算的、科学规范的组织，从而培育同学乐学、善，主动探究力量”。提高教育科研质量，推动教育改革和进展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、主动开展重点课题讨论，增添教育科研活力

新课程改革实施以来，同学的学习方式产生了肯定的改变，但是，由于受长期传统教学的影响，我们的实际教学中，仍普遍存在同学被动接受学习的现象。提倡探究学习，以同学为主体，突出科学探究的学习方式已成为当前老师采纳的重要教学方式。引导同学经受学问的猎取过程，让同学在探究过程中，体验学问形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，进展探究力量，进而形成正确的价值观。因此，讨论如何在数学教学中培育同学的探究力量势在必行。

以课题讨论为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有打算、有步骤、持续、稳定、深化地进行，老师组织起来，一起搞科研，增添教育科研的吸引力和群众性，使教育科研布满勃勃生气。为了使教科研更加正规，我不仅与本校老师相互沟通，还主动参与学校的教科研沟通会，仔细听取老师的阅历总结，取长补短。

我致力于课题讨论的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必需有学期讨论打算，在期中有课题讨论活动，在期末有学期讨论小结。这样，几个讨论课题都能在每学期有量的积累，从而为最终质的飞跃即课题讨论的结题工作打下良好的基础。

在课题讨论过程中。我吸取别人先进的科研阅历，大胆探究，积累阅历，提高科研力量。老师学历是老师文化素养、业务力量的一个标志。为了更好的进行教育科研工作，提高自身业务水平，本人主动参与进修，除此以外，我还连续进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进阅历。

三、构建互动式课堂教学模式

构建以互动为主的课堂教学模式。课堂上要给同学供应大量观看、试验、活动的机会，尽可能做到让同学在＂活动＂中学习，在＂主动＂中进展，在＂合作＂中增知，在＂探究＂中创新，充分表达同学学习的自主性，规律让同学自主发觉，方法让同学自主查找，思路让同学自主探究，问题让同学自主解决，构建出“提出问题、收集数据、形成解释、评价结果”的探究式课堂教学模式。

四、学习与沟通

1、多倾听，开阔教育视野

当前的社会更强调开放、合作与沟通，教育也不例外。通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔老师的视野，提高自身的力量。一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座；另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教。做到心中有标准，心中有同学，制造性地理解和使用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。

2、多阅读，提高理论水平

教育理念始终引领着老师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习的教育策略，把握最有效的科研方法，使自己能采纳更合适的教育行为来关心同学的进展。

3、多沟通

在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建公平合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探究，重视教学过程的每一个环节，我主动参与各项教科研活动，相互沟通，群策群力，让个人限度地成长，并且增长专业学问，走老师专业化之路。我对自己的教育实践进行有规律的反思教与学有关的一系列问题，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。

五、成果与收效

本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。听课节数到达25节，回顾这一阶段的工作，还有很多缺乏之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力气加强亟待解决和教育教学前沿问题的讨论，与时惧进，务实创新，全方位推动素养教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。

科研年终个人工作总结13

学校领导要给主导科研工作人员一个纯洁的环境，对于工作中落后的人，该帮扶的进行帮扶，对于工作中有埋怨的，该沟通的进行沟通，对于工作中拉后腿的该惩治的进行惩治，请看下文。

对于课改优秀者该鼓舞的鼓舞，俗话说重奖之下有勇夫，我想，在课改推动中，重奖之下必有智者。这是外部环境。绝不能让非主流文化占据了进展的主流文化。学校中层及科研工作人员要进一步思索工作的实效性，无关紧要的不做，可做可不做的选择性地做，非做不行的制造性地做，让老师有更多的时间和精力投入到科研、课改工作之中。这是内部环境。这需要全体行政谋划打造。

科研课改工作要找准自己的方向，走好自己的路。语文学科，以课测、周测、单元测人人过关为基本点形成自己的教学模式，数学学科好在有教科所谢校长的支持，有学校学科带头人的相助，适合校情的模式已经有了思路，信任能走好自己的路。

我校的小组建设已有肯定的成效，但