公司员工培训计划书

公司员工培训计划书公司员工培训计划书1一、本计划书以系统性为特征，目的是完善本公司的员工培训。一、本计划书以系统性为特征，目的是完善本公司的员工培训。二、确定培训目标二、确定培训目标1.是否希望改进在职员工的工作效率?1.是否希望改进在职员工的工作效率?2.是否希望通过培训改进员工的工作表现?2.是否希望通过培训改进员工的工作表现?3.是否需要为在职员工未来发展或变动工作做准备?3.是否需要为在职员工未来发展或变动工作做准备?4.是否需要通过培训使员工有资格晋升?4.是否需要通过培训使员工有资格晋升?5.是否是为减少意外，加强安全工作的习惯?5.是否是为减少意外，加强安全工作的习惯?66惯?77的瓶颈现象?8.是否需要培训新进员工，以适应其工作?8.是否需要培训新进员工，以适应其工作?9.是否需要教导新进员工，使其了解全部生产过程?9.是否需要教导新进员工，使其了解全部生产过程?指导新进员工?指导新进员工?三、确定培训手段三、确定培训手段1.是否可以用工作分析来配合培训?1.是否可以用工作分析来配合培训?2.是否有品质标准以供培训者学习之用?2.是否有品质标准以供培训者学习之用?3.是否有某些技术或工作方法必须予以指导?3.是否有某些技术或工作方法必须予以指导?4.是否有关于安全操作方面的工作方法需予以指导?4.是否有关于安全操作方面的工作方法需予以指导?5.是否可建立一种方法使在职员工减少材料浪费?5.是否可建立一种方法使在职员工减少材料浪费?6.是否需要指导材料处理的方法?6.是否需要指导材料处理的方法?7.是否决定在学习时采用最佳机器设备操作方法?7.是否决定在学习时采用最佳机器设备操作方法?8.是否需要制定员工工作标准?8.是否需要制定员工工作标准?9.是否期望改进或改变工作态度?9.是否期望改进或改变工作态度?10.是否需对业务员说明产品及业务，以增进其工作成效?10.是否需对业务员说明产品及业务，以增进其工作成效?11.是否需开展包括工具的使用方法及放置位置在内的训练项目?11.是否需开展包括工具的使用方法及放置位置在内的训练项目?12.是否需教导业务员本身工作以外的业务?12.是否需教导业务员本身工作以外的业务?四、确定培训形式四、确定培训形式1.是否是不脱产培训?1.是否是不脱产培训?2.是否需要一个教室和一个专职教师?2.是否需要一个教室和一个专职教师?3.是否采用实地工作培训和教室授课相结合的方式?3.是否采用实地工作培训和教室授课相结合的方式?4.是否采用实地工作培训和函授课程以达成培训目标?4.是否采用实地工作培训和函授课程以达成培训目标?法。法。六、凡决定用授课方法时，须注意以下两点六、凡决定用授课方法时，须注意以下两点1.授课是传授知识的最好方法。1.授课是传授知识的最好方法。2.示范是教导技能的最好方法。2.示范是教导技能的最好方法。七、计划教学时，须注意下列各点七、计划教学时，须注意下列各点1.教学主题是否只需一次特别讲课或需一系列讲课?1.教学主题是否只需一次特别讲课或需一系列讲课?2.教学之后是否需要讨论?2.教学之后是否需要讨论?3.教学主题是否需要示范?3.教学主题是否需要示范?4.操作上的问题能否在教室中解说明白?4.操作上的问题能否在教室中解说明白?5.能否在工作中直接进行指导?5.能否在工作中直接进行指导?八、确定视听教具八、确定视听教具1.是否需要一本教导手册?1.是否需要一本教导手册?2.是否在培训时，发给一份计划大纲?2.是否在培训时，发给一份计划大纲?3.除了课本外，是否发给其他印刷教材?3.除了课本外，是否发给其他印刷教材?4.如果培训需要电影或幻灯协助，能否获得此类所需资料?4.如果培训需要电影或幻灯协助，能否获得此类所需资料?55之用?6.是否能利用机器设备的模型来做教学示范?6.是否能利用机器设备的模型来做教学示范?九、确定培训设备应根据培训的内容及形式选用。九、确定培训设备应根据培训的内容及形式选用。十、确定培训场所十、确定培训场所11餐厅可以利用?2.培训是否可以在邻近之学校、餐馆等地举行?2.培训是否可以在邻近之学校、餐馆等地举行?十一、施教地点的确定和培训设备的确定应同时完成。十一、施教地点的确定和培训设备的确定应同时完成。十二、确定培训时间十二、确定培训时间员素质而定。确定培训时间应注意以下几点：员素质而定。确定培训时间应注意以下几点：1.是否必须在上班时间实施培训?1.是否必须在上班时间实施培训?2.应确定每次讲习时间和每周举行次数?2.应确定每次讲习时间和每周举行次数?十三、确定师资条件十三、确定师资条件教。教。十四、聘用培训教师十四、聘用培训教师1.受训者的领导是否有足够的时间和能力来执行教学工作?1.受训者的领导是否有足够的时间和能力来执行教学工作?2.是否可以由优秀的技术工人来担当教学工作?2.是否可以由优秀的技术工人来担当教学工作?十五、选择受训人员十五、选择受训人员1.对新进员工是否需施以培训?1.对新进员工是否需施以培训?2.新进员工的培训是否可作为雇用的先决条件?2.新进员工的培训是否可作为雇用的先决条件?3.是否希望受训者有一些工作经验?3.是否希望受训者有一些工作经验?4.员工在换岗或晋升时是否必须施以培训?4.员工在换岗或晋升时是否必须施以培训?5.是否为因工作受伤的人员特设培训来协助他们继续在原单位服务?5.是否为因工作受伤的人员特设培训来协助他们继续在原单位服务?6.是否允许员工自动参加培训?6.是否允许员工自动参加培训?十六、编制费用预算十六、编制费用预算1.是否在培训场地、器械、材料上花费费用?1.是否在培训场地、器械、材料上花费费用?2.受训时，受训工资是否计在培训费用之内?2.受训时，受训工资是否计在培训费用之内?3.如若教师是本公司员工，其薪金是否列在培训费用之内?3.如若教师是本公司员工，其薪金是否列在培训费用之内?4.筹备培训计划阶段的费用是否计算在培训费用之内?4.筹备培训计划阶段的费用是否计算在培训费用之内?55中?十七、检测培训成果十七、检测培训成果意以下几点：意以下几点：1.培训成果是否达到原定目标?1.培训成果是否达到原定目标?2.是否有标准的学习时间，以供检验受训者的学习进度?2.是否有标准的学习时间，以供检验受训者的学习进度?33录?4.学员进步情形是否需要做成记录?4.学员进步情形是否需要做成记录?5.是否需对受训者所获知识与技能施以测定?5.是否需对受训者所获知识与技能施以测定?6.是否应由受训者的直接主管对受训者进行长时期的定期性观察，判定其培训成效，并将结果反馈给培训部门?6.是否应由受训者的直接主管对受训者进行长时期的定期性观察，判定其培训成效，并将结果反馈给培训部门?十八、公布培训计划和结果十八、公布培训计划和结果培训计划完成后，须公开发布，以便引发员工的进取意识。培训计划完成后，须公开发布，以便引发员工的进取意识。计划公布时，应注意以下几点：计划公布时，应注意以下几点：11行时宣布?2.培训时间、地点、方法是否形成制度性文件下发?2.培训时间、地点、方法是否形成制度性文件下发?3.培训结束后是否发给结业证书?3.培训结束后是否发给结业证书?十九、本教育培训计划如有未尽事宜，应随时做出修改、补充。十九、本教育培训计划如有未尽事宜，应随时做出修改、补充。2为了提高公司员工和管理人员的素质，提高公司的管理水平，保证公司可持续性发展;必须进行有效的管理培训，做好企业培训的基础是要有可行完整实用的'企业员工培训计划，现将预定的明年员工培训计划如下：为了提高公司员工和管理人员的素质，提高公司的管理水平，保证公司可持续性发展;必须进行有效的管理培训，做好企业培训的基础是要有可行完整实用的'企业员工培训计划，现将预定的明年员工培训计划如下：育体系育体系1、一级培训是集团公司负责集团大政方针、公司文化、发展战略、员工心态、规章制度、管理技能、新技术、新知识等前1、一级培训是集团公司负责集团大政方针、公司文化、发展战略、员工心态、规章制度、管理技能、新技术、新知识等前全体管理人员。组织部门为人力资源部，每月至少进行一次，每全体管理人员。组织部门为人力资源部，每月至少进行一次，每次不少于一个半小时。次不少于一个半小时。2、二级培训是各分公司负责对本单位班组长以上和管理人全操作规程;负责人为各分公司总经理。每月一次，每次不少于一个半小时。2、二级培训是各分公司负责对本单位班组长以上和管理人全操作规程;负责人为各分公司总经理。每月一次，每次不少于一个半小时。3主要内容是岗位职责、操作规程、安全操作规程、岗位工作流程责人。培训时间是每周不少于一次，每次不少于一小时。利用每3主要内容是岗位职责、操作规程、安全操作规程、岗位工作流程责人。培训时间是每周不少于一次，每次不少于一小时。利用每天的班前会班后会，反复学习本岗位职责和安全操作规程。二、各分公司专业业务技能知识的培训，主要内容是三个方面：二、各分公司专业业务技能知识的培训，主要内容是三个方面：三、各部门(如销售、财务、采购、人力资源、国际贸易、办公室)专业知识的培训三、各部门(如销售、财务、采购、人力资源、国际贸易、办公室)专业知识的培训训交流，教会下属如何去做好工作，提高下属的专业技能，每周训交流，教会下属如何去做好工作，提高下属的专业技能，每周一次，每次不少于一小时。培训形式多种多样，目的就是提高人一次，每次不少于一小时。培训形式多种多样，目的就是提高人员素质和工作质量、产品质量。员素质和工作质量、产品质量。四、新员工的岗前培训：四、新员工的岗前培训：得少于三天，主要内容是公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、产品介绍、通用规章制度和通用安全操作规程，新员工到6工作职责范围，本岗应知、应会，应做什么，不能做什么;本岗得少于三天，主要内容是公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、产品介绍、通用规章制度和通用安全操作规程，新员工到6工作职责范围，本岗应知、应会，应做什么，不能做什么;本岗中进行一次岗前培训。五、培训的考核和评估五、培训的考核和评估确定下来，对培训结果要跟踪。建立管理人员培训档案，把管理之中。考核是两个方面，一是对培训组织者的考核，二是对员工参训后的评价和考核;要保证培训工作落实到位。使培训工作真员和员工的素质，并使之能科学、扎实而又有效地开展起来，变确定下来，对培训结果要跟踪。建立管理人员培训档案，把管理之中。考核是两个方面，一是对培训组织者的考核，二是对员工参训后的评价和考核;要保证培训工作落实到位。使培训工作真员和员工的素质，并使之能科学、扎实而又有效地开展起来，变学习型组织，体现公司和个人的价值。学习型组织，体现公司和个人的价值。六、要求：六、要求：方案于一月十日前报主管领导;培训计划要认真去做，细化到每个月进行几次，培训计划中要明确培训的组织者、责任人，培训时间，培训主题及内容，培训形式，参训人员，培训主讲，培训严格按培训计划执行;人力资源部每月至少进行一次检查指导。方案于一月十日前报主管领导;培训计划要认真去做，细化到每个月进行几次，培训计划中要明确培训的组织者、责任人，培训时间，培训主题及内容，培训形式，参训人员，培训主讲，培训严格按培训计划执行;人力资源部每月至少进行一次检查指导。通过培训全体管理人员和员工明确公司的企业文化内涵和岗位业务知识，明确各自岗位职责、工作标准，熟练掌握多种业务技能，改进绩效，进而提高全体管理人员和员工的素质，提高公司的管理水平;达到公司和员工的双赢，从而为实现公司的战略目标奠定人才基础。通过培训全体管理人员和员工明确公司的企业文化内涵和岗位业务知识，明确各自岗位职责、工作标准，熟练掌握多种业务技能，改进绩效，进而提高全体管理人员和员工的素质，提高公司的管理水平;达到公司和员工的双赢，从而为实现公司的战略目标奠定人才基础。3一、培训目的：一、培训目的：11司的共同语言和行为规范;握工作要领、工作程序和工作方法，尽快进入岗位角色。握工作要领、工作程序和工作方法，尽快进入岗位角色。二、培训期间：二、培训期间：112—3培训日期。学校定于每学期开学二周内组织新一期新员工培训。三、培训对象：三、培训对象：公司所有新进员工。公司所有新进员工。四、培训方式：四、培训方式：1、脱岗培训：由人力资源与知识管理部制定培训计划和方案并组织实施，采用集中授课及讨论、参观的形式。1、脱岗培训：由人力资源与知识管理部制定培训计划和方案并组织实施，采用集中授课及讨论、参观的形式。2、在岗培训：由新员工所在部门负责人对其已有的技能与踪监控。可采用日常工作指导及一对一辅导形式。2、在岗培训：由新员工所在部门负责人对其已有的技能与踪监控。可采用日常工作指导及一对一辅导形式。五、培训教材：五、培训教材：《员工手册》、部门《岗位指导手册》等。《员工手册》、部门《岗位指导手册》等。六、培训内容：六、培训内容：能训练及新员工关心的各类问题解答等;能训练及新员工关心的各类问题解答等;2.员工守则：企业规章制度、奖惩条例、行为规范等;2.员工守则：企业规章制度、奖惩条例、行为规范等;3.入职须知：入职程序及相关手续办理流程;3.入职须知：入职程序及相关手续办理流程;44备的申领使用;55等;6.沟通渠道：员工投诉及合理化建议渠道介绍;6.沟通渠道：员工投诉及合理化建议渠道介绍;7.实地参观：参观企业各部门以及工作娱乐等公共场所;7.实地参观：参观企业各部门以及工作娱乐等公共场所;88突出贡献的骨干与新员工认识并交流恳谈;9.在岗培训：服务意识、岗位职责、业务知识与技能、业务流程、部门业务周边关系等;9.在岗培训：服务意识、岗位职责、业务知识与技能、业务流程、部门业务周边关系等;10.学校教学模式及教学课题研究。10.学校教学模式及教学课题研究。七、培训考核：七、培训考核：50印制考卷;应用考核通过观察测试等手段考查受训员工在实际工50印制考卷;应用考核通过观察测试等手段考查受训员工在实际工的领导、同事及人力资源与知识管理部共同鉴定。4各中小学、幼儿园：各中小学、幼儿园：为帮助各学校食堂食品安全管理人员掌握食品安全法律法规和相关知识技能，强化法律意识、责任意识和风险意识，加强实保障学校师生饮食安全，根据《中华人民共和国食品安全法》及实施条例、《餐饮服务许可管理办法》、等法律法规的规定，按照《淄川区教育体育局关于做好20 为帮助各学校食堂食品安全管理人员掌握食品安全法律法规和相关知识技能，强化法律意识、责任意识和风险意识，加强实保障学校师生饮食安全，根据《中华人民共和国食品安全法》及实施条例、《餐饮服务许可管理办法》、等法律法规的规定，按照《淄川区教育体育局关于做好20 年食品安全管理人员及知如下：一、培训对象一、培训对象各校园食堂分管领导、食堂管理员、食堂工作人员。各校园食堂分管领导、食堂管理员、食堂工作人员。二、培训方式和内容二、培训方式和内容（一）培训形式：（一）培训形式：1、集中学习、络学习与自学相结合。1、集中学习、络学习与自学相结合。2、分管领导和管理员有中心学校统一进行培训，从业人员有各校园自行进行培训2、分管领导和管理员有中心学校统一进行培训，从业人员有各校园自行进行培训3、定时邀请镇卫生院、区食品药品监督局、卫生局领导进行培训。3、定时邀请镇卫生院、区食品药品监督局、卫生局领导进行培训。（二）培训内容：餐饮食品安全相关的法律、法规、规章、（二）培训内容：餐饮食品安全相关的法律、法规、规章、三、培训时间、地点三、培训时间、地点（一）（一）9:00—10:00，全年共培40（二）培训地点：中心学校集中培训在三楼会议室，各校园自主培训在各校园进行。（二）培训地点：中心学校集中培训在三楼会议室，各校园自主培训在各校园进行。（三）培训学习址：10.196.218.8（三）培训学习址：10.196.218.8四、培训人员确定四、培训人员确定中途无特殊情况不得随意更改。中途无特殊情况不得随意更改。1、管理人员培训名单：1、管理人员培训名单：五、其他事宜五、其他事宜相关人员报名参训。相关人员报名参训。工作。工作。附：杨寨中心学校食品卫生安全培训配挡表附：杨寨中心学校食品卫生安全培训配挡表2020 .35一、活动宗旨一、活动宗旨财富，将员工能力培训活动制度化、长期化，提升员工的专业能场竞争中生存下去的迫切需求。财富，将员工能力培训活动制度化、长期化，提升员工的专业能场竞争中生存下去的迫切需求。二、活动原则二、活动原则不行，需要全体员工的积极参与。所以要想“知识分享，共同成长”真正取得成效，并能够长期贯彻落实下去，而不是一过性的行为，要解决的有三个问题：如何发挥少数人的带头作用;如何激发大家的学习热情;如何保证参与者的延续性，使活动能够长期制度化。以下是我的思考：不行，需要全体员工的积极参与。所以要想“知识分享，共同成长”真正取得成效，并能够长期贯彻落实下去，而不是一过性的行为，要解决的有三个问题：如何发挥少数人的带头作用;如何激发大家的学习热情;如何保证参与者的延续性，使活动能够长期制度化。以下是我的思考：三、活动内容三、活动内容1、根据员工不同水平及专业能力需求，制订课程计划以及学习方向，做到有的放矢;首先要确定自己能做什么，然后要往容，每个人都要回答这个问题。1、根据员工不同水平及专业能力需求，制订课程计划以及学习方向，做到有的放矢;首先要确定自己能做什么，然后要往容，每个人都要回答这个问题。2、