小学养成教育工作计划

小学养成教育工作计划学校养成训练工作方案篇1播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。可见，较好的习惯对学生起着多么重要的作用。作为一名训练工，作为一名三小的体育老师，对学校生进行习惯养成训练，使校园内处处体现出文明和谐的训练氛围，我们同样具有不行推卸的责任。结合我班实际，特拟订本方案：一、生活习惯方面1.自己的事情自己做，养成独立自主的习惯，并关怀父母做力所能及的家务劳动。2.书包内部不允许消逝零食、玩具、小垃圾等杂物，更不允许携带易燃、易爆等危险物品进校园。3.课桌抽屉整洁洁净，不留果皮纸屑等杂物。4.上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。二、学习习惯方面1.课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课。2.课前预备好学习用品，自觉复习上节课内容。3.按时独立完成作业。4.养成擅长动脑、思考、提问的.习惯。5.上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”。三、行为习惯方面1.上学、放学途中不在路上逗留，留意交通安全。2.学生上下楼梯一律靠右走。不扶楼梯栏杆。轻声慢步不喧哗。学会主动、热忱、有礼貌的问候。3.课间活动要做健康有意义的活动，不得做危险性玩耍，不得追逐打闹。4.见到老师主动问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；五、工作措施1.充分发挥老师在教学中体现的人格魅力在课堂上，我始终要求自己要用和气谦逊的态度与学生谈话，如发觉某个学生站姿不端或做小动作时，不训斥叫嚷，而是走到跟前，轻轻扶他一下，或用眼神示意一下，学生就能意识到自己的毛病而自觉改正过来。发挥课堂教学胜势，进行“知”的训练。“知”即提升学生道德熟识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。2.充分利用课前、课间等时间，强化学生文明礼貌、安全卫生等常规训练宣扬。3.利用教材内容，渗透品德训练。在学校体育教材中，思想品德训练内容特别丰富，只要老师认真钻研教材，充分利用教材中的德育素材，不失时机地进行思想训练，把德育训练贯穿于体育教学中。学校养成训练工作方案篇2新的一学期又悄悄来临，为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让学生得到全面的发展，为了确保班务工作在新的学期有个新的变化，大的飞跃，为进一步强化三班级学生管理，稳定训练教学秩序，培养学生较好的行为习惯和文明习惯，结合学校开展训练活动。依据《学校生守则》、《学校生日常行为规范》结合三班级学生实际，现作如下方案：一、指导思想和工作目标养成训练是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生较好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导学生健康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，重视实效，形成特色，大力推动素养训练。紧紧围绕学校中心工作，以“深化课程改革，打造高效课堂，全面推动素养训练”为中心，深化开展德育训练，实实在在抓教学质量，强化班级管理，实现我班训练教学跨越式发展。二、养成训练工作目标以《学校生日常行为规范》、《学校生守则》为标准，从礼仪、卫生、学习和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。1．通过“礼仪习惯”训练，使学生逐步养成敬重师长、礼貌待人的优秀品质。2．通过“卫生习惯”训练，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的较好习惯。3．通过“学习习惯”训练，提升学习效率，促进学生文化素养的提升。4．通过“节俭习惯”训练，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴实的较好习惯。重视对学生进行爱国主义训练、集体主义训练、文明行为习惯养成训练，有效提升学生的思想道德素养。端正学习态度，明确学习目的。提升学习爱好，使学生主动学习。鼓舞学生大胆创新，勇于探究。主动加入学校组织的各项活动，使学生在活动中受到训练。5．让班级布满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展。三、本班学生基本状况分析：三班级现有学生27名，，男生12，人女生15人。他们已经形成了较好的学习习惯，具有较强的学习力气，学习比较刻苦，成果比较稳定。人人宠爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成果也在慢慢提升。卫生意识比较强，较好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，较好的学习习惯没有养成，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严峻。四、班级养成训练管理目标1．常规训练方面：制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。2．班级纪律方面：创建较好的班风，较好的纪律。抓好课堂纪律、课间纪律。特别是上课听讲认真，主动发言。3．卫生方面：讲究卫生很重要。做好个人卫生，既能使身体健康，又能养成较好的生活习惯。4．班干部的培养方面：成立新的班委，明确分工，各负其职。使孩子们学会学习、学会生活、学会合作和管理。5．安全训练方面：达到“人人学安全，人人懂安全，人人能平安”，营造校园安全环境，建立和谐安全的班级。使学生更健康、欢快、平安地成长。6．学习训练方面：实实在在抓教学质量，强化班级管理，实现我班训练教学跨越式发展。五、养成训练内容：1、日常行为习惯的培养2、学习习惯的培养（1）、上课习惯的培养（倾听习惯、思考习惯、表达习惯）（2）、作业习惯的培养（仔细审题习惯、认真做作业、准时改正的习惯）（3）、阅读习惯的培养（宠爱读书的习惯、阅读积累的习惯）（4）、讲究学习卫生的习惯培养（用眼卫生习惯、合理支配时间习惯）六、本学期班级养成训练的工作重点：（1）抓班级纪律，促学习，提升学习成果，全面提升教学质量。（2抓安全学问训练，掌握安全学问，增加防范意识。定期开展班队会活动、主题班会训练活动，少先队主题活动、主题班会训练活动开展活动（15）次，主动加入班级组织的各项德育系列训练活动活动，使学生在活动中受到训练。抓法制训练，开展法制训练活动（2）次，专题讲座（1）次，增加法律意识。健康训练主题活动，做好卫生工作。（3）做好家访，学生学习指导工作，后进生转化工作，提升学习成果。（4）开好家长会，提升学习爱好，使学生主动学习，提升学习成果，做好学生操行评定工作，支配放假。七、养成训练的施行1、组织学生学习《学校生日常行为规范》、《学校生守则》（1）、利用班会会课集学校习讲解《学校校生日常行为规范》、《学校生守则》；（2）、利用班队课，专题宣扬《学校校生日常行为规范》、《学校生守则》；（3）、利用板报阵地主动宣扬《学校校生日常行为规范》、《学校生守则》。（4）、组织两次手抄报竞赛。2、开展“好习惯伴我行”训练学习活动（1）、大家定好习惯：引导学生到生活中查找自身或同学身上的种种不文明行为，争辩应当养成哪些好习惯。将学生搜集、整理的提议，确定几种学习、生活方面的文明习惯，作为重点训练内容。（2）、大家评比好习惯：经过系列活动后，坚信一定有表现突出、进步显著的学生消逝。在班内评比好习惯学生，并进行好习惯学生的事迹播讲。3、抓常规（1）、依据《学校生日常行为规范》，强化检查督促反馈，重点：文明礼貌、文明休息、卫生安全；（2）、抓每日的广播操、眼保健操、午间休息，突出纪律；（3）、抓课前二分钟预备。（4）、抓课堂纪律，形成较好的班风和学风。4、建立激励制度：针对中班级孩子的心理特点，施行赏识训练，尽量正面训练引导，多表扬少批判，接受小红花激励的方式促进学生奋勉向上。上课专心听讲得一朵小红花；独立完成作业并且全优得一朵小红花。八、具体工作方式：（一）发挥课堂教学胜势，进行“知”的训练。“知”即提升学生道德熟识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。1、健全班级管理制度，强化学生常规管理的力度。2、充分利用班队、思品、晨会等课程，强化学生文明礼貌、安全卫生等常规训练宣扬，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁离别，向陋俗离别，向坏事离别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。主动开展有益的班队活动，健全宽敞的少先队活动阵地，训练学生从现在做起，把今日和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把平凡和宏大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行训练系列开展行为养成训练。“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是较好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确熟识。“比”：对比养成训练内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，相互关怀的作用，订正不良行为。“行”：保持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。2、保持班会制度，总结本周本班养成训练工作状况，支配下周工作。每月召开一次主题班会、争辩会，进行一次阶段性班内总结3、重视校园文化建设，发挥环境育人的功能，利用板报等宣扬阵地，为学生制造较好的行为环境。4、寓“学校生常规”训练于各种活动之中。（三）拓展社会训练途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会训练，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和训练，使较好的行为习惯不断得到培养和强化。1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并进行训练。2、组织学生加入社会上有益的义务劳动。九、本学期班级养成工作具体措施1、开学后准时对学生进行思想训练，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。实行干部责任制，组织好班级纪律工作。2、结合班上实际状况，制定切实有效的班务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。3、选出自己信任的班委成员，然后明确分工，各负其职，并准时指导好班干部的工作。4、开展丰富多彩的`课外活动，增加卫生意识，常常训练、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成较好的卫生习惯。5、组织学有余力的学生搞好班级文化。以小组为单位，以学生的日记、习作为主要素材，鼓舞全班学生主动投稿，创办好班级手抄报，培养学生对习作的爱好。培养学生较好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。6、协同科任老师搞好教学工作，准时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。7、主动加入学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识开展“一帮一、一对红”活动。让学生以一对一的形式互帮互助，共同处理学习中遇到的难题。8、实实在在抓教学质量，强化班级管理，实现我班训练教学跨越式发展。开展“每周之星”的评比活动。9、抓学生安全训练。讲解各种安全学问，通过班会、黑板报、讲故事等渠道，使学生掌握安全学问，学会应急避难的方式，增加防范意识。使“安全”牢牢地刻在学生心中，安全永久是我们亘古不变的话题。为达到“人人学安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，营造校园安全环境，建立和谐校园。使学生更健康、欢快、平安地成长。我班将安全训练作为每个学期的重点，本学期我们将要组织多种形式的安全训练活动。十、养成训练具体支配：养成较好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。依据行为习惯的养成特点，学校生的身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实养成训练。具体内容如下：第一、二周：学习《学校校生日常行为规范》等法规法则，强化纪律，营造较好的学习环境。第三、四周：学习《学校生日常行为规范》、《学校生守则》第五、六周：学习《学校生日常行为规范》、《学校生守则》第七、八周：活动讲文明，认真做“两操”第九、十周：主题班队活动，学会交往，举止大方第十一、十二周：宠爱劳动，认真做值日第十三、十四周：留意安全，遵守交通规定第十五、十六周：主题班队活动第十七、十八周：恳切守信，知错就改第十九、二十周：《学校生日常行为规范养成训练》活动工作总结。三月份：1、《学校生日常行为规范养成训练宣扬。主题班队活动。2、组织学生学习《学校生日常行为规范》、《学校生守则》3、利用板报阵地主动宣扬《学校生日常行为规范》、《学校生守则》。4、进行《学校生日常行为规范养成训练》学问竞赛和演讲竞赛。5、《学校生日常行为规范养成训练》活动月工作总结和表彰。四月份：《学校生日常行为规范养成训练》活动小组会。评比活动、主题班队活动。五月份：1、安全学问竞赛。评比活动、义务劳动。主题班队活动。2、《学校生日常行为规范养成训练》活动小组会。六月份1、庆“六一”书法，绘画展练。《学校生日常行为规范养成训练》活动小组会。2、好习惯故事会。搞好期末的复习工作，迎接期末考试。主题班队活动七月份1、庆“七一”活动。《学校生日常行为规范养成训练》活动工作总结。2、对学生进行假期安全训练。写各项工作总结。学校养成训练工作方案篇3一、指导思想：本学期我班的工作将连续以素养训练为核心，以“懂礼貌、守秩序、负责任、有爱心”的12字育人方针为重点，以培养学生学习、纪律、卫生为目标；以班队会和课堂教学为主要渠道，对学生进行养成训练全方位培养，发挥我班小干部的模范带头作用，培养孩子们的现代素养，结合本班实际开展制造性的活动，突出我班特色。二、班级现状分析：我班有69名学生，其中男生人，女生人。我班的孩子班集的分散力与向心力正逐日强化，他们能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种要求和规定。但部分孩子的长期性不强，易消逝反复现象，具体表现为：规定意识不强，偶有违反各种要求和规定的现象；有时也会消逝早到校，上学不佩戴红领巾，楼梯间乱跑，下课追逐疯打，桌椅乱放等现象；个别学生团体意识淡薄，爱我行我素。三、班级养成训练目标：1、落实贯彻“不给别人添麻烦”主题训练活动，培养有现代文化素养的学校生。2、抓好养成训练，主要抓好思想品德训练，行为习惯训练，礼仪训练，安全法制训练，环保训练，爱心训练，心理健康训练。3、健立健全班干部，指导班干部开展工作，提升学生自我管理水平。4、强化各科老师之间的联系。四、工作措施：1、走近学生，了解学生，关爱学生，让学生宠爱各科老师，宠爱这个班集体，培养团体意识，强化孩子们的.集体荣誉感。2、组建班干部，特别是值周干部和语、数组长的选拔和培养。3、强化常规养成训练。4、利用晨会、班队会，学校大型活动进行安全训练。5、营造较好班级氛围，相互竞争，共同进步。6、抓好个别学生的训练，主动开展家教活动。7、建立班级养成训练评价机制，开展“我为小组添光荣”活动，评比班级优秀小组。8、重视心理健康训练。养成训练是一个长期的训练过程，我们要把功夫花在平常，抓细节，抓小事，使教学和育人相结合，促进优良班风的形成。学校养成训练工作方案篇4一、指导思想：叶老先生曾这样说：“什么是训练，简洁一句话，就是养成较好的习惯。”学校阶段，尤其是低班级更是培养学生养成好习惯的关键时间，俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生更主动主动地投入到集体生活中。作为低班级的班主任，我们准备以习惯培养为目标，通过对行为习惯和学习习惯的培养训练，使学生养成较好的行为习惯和学习习惯，为今后的终身学习打下较好的基础。二、养成训练内容：1、日常行为习惯的培养2、学习习惯的培养（1）上课习惯的培养（倾听习惯、思考习惯、表达习惯）（2）作业习惯的`培养（仔细审题习惯、认真做作业、准时改正的习惯）（3）阅读习惯的培养（宠爱读书的习惯、阅读积累的习惯）（4）讲究学习卫生的习惯培养（用眼卫生习惯、合理支配时间习惯）学校养成训练工作方案篇5一、指导思想连续以《学校养成训练管理施行细则》及区训练局《20xx年下半年养成训练工作方案》为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，主动的探究学校阶段好习惯养成训练的内容、方式、途径。通过采取各种形式的有效的”训练途径和方式培养学校生较好的行为习惯，凸现个性，培养一代新人。二、工作目标通过强化学生日常行为训练，重点使学生逐步养成较好的文明、演讲、写字计算三种习惯，同时也使学生在作业、卫生、记日记、预习、听课等方面有较大改观，完善各种养成训练制度、措施及评价手段，以此建立我校养成训练的长效机制。三、工作任务及措施：1、规范材料的归档依据区训练局方案的要求，将养成训练工作材料，以10个好习惯为标准分为12篇细化归档，分别包括指导篇、读记篇、写字篇、预习篇、计算篇、演讲篇、文明篇、演讲篇、听课篇、卫生、健康篇、日记篇、成果篇进行归档。2、推广区训练局提倡的三个好习惯依据养成训练分层次、有重点地工作思路，在扎扎扎实实实做好已推广好习惯基础上，本学期重点推广“文明习惯、计算习惯、演讲习惯”。1、文明习惯“文明”是学校、是老师、是学生精神面貌的最好体现，因此我校以此为契机抓好“文明校园”建设，形成从校领导做起，从老师做起，从学生做起，人人以文明为荣，人人争做文明先锋的较好氛围。（1）建立切实有效的评价机制（2）以礼貌待人、出入走廊纪律为突破口抓文明习惯（3）开展形式多样的活动促进文明形成（4）开展文明老师、文明班级、文明少年评比活动2、计算习惯（1）开展数学课前一分钟口算训练活动（2）开展形式多样口算力气竞赛促进计算习惯的养成（3）采取措施加大计算训练的强度（4）每月以班级为单位评比计算小能手。。3、演讲习惯（1）开展语文课前一分钟训练活动（2）开展形式多样的活动促进演讲习惯的养成（3）分班级或分年段确立演讲形式和内容（4）将精彩的学生演讲材料装订成册（5）多元评价学生在演讲习惯上的成果。3、连续巩固上学期的重点好习惯的成果，特别是写字、读记及作业习惯。本学期将重点以写字习惯为突破口，逐步形成学校的写字特色；此外，通过进行首届读书节闭幕式，让学生再一次感受读书给全体师生带来的欢快；通过规范预习、积累、日记等作业本，进一步巩固作业习惯的养成。4、完善和改进成长档案，促进学校多元评价的形成。将养成训练评价与成长档案相结合，使学生在成长的过程中养成较好的习惯，同时，也通过多元的评价，让学生感受到成长的欢快。学校养成训练工作方案篇6一、指导思想养成训练以培养学生较好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导学校生健康成长为目的，保持训练与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生气和活力的训练与管理机制，以训练为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，留意点滴积累，切实提升我校学生的基础文明水平。二、工作目标1、通过“礼仪习惯”训练，使学生逐步养成敬重长辈、礼貌待人的”优秀品质，提升分清是非、美丑、善恶、真假的力气。2、通过“生活习惯”训练，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提升学生的生活力气。3、通过“学习习惯”训练，教会学生科学的学习方式，提升学习效率，促进学生文化素养的提升。4、通过“节俭习惯”训练，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴实的较好习惯。三、阶段目标第一阶段：学。通过学习《学校校管理规范》、《学校校生守则》、《三字经》、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中怎么做，怎样做。第二阶段：做。制定各种要求和规定，检查约束学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。第三阶段：管。保持长期正确的行为习惯，掌握方式，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。四、训练内容以《学校校管理规范》、《学校校生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。1、礼仪习惯①敬重长辈，听父母训练，不顶嘴，讲话态度恳切；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热忱、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号；⑩加入升降国旗，要严峻 、庄重、穿校服、佩戴红领巾、校徽、衣着洁净。2、学习习惯①课前要预习，学会带着问题听课；②课前预备好学习用品，静待老师上课；③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；④上课专心听讲，勇于提问，主动回答，抓重点，主动思考；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、认真；⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、精确     、书写规范。3、生活习惯①早晨早起，不睡懒觉；②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速；③吃饱饭、吃好饭、不挑食；④不迟到，不贪玩；⑤早晚涮牙，天天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴洁净；⑥出入教室，不打闹。有秩序上下楼梯，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快。⑦主动主动打扫教室，不带零食入校，不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便。⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊。⑨看电视依据家长和老师的要求有限度，不放任。⑩在家关怀家长做力所能及的事。4、节俭习惯①利用水、电准时关闭开关，节约一度电、一滴水；②疼惜书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；③疼惜桌椅、门窗、黑板擦等物品；④疼惜衣物，不追求穿戴；⑤疼惜粮食，不任凭丢弃饭菜，不剩饭，节约每一粒粮食；⑥不任凭丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；⑦正确支配零用钱，不吃零食；⑧不向父母提出过高的物质要求；⑨学习、办事讲效率，学会能用不同方式处理同一问题。五、施行途径与措施：（一）发挥课堂教学胜势，进行“知”的训练。“知”即提升学生道德熟识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。1、发挥班级自主管理功能，强化学生常规管理的力度。2、充分利用周会、校本课、思想品德与社会课等课程，强化学生文明礼貌、安全卫生等常规训练宣扬，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁离别，向陋俗离别，向坏事离别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。3、把行为规范训练贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中。（二）开展各种班队活动，训练学生从现在做起，把今日和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把平凡和宏大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行训练系列开展行为养成训练。“知”：每周星期五召开一次主题班会，教会学生什么是较好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确熟识。“比”：对比养成训练内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，相互关怀的作用，订正不良行为。“行”：保持长期正确的行为习惯，始终如一。2、保持准时开班会制度，总结本班养成训练工作状况，支配下面工作。学校养成训练工作方案篇7养成训练是素养训练训练的重要组成部分，是素养训练的灵魂和核心。养成训练是一个长期反复的训练过程，结合本班实际，特拟订养成训练方案：一、指导思想养成训练是我们的根本任务和主要内容。以培养学生较好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导学生健康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，重视实效，形成特色，大力推动素养训练。二、工作目标1、通过“礼仪习惯”训练，使学生逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提升分清是非、美丑、善恶、真假的力气。2、通过“生活习惯”训练，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提升学生的生活力气。3、通过“学习习惯”训练，教会学生科学的学习方式，提升学习效率，促进学生文化素养的提升。4、通过“节俭习惯”训练，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴实的较好习惯。三、阶段目标第一阶段：学。通过学《学校生日常行为规范》、《学校生守则》、学校行为习惯要求等，明确行为规范的”内容，知道在学习和生活中怎么做，怎样做。第二阶段：做。制定各种要求和规定，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。第三阶段：管。保持长期恪守正确的行为习惯，掌握方式，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。四、训练内容以《学校生日常行为规范》、《学校生守则》为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。1、礼仪习惯（结合经典诵读内容）①重长辈，听父母训练，不顶嘴，讲话态度恳切；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热忱、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号；⑩加入升降国旗，要严峻 、庄重、衣着洁净。2、学习习惯①课前要预习，中高班级预习有记录，学会带着问题听课；②课前预备好学习用品，静待老师上课；③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回答，抓重点，主动思考；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、认真；⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、精确     、书写规范；⑨培养学生自觉学习的习惯。3、生活习惯①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；④不过早到校，上学不迟到，放学准时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；⑤早晚涮牙，天天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴洁净——讲卫生；⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；⑦主动主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；⑨看电视依据家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；⑩在家关怀家长做力所能及的事——爱劳动；4、节俭习惯①利用水、电准时关闭开关，节约一度电、一滴水；②疼惜书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；③疼惜桌椅、门窗、板擦等物；④疼惜衣物，不追求穿戴；⑤疼惜粮食，不任凭丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；⑥不任凭丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；⑦正确支配零用钱，不吃零嘴；⑧不向父母提出过高的物质要求；⑨学习、办事讲效率，学会能用不同方式处理同一问题。学校养成训练工作方案篇8一、指导思想养成训练是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生较好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导学生健康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，重视实效，形成特色，大力推动素养训练。二、训练内容保持“礼仪习惯”训练，“卫生习惯”训练，“学习习惯”训练，“节俭习惯”训练，保持这四项训练，作为养成训练的基本规范。一二班级养成训练内容以《学校生日常行为规范》、《学生一日行为规范》为标准，从礼仪、卫生、学习和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。1、通过“礼仪习惯”训练，使学生逐步养成敬重师长、礼貌待人的优秀品质。2、通过“卫生习惯”训练，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的较好习惯。3、通过“学习习惯”训练，提升学习效率，促进学生文化素养的提升。4、通过“节俭习惯”训练，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴实的较好习惯。本学期训练内容如下：1、礼仪习惯（1）见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。（2）出入教室，上下楼梯靠右行。不在走廊奔跑，跳绳或玩耍。不在教室内大声喧哗。接受奖品或锦旗时要起立双手接。受到关怀或受赞扬时说“感谢”。进办公室先说报告，未经老师允许，不进办公室；（5）与老师或者客人同时上下楼梯或走在甬路上，让老师或客人先行。（6）周一学生务必 加入升国旗，要严峻 、庄重、穿校服。（7）每日佩戴学生标志2、卫生习惯：（1）讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西准时扔进垃圾筒。保持课桌内卫生。（2）看到地上的垃圾准时扔垃圾筒。随时保持教室的整洁卫生。3、学习习惯（1）离开教室整理好桌面。（2）课前预备好学习用品，预备铃响进教室，在诵读声或歌声中等待老师上课；4、节俭习惯（1）在校不吃零食；（2）利用水、电准时关闭开关，节约一度电、一滴水；（3）疼惜书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；（4）疼惜桌椅、门窗、板擦等物；（5）疼惜衣物，不乱丢弃；（6）疼惜粮食，不剩饭，节约粮食；（7）不任凭丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具；三至六班级养成训练内容：以一二班级养成训练的内容为基础，进一步深化养成训练的内容。需要增加的“礼仪习惯”训练内容：（1）同学之间见面相互问好或者点头微笑。（2）出入教室，上下楼梯靠右行。分清教学区和活动区，不在教学区奔跑或踢球，不在走廊跳绳或玩耍。不在教室内大声喧哗。上下楼梯或者走在甬路上，遇见老师或客人让老师或客人先行，同学之间高班级让低班级先行；在校期间保持佩带红领巾。需要增加的“卫生习惯”训练内容：（1）看到地上的垃圾准时扔垃圾筒。看到有乱扔垃圾的同学要准时制止。（2）留意个人卫生，常洗手，咳嗽或打喷嚏要用手捂住嘴巴，生了传染疾病要避开传染他人。要求服装洁净，脸、脖子、耳朵整洁，男同学不留长发，女同学不留长指甲，不化妆，每日认真做两操。需要增加的“学习习惯”训练内容：（1）强化课堂纪律。（2）按时完成各科作业。需要增加的“节俭习惯”训练内容：（1）在校不吃零食；放学不在外面的小店和摊头上买吃的东西。（2）疼惜衣物，不乱丢弃；疼惜粮食，不剩饭，节约粮食；三、具体工作方式：（一）发挥课堂教学胜势，进行“知”的”训练。“知”即提升学生道德熟识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。1、健全学校、班级管理制度，发挥各班级自主管理功能，强化学生常规管理的力度。2、充分利用班队、品生、晨会等课程，强化学生文明礼貌、安全卫生等常规训练宣扬，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁离别，向陋俗离别，向坏事离别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。3、把行为规范训练贯穿在课堂教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员加入德育管理。（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。主动开展有益的班队活动，健全宽敞的少先队活动阵地，训练学生从现在做起，把今日和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把平凡和宏大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行训练系列开展行为养成训练。“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是较好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确熟识。“比”：对比养成训练内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，相互关怀的作用，订正不良行为。“行”：保持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。2、保持班会制度，本周本班养成训练工作状况，支配下周工作。每月召开一次主题班会、争辩会，进行一次阶段性班内3、重视校园文化建设，发挥环境育人的功能，利用广播、板报等宣扬阵地，为学生制造较好的行为环境。（三）拓展社会训练途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会训练，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和训练，使较好的行为习惯不断得到培养和强化。1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并协作学校进行训练。2、组织学生加入社会上有益的义务劳动，提升队员的社会服务意识与实践力气。（四）平常强化检查督促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚决的道德意志。1、值周值日制度：值周值日人员由领导、老师、学生干部组成，负责检查每日学生在校的行为表现，发觉问题，准时训练、矫正，并将状况准时记录在《值周记录》上。值周值日人员要认真做好每日的检查、评比，两周的小结总评等工作。“值周值日制度”的施行，从细小处抓起，把行为规范训练真正落到了实处。2、以值日生和卫生监督员为主要管理成员，每日对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等状况进行督查和评比，充分发挥值日生的作用，提升学生的自我管理，自我训练的力气。学校养成训练工作方案篇9养成训练是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生较好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，有利于指导学生健康成长，本学期我班的养成训练方案如下：一、在行为上引导，反复训练1、培养学生较好的学习习惯：课前要预习，学会带着问题听课；课前预备好学习用品，静待老师上课；上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回答，抓重点，主动思考；作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；按时完成作业，做到独立、耐心、认真；学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；考试答题要细心、精确     、书写规范；培养学生自觉学习的习惯。2、使学生养成较好的礼仪习惯：重长辈，听父母训练，不顶嘴，讲话态度恳切；接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”；上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号；加入升降国旗，要严峻 、庄重、衣着洁净。二、建立相应的评价机制，促进好习惯的养成依据同学们的实际状况，进行了评价方式的转变：班级设有值日班长记录表。依据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比。对一些常常要违规的同学也进行一些小小的“惩处”。比如：排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训练；还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，准时指出让其改正……三、充分利用时间，加大自我训练力度利用班队活动、周会、主题班会等活动形式提升学生思想熟识，矫正其不良习惯。利用每周星期一的.升旗仪式、晨会和周会对学生进行全方位的说理训练，使学生的行为习惯始终不脱离学校要求。较好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，务必 持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成训练真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的较好行为习惯。学校养成训练工作方案篇10一、班级目标：班级是学校最基础的组织，是学生成长的摇篮，班集体建设过程是学校落实德育工作的重要过程。我班紧紧围绕“自信自强训练”主题开展，通过“自信自强班集体”建设的争论与实践，重在强化以“自信、自强”为精神的班级文化建设，结合课题争论班主任主动开展在班级形象设计、班级制度建设、班级活动设计、班级管理模式、班级工作评价等方面创建班级特色，二、班级口号：我班的口号是：”我能，无限可能；我做，成功在握。”因此，爱的氛围，是学校主动提倡自强训练的前提，它要求我们在德育训练中时时刻刻融入爱，让学生在施爱与被爱的氛围中确立自尊，拥有自信，走向自强。三、具体措施：1、组织学生到图书馆、阅览室、互联网上查找有关伟人、名人或自己熟识的人自强拼搏的事迹。2、搜集有关坚韧拼搏、磨砺意志的警言名句，用来美化教室环境，认真办好每期的墙报和黑板报。比如“比一比，赛一赛、我行我秀”专栏，让学生的优秀作品呈现在相应的专栏中，努力营造生动活泼、主动向上的训练活动氛围，让他们有一种要强意识、竞争意识。3、利用班队活动，组织学生结合班上的实际状况开展了生动好玩的.自信自强讲故事竞赛，从一些名人的自强故事中吸取教训，查找身边自强独立的同学，以榜样作用带动其他同学。开展“自尊、独立、自信、自胜”主题班会，介绍台湾传奇画家谢坤山的感人事迹，让同学们进一步体会生命的宝贵，养成主动乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强不息的精神。4、开展一些丰富多彩的而又有益于身心健康的文体活动，寓教于乐，既能增加班级的分散力，又能让学生呈现自我的风采，增加自信念。让每个学生加入到班级管理中来，给学生熬炼的机会，像主题班会“找闪光点”、“选值周干部”、“我能行”及班级文化阵地如黑板报、联欢会和学校的各类活动都力求让更多的学生加入进来，培养他们自信、自尊、自强，使学生觉得“我能行”。5、让每位学生先为自己树立一个人生目标，每日反复问问自己离这个目标还有多远，对已经有进步的同学准时赐予表扬鼓舞，增加学生的自信念，使学生感觉到“我真行”。6、在班上常常开展各种各样的竞赛，通过相互比较，找出自己与别人的差距和不足，接受“一助一”、“多助一”等方式关怀班级里的后进生，使他们树立起生活的士气和服务社会的信念。这样，后进生也能够自尊、自爱、自信和自强，在各方面都得到全面发展，从而也带动了整个班级的全面提升，使学生从内心发出“他行，我也行”。7、召开各班级干部座谈会，总结主题训练的活动效果，进行评比表彰，评出每周每月的“自信自强之星”，并依据大家提出的相关看法和建议进行总结提升，争取将“自律自信自强”落到实处。学校养成训练工作方案篇11为进一步推动学校养成训练工作，巩固养成训练成果，特制定本学期养成训练工作方案如下：一、指导思想：以突出重点、细化要求、明确任务、特色发展为工作核心，依据不同阶段的养成主题，开展常规性训练活动，对学生进行行为习惯训练和理想信念训练，深化落实贯彻学校提出的100个好习惯要求，在一日常规训练中将养成工作做细做实，在专题活动中将养成工作做新做精。二、工作目标：重点抓好学生的健康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯的养成。以深化开展养成训练为契机，形成争创“书香校园”、“文明礼仪示范班级”的较好氛围。三、具体内容包括健康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯四个方面。四、具体措施：1、强化老师养成，发挥榜样力气老师的言行直接影响着学生，老师的好习惯会对学生产生潜移默化的影响。本学期，充分发挥老师的榜样示范作用，以老师的好习惯带动学生好习惯的养成。2、突出重点习惯培养，做到以点带面本学期重点抓好学生健康习惯、听课习惯、写日记习惯和文明习惯的养成，并以点带面，带动其他好习惯的养成和巩固。（1）将养成训练落实到学生一日常规管理当中，并将重点习惯要求细化，针对每个班级的特点，进行不同内容的训练。各班级可以结合本班实际确定“周训练重点”，将好习惯目标进行分解，分散难度，逐步实现，突出养成训练工作的针对性和实效性。（2）对学生的.行为训练，在学校统一部署下，实行班级负责制，依据学生行为习惯的形成规律，在训练过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。（3）通过开展丰富多彩的活动，对学生进行养成训练。保持每周一次班会制度，总结本周本班养成训练工作状况，支配下周工作。每月最终一周召开一次主题班会、争辩会，进行一次阶段性班内总结。通过开展写字竞赛、演讲竞赛、学生日记展评等活动，巩固好习惯的养成。并以四月份学生文明习惯养成训练月为契机开展文明好习惯示范生、示范班和好习惯之星的评比活动。同时强化生活训练，主动开发有关学生基本生活技能培养的地方教材，努力建设学生生活训练基地，使学生不仅学会学问，更学会做人、学会做事、学会共处、学会生活。（4）重视校园文化建设，发挥环境育人的功能，办学校宣扬栏、黑板报、校园广播等宣扬阵地，为学生制造较好的行为环境。学校养成训练工作方案篇12随着素养训练的不断深化，我们已经从更深的层次面上熟识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。学校的训练内容和方式，直接制约学生德智体美劳等方面的全面发展。为了逐步规范一班级学生的日常行为，提升其自理力气，形成较好的`道德品质，结合我校实际，制定本方案。一、目的意义训练德为先。养成训练是德育工作中的基础工程。更是一班级新生德育工作的重点，通过系列有效地常规养成训练，培养学生文明礼貌，独立自强的优良品质，丰富我校关于《强化和改进未成年人思想道德建设》的工作内容，促进学校德育工作的深化开展。二、具体内容依据一班级学生的年龄特点和心理特点，养成训练的内容分为下列几个板块：（一）礼仪常规1、自学生入学起，着重让学生懂得：①上学穿戴要洁净；②上课铃声响立刻有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或背书。③上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然响亮、整齐。④上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立刻集中精神听课。⑤懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“感谢”等礼貌用语。⑥课间如有紧急状况需要离开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。（二）学习常规1、培养学生养成课前预备的好习惯每日自觉将下堂课所需物品预备妥当。2、班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱国旗”的训练，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时态度要认真严峻 、列队要整齐、唱国歌时声音要嘹亮、整齐。3、老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求：①文具摆放：书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课摆什么书；②坐姿：两手自然下垂分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼平视；③握姿：握笔姿势正确，手离笔尖一寸；④写姿：眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写；⑤读书：书拿起，倾斜45度角，朗读时身坐正，读书声音响亮，要抑扬顿挫，不能唱读。留意句与与之间的停顿；⑥发言：先举手，动作要轻，经允许再发言。身体站直，听准问题，回答完整，声音响亮，不说半句话。4、要求学生上课认真听课，准时、独立完成作业，并交老师批改，如作业有错误要准时订正。5、班主任和数学老师要利用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，主动思考，主动表达。（三）纪律常规班主任要结合新颁布的学校校生日常行为规范，对学生进行校纪、校规训练。1、每日按时上课、不迟到、不早退，有事向老师请假。2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。4、课间活动不追赶打闹。不大声喧哗，不做危险、猛烈的动作。5、疼惜公物，不破坏花草树木。（四）卫生常规1、各班设立学生轮番值日制度。学会打扫卫生。学生值日时不许家长代劳，班主任要准时表扬做得好的同学。2、不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。3、留意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。4、自己能做的事情自己做。5、疼惜课本、文具。6、训练学生不乱扔杂物，主动维护校园卫生清洁，见到纸片捡起来。班主任要充分利用班队活动时间进行如“我能行”、“小鬼当家”之类有益活动。有针对性的开展“比学习、比纪律、比力气”的活动。同时要擅长发觉优点，准时表扬，以点带面。（五）列队做操要求学生学会听体育口令，班干部报数。培养从小熬炼身体的意识，齐步走、向右、向左转等基本常识。养成做操认真、动作规范，出操、下操要有秩序的好习惯。具体内容：1、是否快速精确     到达指定地点。2、按音乐完成整套动作。3、做操动作正确，规范、到位，整体效果好。学校养成训练工作方案篇13养成训练工作方案习惯是从小培养的，好品质就是在养成好习惯的同时形成的。本学期，我班依据实际状况和学生的年龄特点，抓住学校创建”生命训练”特色学校的契机，以争论围绕学生形成较好的文明礼仪、宠爱学习、宠爱读书、宠爱劳动习惯为根本目的，制定如下习惯养成方案。一、基本状况：本班共有学生65人，其中男生39人，女生26人，班级安全纪律管理难度较大。此外，多数学生自制力气差，时常不能控制自己，上课时爱任凭说话或者做小动作，个别学生常常不完成作业，很多行为习惯有待进一步培养。二、具体内容：每月养成训练侧重点九月份：文明礼仪（待人接物、讲究卫生、文明路队等）十月份：宠爱学习十一月份：宠爱读书十二月份：宠爱劳动（保持熬炼、主动加入活动）三、具体措施：1、力争做到”明确要求，指导具体”。如学生的作业习惯，首先要制定要求：一、书写规范。二、正确率高。三、按时完成。四、准时订正。用这四条要求常常指导孩子的作业，赐予评判，好的在评比台中加分，并在全班展览，鼓舞，促进大家。此外，必要时需联系家长，老师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成较好行为习惯。2、老师保持从语言到行动处处做学生的`榜样。如和学生一起打扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等。下课后把歪斜的桌椅摆放整齐，把教室的柜子、讲桌等擦整洁、摆放整齐，使学生由无意识地仿照慢慢走向自觉的行动。3、建立一个比较科学的管理制度，随时督促学生，提示学生。如培养一些课间安全小检查员、文具摆放督促员、值日班长、学习组长等小干部，让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等状况进行督促，指出不良习惯，关怀改正。4、运用各种嘉奖机制，激励孩子，调动其向上的主动性，关怀养成习惯。如利用教室的班级之星、作业呈现栏等对一些行为好的学生提出表扬，对行为不规范的学生提示或批判。老以此激励学生争相养成较好的行为习惯。5、保持”每日一问制度”。引导学生下午放学前5分钟自己问自己：今日在学习、课间生活等各类活动中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，应留意订正。以此引导学生从学校会反思自己的言行，调整自己的行为。6、不断强化，持之以恒地渗透。如可以在课前、课后、楼梯口、队伍中等任何场合，都要加上一句提示的话。如下课后说”记着整理好自己的书包”，”别忘了摆放好桌椅”；上课时说”摆放好学习用具”；排队时提示说”要做到快、静、齐”；上楼下楼时说”靠右行，轻轻走”；队伍解散时说”走着，别跑”等。美国心理学家威廉·詹姆士说：”播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”本学期，我一定会下大力气、花培养学生较好的行为习惯，为他们的人生之路奠基。学校养成训练工作方案篇14较好的习惯是成功的开始，学生要养成较好的习惯，必定是意志与毅力的保持不懈，并且只有经过严格要求，反复训练和认真实践才能形成。叶圣陶曾说：“什么是训练？简洁一句话，就是要养成较好习惯。”现在，我们的训练对象绝大多数是独生子女，他们都在父母的细心呵护下生活，他们是温室中的花朵，经不得半点风雨，久而久之，不行避开地使学生养成一些不良习惯，这种不良习惯主要体现在“任性、懒散、吃不得苦”，作为老师，特别是我们体育老师对培养学生较好的品质和习惯有着重要的影响。我从体育课入手，结合学校对学生的行为习惯要求，慢慢培养学生较好的习惯。在体育课上，我着重从课前习惯、