中班音乐教案3篇

中班音乐教案3篇

中班音乐教案篇1

嬉戏目标：

1.体验音乐嬉戏的欢乐，感受音乐的美，并制造性的表现美。

2.能听辨出mi.sol.la,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。

3.能遵守嬉戏规章，提高合作力量。

4.感受乐曲欢快富有律动感的心情。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

嬉戏材料：

小鸡，小兔。小鸟头饰若干。狼头饰一个，花皮筋。

小动物找伙伴嬉戏过程

1.教师与幼儿共同争论，依据小鸡，小兔。小鸟的体型。特征，确定它们代表哪个音。

2.幼儿自选小动物的头饰，进展嬉戏。

3.教师连续弹三个音，最终停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。

4.违反嬉戏规章停玩一次。

动物找家嬉戏过程

1.教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观看三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的”家在中间，谁的家最矮。

2.说明嬉戏规章：幼儿依据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物快速站到自己的家内。

3.嬉戏进展两遍后，提高难度。由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动。提示幼儿快速反响，否则就会被狼抓住。

4.引导幼儿相互争论，安排角色，商定规章，教师可以供应帮忙和协作，幼儿自由嬉戏。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

中班音乐教案篇2

活动目的

1、感受歌曲心情，能以活泼好玩的歌声和形象的动作进展表演。

2、稳固“矮人走路”等根本动作，初步能依据心情体验，创编“生气”和“笑嘻嘻”的动作。

3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。

活动预备：

1、学问方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。

2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的T恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。

活动过程：

一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲心情，理解歌词的内容。

1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。师：小朋友，你们想想，我们假如不当心把水泼到别人身上，应当怎么做？??对了，应当行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事？哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一遍。

2、其次遍要求幼儿带上活泼好玩的声音，集体演唱。

二、观赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。（教师扮演小丑为大家表演节目）

1、第一遍观赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么？

2、其次遍观赏后提问：你喜爱哪个动作？这个动作表示什么意思？并把这个动作表现出来。

三、教师表演动作

1、带着幼儿集体复习稳固根本动作：“矮人走路”。

动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摇摆。

2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编“生气”、“笑嘻嘻”的动作。

四、随音乐进展完整练习

1、教师口哼曲子，放慢速度，带着幼儿完整练习一遍（结合局部创编动作）。

2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓舞幼儿做出与别人不一样的动作。要求幼儿做动作时带上形象、得意的表情。

3、鼓舞每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲心情。

五、活动在音乐声中自然完毕

中班音乐教案篇3

活动目标：

1、观赏体验作品气概雄壮、音域宽广的特点，激发做中国娃的骄傲感。

2、学习运用多种手段表达、表现作品所展现的内容。

活动预备：

1、录音磁带。

2、大量的关于我国少数民族的图片。

活动过程：

(一)导入：

幼儿倾听歌曲，教师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家熟识吗?歌曲的名字叫什么?幼儿依据录音随便是跟唱和表演。

(二)绽开：

1、教师带着幼儿理解歌曲内容。

2、这是一首大家特别熟识的歌曲，现在让我们认真的来听一遍。

3、幼儿讲一讲对唱曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

4、歌曲中唱了些什么?“出自:屈;老.师“有没有听不懂的地方?

5、中国有哪些地方的风光是很知名的?兄弟姐妹指什么?

6、听这首歌曲时有哪些感受?(雄壮、有力)

7、查找歌曲中音最高的地方，尝试跟唱歌曲，谈谈有何感受。

(三)教师小结：

《大中国》这首歌曲唱的是我们中华民族大好河山，歌颂了我们勤劳、英勇的民族，所以这首歌给人们的感觉是气概雄壮。我们用骄傲的声音告知全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。

活动延长：

幼儿自由结伴，