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文档简介

小胖胖教学设计

概要：uo;喂！喂！喂！";真是没礼貌，大家见了都摇头，后来呢，小胖胖变了，看见奶奶，远远地就叫："奶奶好！";看见叔叔，赶紧跟叔叔招招手。如今人人都夸胖胖是个懂事的好孩子。今天我们一起学这首?小胖胖?。二、学习歌曲。1、节奏游戏--模拟打拍，提示注意倾听2、学习歌曲1〕欣赏歌曲范唱,听听小胖胖是怎样的孩子第一段，答复以下问题2〕用表情告诉老师。再听-小胖胖经过大家的帮助后又是怎么样？欣赏第二段答复以下问题3〕学习歌词随老师一起朗读4〕表演小胖胖和叔叔---请两位学生，5〕随老师分句教唱第一段6〕教唱第二段7〕分句领唱，齐唱，8〕学生演唱3、分小组扮演角色：奶奶、小胖胖、叔叔。三、拓展分小组创编角色，自己加动作，自己编歌词。听歌曲?对不起没关系?四、课堂小结教学反思：这首歌歌词通俗易懂，一年级的学生已经具有是非分辨才能，所以对于小胖胖的前后的言行可以分辨出对错。而小胖胖又是跟自己年龄差不多的孩子，所以唱起来学生的积极性还是比拟高的，在学唱的环节的节奏游戏时，有几个学生跟着老师还可以，自己独立打拍的时候就有点乱了，有的手跟嘴不和谐，有的唱歌完毕后还在拍着，我知道是因为平时的训练缺乏目的性，是在将来的教学中应该注意的。这是一领袖唱的歌曲，让同学领唱让学生的表现欲望得到满足的同时，不但使知识掌握得更结实，还使他们获得快乐、享受了成功的欢愉。

小胖胖教学设计,

一、导入

今天，老师给大家带来一个小故事，故事的主人公叫小胖胖，他呀，原来很没有礼貌，在家看见奶奶，就装作没看见，看见叔叔，跟叔叔说话，说："喂！喂！喂！";真是没礼貌，大家见了都摇头，后来呢，小胖胖变了，看见奶奶，远远地就叫："奶奶好！";看见叔叔，赶紧跟叔叔招招手。如今人人都夸胖胖是个懂事的好孩子。今天我们一起学这首?小胖胖?。

二、学习歌曲。

1、节奏游戏--模拟打拍，提示注意倾听

2、学习歌曲

1〕欣赏歌曲范唱,听听小胖胖是怎样的孩子第一段，答复以下问题

2〕用表情告诉老师。再听-----小胖胖经过大家的帮助后又是怎么样？欣赏第二段答复以下问题

3〕学习歌词随老师一起朗读

4〕表演小胖胖和叔叔---请两位学生，

5〕随老师分句教唱第一段

6〕教唱第二段

7〕分句领唱，齐唱，

8〕学生演唱

3、分小组扮演角色：奶奶、小胖胖、叔叔。

三、拓展

分小组创编角色，自己加动作，自己编歌词。

听歌曲?对不起没关系?

四、课堂小结

教学反思：这首歌歌词通俗易懂，一年级的学生已经具有是非分辨才能，所以对于小胖胖的前后的言行可以分辨出对错。而小胖胖又是跟自己年龄差不多的孩子，所以唱起来学生的积极性还是比拟高的，在学唱的环节的节奏游戏时，有几个学生跟着老师还可以，自己独立打拍的时候就有点乱了，有的手跟嘴不和谐，有的唱歌完毕后还在拍着，我知道是因为平时的训练缺乏目的性，是在将来的教学中应该注意的。

这是一领袖唱的歌曲

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