精选小青蛙捉害虫教案反思精选

第页共页精选小青蛙捉害虫教案反思精选小青蛙捉害虫教案反思【篇1】设计意图游戏是幼儿活动的根本形式。在《纲要》中也明确提出以游戏为根本活动，通过多种活动促进幼儿的开展。小班幼儿活泼得意，他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑，并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与到活动中，到达快乐的目的。本次活动创设小青蛙捉害虫的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4，以锻炼幼儿的跳跃才能。活动目的1.认识小青蛙，知道小青蛙是人类的好朋友。2.能手口一致地点数1到4，并能说出总数。3.开展目测力、判断力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.开展幼儿逻辑思维才能。活动准备1.小青蛙图片，小害虫图片。2.幼儿学习资5第9页及操作卡，老师教学资。活动过程(一)开场局部1游戏：小蝌蚪变青蛙2.师与幼儿一起做模拟动作：听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。3.小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁?(二)根本局部1.出示青蛙图片，引导幼儿观察理解青蛙的特征：头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮!2.老师问幼儿：小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特殊的本领呢，你们知道是什么吗?(青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农民朋友的好帮手，青蛙是益虫，大家都保护青蛙)。3.老师出示四张青蛙图片，请幼儿观察这几只小青蛙有什么不同，说出它们的明显区别(每只青蛙身上的数字不同)。4.请幼儿根据青蛙身上的数字，取出相应数量的小害虫，分别贴到小青蛙嘴巴里。5.引导幼儿互相观看并讨论作品，数一数，看看做得是否正确。6.请幼儿帮小象套圈，复习1到4的点数。(三)完毕局部1.游戏：小青蛙捉害虫2.幼儿学青蛙跳。儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本领大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。腰儿转一转，眼睛仔细看，害虫找到了，跳起来吃掉它。一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么?3.幼儿自由答复苍蝇，蚊子?活动反思:这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，开展幼儿的跳跃才能，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模拟动物比拟感兴趣，幼儿一般模拟的都是小白兔、大老虎等，模拟小青蛙对幼儿来说比拟新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比拟合适小班幼儿年龄开展特点。活动前我准备了大荷叶和害虫。在准备局部，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带着宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容效劳的，我设计的准备环节与内容一致，这是比拟好的；但也有缺乏之处，青蛙喜欢蹲跳，假如加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。根本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带着幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进展动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进展指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛到达了**。整个活动比拟符合孩子们的身心特点，开展了孩子的协调才能，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子承受，防止了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。缺乏：1、过平衡桥时老师没有示范，幼儿比拟三随意。2、语言不够童趣化。3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。小青蛙捉害虫教案反思【篇2】小班数学活动教案：小青蛙捉害虫设计意图游戏是幼儿活动的根本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为根本活动”，通过多种活动促进幼儿的开展。小班幼儿活泼得意，他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑……，并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与到活动中，到达快乐的目的。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4，以锻炼幼儿的跳跃才能。活动目的1.认识小青蛙，知道小青蛙是人类的好朋友。2.能手口一致地点数1到4，并能说出总数。3.引导幼儿对数字产生兴趣。4.进步逻辑推理才能，养成有序做事的好习惯。活动准备1.小青蛙图片，小害虫图片。2.幼儿学习资5第9页及操作卡，老师教学资。活动过程(一)开场局部1游戏：小蝌蚪变青蛙2.师与幼儿一起做模拟动作：听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。3.“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”?(二)根本局部1.出示青蛙图片，引导幼儿观察理解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”!2.老师问幼儿：小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特殊的本领呢，你们知道是什么吗?(青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农民朋友的好帮手，青蛙是益虫，大家都保护青蛙)。3.老师出示四张青蛙图片，请幼儿观察这几只小青蛙有什么不同，说出它们的明显区别(每只青蛙身上的数字不同)。4.请幼儿根据青蛙身上的数字，取出相应数量的“小害虫”，分别贴到小青蛙嘴巴里。5.引导幼儿互相观看并讨论作品，数一数，看看做得是否正确。6.请幼儿帮小象套圈，复习1到4的点数。(三)完毕局部1.游戏：“小青蛙捉害虫”2.幼儿学青蛙跳。儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本领大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。腰儿转一转，眼睛仔细看，害虫找到了，跳起来吃掉它。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”?3.幼儿自由答复“苍蝇，蚊子…………?活动反思:这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，开展幼儿的跳跃才能，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模拟动物比拟感兴趣，幼儿一般模拟的都是小白兔、大老虎等，模拟小青蛙对幼儿来说比拟新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比拟合适小班幼儿年龄开展特点。活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备局部，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带着宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容效劳的，我设计的准备环节与内容一致，这是比拟好的;但也有缺乏之处，青蛙喜欢蹲跳，假如加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。根本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带着幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进展动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进展指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛到达了**。整个活动比拟符合孩子们的身心特点，开展了孩子的协调才能，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子承受，防止了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。缺乏：1、过平衡桥时老师没有示范，幼儿比拟三随意。2、语言不够童趣化。3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。小青蛙捉害虫教案反思【篇3】活动目的：1、培养幼儿身体平衡才能及跳的才能。2、初步理解青蛙的生长过程。3、开展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。重点、难点：重点：培养幼儿身体平衡才能及跳的才能。难点：初步理解青蛙的生长过程。活动准备：1、硬纸板做的荷叶人手一份2、磁带(轻松的音乐)、录音机3、报纸卷成的小虫假设干4、篮子两个、平衡板两块老师行为：1、学习跳的本领。2、捉害虫。⑴情景讲述及游戏规那么有一天农民伯伯告诉我，在河对面有块庄稼地，那里有很多害虫，他听说小青蛙是个捉虫能手，所以想请你们来帮助他们捉害虫好吗?可是到达庄稼地必须跳过小沟，走过小桥，再跳过小沟才能到达，小青蛙一次捉一条小虫，然后从近路跑回来，把小虫放在篮子里再继续捉虫子。老师边示范边讲解，提醒幼儿过小桥时要特别小心，注意平安，两手伸直，眼看前方，千万别掉到河里去了。⑵小青蛙捉害虫，幼儿分成两组进展，看看哪组捉的虫子最多。幼儿活动老师巡回指导。3、吃虫子(热身运动)⑴围坐在荷叶上数虫子。⑵表扬活动中本领最大的小青蛙，鼓励才能较差的幼儿。⑶"小青蛙捉虫子时可辛苦了，肚子都饿了，如今我们一起来吃虫子吧。先把它剥开皮(手脚做放松动作)，闻一闻，好香啊。左边吃吃，右边吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子还没吃饱就再吃一条吧。"⑷小青蛙拾掇东西回家了。"我们把剩下的虫子拿回家再吃吧。"活动反思:这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，开展幼儿的跳跃才能，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模拟动物比拟感兴趣，幼儿一般模拟的都是小白兔、大老虎等，模拟小青蛙对幼儿来说比拟新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比拟合适小班幼儿年龄开展特点。活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备局部，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带着宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容效劳的，我设计的准备环节与内容一致，这是比拟好的;但也有缺乏之处，青蛙喜欢蹲跳，假如加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。根本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带着幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进展动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进展指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛到达了**。整个活动比拟符合孩子们的身心特点，开展了孩子的协调才能，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子承受，防止了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。缺乏：1、过平衡桥时老师没有示范，幼儿比拟三随意。2、语言不够童趣化。3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。小青蛙捉害虫教案反思【篇4】活动目的：1、感受欢快的音乐形象，模拟青蛙跳，捉虫的动作。2、喜欢听音乐做游戏。3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：1、农田背景一幅，纸制害虫假设干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。2、活动前让幼儿认识青蛙和理解青蛙的生活习性。活动过程：(一)开场局部1、律动：老师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。(二)根本局部1、复习歌曲《青蛙捉害虫》2、提问：1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)3、老师示范青蛙捉害虫动作要领。1)青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。2)捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。4、幼儿在老师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。5、游戏：小青蛙捉害虫1)老师讲解游戏规那么。2)幼儿在老师指导下做游戏两遍。音乐开场，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做模拟动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当老师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模拟青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。(三)完毕局部老师小结，做律动小青蛙分开教室。活动反思：《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经历的过程中，形成和开展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的理论教学过程中，老师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比拟模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现才能，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好根底。小青蛙捉害虫教案反思【篇5】活动目的：1、在游戏中归纳、总结、学习5的组成。2、在操作活动中探究5的四种分法，用语言表达，并学会记录。3、分享数的组合经历，体验集体游戏的快乐。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、理解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：大、中、小塑料圈假设干,记录表，笔活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣。师：今天老师要和小朋友们一起做一个游戏，叫做《老狼老狼几点了》。小朋友们都玩过这个游戏吧?但是今天的这个游戏和以前不一样哦!二、老师出示小圈，请2组各5名幼儿游戏，并说明游戏规那么：1.小羊只要站到圈内，就不会被抓住;2.每个圈内只能站一只小羊;小结：每个圈里站1个人，有5个圈，合起来一共是5只小羊。三、老师出示中圈，请5名幼儿游戏。1、师：假如拿掉一个圈，还剩几个圈?(幼儿答复：4个)小羊还能都站进圈里吗?(不能)那想个什么方法呢?(幼儿讨论发言)2、老师出示中圈，并且说明中圈能站2只小羊。3、老师提问：小圈和中圈各用几个能站下5只小羊。幼儿考虑并答复，答复后请幼儿游戏检验看是否能刚好站下5只小羊。小结：可以用3个小圈，1个中圈;也可以用2个中圈，1个小圈。4、填写记录表。(1)师：刚刚小朋友都发现可以用3个小圈和一个中圈就可以站下5只小羊，3个小圈代表数字宝宝几?幼儿：3一个中圈代表数字宝宝几?幼儿：23只小羊加上2只小羊一共几只小羊?幼儿：5那么5可以分成几和几呢?幼儿：5可以分成3和