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文档简介

东庵小学二年级下册美术教学计划全册教材简析：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共课，内容涵盖造型表现、设计应用赏评述合探索学习领域中造型表现及设计应用占有较大的比重赏评述大多随堂教学分配在各课中。本册单元和课节教学内容中能方面是按照由浅入深序渐进的原则排列的文内容也有递进关系据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。各单元所包括的课题务教育美术课程标验稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。其中重点突欣赏评述计应用个学习领域时，每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能方法、情感态度和价值观的培养。教学要求：以《全日制义务教育美术课程标准（实验稿据，遵循美术教育的规律应学生的身心发展特点建以促成美术素养的形成为核心究性美术实践活动为主线文性单元结构为基本特征的美术教材新体系生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。

本班学生知识面分析及提高措施：本班学生知识面分析：）））

学生人数少，易于管理。充分发挥学生的个性，激发学生的美术学习兴趣。智力水平相对高，动手能力强。）思维活跃有创造性师应加强对学生的正确引导。）

美术学习习惯还不太好。提高措施：1、注重审美能力的培养。教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。2、注重创新精神和创新能力的培养。让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。3、创设文化情境，涵养人文精神。美术学习不单是一种技能技巧的训练为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。4、确立学生的主体地位。5、鼓励学生进行综合性探究性的学习。引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性学科的共通之处和相异之处解美术对生活的独特贡献他们真

正获得综合运用美术以及其他知识解决学习生活中的各种问题的能力。6、重视学生的自评和互评。传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神发展为本核心是促进学生的发展突出评价的过程和个性差异性立发展评价体系。7、恰当运用多种教学手段。用生动有趣的教学手段电影视象画观、访问等故事戏乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。8、广泛利用各种课程资源，努力开发当地资源，开展多种形式的美术教育活动。度

周次1234567891011121314

教学内容走迷宫、春天来啦处处有鲜花彩蝶飞飞、剪花边印印画画倒影印人像、泥塑大象

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