学校健康教育工作总结11篇

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健康教学工作是学校教学工作的有机组成部分,它关系到整个民族将来的振兴与进展,是学校素养教育的内容之一。我校非常重视健康的教育工作,通过课堂教学、日常监督、体育熬炼等,将各项工作落到实处,增添卫生健康学问,培育良好卫生行为习惯,提高环保意识和社会实践力量。现将本学期健康工作总结如下:

一、高度重视,统一领导,建立完善的健康教育网络

半年来,我们始终都特别重视同学的综合素养培育,除了日常生活和学习,对同学的身体和心理素养尤为重视,为此,我校特地成立了健康教育小组,小组以校长为组长,领导小组做好健康教育工作。

二、硬件到位,素养增添,健康教育水平不断提高

为了健康教育工作能够顺当地进行,学校始终以来都在不断改进进行健康教育工作的硬件设施,提高负责健康教育工作的老师的水平。学校投入大量资金来添置及改善健康教育的教材和相关教具,学校的各类设施如今都已基本到达符合标准,学校还会定期对校医以及健康教育老师进行培训学习。这些都为健康教育工作的顺当进行奠定了基础。

三、开展美化、绿化、净化工程,为全体师生建立健康舒适的学习、生活环境

一是教育全体师生爱惜校内环境。学校校长室、教育处、少先队等部门共同组织开展"爱我校内,从我做起"系列活动,要求全体师生做校内的仆人,严格自律,不乱扔垃圾,不在墙壁上乱涂乱画,自觉爱惜校内的一草一木,爱护自己的生活学习环境。

二是加大投资力度,加强校内建设。开学初,学校多方努力,主动筹集资金,加大了校内建设力度。种草种树,进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程,校内环境大大改善。通过努力,我校的校内环境发生了质的改变,一个花园式的校内已现雏形。

四、立足根本,营造气氛,学校健康教育成效逐步显现

一是保证授课时间,将健康教育课支配进课程表,确保每两周上课一次;二是保证有授课人员,落实健康教育。三是保证有教材、有教案、有作业、有考核、有评价。

我们始终坚持将健康教育列入整个教学打算当中,对培育同学的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校健康教育课开课率均到达100%,同学健康学问知晓率达95%以上,同学健康行为形成率达90%以上。学校的健康教育工作坚持做到有教案,有课时,有考核,有评价;充分利用网络、宣扬栏、黑板报等形式,主动开展卫生学问宣扬,提高同学自我爱护意识,取得了良好效果。

五、在常规工作中落实卫生健康教育

科任老师与健康教育老师做到了亲密协作,一方面能教育同学常常参与体育活动,每天坚持上好两操和课外活动;另一方面加强保健指导,不断增加同学的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查,使大多数同学做到头发指甲干净,面、耳、颈洁净,衣服鞋帽洁净整齐。学校也能协作上级部门做好每学年一次的同学体验工作。其他任课老师在上课时也留意到了同学的日常行为习惯的养成教育,如"写字姿态"、"眼保健操的正确姿态"及课间操的正常活动等。使我们的同学真正了解了健康的含义,提早走进健康生活、学习的行列。

学校健康教育工作总结2

以《中学校心理健康教育指导纲要》为指导思想，仔细贯彻《XX市推动中学校心理健康教育实施看法〔试行〕》，坚持育人为本，依据中同学理、心理进展特点和规律，运专心理健康教育的理论和方法，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。依据年初制定的工作打算,我们一步一步的走着,现总结如下:

一、开设心理询问,进行心理辅导。

建立“静静语信箱”，班主任老师及心理老师特地以回信的方式与同学沟通、谈心，解决他们的心理忧虑，指导他们以健康的心态去学习和生活；学校建立了心理询问室，每天两时段准时向同学开放，询问时播放悦耳的音乐，使室内布满温馨、和谐、公平的气氛，让同学畅所欲言，倾诉心曲，准时宣泄不良心情。同学们可以走进询问室，跟心理辅导老师说出心中的苦恼。老师通过倾听，做好疏导、解释、鼓舞工作，对同学提出最正确建议，切实解决同学遇到的问题和解开同学心中的忧虑。

二、对班主任进行心理健康教育辅导基础技术培训讲座.

各班主任老师及任课老师是心理健康教育的重要成员，为了使他们能针对同学不同的心理问题赐予正确的指导。上半年邀请田家炳试验中学的吴文君老师特地为全体班主任老师及任课老师作了一次专业的培训班级的团体辅导；下半年参与了心理健康教育培训的唐老师为各位老师供应询问服务，使每一位老师都成为心理健康教育的一员。

三、开展了丰富多彩的心理健康教育活动.

上半年，初一同学观看青春期录像,对初三同学进行了讲座>>;下半年，学校进行“培育健康心灵，开创美妙人生”心理健康主题教育活动：开学初,就对同学进行一次心理健康调查问卷,同学的心理问题主要是感到学习压力大.平常课外活动少；二〔２〕班进行心理健康活动观摩课，演讲竞赛，制作心理学问书签，发放心理卫生学问宣扬资料，心理健康学问竞赛活动等，并且还评出了获奖的班级和个人。通过丰富多彩的活动形式来提高全体同学的心理素养，充分开发同学的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学人格的健全进展。使同学不断正确熟悉自我，增添自我调控力量，具有适应不同社会环境的基本力量。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。前方的路还很长，我们将在心育这块领域内连续努力探究，勇于实践，把心理健康教育当成关注同学生命的教育来抓，让孩子们欢乐成长。

学校健康教育工作总结3

20xx——20xx年度，xx区驻地学校始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，始终坚持把实施素养教育，关怀同学健康成长作为工作重点，本着以人为本的基本理念，长抓不懈，取得了显著成果。

一、主要工作。

〔一〕仔细落实好学校健康教育工作打算。

以明确的工作打算为指导，做到工作有目标，有方向，有全局观念，真正做到有的放矢。

〔二〕高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络。

我们始终以来非常注意抓好同学身体、心理素养等在内的综合教育，把健康教育工作作为同学整体素养来抓。为此，学校成立了健康教育领导小组。依据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标把握学校健康教育的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。

〔三〕完善健康教育监督评价体制。

以校长为组长的健康教育监督评价小组，总结去年的工作阅历，今学期对健康教育监督评价体制进一步完善，丰富了评价内容，健全了评价标准。整个健康教育评价本着公正、公正、客观的原则，真正做到有打算、有落实、有监督、有评价、有奖有罚，大大提高了老师的工作主动性。

〔四〕立足根本，营造气氛，学校健康教育成效逐步显现。

我们坚持将健康教育列入了整个教学打算，对培育同学的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校的健康教育工作坚持做到五有，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用广播、黑板报等形式，主动开展卫生学问宣扬，提高同学自我爱护意识。同时，我校针对同学身心发育特点，选择教材，以及将学习方法指导等纳入健康教育内容，受到了同学的欢迎。

1、加强健康教育师资队伍建设。

自20xx年开头，我局先后组织驻地学校开展健康教育师资培训3次，每年一次，驻地9所学校共150余名老师参与了培训。

2、健康教育网络建设得到加强。

为了强化健康教育工作，各地进一步充实和调整了健康教育组织和网络，为了深化开展工作打下了良好的基础，真正做到了纵向有人抓，横想有人管，层层推动，全面落实。

3、全面开展无烟学校创建工作。

20xx年，地区教体局联合地区卫生局下发了《关于开展无烟学校评比工作的通知》，严格根据中学校创建无烟学校评比方法，最终在全地区范围内评比出35所学校，并授予无烟学校称号；20xx年，依据教育部、卫生部《关于进一步加强学校控烟工作的看法》，我局下发了《关于做好无烟学校稳固工作的通知》，全面稳固无烟学校创建成果，连续加大控烟宣扬工作；20xx年5月，我局再次印发了《关于做好无烟学校创建工作的通知》，要求全地区范围内到达无烟学校创建标准的学校主动开展申报工作。通过连续3年努力，截止目前全地区教育系统无烟学校创建工作已取得了显著成效。

4、深化开展传染性疾病防治宣扬工作。

通过集中宣扬、问卷调查等方式，预防艾滋病健康教育、开展碘缺乏病健康教育活动、

二、反思与展望。

〔一〕我校老师关于健康教育的科研水平还处在较低的水平，没有真正意义上的以教育促科研、以科研带教育的良性进展的模式。

〔二〕在健康教育的详细执行的过程中，往往会忽视同学独特化的教育。我们在工作中过于强调同学的共性，而忽视了对同学的独特的敬重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造同学共性的同时又很简单忽视对同学制造性的塑造。社会迫切需要的是制造性的人才，健康人格不但要求同学生理、心理健康，还需要有制造性的独特品质。

〔三〕健康教育工作进展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有肯定的距离。我们在许多时间只注意对同学进行说教，而忽视了身体力行对同学有着更有效的教育意义。

信任在学校领导的支持下，在全校师生的共同努力下，我校的健康教育工作必将更上一层楼。

学校健康教育工作总结4

开展主动心理健康教育，对于提升老师从事教育事业的责任感、美好感，消退职业倦怠，提高同学学习的自觉性、主动性，为办优质教育提升、学校办学水平供应了源源不断的动力。我校坚持“和融”办学理念，注意师生心理健康教育，现将20xx年度心理健康教育总结如下：

一、形成健全的心理健康教育组织机构

健全的组织机构，是落实心理健康教育的基本保证。学校成立了心理健康教育领导小组，确定葛校长为学校心理健康教育工作的总负责人，特地配备了二名持证上岗的心理健康教育老师，派徐萍和王山花两位一线老师参与南京市学校心理健康教育老师培训学习。装修了心理辅导室、心理活动室和心理资料室。工作开展做到事先有打算，事后有反馈，组织、协调各方面力气，保证学校心理健康教育工作得到规范有序的开展，提高了工作的针对性和实效性。

二、建立了同学心理挡案

建立同学心理健康档案并使之逐步规范化，这对于提高学校心理健康教育的针对性和有效性具有重要作用。它将有助于确定详细的、有针对性的同学心理教育工作的目标、内容、方法与途径，有助于对的诊断、分析、解释与评价。上学期对同学的基本状况做了具体的调查记录，包括同学的家庭状况、成长经受等，本学期又对流淌儿童进行心理档案的分类存档。

三、大力开展心理健康教育宣扬工作

为了消退老师、家长及同学对心理健康教育的偏见，让广阔家长、老师以及同学对心理健康教育持有一种正确的观念和看法，学校通过各种途径，开展心理健康教育的宣扬工作，营造良好的气氛，让广阔师生员工提高开展心理健康教育的主动性，增添心理保健的意识，具备识别与关心他人化解心理冲突的力量。一是通过校内网、德育网等途径宣扬心理健康教育，校内网和德育网每学期不少于5篇文章。二是购置、订阅大量心理健康教育类书籍、刊物，心理资料室中的书籍、光盘等已投资近千元。

四、主动开设心理健康教育讲座

开设心理健康教育讲座是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。学校心理询问室的几位老师轮番为全校师生开展心理健康教育专题讲座。组织开展的“异性正确交往”心理健康教育活动。各班级通过讲解、商量、谈话、嬉戏等形式，对男女生之间的差异、正确的异性交往表现、异性交往的留意事项等问题进行了商量。活动的进行，关心同学树立了健康的异性交往观，端正异性交往看法，使同学把握异性交往应遵循的一些准则，做到与异性友好地相处，增添了同学的心理健康水平。

五、重视老师的心理学问及团队培训。

深化教育改革，全面实施素养教育，老师是关键，是基础。培育一支心理健康、师德高尚、擅长协作的高素养老师队伍是我们的追求。

学校定期对老师和班主任进行心理学问的培训。主动参与各级各类培训和专题沟通活动，不断汲取专业理论和外部信息，这对于心理健康教育老师的专业成长，提高工作水平能起到主动的促进作用。

六、个别辅导制度化、科学化

个别辅导是学校开展心理健康教育的一项重要内容。心理辅导室定期开放，接待有需求的同学。心理辅导老师根据主动心理辅导的原则，为来访同学热忱供应心理支持和心理关心，对有心理困扰的同学，赐予科学有效的心理辅导。学校心理辅导室向广阔老师和同学开放，老师开放时间是每周三和周五的第三节，同学开放时间是每周三和周五的中午12：30—13、00，也可提前预约。同时也欢迎家长同孩子一起来询问，由于家庭团体治疗效果更好。

七、开展心理健康教育课题讨论

主动开展心理健康教育课题讨论，这是心理健康教育科学、规范开展的有利保证，同时也是总结、推广心理健康教育阅历的重要手段。本学期我校省级“十一五”重点规划课题《流淌儿童学习困难讨论》顺当结题。

八、开展家长的家庭教育、心理学问培训

父母对孩子的成长的影响是巨大的，从某种意义上讲，将来的竞争与其说是孩子们的竞争，毋宁说是家长教育力量的竞争。在孩子综合力量及人格素养等方面的培育上，家庭承当着非常重要的任务。我校坚持每学期开展一次家庭教育报告会，每学期进行一次家庭教育征文，并刊登在校报上，不定期的印发家校联系卡、校内网、宣扬家庭教育和心理学问。与过去相比，家长的教育观念发生了巨大的转变，家教水平和家长的素养也大大提高，学校在感觉到欣慰的同时也深感任务的巨大。今后，学校还将在提高家长的家教水平和亲子关系方面加大投入，并不遗余力的坚持下去。

一年来，在全校师生的共同努力下，在家长的协作下，同学的综合素养显著提高，同学在学校的心情是快乐的、开心的。学校正在筹备创建南京市示范心理询问室。展望将来，信任在上级部门的正确领导下，在全校师生及家长的共同努力下，我校的心理健康教育工作将迎来更加辉煌的明天！

学校健康教育工作总结5

为了加强同学健康学问教育，培育同学良好的卫生习惯;加强对传染病、常见病的预防和防治，切实做好健康教育工作，本学期在健康教育方面做了如下一些事。

一、做好“四有五落实”工作

期初，进一步健全了“健康教育”领导小组，明确分工，结合学校实际状况，制订了“健康教育”工作打算，并组织实施，保证了学校健康教育工作的顺当开展。

本学期，我们连续运用健康教育课本对各班级同学进行健康教育，做到有老师，有课本，有教案，有课时，有评价。每个同学人手一本课本，有相对专职老师进行备课，讲授等，还对同学进行了健康学问测试，仔细做好试卷分析。

二、以节日为切入点，开展丰富多彩的健康教育活动。

依据《中学校健康教育基本要求》，我们以卫生节日为切入点，协作政教处团委的中心工作，适当选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的健康教育活动，使同学从学校到卫生、保健学问，养成良好的卫生习惯，把握自我保健方法。

除了上好健康教育课外，我们还利用黑板报、广播、卫生讲座、校内网络等形式使同学对一些日常健康保健学问有所了解。

本学期主要内容有：防治宣扬，春季防病爱国卫生月宣扬、饮食卫生，并对初一班级进行了禁毒、防艾、心理健康等保健学问讲座，使同学通过这些系列活动了解并把握一些常用的保健方法。

三、对一些突发传染病，实行相应的措施。

春季是多种传染病，特殊是呼吸道传染病的多发季节，为切实做好学校传染病的预防掌握工作，依据市教育局、卫生局精神，我们实行了相应的预防措施。

首先我们加大了卫生防病学问的宣扬力度，全面增加同学防病意识，教育同学常常开窗通风，保持空气流通。

其次对学校食堂、小卖部加强食品卫生管理，建立《云阳中学公共卫生大事应急网络》《云阳中学食品卫生监督管理方法》，每日由总务处和卫生人员进行督察，以杜绝“病从口入”。

今年“禽流感”在部分地区消失，为了防止“禽流感”，开学初，我校食堂在菜单上作了相应的改动，杜绝禽类食物进入，并做好相应的消毒工作，对同学中消失的发热忱况也做好登记，跟踪调查。

学校健康教育工作总结6

本学期我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，把实施素养教育，关怀同学的健康成长，作为我们工作的重点。本着“以人为本”的基本理念，长抓不懈，领导重视，老师仔细执行，取得了可喜的成果，使全校师生逐步树立起了健康理念。

一、详细工作〔一〕仔细落实好学校健康教育工作打算。以明确的工作打算为指导，做到工作有目标，有方向，有全局观念，真正做到有的放矢。〔二〕高度重视，统一领导，建立完善的.健康教育网络。我们始终以来非常注意抓好同学身体、心理素养等在内的综合教育，把健康教育工作作为同学整体素养来抓。为此，学校成立了健康教育领导小组。依据《学校健康教育评价方案》调整和确定健康教育的目标把握学校健康教育的工作内容，，使之逐步进入科学化的轨道。〔三〕完善健康教育监督评价体制。以校长为组长的健康教育监督评价小组，总结去年的工作阅历，今学期对健康教育监督评价体制进一步完善，丰富了评价内容，健全了评价标准。整个健康教育评价本着公正、公正、客观的原则，真正做到有打算、有落实、有监督、有评价、有奖有罚，大大提高了老师的工作主动性。〔四〕立足根本，营造气氛，学校健康教育成效逐步显现我们坚持将健康教育列入了整个教学打算，对培育同学的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校的健康教育工作坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用广播、黑板报等形式，主动开展卫生学问宣扬，提高同学自我爱护意识。同时，我校针对同学身心发育特点，选择教材，以及将学习方法指导等纳入健康教育内容，受到了同学的欢迎。

二、反思与展望〔一〕我校老师关于健康教育的科研水平还处在较低的水平，没有真正意义上的以教育促科研、以科研带教育的良性进展的模式。〔二〕在健康教育的详细执行的过程中，往往会忽视同学独特化的教育。我们在工作中过于强调同学的共性，而忽视了对同学的独特的敬重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造同学共性的同时又很简单忽视对同学制造性的塑造。社会迫切需要的是制造性的人才，健康人格不但要求同学生理、心理健康，还需要有制造性的独特品质。〔三〕健康教育工作进展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有肯定的距离。我们在许多时间只注意对同学进行说教，而忽视了身体力行对同学有着更有效的教育意义。信任在学校领导的支持下，在全校师生的共同努力下，我校的健康教育工作必将更上一层楼。

学校健康教育工作总结7

学期我校在区教育局区保健所的正确领导下，全面贯彻了《学校卫生工作条例》，以提高同学的身体素养和心理素养为目标，完成优化育人环境为基础，顺当地完成了工作打算和上级交给的各项工作任务，详细工作总结如下：

一、连续每天坚持做好晨、午检工作，因病缺勤、追查及通风、消杀工作。发觉传染病做到早发觉，早隔离，早上报，早治疗。

二、加强学校卫生工作的管理，加快微机网络建设。

1。以微机软件管理为重点工作，进一步稳固完善软件的使用，全面实施保健资料的微机化管理，提高工作效率，把全校同学体检状况都输入软件里。对每个同学进行了养分评价，并把每个同学体检状况及养分评价结果反馈给同学家长，使每个家长对孩子的身体状况有所了解，此项工作同学家长非常满足并写了满足的反馈。保健工作的微机化管理到达了满足的效果。

2。做到每月按时报表及报告、基础档案的建立，做到了精确无误。

三、仔细抓好常见病的防治工作，主动预防传染病的发生，明确传染病消毒制度、传染病的报告制度。

1。防近工作：

我校从本学期开头，把防近工作放在学校卫生保健工作的重点。仔细落实上级部署的各项工作，制定了我校的近视眼防控方案、岗位职责。对我校同学视力问题进行了仔细的调查和评价。在全校师生中进行了科学用眼学问竞赛。

仔细做好同学的视力检查统计工作，准时把同学视力状况向家长反馈。从小培育同学良好的卫生习惯，做到读写姿态要端正，常常利用晨会时间对同学进行用眼卫生“三要三不要”等学问教育。坚持做好眼保健操，每天二次，上下午各一次。做眼操时间，加强催促。组织值周生进行巡察，准时订正不正确姿态，保证眼操的正确性和有效性。组织学校的眼保健操竞赛，调动班主任和同学做眼保健操的主动性，使同学的眼保健操、读写姿态等等都有所提高。

2。传染病的防治工作：

冬春季为流感、水痘、麻疹、手足口病等传染病的高发季节，我校在全体师生的共同努力下，主动做好了各项疾病的预防工作，有效地掌握了传染病的发生。同学的防病意识有了进一步的提高。

3。提高预防疾病的意识和力量，让同学了解艾滋病、性病的传播途径和预防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。

四、其他工作：

1。主动协作疾控中心、地段的工作，做好疫苗接种和查验证工作，并在迎检中受到了好评。

2、做好健康教育宣扬工作。本学期健康教育板报宣扬9次，广播宣扬18次，同学健康档案齐全。

3、学校环境卫生每天早晨、中午进行检查，做好记载工作，每天进行公布。做到每一次检查都有记录，每周有总结。

4、学期末准时向保健所上报了同学视力、因病缺课、同学传染病发病状况统计表等等。

以上是本学期的我校卫生保健工作的总结，在今后的工作中我们要不断学习兄弟学校的先进的阅历，为全面提高同学的身体素养和健康水平做出自己的奉献。

学校健康教育工作总结8

在学校领导的正确指导和卫生健康教育领导小组的督察下，教务科和卫生健康教育工，开拓进取，排解困难，圆满的完成了本年度的卫生健康教育工作。现总结如下。

一、学校领导高度重视是关键

学校领导充分熟悉到青少年同学的卫生健康在学校全面进展中的重要作用，把卫生健康教育作为素养教育的重要组成部分。责令教务科在支配教育教学工作时，仔细考虑卫生健康教育，并建议把部分卫生健康教育的内容以课程的形式固定下来。教务科在校领导的指导下，结合教学实际，在本年度开设了《心理健康》这门课程，周学时两节，进行了结业考试。通过这门课程的开设，同学系统地了解了心理健康的学问，避开了同学心理疾病的发生。

二、通过卫生学问讲座，向同学普及了卫生学问

本年度举办卫生学问讲座共八次，接受教育者达800余同学，给同学讲授了卫生常识，流行性疾病的特征、症状、预防、治疗的有关学问；讲授了常见性疾病的特征、症状、预防、治疗的有关学问。同学熟悉到疾病是可以预防和避开的，提高了同学的卫生健康意识。

三、通过学科渗透的方法，开展卫生健康教育取得良好的效果

卫生健康学问涉及面宽，有些学问很难定位某一学科。教务科在部署学科教学时，要求任课老师结合所教学科特点，不失时机的进行卫生学问教育，引导同学形成良好的卫生习惯。如，在电脑课中进行眼、坐姿等卫生学问教育，使同学形成了较好的用眼、打字习惯；在体育课中进行运动卫生、运动保健学问教育，提高了体育课熬炼身体的效果及同学对体育课的重视程度；在幼师班的幼儿生理卫生课中，进行青少年卫生学问教育；在幼儿心理学教育中渗透心理健康学问。由于学科渗透卫生健康学问针对性强、更直接，因此，同学很简单接受卫生健康学问，并简单形成较好的卫生习惯。

四、卫生黑板报和卫生专栏发挥料普及卫生学问的良好作用

本年度利用校内内的壁板进行卫生健康宣扬，在老师的指导下，由同学搜集卫生健康学问内容，同学自己设计版面，使得办板报的同学直接受到卫生健康学问的深刻教育。由于版面设计新奇，吸引不少的同学观看，到达卫生健康教育的良好作用，加之卫生健康教育专栏不断更新内容，在校内内制造了卫生健康教育的深厚气氛，卫生健康教育起到潜移默化的作用。

五、开展卫生月活动和卫生健康学问竞赛活动，发挥了良好的卫生健康教育作用。

三月份定为卫生月，在卫生月期间，同学自觉遵保卫生制度，使得校内、教室、寝室等学习，生活场所卫生洁净，为生活和学习制造了良好的卫生环境，教务科协作团委进行的卫生月活动，组织老师给同学印发了丰富的卫生健康小常识，并于月底进行了卫生健康学问竞赛，在卫生月和卫生学问竞赛活动中，同学普遍受到一次深刻的卫生教育，肯定程度上形成了科学卫生习惯。

六、非典教育和预防取得良好效果

今年春夏在我国发生了一场非典新的流行性疾病，在抗非典上我校措施得力，方法得当，有效的预防了非典的发生。教务科组织老师通过各种渠道，了解非典的发病特点，症状特征及预防方法，准时介绍给同学，去除了同学对非典的剧烈恐惊心理，把握了预防的方法，使学校同学因外界隔离，切断了传播非典的途径，同学健康地度过了非典灾难。

学校健康教育工作总结9

本学期我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，把实施素养教育，关怀同学的健康成长，作为我们工作的重点。

一、详细工作

〔一〕仔细完成学校健康教育工作打算。以明确的工作打算为指导，做到工作有目标，有方向，有全局观念，真正做到有的放矢。

〔二〕高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络。我们始终以来非常注意抓好同学身体、心理素养等在内的综合教育，把健康教育工作作为同学整体素养来抓。

〔三〕立足根本，营造气氛，学校健康教育成效逐步显现

我们坚持将健康教育列入了整个教学打算，对培育同学的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。充分利用广播、黑板报等形式，主动开展卫生学问宣扬，提高同学自我爱护意识。

二、反思与展望

〔一〕在健康教育的详细执行的过程中，往往会忽视同学独特化的教育。我们在工作中过于强调同学的共性，而忽视了对同学的独特的敬重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造同学共性的同时又很简单忽视对同学制造性的塑造。社会迫切需要的是制造性的人才，健康人格不但要求同学生理、心理健康，还需要有制造性的独特品质。

〔二〕健康教育工作进展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有肯定的距离。我们在许多时间只注意对同学进行说教，而忽视了身体力行对同学有着更有效的教育意义。

信任在学校领导的支持下，在全校师生的共同努力下，我校的健康教育工作必将更上一层楼。

学校健康教育工作总结10

学校卫生保健教育是学校工作不行缺少的重要部分之一，是确保同学健康成长的重要环节。在过去的一年里，我校仔细贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使同学身体素养明显提高，促进了健康教育的开展。

一、完成工作状况

在过去的一年里，我校健康教育、卫生保健已完成的详细工作如下：

1、开展了多种形式的健康教育宣扬活动

在健康教育的活动中我校所实行的形式是多样的，依据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣扬日、等进行宣扬活动，我们的详细做法是：

〔1〕利用广播、板报进行宣扬教育

利用两种宣扬阵地是我校健康教育必不行少的，每月进行1-2次的卫生讲座宣扬教育、每个季节更换1-2次的板报内容，依据同学的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣扬的目的，让同学在宣扬中受到教育，使同学具有爱护自己预防疾病的力量。在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎，秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。

〔2〕主动开展青春期健康教育

在青春期健康教育中，我们仔细制定打算，并依据打算的内容仔细执行，重点进行五、六班级的青春期教育，在过去的一年里，我校针对年龄的特点单独出了板报，在11月1日进行进行了以青春期教育为主题的班队会一系列宣扬活动。使同学的生理、心理得到均衡进展。

〔3〕进行了1－6班级的健康教育画报竞赛

为了使健康教育搞得有声有色，我校进行了1－6班级的健康教育画报竞赛，同学们主动性非常高涨主动进行投稿，经过美术老师、教育主任等多人的评比，各班级评比出了各人一、二、三等奖，各班总分前三名荣获集体一、二、三等奖，发给个人奖品和奖状，集体发给奖状，通过此次竞赛，调动了同学学习健康学问的主动性，促进了学校健康教育的向前开展。

2、上好健康教育课

多年来，我校把健康教育课当成健康教育宣扬的主渠道，我校健康教育课始终根据上级的标准开足、开满课时，做到每两周上一节课有专职的老师上课，老师仔细备课，上好每一节课。并以同学为主体的素养教学，把上课、宣扬、活动等内容融为一体，做到同学有笔记，有教材，有年终考核成果，使健康教育能从多层次，多角度，宽领域，面对同学进行教育。

3、主动进行吸烟危害身体和“碘缺乏病”的防治

向同学宣扬吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和进展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的老师和家进步行教育，杜绝在同学面前吸烟，给了同学一个清爽，健康的学习生活环境。在“碘缺乏病”的防治工作中向同学宣扬“碘缺乏病”的危害，特殊是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，而且可以患地方性肿大，让同学学会防止碘的流失，有效地爱护自己。

4、仔细做好同学的体质监测及体质监测后的统计工作

每年的体质监测工作在上半年完成，依据有关部门的规定，我们做好了检测前的预备工作，利用广播对同学进行培训，让同学了解了体质监测的重要意义，了解了如何协作医生做好体质近侧，完成了监测任务。下半年做好了检测后的统计工作，上报有关报表，整理了有关资料。在近侧过程中发觉的同学患病问题，准时统计出来，准时与家长联系，防止有关同学的病情因此延误，使监测工作到达了真正的目的。

5、主动进行常见病的防治工作

在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，主动开展了“六病”的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。

教育同学从小养成良好的卫生习惯，仔细做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使同学做操质量明显提高，同学视力不良患病率稳中有降。

教育同学从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发觉龋齿早治疗，是掌握龋齿发生和进展的有效途径。从体质监测来看龋齿的患病率下降十多个百分点。

在预防沙眼的工作中，教育了同学用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发觉沙眼患者要主动的治疗，特殊要发觉一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和扩散。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。

在预防贫血和肥胖中，我们教育同学要合理养分配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，由于这些食物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果，有利于铁的汲取。并主动的对学校的养分餐进行食谱的配置和监督，教育同学主动参与体育熬炼，不但能增加抗病的力量，还能削减肥胖的发生。近年来同学贫血的患病率有所下降。

6、主动对学校卫生工作进行监督

在这项工作中，我校重点进行了教学卫生的监督、体育卫生监督、同学的个人卫生监督、眼保健操的监督、卫生的监督、同学饮用豆奶的卫生的监督。

教学卫生监督医生看法为原则，准时指出和解决教学中消失一些问题，同学个人卫生监督，抽查同学的指甲，脸，脖子，头发，衣服，鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班同学的做操状况，穴位是否精确，力度是否适中，监督员是否到位等。学校食堂卫生也要定期检查，并有检查记录。同学饮用豆奶的卫生监督，主动听取师生的反馈看法，发觉问题准时解决。在这些学校卫生工作监督中，并有监督记录掌握了疾病发生，有效地促进了学校健康教育的进展。

学校健康教育工作总结11

本学期，我校依据期初制定的工作打算，面对全体同学，以互助课堂的讨论为切入点，有打算地在课堂开展了小组合作学习，逐步增添同学“助人自助”的意识；通过开展丰富多彩的心理健康教育教学活动，提升全体同学的心理健康素养；通过心理健康教育特色活动，如“阳光心灵故事汇播音”，“心理健康教育活动课区级磨课”以及对孩子们的个案辅导、心理测评等活动，将心理健康教育教学理念与我校的心理健康教育工作的实际相结合，很好地落实了区《心理健康教育五年进展规划》以及本校“爱上学校生活，主动和谐进展”的理念……下面，对一学期的工作进行梳理和总结，以期更好地推动今后教学工作的开展。

一、仔细学习，践行先进的教育理论

1.主动参与区级心理健康教育培训活动，培训中仔细学习优质课和心理专题讲座，不断丰富自我的心理学学问，提高心理学理论水平，有效促进了心理健康教育水平的提升。每一次教研过后，通过仔细撰写高质量的学习心得，不断内化所学学问，以运用和指导课堂的教学。

2.仔细讨论教育部《中学校心理健康教育的指导纲要》〔20xx年修订版〕，区《心理健康教育五年进展规划》，主动在课堂落实这些指导性文件的精神。

3.利用每周一上午其次三节课教研时间深化开展“三性课堂”的学习和沟通，进一步明确心理老师在课堂的角色定位以及辅导过程中“助人自助”的原则，在与同学的交往过程中做好同学心灵成长的引导者、陪伴者。处理同学的问题多从同学本人的角度分析和解决，避开传统的说教惩处形式，多与同学开展心灵沟通，这些理念使得同学真正喜爱心理老师，爱上心理课。我们也经常在教研中就遇到的详细案例商量与不同同学进行更有效沟通的方法。

4．心理健康教育老师依据自身状况自主阅读，主动学习，提高工作效率，提升自身生活品质，每周三上午第一节是心理组的集体研读活动，老师们共同品读了《“后茶馆式”教学》《每个孩子都是一个奇迹》，并进行了共享和沟通活动，让教育研读活动真正成为提升老师专业素养的有效措施。

5．在课题讨论方面，本学期重点结合《基于爱上学校生活的互助课堂》的讨论的相关理论学习，在教研中开展好形式多样的各层面的沟通与研讨，在共同的研讨沟通中，让互助课堂的研讨深化下去，提升组内老师的专业素养。

二、加强课堂的学习和讨论，提升心理课堂教学水平

1.在上期初步梳理出体验式心理健康教育的课程模式的基础上，本期三位心理老师重点开展了该模式的课堂落实工作，通过丰富多彩的心理健康教学活动，提倡同学通过自主参加体验情感，让同学中在体验中学习，在学习中成长。在细心开展教学活动设计的讨过程中，我们深深感受到体验式活动情境的创设的重要性，无论课前暖身活动，还是案例探讨、头脑风暴，都要依据同学心理特点奇妙创编，重在调动同学的爱好，激发同学的主动性，关心同学把握方法，形成力量。只有这样，才能真正实现同学是学习的仆人，充分发挥同学在课堂学习过程中的主观能动性，确保课堂教学中同学学习方式的真正转变。

心理课堂上，三位老师结合各班级各班的实际状况开展了丰富的心理健康教育活动，深受同学宠爱，较好地达成了预期的教育效果。比方，在“学会沟通，让心靠近”，“做一个欢乐的人”，“面对挫折”等活动中，孩子们在欢乐自己的同时，学会了敬重他人，关心他人，体会了助人自助的欢乐；也学会了以主动的心态面对问题、解决问题。

2.分学段仔细开展互助课堂的讨论，初步取得了肯定的效果。低段重点是同桌倾听和沟通方式的学习以及力量的培育，中高段重点是四人及以上小组合作方式的讨论。心理老师们结合心理辅导嬉戏，班级团辅活动，心理情景扮演和故事商量等活动形式开展讨论，主动引导同学在同伴互助的过程中中学会合作、学会表达、学会信任……这些活动培育了同学的人际交往力量。同学们在丰富的活动中，学会了乐观、自信、敬重与共享，这些可喜的进步让我们感到欣慰。

3.本学期，我们组的心理老师有了更多的学习和沟通的机会，我们将这些活动与日常的教学讨论奇妙结合，极大地促进了自身教育教学水平的提升。

〔1〕20xx年10月23日，蒋莉老师在学校德育处领导和指导老师的共同协作下，主动参与区中学校老师说课大赛，说课主题为《主动交往练本事，赠人玫瑰手留香——我是老师的小帮手》，对体验式教学模式做了进一步梳理和提炼。

〔2〕20xx年10月31日，徐谊老师承当了学习心理为主题的区级教研课《我的留意力法宝》，这节课在龙二小的四班级九班开展。课堂上师生关系和谐，融洽，同学在课堂上不仅学会了倾听的方法，更将此种力量运用到学习和交往中。

(3)20xx年11月18日，卢永红老师赴无锡献课《自信——隐形的翅膀》。心理组老师主动参加了听课和磨课，和卢老师一起就绘本教学的内容和形式进行了深化研讨，积累了绘本教学的珍贵阅历并主动用于中低段课堂的教学实践。

〔4〕20xx年11月4日，刘英老师参与市级录像课竞赛《“气球”去哪儿》，在磨课的过程中，心理组的老师主动参加听评课，共同圆满完成了任务。同学在这节课堂上也学到了怎样调控自己的不良心情，提高了同学解决问题的力量。

〔5〕20xx年11月28日，刘英老师承当了区级教研课《记忆“金钥匙”》，心理组的三位老师主动参加听课和磨课过程。在这次教研活动中，蒋莉老师还进行了《我是这样上心理健康教育活动课》的专题讲座，让参会老师对心理健康课的模式及流程更加清楚，有效指导了全区心理健康老师怎样上好一堂心理健康活动课，受到了与会老师的高度好评。

〔6〕20xx年12月19日，蒋莉老师赴江油献课《记忆“金钥匙”》，心理组老师主动参加听课，磨课过程。蒋莉老师在刘英老师的教学设计基础上，融入了自己对同学学习心理的理解，并在课前采纳了心理小嬉戏，极大调动了同学上课的爱好。

〔7〕20xx年12月26日，蒋莉老师在实小德育片区开展了《怎样上好心理班会课》的主题讲座，从心理班会课的定义，上课流程，留意措施等环节给片区的班主任做了专业的指导和培训。讲座过程中，蒋老师还进行了好玩的心理小嬉戏，让讲座在一片和谐、愉悦的气氛中进行，受到了与会老师的高度好评。

4.深化开展“心理小助手”的小专题讨论，如今已将“心理小助手”融入班级管理中，每班现有民主推选的几名“心理小助手”，在平常的活动课中，由他们来承当课前静息、课中评价、课后总结的日常管理工作，依据初定的考评细则促进“心理小助手”参加班级欢乐管理的爱好，并加强“欢乐小天使”日常工作的指导。在部分班级，“心理小助手”还与“神奇伴侣”主题心理活动相结合,坚持让同学每周以神奇伴侣的身份写神奇纸条关怀自己的伴侣，让同学们在活动中感受到了被人关怀和主动关怀他人的欢乐，学会大胆、主动、真诚表达自己的想法，也为班级营造出了一种和谐相处、共同进步的良好心理气氛。

三、重视习惯培育，提升课堂管理效益

1．我们连续坚持在课堂中落实同学的养成教育以培育同学良好习惯，特殊是倾听、助人习惯。三位心理老师依据各年龄段同学心理特点，连续探究有效的课堂常规管理方式，有打算有步骤地培育同学良好的倾听、发言、合作、主动参加活动等习惯，以促进和谐民主开放敬重的心理课堂气氛的形成。

2．心理老师主动对比“四必需，四不准”的底线要求以及课前、课中、课后教学三环节的常规底线要求，自觉规范自己的教学行为，注意师生课堂常规的建立和强化，在教学中做到：敬重课堂、敬重同学；用先进的教学理念