幼儿园玩水的活动方案3篇

Word第第页幼儿园玩水的活动方案3篇幼儿园玩水的活动方案1

设计意图：

水是生物体的重要组成部分和生活中不行缺少的物质，孩子对水则怀有及其深厚的爱好和特别的感情，每次盥洗活动都是孩子们最欢乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和熟悉水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动好玩的熟悉探究过程，提高了了幼儿的熟悉，熬炼了他们的力量。

目标：

1、通过各种感官对比感知，熟悉水是无色、无味、透亮的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性

2、了解水的用处，知道节省用水

3、提高幼儿的感知力量，培育幼儿对四周生活的关注预备：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉活动一：熟悉水是无色，无味，透亮的过程：

(一)引导活动，猜谜语，激发幼儿的`爱好“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”

(二)基本活动

1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢?

2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味

3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道?

4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一块颜色艳丽的糖，对比观看：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?

5、小结：水是无色，无味而且透亮的

活动二：

过程：

(一)引导活动1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗?看上去一样，喝一喝呢?

2、请个别的小伴侣尝尝3、问：为什么这杯水会是甜的?

(二)基本活动

1、引导幼儿对比观看糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味

2、将白糖放进水里轻轻搅动，渐渐的，糖不见了，白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样?

4、再用盐做一次试验5、小结：水能溶解糖和盐

(三)稳固活动

1、商量还有哪些东西可以溶解在水里?

2、让幼儿把老师供应的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?

3、提示幼儿回家连续做类似的试验

活动三：商量水有什么用处呢?小伴侣应当怎样节省用水?

幼儿园玩水的活动方案2

活动背景：

我们是不是常常发觉在洗手时，孩子们常弄湿衣袖或者洗一次手会很长时间？几乎每个孩子都喜爱玩水，无论是水龙头流出的水或是盆盆罐罐里的水只要有机会，他们都会玩个不停。孩子为什么喜爱玩水呢？由于水是无色透亮的流淌着的液体，她看得见、摸得着，但却抓不住，神奇莫测，非同一般玩具。所以水嬉戏对于幼儿来说，更是变换无穷！

沙和水是孩子创作的源泉，既能充分激发孩子的想象力，更是孩子制造的源泉。夏季，千万不要抑制孩子玩水的欲望。

又是一年夏季，我们何不来一场水中“盛宴”呢DD激情四射、玩转夏日

活动目的：

1.满意幼儿玩水的欲望，体验亲子玩水的乐趣

2.培育幼儿的制造力、想象力和合作力量

3.通过活动拉近幼儿园、家长和幼儿之间的情感

活动时间：20xx年6月27日下午2:30

活动地点：幼儿园操场

参与人员：幼儿园教职工、幼儿及家长〔爸爸或妈妈〕

活动预备:

幼儿园预备：彩条布一块、轮胎若干、气球若干、皮球若干、细线绳〔系气球用〕、大小水盆若干、塑料水缸两个

家庭预备：泳衣、眼镜、打水泡枪、打水枪、舀水器皿

活动支配:

活动策划和总负责：侯庆莹

材料预备、场地支配布置负责人：袁玛莉

小班活动总负责：胡芬燕

负责活动组织、气氛的调动，其他老师和保育员负责平安和场地秩序维护，保证活动有序进行

托班活动总负责：蒋金玉

同上

总体活动环节:

1、中午布置场地

2、2点配班老师在园门口迎接家长入园到班级集合，2点半回班级保安师傅始终大门口执勤不得离岗。有事上报。

3、2点DD2点半班主任交代活动规章和留意事项〔班主任重视规章的介绍，关乎活动平安〕

4、2点半听到音乐到操场参与“水上嬉戏”

5、小班嬉戏：运球竞赛DD打水仗DD滑滑乐

托班嬉戏：滑滑乐DD运水或舀水乐DD打泡泡、抓泡泡

幼儿园总幼儿不是许多，也可以两个班一起嬉戏。两个班主任一起商讨人员定点和嬉戏玩法后上报给侯老师，通过后执行。

6、嬉戏结束，大家一起运水至玩水池内。家长带幼儿和老师再见后离园。

7、教职工整理场地后方可下班。

幼儿园玩水的活动方案3

活动背景：

我们是不是常常发觉在洗手时，孩子们常弄湿衣袖或者洗一次手会很长时间？几乎每个孩子都喜爱玩水，无论是水龙头流出的水或是盆盆罐罐里的水只要有机会，他们都会玩个不停。孩子为什么喜爱玩水呢？由于水是无色透亮的流淌着的液体，她看得见、摸得着，但却抓不住，神奇莫测，非同一般玩具。所以水嬉戏对于幼儿来说，更是变换无穷！

沙和水是孩子创作的源泉，既能充分激发孩子的想象力，更是孩子制造的源泉。夏季，千万不要抑制孩子玩水的欲望。

又是一年夏季，我们何不来一场水中“盛宴”呢？

1.满意幼儿玩水的欲望，体验亲子玩水的乐趣

2.培育幼儿的制造力、想象力和合作力量

3.通过活动拉近幼儿园、家长和幼儿之间的情感

活动时间：

20xx年6月27日下午2:30

活动地点：

幼儿园操场

参与人员：

幼儿园教职工、幼儿及家长〔爸爸或妈妈〕

活动预备:

幼儿园预备：

彩条布一块、轮胎若干、气球若干、皮球若干、细线绳〔系气球用〕、大小水盆若干、塑料水缸两个

家庭预备：

泳衣、眼镜、打水泡枪、打水枪、舀水器皿

活动支配:

活动策划和总负责：

xxx

材料预备、场地支配布置负责人：

xxx

小班活动总负责：

xxx

负责活动组织、气氛的调动，其他老师和保育员负责平安和场地秩序维护，保证活动有序进行。

托班活动总负责：xxx

总体活动环节:

1、中午布置场地

2、2点配班老师在园门口迎接家长入园到班级集合，2点半回班级保安师傅始终大门口执勤不得离岗。有事上报。

3、2点DD2点半班主任交代活动规章和留意事项〔班主任重视规章的介绍，关乎活动平安〕

4、2点半听到音乐到操场参与“水上嬉戏”

5、小班嬉戏：运球竞赛DD打水仗