2023初中历史《中考解读》专题突破专题一 中国古代政治制度

第二轮

专题复习

专题一中国古代政治制度专题线索专题梳理

中国古代政治制度的突出特点是中央集权不断强化,主要体现在君权与相权、中央集权与地方分权的斗争。中国古代君主专制加强主要表现在调整中央机构、加强对地方的控制、注重对官吏的监察和选拔、加强思想控制等方面。专题梳理一、西周时期的分封制1.目的：巩固统治。2.内容（1）（诸侯的权力）根据血缘关系远近和功劳大小,周天子把土地和人民分给宗亲和功臣（分封的对象）,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。（2）（诸侯的义务）诸侯要服从周天子的命令,向天子进纳贡物,平时镇守疆土,服从周王调兵。3.意义（作用）：开发了边疆,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。后期,诸侯王拥兵自重,不听周天子号令,成为春秋战国时期诸侯争霸的根源。专题梳理二、中央集权制度的建立和加强1.萌芽——战国（1）秦国实行商鞅变法,建立县制,由国君直接派官吏治理地方。（2）战国末期法家的代表人物韩非强调以法治国,建立中央集权专制统治。他的思想后来被秦始皇采纳,成为秦朝的治国思想。2.建立——秦朝（1）秦朝建立中央集权制度的意义：秦始皇统一中国后,正式创立了一套封建专制主义中央集权制度。以皇权为中心的封建君主专制,奠定了中国封建社会国家政权的统治格局。专题梳理（2）秦朝加强中央集权和巩固统一的措施①政治上：创立了大一统的中央集权制度。a.最高统治者称皇帝。b.在中央,设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察事务。c.地方上,推行郡县制。②经济文化上：统一文字（小篆作为通用文字）、货币（统一使用圆形方孔半两钱）、度量衡。③交通上：统一车辆和道路的宽窄,修筑贯通全国的道路。④军事上：北击匈奴,修筑长城,统一岭南及东南沿海地区,兴修灵渠。⑤思想上：焚书坑儒,控制思想。专题梳理3.巩固——西汉汉武帝的大一统措施（1）政治上：颁布“推恩令”（主父偃的建议）;建立刺史制度,将全国划分为13个州部,每州部派刺史一人,以监察地方政治（监视地方官吏、豪强及其子弟）。（2）思想上：罢黜百家,尊崇儒术。（董仲舒的建议）（3）文化上：在长安兴办太学,大力推行儒学教育,培养儒学人才。（4）经济上：把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱;实行盐铁官营、专卖;在全国范围内统一调配物资,平抑物价。专题梳理4.完善——隋唐（1）隋朝：创立科举制和三省六部制。（2）唐朝：唐太宗统治时期,进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权及决策程序;制定法律,减省刑罚;增加科举考试科目,进士科逐渐成为最重要的科目。武则天统治时期,创立殿试制度,不拘一格选拔人才,扩大了统治基础。5.发展——北宋强化中央集权的措施（1）集中军权：解除禁军高级将领的兵权,分割禁军将领统领权和调兵权,抑制武将。专题梳理（2）集中行政权①在中央：采取分化事权的办法,削弱相权。②在地方：派文臣担任各地州县的长官（知州）;地方知州三年一换;还在各州府设置通判,以分知州的权力。（3）集中财政权：在地方设置转运使,把地方财赋收归中央。6.发展——元（1）创立行省制度①在中央,中书省掌管全国的行政事务;枢密院负责全国的军事事务;御史台负责监察事务。②在地方,除中书省、吐蕃、畏兀儿地区之外,设置了10个行省。专题梳理（2）加强对边疆地区的管辖元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司,负责管辖澎湖和琉球（今台湾）,这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构;元朝设北庭都元帅府等机构加强对西域的管辖;元朝在西藏设宣慰使司都元帅府,由宣政院直接统辖,掌管西藏的军民各项事务（西藏正式被纳人中央政权的管辖始于元朝）。7.强化——明清（1）明朝强化皇权的措施①政治上：在中央,废中书省和丞相制度,权分六部。在地方,废行中书省,设三司;分封诸子为王,驻守各地,监控地方,巩固皇室。专题梳理②军事上：把大都督府分为五军都督府,把军队调动和武官任命的权力统归兵部。③司法上：设立厂卫特务机构。④思想上：八股取士。（危害：脱离实际,禁锢了人们的思想;阻碍了科学文化的发展）（2）清朝强化君主专制的措施①政治上：康熙时设立南书房;雍正时设立军机处;乾隆帝撤销议政王大臣会议。（军机处是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构,它的设立标志着中国封建君主专制达到顶峰）②思想上：大兴文字狱。（影响：造成了社会恐怖,摧残了人才;禁锢了思想,严重阻碍了思想、学术的发展和进步）8.结束——1911年辛亥革命,推翻了延续两千多年的君主专制制度。君主专制制度的加强对中国社会发展的影响（1）积极影响①有利于多民族封建国家的建立、巩固和发展,有利于维护祖国统一与领土完整。②有利于从事大规模的生产活动和经济建设,有利于社会经济的稳定发展。③有利于各民族的交融和各地区的经济文化交流。专题启示（2）消极影响①皇权专制极易形成暴政、腐败现象,是阻碍历史发展的因素。②在思想上易造成人民的愚昧。③在封建社会末期,束缚了社会生产力的发展,阻碍了中国社会的进步。④助长了官僚作风和贪污腐败之风。专题启示专题演练一、单项选择题1.根据下表材料,可以得出的结论是（）A.秦始皇制定了统一的法律

B.秦建立了皇权至上的皇帝制度C.秦始皇实现了对地方的控制

D.高度评价秦朝的统一及其制度D专题演练2.王夫之认为商周之变和周秦之变是中国古代影响最大的两次政权更替,中国古代的政治体制曾随之发生变化。下列最能体现“周秦之变”的是（）A.从分封诸侯到郡县制度

B.从官僚政治到贵族政治C.从传位贤能到血缘世袭

D.从礼乐治国到法律治国3.与历史上的地方行政管理制度不同的是,元朝的地方行政机构既是中央派出机构,代表中央,又是地方最高一级行政机构,代表地方,直接领有路府州县,使中央权力下移了一个层次,地方机构上升一级,大大靠近中央。这反映出元朝（）A.国家治理的创新

B.地方势力的膨胀C.中央集权的衰落

D.君主专制的强化AA专题演练4.下表为唐朝当选宰相方式变化表。产生这一变化的主要原因是（）A.宰相执政能力的提高

B.科举制度的影响C.藩镇割据局面的出现

D.唐朝诗歌的繁荣B专题演练5.关于禁军之策,宋神宗阐述：禁军二十二万,“京师十万余,诸道十万余,,使京师之兵与诸道之兵”内外相制,天下因此安定百余年。这一策略（）A.导致了武将专权

B.分割了宰相权力C.提高了文官地位

D.加强了中央集权6.明初废行省,地方分设“三司”,分别掌管一地民政与财政、司法、军事,直属六部。明中叶以后,皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于（）A.扩大地方行政权力

B.提高地方行政效率C.削弱六部的权限

D.缓和中央与地方的对立BD专题演练7.明清中央集权制度日益成为古代中国社会进步的障碍,备受批判。但如今却有不少学者对这个延续数千年的制度赞赏有加。其原因是它有利于（）A.多民族国家的统一和巩固

B.建立宽松良好的社会环境C.控制人们思想维护专制统治

D.精简机构和提高行政效率8.清政府投人大量人力物力编纂全国地理总志《嘉庆大清一统志》,以京师为首,依次分述直隶、盛京等22统部（省）以及青海、西藏等地区,将清代以前未包括的“三北地区（即西北、北部、东北）”完全纳人其中。从今天看,此举有利于（）A.扩大地方自治

B.建立行省制度C.强化国家认同

D.强化三省职权AC专题演练9.康乾时期,在东南设置台湾府;在东北运用外交手段划定中俄边界;在新疆设伊犁将军总领军政事务;在北方,平定蒙古噶尔丹叛乱并设乌里雅苏台将军;在西藏,设驻藏大臣与达赖、班禅共管。这些做法体现了（）A.君主专制达到顶峰

B.国家治理因地制宜C.国家疆域远超历代

D.边疆管理军事为主B专题演练10.中国自古以来形成了一整套国家制度和治理体系。下表反映了我国古代国家治理的趋势是（）A.强化君主专制中央集权

B.维护国家统一C.加强监察制度

D.推进民族交融A专题演练二、非选择题1.鉴于往事,资于治道。阅读下列材料,回答问题。【地方管理】

材料一【人才选拔】

材料二

根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》专题演练【治国之道】

材料三

唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产﹔政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革﹔他发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。【安邦之策】

材料四

为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务……武将受到多方面的牵制，带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵，这严重束缚了统军的指挥权。——教育部《义务教育教科书

中国历史

七年级下册》专题演练（1）从材料一中,找出下列各朝代中央对地方管理的制度或措施,将序号填人表格。（4分）（2）材料二中的“选官制度”是什么?该制度的创立有何意义?①②⑤④⑥⑦制度：科举制。意义：该制度的创立是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。专题演练（3）根据材料三,归纳“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。（4）材料四反映的是宋朝的什么政策?该政策有何积极作用和消极影响?（5）综合上述材料并结合所学知识,谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。共同原因：善于用人、重视经济发展、善于改革、关注民生等。政策：重文轻武政策。积极作用：该政策扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将拥兵自重的情况，有利于政权的稳固和社会稳定；造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。消极影响：该政策导致国家军队战斗力削弱，政府行政效率下降，人民负担加重。经验：善于改革，发展经济，关注民生；重视人才的培养与任用；对各级官吏要加强监督；等等。专题演练12.中国、中华民族这两个概念是在中国历史的长河中产生并不断完善的。阅读下列材料,回答问题。

材料一

何尊是1963年在陕西省宝鸡市出土的西周成王时期的青铜器,其内底铸铭文12行122字,最值得注意的是铭文中“宅兹中国”,是目前所知“中国”一词的最早出处。专题演练

材料二

北宋时期,石介对当时"中国"一词的概念进行了总结性的界定..在地理上,中国是指以“九州”为主的传统意义上的汉族聚居之地,大体上就是指长城以南的黄河流域和长江、珠江流域,即所谓“天地之中”,并不包括少数民族居住的地区;“中国之人”主要是知“礼乐”、服“衣冠”、从事种植农业的汉族,少数民族也不在其中。——摘编自郑炜、崔明德《辽金时期民族关系思想的发展与中华民族多元一体格局的形成》专题演练

材料三

经过金代郝经的阐发,元人的“中国观”完备形成,其要点是：“中国”的疆域是元统治地区,加上南宋统治的江南;“中国”的人民是汉人和少数民族两大部分;“中国”的文化是农耕文化和草原文化的两大系统;“中国"主权的行使者,可以是汉人政权,也可以是“行中国之道”的少数民族政权。——摘编自何志虎《“中国观"在元代的转换》专题演练

材料四

梁启超是提出“中华民族”概念的第一人,以下是他发表的相关文章。专题演练（1）对于研究“中国”概念的起源,材料一有何史学价值?（2）比较材料二和材料三,指出元代的中国观和宋代以前相比发生了什么变化。史学价值：何尊是出土文物，是可信度高的原始史料（第一手史料），对研究“中国”一词的起源及内涵有非常高的史料价值。变化：从汉族聚居地变为多民族共同生活的元朝疆域；从单一的汉族变为多民族；从农耕文化变为多元文化；主权的行使主体不再有民