新人教版七年级下册语文期中复习基础知识

1.下列加点字注音和字形全部正确的一项是（)

（2分）

A.蟋蟀*(shuai)书熟滴沥•（li）锲•而不舍

(qie)

穿带哺育（珀）迥乎不

B.彭湃*(bai)♦・

同(jbng)

C.白皙*(xi)泛滥屏・障（ping）钦♦佩不已

(qin)

D.踌躇*(zhu)弥高阻抑•（yi）妇儒•皆

知(nl)

2.下列句中加点成语使用不当的一项是（）（2

分）

A.这场有赌球性质的比赛无不让有良知的球迷们

义愤填膺，扼腕长叹。

••••

B.南宫山集奇、险、野、秀、幽于一身，千姿百

态、奇•趣•横•生•，具有较高的观赏价值和科考价

值。

C.这天下午，广场上举行了盛大的“秒杀”购房

活动，场面异常火爆，人生鼎沸。

・・♦・

D.盼望已久的校运会马上就要开始了，同学们磨*

刀霍霍地作着准备。

♦・・

3.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A.当长时间盯着荧屏时，容易诱发近视眼、角膜

炎等。

B.不知道当年那么深切地伤害过他的班主任，看

到这篇文章作何感想？

C.教育孩子要讲究方法，切忌不分青红皂白地责

骂孩子。

D.支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加

重。

4.下列句子中没有使用修辞方法的一项是（）（2

分）

A.故乡的土壤是香的。

B.柳条像一阵烟雨似的窜出来。

C.秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着。

D.我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。

5.下列句子排序最恰当的一项是（）（2分）

①因为音乐是人类的共同语言，一切艺术都具有

音乐因素。

②音乐与建筑是两种不同的艺术形式。

③它们之间有着明确的界限，但并不存在一条不

可逾越的鸿沟。

④正如英国19世纪艺术理论家佩特所说的：“所

有艺术通常渴望达到音乐的状态。”

⑤二者一个是“听，，的艺术，一个则是“看”的艺术。

A.②⑤③①④B.④⑤②③①C.②⑤①

④③D.①③⑤④①

6.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一

项是（）（2分）

他在一个开满鲜花的公园里散步，当他走进一座

花坛时，一个鲜花一样美丽的小女孩拦住了他。轻轻

地说：“”在他看来，小女孩不仅呵护了一个

美丽的小生灵，而且关爱着自己面对的美好世界。

A.叔叔，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓

了它。

B.叔叔，你看那边有只漂亮的蝴蝶。

C.叔叔，你喜欢蝴蝶吗?那你不要伤害那边那只

蝴蝶。

D.叔叔，你不过去不行吗?你没有看见那边有只

漂亮的蝴蝶。

二、古诗文积累和阅读(22分)

(一)古诗文默写(8分)

7.填补下列句子空缺处或按要求填空。

(1)夜发清溪向三峡，。

(2)当窗理会鬓，。

(3),凭君传语报平安。

(4)《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句

是：，O

(5)请写出有关春天的诗

句：,O

（二）阅读下面这首诗，完成8—9题。（4分）

新凉

徐矶①

水满田畴②稻叶齐，日光穿树晓烟

低。

黄莺也爱新凉好,飞过青山影里啼。

注释：①徐矶：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。

②田畴：田地，田野。

8.本诗写的季节是（）（2分）

A.深秋B.夏C.初秋

D.初春

9.“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”间接表现诗

人哪种心情（）（2分）

A.忧伤和痛苦B.失落和愁苦C.怀才不遇

D.欣喜和惬意

（三）阅读下面文言文，完成10—14题。（10分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书

具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，

并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才

观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人

奇之，稍稍宾•客•其父，或以钱币乞之。父利其然也，

日扳仲永环谒*于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之,

十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自

扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人矣。”

10.划分朗读节奏正确的一项是（）（1分）

A.即/书诗四句B.自是/指物/作诗立就

C.并自/为其名D.余闻之/也久

11.解释加点词语的意思。（2分）

（1）日扳仲永环谒*于邑人（）

（2）稍稍宾•客•其父（）

12.翻译句子。（2分）

其文理皆有可观者

13.方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？（用原

句回答，3分）

14.阅读了方仲永教子后，你有什么启发？（2分）

一、基础知识（24分）

1.根据课文默写古诗文。（10分）

（1）马上相逢无纸笔，口口口口口口口。（岑参《逢入

京使》）（1分）

（2）口口口口口口口，落花时节又逢君。（杜甫《江南

逢李龟年》（1分）

（3）山际见来烟，口口口口口。口口口口口，云从窗里

出。（吴均《山中杂诗》）（2分）

⑷花木兰是我国古代的巾帼英雄，《木兰诗》中概括

战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是：口口口口口，

口口口口口。（2分）

⑸把韦应物的《滁州西涧》默写完整。（4分）

口口口口口口口，口口口口口口口。

口口口口口口口，口口口口口口口。

2.给下面加点的字注音。（2分）

赫・然（）踌躇・（）义愤填膺•（）

沥*尽心血（）

3.根据拼音写出文字或给加点字写拼音。（2分）

怪dGn（）鞠躬尽cui（）家yti

（）户晓shan（）笑

4.仿写下面的句子：（2分）

例：选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了宁静,

你也就选择了孤单。

选择了，你也就选择了;选择

了，你也就选择了。

5.从A组中至少选用两个词语，并且从B组中选用一

组关联词，写一段描写人物外貌的话。（4分）

A组：愁苦深邃含蓄踌躇巴望惹人注目

B组：既……又……不是……而是……

按要求完成第6至7题。

4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下

午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假

如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。

6.为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语

录，请你推荐一则有关读书的名人名言。

（2分）

7.“小演说家”小王准备在活动中作“我是如何

读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则

材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他

找出来，并说明不符合要求的理由。（2分）

材料一:现在常听人说：“多读杰作,学取技巧。”

这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记

着“快学技巧呀！”他在杰作的字里行间时时都发生

“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。

（节选自茅盾《论“入迷”》）

材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄

榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然

而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其

甜汁,吐其渣滓。（节选自李国文《我的阅读主张》）

材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的

高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚

朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图

书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们

对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导

致读书浮华风气的蔓延。（摘自3月8日《今日早报》）

二、阅读（46分）

阅读下面文段，完成第9一23题。

（一）（13分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”

蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但

当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，

自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙

论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰:

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃

遂拜蒙母，结友而别。

8.解释下列词在句子中的意思。（4分）

（1）蒙辞以军中多务辞（）（2）但当涉

猎涉癌（）.

（3）多往事耳见（）（4）及鲁肃

过寻阳过（）

9.翻译下面句子。（3分）

士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

10.本文通过孙权劝学的故事，强调了对

增长才略、“当涂掌事”的重要作用。鲁肃与吕蒙论

议时“大惊”及“结友而别”，从表现了孙权

劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。（2分）

11.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么？（用原文

回答）（2分）

方法：目的：

12.吕蒙的变化对你有什么启示？（2分）

一、语言积累与运用。（27分）

1、根据拼音填写正确的汉字或给加点字注音。（4

分）

①深sui（）②确zao（）③重

荷•（）④衰•微（）

2、加点词语使用不恰当的一项是（）（2

分）

A.他一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享

受、寻•欢・作・乐・并十分活跃和愉快的巴黎。

B.我认识奥本海默是他已四十多岁了，已经是妇*

孺・皆・知•的人物了。

c.一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽的境

界，平原无际，回・环・曲・折•。

D.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人・声・鼎・沸・。

3、结合具体的语言环境，解释加点词语的意义。

（3分）

（1）只要他是渊博的宿•儒・，决不至于不知道。

（2）他“说”了，说得痛快，动人心，鼓壮志,

气・冲・斗・牛・，声震天地。

（3）女佣略一踌•躇・后，走上前去引起他的注意。

4、指出下列各句所运用的修辞方法。（2分）

（1）目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的

前进？（）

(2)将军百战死，壮士十年归。()

5、“学语文的目的在于运用”，现在检查一下你

的运用能力。根据你的观察和生活的感悟，在下面的

横线上续写一个句子。(2分)

大自然能给我们许多启示：小溪流向大河，那是

在启示我们积少可以成多；—

6、口语交际。(2分)

金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位

擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说:

“你很讲究个人卫生的哩！”金娜不好意思地笑了笑

说：“随即将纸团拾起来，扔进了教

室外面的垃圾箱。

(1)张敏的话言外之意是：

(2)金娜该怎样说才得体：

7、“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文，。

（10分）

⑴，一切都将过去。《假如

生活欺骗了你》（1分）

⑵鸟向檐上飞，（1分）

⑶,影入平羌江水流。

（1分）

⑷此夜曲中闻折柳,O

（1分）

⑸岑参的《逢入京使》中脍炙人口的名句

是：,o（2分）

（6）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰

辛的诗句是：,

_____________________o（2分）

⑺请写出两句你喜欢的描写“黄河”的诗：

,o（2分）

二、文言文阅读。分）

《伤仲永》

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书

具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，

并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才

观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人

奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也,

日扳仲永环谒于邑人，不使学。

•余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之,

十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自

扬州，复到舅家。问焉，曰：“泯然众人矣。”

9、解释加点的字或词。（2分）

扳:收族:

10、翻译句子。（2分）

稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

11、课文中“

”点出了仲永才能衰退的原因，预示了他“泯然众人

矣”的结局。（提示：用文中原句填空）（1分）

12、我们学习了《方仲永》和《孙权劝学》，比较仲永

和吕蒙的不同遭遇和结局，你得到了什么启示？（2

分）

（一）

我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。现

在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末

次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些

野草；但那时确是我的乐园。

①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚

树，紫红的桑甚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖

的黄蜂A（伏、躺、停）在菜花上,轻捷的叫天子（云

雀）忽然从草间直一B（飞、0k窜）向云霄里去了。

②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。③

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来,

有时会遇见娱蚣；还有斑螫，倘若用手指按住它的脊

梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌

藤和木莲藤C（联系、缠络、纠缠）着，木莲有

莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥有人说，何

首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常

拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙,

却从来没有见过有一块根像人样。⑦如果不怕刺，还

可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜,

色味都比桑甚要好得远。

13、在原文空格处选择适当的动词。（3分）

14、用“II”线把第二段文字分成两层。（2分）①②

③④⑤⑥⑦

15、请引用第一段的关键词来总结百草园。（2分）

16、第2段文字细致、形象地描写了百草园的景物。

描写菜畦、桑甚，突出它们的;描写皂荚树、

木莲的果实、何首乌的根，突出它们的;描写

蝉、油蛉、蟋蟀，突出他们的；描写黄蜂则突

出它们的o

（供选择内容:A.声音B.动态C.颜色D.形

状）（4分）

17、第2段文字写景是按照由到的

顺序的；从详略的角度考虑，这部分详写的是

__________________。（3分）

四

1、下列加点字注音不完全正确的一项是（）（3分）

A、确凿♦（zdo）骊・歌（II）花圃♦（pti）蝉蜕・（tui）

菜畦・（ql）人迹罕•至（h6n）

B、讪•笑（shan）骇・人（hii）伫•立（zh。）

重荷•（he）殷•红（yin）锲•而不舍（qiC）

C、嫉♦妒（ji）轮廓•（ku”嗥•鸣（hdo）

炽•痛（chi）模•样（mu）鲜•为人知（xian）

D＞踱•步（du6）深邃・（sui）喧嚣•（xido）

元勋・（xiin）收敛♦（lian）鞠・躬尽瘁（ju）

2、下列词语字形完全正确的一项是（）（3分）

A、屏障九曲连环一泻万里奇趣横生

义愤填膺

B、斓语人迹罕至举目无亲狂风呼号

来势凶凶

C、泛滥兴高采烈家喻户晓锋芒必露

炯炯有神

D、磬石当之无愧亦复如是可歌可泣

色彩斑斓

3、下列词语解释不完全正确的一项是()(3

分)

A、怪诞：荒诞离奇；古怪。

一反既往：与过去完全不一样。既，已经。

B、污秽：肮脏的东西。

兀兀穷年：一年到头劳苦不息。兀兀，用心劳苦的

样子。穷，尽。

C、弥高：更高。弥，更加。

气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗牛，一

种源于西班牙的人与牛之间的游戏。

D、胡骑：胡人的战马。

目不窥园：形容专心致志。窥，从小孔或缝隙里偷

偷地看。

4、根据提示，用原文填空。(每空1分，计10分)

(1)普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，告诫人们

应该这样对待挫折和困

难：：相信

吧，。

(2)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句

/j£:，。

(3)有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”

《木兰诗》中与之意思相近，同样强调战争悲壮的两

句诗

ZH:，。

(4)李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、

深远、飘忽不定情状的两句

是：，O

(5)李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙

写青山吐月的优美意境的一句

是：;明写月映清江美景，暗点秋

夜行船之事的一句是：o

5、阅读下面一段学生作文片段，回答问题。(6分)

①每当站在祖国的地图前，使我油然生出无尽的

遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，②去开创那

辽阔的大西北……③让塔克拉玛干沙漠改变模样，需

要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一

个个高峡平湖……

(1)第①处句子是一个病句，请改正过来。(2分)

(2)第②处有个词语使用不当，请指出来，并改正。

（2分）_______________________

（3）第③处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改

为：（2分）

6、名著阅读积累。（2分）

《童年》是以自身经历为原型创作的

自传体小说三部曲的第一部，它讲述的是

（主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地

再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状

况。

7、综合性学习。（3分）

本学期，我们开展了“我也追星”的综合性学习，

仿照示例，任选下面列举的一位人物作简单的评价。

闻一多贝多芬左拉鲁迅李

白

示例：邓稼先，我国核物理学家，从《邓稼先》

一文我们感受到他为国防事业献身的精神。

你的评价：____________________________________

阅读下面文字，完成19——24题。（18分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具,

*

忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自

为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，

稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳*仲

永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之,

十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自

扬州，复到舅家。问焉，曰：“泯然众人矣/

19、解释加点词语。（2分）

世隶・耕（）日扳•仲永环谒于邑人（）

20、下面朗读停顿不正确的是（）（3分）

A、借旁近/与之B、金溪民/方仲永

C、父/利其然也D、余闻之/也久

21、翻译句子。（3分）

稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

22、用横线在选文中划出方仲永才能衰退的原因。（2

分）

23、有人说，选文写“父利其然也，日扳仲永环谒于

邑人，不使学”，这是对仲永父亲的谴责，文章的标题

应该是“伤仲永父”才恰当。你是怎样看待这个问题

的？（4分）

24、我们学习了《方仲永》和《孙权劝学》，比较仲永

和吕蒙的不同遭遇和结局，你得到了什么启示？（4

分）

（四）阅读下面文字，完成25——28题。（13分）

王冕读书

（明）宋濂

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃

入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛,

父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其

所为？”冕因去，依僧寺以*居。夜潜出，坐佛膝上，

执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可

怖；冕小儿，恬若不见。

25、从选文中找出一个与“窃入学舍”的“窃”

意思相近的词语。（2分）

26、对选文中“依僧寺以*居”中的“以"解释正

确的一项是（）（3分）

A、动词，认为，以为。B、介词，用，凭借。

C、连词，相当于“而”，连接修饰语和动词。D、

副词，相当于“已”，已经。

27、试翻译“儿痴如此，曷不听其所为？”。（3分）

28、本文为了表现王冕读书勤奋选择了两个典型的事

例，请用自己的话概括归纳。（4分）

五

一、积累与运用（14分）

1、下列注音正确的一项是（）

A、秋谷（bi）倜傥（tang）绣*像(xiu)

栅*栏（zha）

B、骊歌（h）讪笑(shan)迸出(beng)

**•一

伫*立（chu）

C、*哺育（bu）挟*持(xia)哽*咽(geng)

浊*流（zhu6）

D、炽*痛（chi）污秽*(hui)硕*果(shud)

踌躇*（chu）

2、下列书写不正确的一项是（）

A、小心翼翼磐石深邃杂乱无章

B、锲而不舍慷慨典藉警报迭起

C、妇孺皆知选聘彷徨锋芒毕露

D、人迹罕至叮嘱骊歌可歌可泣

3、下列对加点字解释有误的一项是（）

A、它处处挨啄，被排•挤・（利用势力或手段使不利于

自己的人失去地位或利益）被讪笑。

B、它芳草萋♦・萋（形容芳草孤独寂寞，十分荒凉的样

子）十分幽静。

C、你一些万丈，浩♦浩・荡••荡（原形容水势汹涌浩大，

后形容规模大，声势雄壮，这里指水势浩大）向南北

两岸伸出千万条铁的臂膀。

D、外面民族的伟大精神，将要在你的哺••育（喂养、

培养）下发扬滋长。

4、选择最恰当的词语，正确的一项是（）

1）、心儿永远（）着未来，现在却常是忧郁。

2）、在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，

像我的心（）着血液一样

3）、这封短短的信给了我极大的感情（）

4）、在北京，见到（）了22年的稼先。

A、渴望喷射震荡阔别

B、向往喷涌振荡分别

C、渴望喷射振荡分别

D、向往喷涌震荡阔别

5、下列成语运用不正确的一项是（）

A、奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露

B、《木兰诗》情节扑朔迷离，人物形象血肉丰满,

不仅让中国的老百姓津津乐道，也让世界的“木兰迷”

倍加赞赏

C、罗老师慷慨激昂的演讲，博得一阵又一阵热

烈的掌声

D、他的事迹如此感人，我们觉得可歌可泣。

6、下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是

（）

A、在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，

像我的心喷涌着血液一样

B、人类在历史上的生活正如旅行一样。

C、我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白

桦树在原野上呻吟。

D、这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许

多面小国旗在教室里飘扬。

7、选出作家、作品、国籍搭配有误的一项（）

A、《从百草园到三味书屋》——鲁迅——中国一

—《野草》

B、《伤仲永》——王安石——北宋——《临川先

生文集》

C、《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国一

—《普希金诗集》

D、《丑小鸭》——安徒生——丹麦——《安徒生

童话和故事选》

二、文化积累

8、古诗文名句默写。（6分）

1）、,野渡无人舟自横。（《滁州西涧》）

2）、江山代有才人出，o（《论诗》）

3）、成语“扑朔迷离”源自《木兰诗》中的,

4）、说明仲永未能受到正常的后天教育的句子

是,，不使学。

木兰诗

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女

叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无

所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷

有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从

此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买

长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，

但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑