流行病学概述 社区护理课件

疾病分布教学培训课件—学习目标—知识目标素养目标能力目标疾病分布的概念与意义学会实际运用疾病分布培养学生科学严谨的素养社区护理学疾病分布疾病分布是指疾病在人群时间和地区上的三间分布反映出疾病的流行特征，也称三间分布。流行特征是判断和解释病因的依据,也是形成病因假设的重要来源。人群分布时间分布地区分布010203人群分布目录时间分布地区分布社区护理学一、人群分布人群可以根据不同的自然或社会属性,如年龄、性别民族、职业、宗教婚姻与家庭、流动人口等进行分组(分类)不同疾病在某一属性上有其分布特点。社区护理学一、人群分布年龄性别职业民族与种族社区护理学一、人群分布年龄性别职业民族与种族社区护理学一、人群分布年龄性别职业民族与种族社区护理学一、人群分布年龄性别职业民族与种族社区护理学一、人群分布宗教婚姻状况与家庭人口流动社区护理学一、人群分布宗教婚姻状况与家庭人口流动社区护理学一、人群分布宗教婚姻状况与家庭人口流动010203人群分布目录时间分布地区分布社区护理学二、时间分布短期波动人群在短时间内接触或暴露同一致病因素可致某病病例数突然增多。如麻疹、食物中毒等季节性是指疾病发病率随季节而波动的现象。如呼吸道疾病、肠道传染病等。社区护理学二、时间分布周期性是指疾病有规律地每隔一个时期出现二次流行高峰的现象。如流感、麻疹等长期趋势是指有些疾病经过一个相当长的时间后、其发病率、感染类型、病原体种类、宿主及临床表现等均发生了很大变化的现象，也称长期变异。010203人群分布目录时间分布地区分布社区护理学三、地区分布疾病在国家间的分布社区护理学三、地区分布疾病在国家内的分布社区护理学三、地区分布疾病的城乡分布社区护理学三、地区分布疾病的地方性010203人群分布小结时间分布地区分布THANKYOU!三级预防教学培训课件0102疾病自然史与预防机会目录三级预防—学习目标—知识目标素养目标能力目标熟悉疾病发生的条件，掌握三级预防内容实际工作中学会应用三级预防措施培养学生预防为主，科学严谨的医学素养0102疾病自然史与预防机会目录三级预防社区护理学一、疾病自然史与预防机会对于许多因素，则是由于长期反复接触作用后，才引起疾病和最后导致功能的损害。社区护理学健康期病理发生期临床前期临床期结局疾病自然史社区护理学疾病危险因素作用于机体到疾病临床症状的出现，有一个时间的过程。在这个过程中，疾病是否可以预防呢？0102疾病自然史与预防机会目录三级预防社区护理学一级预防又称病因预防（根本性预防），是通过采取措施消除致病因素对机体危害的影响或提高机体的抵抗力来预防疾病的发生。社区护理学保障全人群健康的社会和环境措施社区护理学（1）个人的健康教育，注意合理营养和锻炼，培养良好的行为与生活方式；（2）有组织地进行预防接种，提高人群免疫水平，预防疾病；（3）做好婚前检查和禁止近亲结婚，预防遗传性疾病；（4）做好妊娠和儿童期的卫生保健；（5）某些疾病的高危个体服用药物来预防疾病的发生，即化学预防。社区护理学二级预防在疾病的临床前期通过采取早期发现、早期诊断、早期治疗的“三早”预防措施，以控制疾病的发展和恶化。社区护理学对于传染病，除了“三早”，尚需做到疫情早报告及病人早隔离，即“五早”。社区护理学三级预防对已患某些病者，采取及时的、有效的治疗措施，终止疾病的发展、防止病情恶化、预防并发症和伤残；对已丧失劳动力或残疾者，主要促使功能恢复、心理康复，进行家庭护理指导，使病人尽量恢复生活和劳动能力，能参加社会活动并延长寿命。社区护理学社区护理学任何疾病或多数疾病，不论其致病因子是否明确，都应强调第一级预防。社区护理学对许多传染病来讲，针对个体的预防同时也是针对公众的群体预防。当个体的免疫接种达到一定的人群比例后，就可以保护整个人群。有些危险因素的控制既可能是第一