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文档简介
““1”的理解。)
、总结:在测量、分物的时候,可能得不到整数的结果,需要用一的含义吗?(投影出个1/4用1/4(、6,根
((“、、根把6个小方块们能这只象看作一个整体吗?这颗草莓这4
1”来表示课件1”不但能够指一个物体、一个计量单位,也能够是很多“如一一一间但能够表示某”(这样(们愿:1/2用给个同学
个个?给个同?102用加支铅笔把8给2个同学每个同学1/2,铅笔的支
)份)份,表示表示(、的分)(()班的三好生人数占全班29(是23小第(成的14(把成的57(()14个19是914((数1和“1”相同)
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