2017年高考地理一轮复习人文地理第五单元人口及地理环境2人口迁移课件

2017年高考地理一轮复习人文地理第五单元人口及地理环境2人口迁移课件第一页，共35页。第2讲人口迁移第二页，共35页。-3-知识梳理能力突破题组训练方法技巧典题试做人口迁移1.概念:人口在地区之间迁出或迁入,而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象。2.世界人口迁移的阶段划分及特点第三页，共35页。-4-知识梳理能力突破题组训练方法技巧典题试做第四页，共35页。-5-知识梳理能力突破题组训练方法技巧3.国际难民与环境移民

典题试做第五页，共35页。-6-知识梳理能力突破题组训练方法技巧判断人口迁移的三要素(1)首先要有空间位移。(2)要有居住地的变更,通常以跨越某种特定的行政区域界线作为标准。(3)居住地要发生“永久性”或“长期性”变化,通常在1年以上。典题试做第六页，共35页。-7-知识梳理能力突破题组训练方法技巧一、我国不同时期的人口迁移

典题试做第七页，共35页。-8-知识梳理能力突破题组训练方法技巧二、国际人口迁移

典题试做第八页，共35页。-9-知识梳理能力突破题组训练方法技巧典题试做(2013全国Ⅱ卷)下图表示我国部分省级行政区域2005~2010年间迁移人口比重。迁移人口以青壮年为主。读图并结合相关知识,完成下列各题。第九页，共35页。-10-知识梳理能力突破题组训练方法技巧(1)2005~2010年(C)A.迁出人口数量贵州多于四川B.迁入人口数量上海多于广东C.人口增长率浙江高于江苏D.人口自然增长率安徽低于天津(2)2005~2010年,省级行政区域间的人口迁移(B)A.延缓了皖、赣、黔的老龄化进程B.延缓了沪、京、津的老龄化进程C.降低了皖、赣、黔的城市化水平D.降低了沪、京、津的城市化水平典题试做第十页，共35页。-11-知识梳理能力突破题组训练方法技巧推理分析:

1.信息提取(1)题干信息:“迁移人口以青壮年为主”说明了我国省级行政区域间迁移人口的年龄结构特点。(2)图表信息:典题试做第十一页，共35页。-12-知识梳理能力突破题组训练方法技巧2.迁移应用第(1)题,图中显示贵州迁出人口比重略大于四川,但贵州人口总量远少于四川,故四川的迁出人口数量仍多于贵州;同理,上海的迁入人口数量少于广东;图中信息并不能反映人口自然增长状况。第(2)题,由图可知,皖、赣、黔等省迁出人口比重较大,而迁出人口以青壮年为主,这会加速人口老龄化进程;人口迁出对皖、赣、黔的城市化影响无法确定;迁入到沪、京、津等地的人口多分布于城市,故提高了沪、京、津的城市化水平。典题试做第十二页，共35页。-13-知识梳理能力突破题组训练方法技巧(2015山东卷)近年来,我国有些农村出现了“有院无人住,有地无人种”的空心化现象。完成第1~2题。1.这种空心化现象形成的主要原因是()A.城市自然环境好B.农村人均居住面积小C.城乡收入差距大D.农村人口自然增长率低2.“有院无人住,有地无人种”带来()A.土地资源浪费B.农业发展水平提高C.城乡协调发展D.农村老龄化程度降低答案解析解析关闭第1题,考查人口迁移的原因。解题的关键是正确理解“空心化”的含义,“空心化”是指农村中的青壮年劳动力流向城市工作,导致农村人口减少的现象;导致农村劳动力迁向城市的主要原因是城乡收入差距大,大城市就业机会多,生活条件优于农村,吸引了农村劳动力迁向城市,造成了农村空心化现象,故C项正确。第2题,考查人口迁移的影响。解题的关键是正确理解“有院无人住,有地无人种”的含义,其表示的是人口外迁后导致房屋闲置、耕地闲置,由此可知会带来土地资源浪费,A项正确;农业发展水平提高与科技相关,而与人口向外迁移无关,B项错误;农村人口外迁说明城乡发展不协调,C项错误;青壮年劳动力迁出,会导致农村老龄化程度加重,D项错误。答案解析关闭1.C

2.A典题试做第十三页，共35页。-14-知识梳理能力突破题组训练方法技巧(2016福建漳州八校联考)人口倒挂是指流动人口数量超过本地居民的现象。近年来,上海市流动人口年龄结构明显年轻化,以从事制造业为主。读图,完成第3~4题。典题试做第十四页，共35页。-15-知识梳理能力突破题组训练方法技巧3.上海市人口倒挂区()A.第二产业发展迅速B.为高档住宅集中区C.交通运输以水运为主D.劳动力成本比城区高4.上海市人口倒挂现象表明该市()A.环境承载力逐渐增大B.城市化水平开始提高C.人口自然增长率升高D.人口老龄化问题突出答案解析解析关闭第3题,根据材料可知人口倒挂区主要是制造业为主,因此属于第二产业的发展,吸引了大量农村剩余青壮年劳动力迁入。第4题,上海是我国人口老龄化最严重的地区之一,经济发展快,收入高,就业机会多,造成劳动力不足,从而出现人口倒挂现象。答案解析关闭3.A

4.D典题试做第十五页，共35页。-16-知识梳理能力突破典题试做题组训练一、影响人口迁移的因素1.自然环境因素:气候、土壤、水和矿产资源等是最主要的,有时自然灾害也会起作用。2.经济因素:经济发展、交通和通信等。3.社会因素:政策、社会变革、战争和宗教等。4.特定时空条件下,任何一种因素都有可能成为人口迁移的决定性因素。第十六页，共35页。-17-知识梳理能力突破典题试做题组训练第十七页，共35页。-18-知识梳理能力突破典题试做题组训练第十八页，共35页。-19-知识梳理能力突破典题试做题组训练一、影响人口迁移的因素1.自然环境因素第十九页，共35页。-20-知识梳理能力突破典题试做题组训练2.社会经济因素

第二十页，共35页。-21-知识梳理能力突破典题试做题组训练3.政治因素

第二十一页，共35页。-22-知识梳理能力突破典题试做题组训练二、人口迁移的主要影响1.人口迁移对地理环境的影响第二十二页，共35页。-23-知识梳理能力突破典题试做题组训练2.人口迁移对城市化的影响大量农村人口迁入城市,为城市注入了活力,促进了城市经济发展。随着人口规模的扩大,城市的用地规模不断扩大,城市功能区也随之发生布局调整,郊区不断出现住宅小区,促进了城市化的发展。3.人口迁移对就业结构的影响伴随人口迁移,会不断出现新的职业。如学龄儿童迁移人口增多,则迁入地应增加或加强中小幼教师的师资力量。第二十三页，共35页。-24-知识梳理能力突破典题试做题组训练(2014山东卷)改革开放后,随着我国社会经济的发展,人口迁移日趋频繁。据此完成下列各题。第二十四页，共35页。-25-知识梳理能力突破典题试做题组训练(1)上图为2012年我国部分省级行政区户籍人口和常住人口数量统计图,该图可以反映人口迁移情况。图中①②③④对应的省级行政区最可能是(A)A.粤、豫、黔、沪 B.豫、粤、黔、沪C.粤、豫、沪、黔 D.豫、粤、沪、黔(2)下列对当前人口迁出主要流向的表述与实际最相符的是(D)A.河北流向辽中南地区B.安徽流向京津地区C.湖南流向长江三角洲地区D.广西流向珠江三角洲地区第二十五页，共35页。-26-知识梳理能力突破典题试做题组训练推理分析:

1.信息提取(1)题干信息:图中反映的人口类型包括户籍人口和常住人口。(2)图表信息:第二十六页，共35页。-27-知识梳理能力突破典题试做题组训练2.迁移应用第(1)题,图中斜线左上的省级行政区常住人口多于户籍人口,说明经济发达,吸引人口迁入,多为沿海经济发达省级行政区;斜线右下的省级行政区情况则相反,多为内陆地区经济欠发达省级行政区。故①④为粤、沪,②③为豫、黔。再看户籍人口,①近1亿,④过千万,②超过1亿,③四千万多。第(2)题,人口迁移主要是由经济原因引起的,改革开放后的人口迁移方向之一是从内陆到沿海城市和工矿区。这一迁移一般遵循就近迁移原则。第二十七页，共35页。-28-知识梳理能力突破典题试做题组训练寒假,王教授回老家过年。在其家乡(县城)某路口统计了车流量和车辆信息,情况如下表。据此完成第1~2题。第二十八页，共35页。-29-知识梳理能力突破典题试做题组训练1.从表中信息可以确定()A.由于该地工业发达,外来车辆较多B.大年三十,因回家过年本省车辆较平时少C.该地是旅游胜地,外地移民较多D.统计时段,车辆数量和户籍构成差异均大2.若车辆构成的变化是由于外出务工人员回家,结合材料可以推测,王教授的老家可能是()A.安徽 B.云南 C.新疆 D.广东答案解析解析关闭第1题,腊月三十有更多的外地车辆,很明显是有大量在外人员回家过年,也说明当地经济欠发达,人口迁移以外迁为主。大年三十,本省车辆和平时数量相当;和腊月二十相比,腊月三十车辆数量剧增、外地车辆数量占比剧增。第2题,由车辆户籍构成可知,该地应该离鄂、沪较近,离粤较远,且经济发展水平相对较低。答案解析关闭1.D

2.A第二十九页，共35页。-30-一、分析人口迁移影响因素的方法影响人口迁移的因素具有具体性和复杂性,因此在分析某具体案例时,要注意以下原则。1.抓主要影响某地人口迁移的因素不止一个,要抓住主要因素作重点分析。一般情况下,在现代社会中,经济因素是主要的、经常起作用的因素。2.重具体人口迁移因素的分析没有固定模式来套用,看似相同的人口迁移现象,它们的原因和动力可能是不一样的,因此一定要具体问题具体分析。比如,同样是老年人的迁移,美国老年人向“阳光地带”迁移,主要是气候因素的吸引作用,中国老年人则多出于家庭因素考虑而向成年儿女居住地迁移。第三十页，共35页。-31-二、人口迁移统计图的判读人口迁移统计图是根据人口迁移的相关地理数据绘制成的直观图形,最常考查的一种形式是曲线图或折线图,即利用线条的升降、起伏来显示人口数据的变化情况和发展趋势。在判读分析该类图时,一般采取“读轴—看线—抓点”三个步骤。第三十一页，共35页。-32-1.读轴明确横轴(自变量)、纵轴(因变量)各是什么,弄清含义,做到读图识变量。如上图中,横坐标为时间,纵坐标为迁入、迁出人口所占比重,说明迁入和迁出随时间而变化。2.看线采用“先分后合”法,先看各曲线的变化趋势,弄清自变量是如何影响因变量的,从而领会曲线表示了什么,曲线的变化说明了什么,做到“看线理关系”。然后综合分析各曲线之间的关系,看它们是如何相互联系、相互制约的。如上图中,随年份的变化,迁入率波动上升,迁出率波动下降,从而推断净迁入量逐年增加。第三十二页，共35页。-33-3.抓点抓住曲线上的一些特殊点,如极值点、交点、起止点等,这些特殊点通常是解题的突破口,充分领会其含义,做到“抓点求突破”,另外这些特殊点通常