幼儿分离焦虑症的表现_第1页
幼儿分离焦虑症的表现_第2页
幼儿分离焦虑症的表现_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿分离焦虑症的表现

亲子教导网权威发布小班查看记录与分析:小班的分开焦虑，更多小班查看记录与分析:小班的分开焦虑相关信息请访问亲子教导网。查看对象：（化名）茜茜小林小华年龄：3岁班级：小班

案例背景：

对于初入园的孩子来说，分开是件难以采纳的事。往往会展现分开焦虑，不同幼儿分开焦虑的表现是不同的。

查看一：

茜茜小挚友早上来园时，不管老师是笑容满面的迎接还是连哄带抱，总是一副泪眼朦胧的接过来。并且是一步三回头的盯着门口，嘴里还不停的叫“奶奶，奶奶”。每当茜茜来园时，往往是先闻其声再见其人,“我要奶奶……”。只见茜茜紧紧的抱着奶奶的脖子，不愿放手。奶奶忙哄着芊芊，“好，抱抱你就进去”。看来，都难舍难分。

查看二：

小林是每天早早来园，外婆先带着在园里四处玩玩。见到老师还懂得先主动打招呼。“郑老师，早上好！我来了”。听这语气，还以为逐渐适应新环境了呢。可一到吃饭时间，听到其他孩子哭，小林也跟着哭了，“老师，我要外婆。呜呜……老师，你喂我”。午休时间一到，小林又开头了。“老师，你打电话给我外婆好不？我要外婆，我不睡觉”。

查看三

小华早上来园，总是在门外徘徊，无论老师怎么哄，妈妈爸爸怎么说都不愿进班。妈妈只好把他抱了过来，可老师一接手抱过来，小华就大哭大跳。完全不理睬老师。

分析

1、环境的变化。幼儿离开了熟谙的环境，还来到了一个目生的环境，吃、住、行与家都不一样。例如：饮食不合口味，大小便的便器与家里的不一致，睡觉的小床发生了变化，活动的自由度受到了限制等，全体这些物理环境的变化，让幼儿深感离开家庭的迷茫和痛楚，思念家人的情感油然而生，他们就会产生心绪的流露：哭闹、厌食、凄怆等。

2、保教人员的教养态度。教师假设对幼儿哭闹、沉静寡言一系列消极的心绪以粗暴训斥、威吓来终止，常以长者自居，力求“师道”的刻板形象，肆意的指评，处治幼儿，这样会加深幼儿与教师之间的隔膜，增加了幼儿的惧怕心理。

3、家长的因素。在幼儿入园前期，大多数孩子在家吃饭、整理衣服，父母、祖辈完全代办。这些“小皇帝”、“小祖宗”倍受祖辈和父母的宠爱，也直接导致幼儿自理才能欠佳，时时事事凭借家人，心绪进展迟钝，独立性差，难以忍受集体生活。家长干扰过多，不允许和其他幼儿交流，导致幼儿社会性进展缓慢，把孩子送到幼儿园后就是放心不下，迟迟不愿离去，亲亲，抱抱依依不舍，更有甚者与幼儿一起哭。还有一些家长对孩子说：“假设你不听话就给你送到幼儿园，让老师教训你。”家长还把老师比做“大老虎”，小挚友听后就诱发他慌张、踌躇的心理。

4、幼儿自身因素造成。幼儿自身独立自理才能欠缺。例：午睡时，不能自己脱衣服；盥洗时，不能自己整理衣裤。这时

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论