2016届高三三轮复习方案

2016届高三三轮复习方案#力，二是通过自组压轴卷提升考试信心。三轮复习安排见“三轮课表”。遇有邯郸模拟和七校联考，课表做适当调整。四、三轮复习总体要求1、复习形式综合+专题+回归+整理2、考试要求（具体见《武安市第一中学2016年高考三轮考试要求》）（1）选题和组卷（2）考试（3）阅卷（4）研卷（5）成绩公布与分析（6）评卷（7）用好双向细目表（8）归纳总结整理反思3、高考前的仿真模拟安排（1）4月26、27号邯郸市二模（2）5月7、8号七校联考（3）5月下旬仿真模拟考试（自组的高考压轴卷一）（4）6月1、2日组织一次适应性考试（自组的高考压轴卷二）4、高考备忘录编写三轮复习期间，各学科结合自己学科的特点，整理好知识备忘录。备忘录不是资料库，要以知识提纲、思维导图为主，主要目的是帮助学生回忆知识、回忆思考问题的角度等。5、捕捉高考信息，加强高考研究（1）鼓励全体老师通过各种渠道、各种途径广泛获取高考信息，真正做到有的放矢。（2）各备课组要加强对考纲、考试说明和年级提供的相阳公司《近三年高考试，拿出实际研题分析》以及各地最新考试试题的研究，充分利用“试卷双向细究成果，不要犯经验主义的错误，力求三轮复习实效、高效。，拿出实际研（3）加强备课组活动，落实好“一考一研”制度。加强教学研究，通过集体备课，集全体智慧，提高备考效率。强化试卷讲评研究，在集体研究基础上，分层次研讨试卷讲评内容。不能就题讲题，要找准学生提分点，进行补充、拓展、提升，力争取得良好的效果。6、加强学法和应试指导（1）第三轮复习学法指导尤其重要，一是系统介绍第三轮复习的特点和要求，使学生心中有数，有效防止只听不思，只听不悟的形式主义，达到提高复习效率的的；二是要求学生在课堂上重在听、悟思路、方法和规律，重在对知识、方法、规律是在训练过的迅速有效调取和存储；三是加强课后小结及改错归因的指导和落实；程中逐步体会和积累应试方法和技巧。包括心理调整、时间分配、速度安排、顺序设计、偶发事件应对等，不断提高应试适应能力，增强应试软实力。是在训练过（2）人的智力是天生的，但能力是练出来的。各位教师一定要教育学生正确对待三轮复习中的模拟考试，把平时练习当成高考，高考就能当做练习，三轮练习是很有价值的心理训练与技能训练。只有这样才能练出学生的能力，提高学生高考成绩。（3）注意让学生掌握一些必要的应试策略每一科考试学生都应该有一套自己的考试程序和应急预案，考试过程遇到难题不要一味的纠缠，要学会放弃。特别是综合学科，一定要指导学生做好协调，科学合理的答题。加强对选做题答题的研究，指导学生在有限时间内如何取得最好成绩。强调答卷的规范化，规范化应贯穿整个复习备考和高考过程。规范包括卷面的规范、答题程序的规范、表述的规范。（4）加强学生心理疏导，实践证明，并不是考前做好知识和相应能力的训练就一定能考好高考。高考的取胜除了知识和相应能力之外，心理因素、环境适应和考试方法与技巧的发挥也十分重要。（5）细致指导学生做好考试准备。7、三轮复习必须做好的几件事（1）名校突破工程①尚忸班高分突破计划：明确冲击清物北大应具备的分数清华，总分705=语文130+数学145+英语140+综合290；北大，总分670=语文130+数学145+英语140+综合255。强调分分必争的意识，无失误发挥，方可成功。②招飞专项辅导计划：任课教师重点关注，确保学生文化成绩630分以上。③清华美院专项辅导计划：结合学生要求，年级全力以赴以班级授课为主，个别辅导为辅，根据学生实际情况，补救弱科知识。瞄准450分的目标，全力备战。任课教师要建立目标生跟踪档案，记录每次测试得失情况，针对问题，提出改进建议和措施，及时与学生进行交流。避免空洞指导，只要谈话，必有具体话题，必有需要具体的问题。适度关注，不干扰学生正常复习。

（2）边缘生增分工程年级要求每个学生制定出三轮各学科奋斗目标，任课教师一定要抓好落实，特别是边缘生的辅导。三轮期间边缘生的辅导安排在周三、下午的是边缘生的辅导。三轮期间边缘生的辅导安排在周三、下午的4、5节进行，辅导教师要充分利用年级提供的问诊数据，因人而异，对症下药，快速提升成绩。严格落实导师制，做好全员管理工作。既要抓成绩，又要关注思想、生活，不放弃每个学生。（3）特长生文化过关工程所有特长生的专业考试已经结束，绝大多数的学生专业已过关，有些学生专业成绩已达到名校录取分数线，特长班老师，要特别要关注这些学生，只要文化成绩再过线，那就是重本生了。要求班主任牵头，结合各学科教师认真分析和研究这些学生要达到的分数和增分点，对边缘学生一定要特别关注。（4）非智力因素挖潜工程高考考察的不仅仅是学生的知识和能力，同时学生的状态和心理也起着重要的作用，三轮复习是最关键、最紧张、也是最有效率的阶段，因此一定要加强对学生的学法、考法、心理、信心的指导，让学生状态（身体和心理）尽可能在高考的时候调整到最佳。（5）重点工作帮扶工程三轮阶段，年级重点抓实验班教学管理，力促一本生数量增加；重点抓综合学科合作教学管理，力争缩小与邯郸一中平均分差距；根据学校倒查机制，力帮各班级薄弱学科教师提升业务能力，提高教学质量。①薄弱学科帮扶：实行主任承包责任制，力促薄弱学科成绩提升，位次进步。具体分工：

数学郅武强赵海刚生物郝志华张彩云地理延龄邵军平物理李伟郭彦刚历史薛增庆英语李柯郝素平②薄弱班级帮扶一部文科实验班郅武强二部理科实验班 李伟数学郅武强赵海刚生物郝志华张彩云地理延龄邵军平物理李伟郭彦刚历史薛增庆英语李柯郝素平②薄弱班级帮扶一部文科实验班郅武强二部理科实验班 李伟复习班李柯 李文学复习班文科 李柯③薄弱教师帮扶普通班薛增庆普通班郭彦刚延龄年级主任、同层次班级优秀教师要和成绩暂时落后的教师结对子，帮助薄弱教师分析原因、寻求措施，找出尽快摆脱落后状态的办法，提高学科成绩。8、团结备考、平安备考、和谐备考、激情备考后期管理工程对高考成绩起着至关重要的作用。要注意落实以下几个方面：（1）严管厚爱。教师对学生的爱不是放纵、放松，而是严格要求。在学生需要爱抚照顾的时候一定要热心、耐心；在学生违纪、违规的时候，一定要批评纠正。以求为了学生后期的规范备考。（2）管理形成合力。三个级部团结协作，形成合力，精细谋划，共同落实；班主任队伍形成合力，发挥基层落实能力，既相互竞争，又相互配合；全年级教师形成合力，相互支持，相互帮助，共享成功，共同攻关。（3）教研形成合力。各学科备课组要把集体备课落到实处。加强教学与研究，实施有效研究，把教研落到实处。实施有效教学，不流于形式，把对大纲、对教材、对学生、对试题的研究落到实处。（4）团队形成合力。备课组团队、班级任课教师团队围绕各自目标，加强交流，齐抓共管，努力实现学科目标和班级目标。（5）师生形成合力。要改变教师只重自己“教”，忽视学生“学”，只强调教师“教”到位，忽视学生“学”到位，只重讲授，忽视学生训练等现象。教师要在方法、手段上下功夫，重视反馈和校正的落实到位。（6）家校形成合力。班主任做好与家长的沟通，努力取得家长的支持，共同帮助学生无忧备考、静心备考、舒心备考。（7）趣味活动。定期举行趣味活动，具体项目包括保龄球、托球跑、钓鱼、跳绳等，活跃备考气