关爱留守儿童志愿服务活动心得感悟

关爱留守儿童志愿服务活动心得感悟留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护实力、不满十六周岁的未成年人。下面是我为大家整理的关于关爱留守儿童志愿效劳活动心得感悟，盼望对您有所协助!

关爱留守儿童志愿效劳活动心得感悟1

参与关爱留守儿童的活动快两年了，这么长时间以来，我觉得我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家共享。

我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一起生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特别群体，我觉得我们应当赐予单亲家庭的孩子更多的关爱。他们这个年龄是比拟敏感的年纪，自尊心又特殊强，因此我们应当赐予他们更多的关注。通过我的工作，我总结出了以下几点与大家共享。

一、要有爱心、耐性

对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到教师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细微环节上多关怀他们。时刻关注他们的思想改变，刚好沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，便利了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应赐予她更多的关怀，包涵她，而不是因此而疏远她。

二、关注留守儿童的心理安康

心理安康问题是“留守儿童”最简单出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到沟通，得不到正确的引导和协助，，缺少父母的暖和和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比拟脆弱。另一局部学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、急躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们应当多跟他们沟通，给他们传递一些安康踊跃的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节省的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，刚好解答他们的怀疑。帮他们少走弯路。鼓舞、组织留守儿童们多参与业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，假如不能正确引导，他们很简单养成自闭的性格或是迷上打嬉戏等不良的嗜好。针对这种状况，我建议学校平常多引导他们进展读书等有益的业余活动。

三、加强对留守学生思想品德教育，增加学生法制观念

大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气急躁，往往因为一点小事与同学打架，紧要影响了其他学生的平安，造成极坏影响。而女生多缺乏自我爱护意识。作为学生，我没有太多课余时间对学生进展法制教育，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子之间的沟通，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进展教育。

四、多进展家访，刚好了解状况

对于这些孩子，要多进展家访，刚好了解他们的状况，与他们现有监护人进展沟通，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题刚好和学校沟通，并能与学校教育同步，从而到达很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成必须的生活规律，要擅长和儿童沟通沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依靠性和信任感。

总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失;多鼓舞支持孩子参与学校的各项活动;多进展互动沟通活动，了解孩子在家活动和学习状况;了解留守儿童的个人根本状况和家庭状况;定期与留守儿童父母电话沟通沟通，并采纳针对措施，供应必要的协助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园气氛，让留守儿童在远离父母的日子里也能安康欢乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤寂，不再无助，在学校同样能感受到家一般的暖和。

以上是我的个人看法，盼望能对关爱留守儿童的活动有所协助，帮孩子们营造一个安康的环境。

关爱留守儿童志愿效劳活动心得感悟2

通过这次的活动，我感到自己对留守儿童的相识有了很大的变更。作为一个父母常伴身边的青年，在参与这“关爱留守儿童”活动之前，我对于留守儿童的生活和状况始终都只是停留在新闻和自己的想象上。我也曾设想过，假如自己的效劳不在身边，那么我的生活会变成什么样子。当时我还觉得就自己的感受而言，已经是特别难过的事情了。但如今真正的见到了这些的孩子之后，我才明白，自己还是不懂得他们的心情。

在活动中，我看到他们的生活环境状况并不算好，大局部的留守儿童的家庭状况都有些不便，也正是因为如此，孩子们的父母才会出门，抛下孩子和老人在家去社会寻求工作。虽然对孩子们而言是特别可怜的事情，但我却更能感受到父母在这份选择中内心的纠结。孩子离开父母虽然不舍，父母离开孩子，心中也必须非常苦痛。

而在监护人方面，很多孩子又都是由爷爷奶奶来抚养。但生活方面，独居的老人尚须要照看，更何况要额外照看一个小孩呢?但令我感到感动的是，通过和“爷爷奶奶”们的接触，我了解到其实不少的孩子早早的就学会了独立，能在家里主动协助爷爷和奶奶们做事，主动的担起家中的一份责任。尤其是当我看到孩子在娴熟的打算午饭的时候，这是我不可思议的。

回忆自己过去的生活，在生活方面，尽管我父母的工作也非常辛苦，但在生活中却将我照看的非常周全，更别提在这么小的时候洗衣做饭!或许此时此刻的我都不能比小小的__做的更好，更勤快。

通过这次的活动，我相识到留守儿童的环境和思想。他们的问题并不仅仅只是缺乏父母的关爱和圆满家庭的环境。因为环境的原因，他们不得不提前学会了长大，学会协助家庭。这会让他们缺少和挚友们相处的时间，简单在集体中产生疏远，也同时会失去很多童年的乐趣。

为此，须要协助他们的，不仅仅是生活上的一些照看，更须要多一些的陪伴和关怀!我虽然在这类活动中还只是一名“新人”，但在今后的时间里，我也会尽自己所能，多去陪伴留守儿童，让自己也能给他们奉献一些暖和，洗完给他们能在生活中更加的华蜜!

关爱留守儿童志愿效劳活动心得感悟3

随着生活的质量慢慢提高，生活得压力也渐渐加大。为了家庭能够解决温饱和奔向小康，有好多的人起先了外出打工的生活。一方面为了生活，一方面为了家里的经济，仅有先放下家里的小孩，外出挣钱，为孩子的学业家庭的生活而艰辛奋斗。

殊不知家中的孩子有的在爷爷奶奶身边长大或者在亲戚家里寄住的苦楚。从小我也是跟着爷爷奶奶长大，由于观念跟幻想不一样，在童年时间里，缺少了父母的陪伴，我深有体会这样的感受。为此我对这次“关爱留守儿童”的活动非常专心。我只想用自我那份微薄的热忱去暖和那些仅有过年或者几年不见父母的孩子们。

我们在村委会的帮助下，对局部留守儿童进展家访，这是我们与留守儿童及他们现时监护人干脆应对面沟通的大好时机，在与这些儿童的沟通中我看到了他们对父爱母爱的渴望，他们最常说的就是能够像其他孩子一样在父母身边。过多的忧虑使他们过早的缺去或失去了童真，他们自我觉得与其他孩子是不同等的，有的甚至不明白父母是什么概念。在与他们现时监护人的交谈中我得知这些小孩平常贪玩，功课作业根本无人监视，他们作为现时监护人也没什么方法，自我有小孩，也须要干活，或者年事已高，有心无力。我觉得这不单单是这局部留守儿童出现的问题，是全社会留守儿童的一个缩影，须要我们高度重视，儿童是祖国的将来，他们的安康不仅仅体此刻身体，更体此刻心理。

我跟着我的团队，走去走访。看了才真正体会到，城市的小孩与向下的小孩就是完全的不一样的。城市的孩子干净干净，可是也只是温室的花朵;乡村的孩子谁没有干净的外表，可是他们快乐着，因为他们自由。这就是城乡之间的区分，包括环境，更包括孩子。应对着我们走进他们的世界，他们明显没有城市孩子的自信，有意识的抗拒。可是我们花了心思去与他们嬉戏，与他们说话，他们才渐渐的接纳我们这样对于他们来说是城市来的大哥哥姐姐们。可他们不明白，我们有多少人也是从他们的年纪里走出来的。他们的心思我们懂――他们缺少了一种关爱。

在沟通中我们也了解到了这帮孩子很想像电视里面那样，爸爸妈妈带着去玩，特性是六一儿童节那天，这是专属于他们的那一天。而不是学校就放假一天那么简洁。惋惜有的孩子父母不在身边，家里的老人更不行能会陪着孩子玩(指大局部)。城里面会有的孩子父母带来广场或者去吃大餐，玩个痛快。也会有的孩子静默地在家看喜洋洋度过。而村里的孩子最快乐的地方就是田里地里和河边。渐渐的他们缺少了一种特别的关爱。从而会使一些孩子变得叛逆和过度顽皮。这将是对孩子们的一种慢性的心理破坏。所以我们从家里的长辈入手起先我们的其次项活动。

经过我们进展调查，并进展统计。我们这次更加的深化到了村民们的生活中，我们划分区域分工合作，随机调查，调查只是一种形式，我们有时机便会与他们拉家常，感受他们几十年来的生活改变从他们的口中读出他们历经的沧桑，从他们的眼神中读出他们生活的喜怒哀乐。这次调查也非一帆风顺，有局部村民还是不了解我们的目的，对我们还有排斥的心理，我也尽所能去化解他们的这种心理，这对我也是一种考验与磨练，用我所学的的学问去说明给他们听，这样不仅仅熬炼了我的表达与应用潜力，也熬炼了我人与人之间的沟通潜力。在我们的努力之下，问卷调查最终如期完成。这既有我自我的努力，也有我们团队的分工协调，我不仅仅更加深刻相识到学问的作用，也感受到团队的力气。

这次“关爱留守儿童”社会实践活动是我大学生活以来首次亲身步入社会，尽自我潜力将学到的学问用应用出去。同时也学到了课本上学不到的学问。为以后的社会生活积累了许多经历。最终期望我们这次的“三下乡”社会实践活动，能够引起社会对留守儿童的关爱。

关爱留守儿童志愿效劳活动心得感悟4

随着社会主义市场经济的开展和城镇化建立步伐的加快，农村充裕劳动力向城镇转移已成势必，催生出了“留守儿童”这一特别群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且须要其他亲人或托付人照看的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个安康成长的良好环境，我们在全县范围内启动“留守儿童关爱工程”，现将有关留守儿童教育管理工作总结如下。

一、根本情景

全县各个学校在县教育局的统一部署下，对全县的“留守儿童”情景绽开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、平安、安康状况进展调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。平江县在校小学生69595人，其中留守儿童有28342人，留守寄宿7920人，随祖辈牲活的18281人，随其他亲戚生活的3124人，随代管家长生活的2937人，单独生活的580人。在校中学生30078人，其中留守学生有11796人，留守寄宿9432人，随祖辈生活的1364人，随其他亲戚生活的378人，单独生活的622人。在深化调查探究，驾驭第一手资料的根底上，立足实际，探究制定切实可行的应对措施，增加工作的针对性和实效性。

二、确定工作目标

经过对留守儿童问题的调查、分析与探究，找到了影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了安康、快乐、同等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，构成合力，大力传播，建立目标职责制。确保存守儿童入学率、稳固率均到达101%。

三、主要工作措施

(一)建立健全机制，发挥学校阵地的作用。

1、建立健全领导负责制度。县教育局成立了以吴定辉局长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了详细打算，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。我县对全部学生进展了谨慎的调查探究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的特地档案和联系卡，经过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成了以学生为中心的关爱网络。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶老师经常找留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态、引导他们安康成长。建立了教职工关爱留守儿童的成长日记，让老师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的团体中成长，以对他们缺失家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。

4、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。中心学校做到了每学期召开一次帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人的座谈会(家长会)。

5、建立了关爱留守儿童的应急机制。学校建立了留守儿童、学校、家长(监护人)、政府之间完备的联系方式和突发事务的应急机制。层层签订了平安职责书，明确职责，确保学生在平安的环境中快乐成长。

6、注意对留守儿童的心理安康教育。进取营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理询问，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，造就正确的人生观和价值观。

7、建立健全检查考核机制。加强了对留守儿童的教育和管理，定期对学校和老师进展了考评，作为奖优罚劣的重要依据。

(二)构建教育网络，构成关爱合力。

1、加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通。

2、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人气氛。

(三)明确职责，缔造了良好的育人环境。

1、加强了对贫困留守的资助工作。对留守儿童在生活、学习等方面，赐予异样的照看，将家庭困难的留守儿童纳入到“两免一补”、“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。

2、整治学校周边环境。

3、建立健全保障外出务工人员子女理解义务教育的工作包制度和机制。

4、有的“留守儿童”缺乏自信，学习偏差。学校号召班里的得才兼备的学生与“留守儿童”结成“一帮一”共同成长拉手对子，做“相互关怀，相互帮助，相互学习的好伙伴”。再就是每一位老师负责帮扶几名“留守儿童”，从思想上，学习上，生活上关怀，引导“留守儿童”构成独立自主，独立自强，百折不挠的优秀品质。经过这一活动的开展，“留守儿童”得到了教育，使他们的学习、纪律、性格都有了改观，都有了提高。

5、建立关爱经历沟通制度。学校每期进展一次“留守儿童”教育管理工作总结，不定期召开研讨会、座谈会，定期举办经历沟通、不断探究方法，新措施，不断提高留守儿童教育管理水平。

虽然我们在过去取得了必需的成果，但还是存在着许多缺乏之处，这主要有以下两个方面：

1、目前我县留守儿童较多，且预料在将来的几年之内仍会存在接着增多的趋势，所以我县探究建立寄宿制学校，建成学生宿舍，以便于学校对分散寄宿在校外或亲戚家的留守儿童的集中管理;

2、在落实学校同社区、村组和家庭的合作中，由于受一些客观存在的因素的影响，学校方面的工作还存在着必需的薄弱之处，有待于今后在工作中加以改善。

总之，政府、社会、学校采纳各种有效的措施关爱留守儿童，帮助留守儿童树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观，使他们成为德、智、体、美、劳全面开展，这是新形势下的新课题与新任务，为做好这一工作，我们将不懈地努力着!

关爱留守儿童志愿效劳活动心得感悟5

在这个燥热的七月，我参与了淮海工学院“携手明天，共享成长”关爱留守儿童志愿效劳团赴灌云县下车乡的暑期社会实践活动。

7月8日至7月15日的八天时间内，我跟随志愿效劳团为留守儿童送去了暖和与慰问，传播了上海世博学问、地震避险学问等。透过开展素养拓展嬉戏、课业辅导、家书手机信息送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的学问