五年级音乐教学工作计划

五年级音教学工作计五级乐学作划一、同学情分析：五年级的同学的接受能力增强不少音乐也充溢了浓厚的兴趣同学在演唱时基本上能不喊唱会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用演唱时也能满怀感情地歌唱各班的同学情况大同小异有一小局部同学乐理知识掌握的不错唱歌的状态，音色也很优美。这些同学对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因所以歌唱技能有待进一步提高还有一些同学由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一局部同学唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会这些同学对音乐课虽喜欢但总是不遵守纪律所以学不好教师应该根据具体情况因材施教充沛激发这些同学学习音乐，喜好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表示，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。二、教学目：1知识目标：认识八六拍子和其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。

2能力目标：同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸和连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式培养同学对音乐的速度力度节奏节拍音色、音区的感知能力培养他们的音乐想象力和联想能力认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏和伴奏能力。3情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中启迪智慧培养合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。4质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。三、教材分析：本册教材内容有歌曲八课课还包聆听演、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成局部是实施美育的重要途径对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康进同学德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

本学期教学目标、任务：一、发声训练局部：在气息控制下，力求做到声音位置的统一。在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一二、视唱、知识、练耳局部：1读谱知识：认识升记号，降记号；认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。2视唱局部：复习所学过的音阶和音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段和有临时变音记号的单声部歌曲。3练耳局部：听记二拍子或三拍子的4小节单旋律。听记2～4节节奏。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差别。

听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标志。四、欣赏局部：要求同学对各种音乐表示手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表示作用有进一步的体会认识感觉和声式、调性在音乐中表示情绪氛和感情的效果对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。教学分析：五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处置好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习歌曲7首每首都有一定的意义。要注重对同学进行思想品德教育。另外，有的同学开始变声，要注意对嗓子的维护。同学情况分析：由于同学现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小小朋友，已经是大小朋友要尽量防止同学发生厌学情绪要调动同学的积极性使他们真正的爱学愿学对音乐知识的讲解尽量防止枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学。提高教学质量措施：

1认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。2因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展。3设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。4课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性最大限度的调动同学的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学的团结协作能力和创新能力。5积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。教师从中总结经验教学进度布置：第一课朝夕3课时第二课农家乐3课时第三课足迹2课时第四课可爱的家2课时

第五课故乡2课时第六课快乐地少年3课时第七课快乐的节日2课时第八课雨花2课时第九课冬雪2课时第十课复习2课时第十一课复习3课时第十二课考试2课时五级乐学作划一、教材分五年级上册音乐主题：音乐和我的祖国。以《爱的礼赞》、《多么好》、《彩色的版图》、《情系江淮》、《南海风情》、《欢聚与期盼个单元为学生的音乐学习提供活动与展示的平台。贴近学生生活，体现经典性、时代性和开放性。二、教学重难点1用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。2歌曲意境的创设和表现。

3培养学生的民族自豪感。三、教学目1通过欣赏和歌唱，感受祖国的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，了解不同民族的音乐风格特点；2在“我的创造”活动中，根据所学的音乐内容，用自己的音乐方式开展创造活动；3了解有关地方民歌的基本知识，增添对传统艺术的热爱之情和民族自豪感。四、主要教措施1认真备课，做好课前准备、复查工作，备课时注意与新课标相结合，并注意备学生；2课堂形式多样，限度地调动学生的积极性，可能的让课堂充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。3多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。五级乐学作划

一、学情分本校五年级有两个教学班年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听学生最喜欢律动与音乐活动在这两方面表现非常好乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%左右，中等生的人数占多数，大约是50%，这批学生对音乐兴趣很浓但又由于自身的条件原因或其他原因所以歌唱技能有待进一步提高有一些学生由于底子薄于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观这些学生在班级中的人数不多但他们对全班同学的影响很大给班级带来了不少负面影响这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。二、教材分：五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元夕家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识这学期的教学主要以唱歌为主同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。三、教学目：

知识目标：1通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。2通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。能力目标：1学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱掌握一定的音乐技巧使学生具有认识简单乐谱的能力。2通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。3通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力而培养学生形成健康的美情操。4通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。5情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

四、教学重、难点分析教学重点演唱歌曲歌曲表演做题目欣赏教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。五、教学措1认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。五级乐学作划

本学期教学标与内容：结合音乐作品的欣赏了解一些旋律的初步知（如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作会采取多种方式战略协助同学自身熟练的应用所学过的知识并要注意防止同学厌烦枯燥的乐理知识的学习取游戏的方式让同学边玩边学。教学分析：1唱歌是学习一些适合小同学延演唱的中外优秀歌曲。注重同学用力度、速度的变化手段表示歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2欣赏教学是培养同学音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔同学视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。3识谱教学是同学学习音乐的必要环节。教学要符合同学的认知规律把知识融入音乐实践中去学习防止单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。4合训练为本课本的重要特色之一旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律

的排列和音乐创作等的练习达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充沛发挥每一条练习中所包括的训练作用。同学基本情分析：五年级共有同学100人左右，这些同学大都来自于居峪村，一少局部转于其他乡镇学校他们都是少先队员这些同学都很喜欢上音乐课但是不喜欢学习乐理知识误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱一唱谱就想睡觉的感觉再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用在本学期同学将巩固并自身应用曾经学过的知识而且学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使同学学习起来确实不容易它又为今后的五线谱学习做好了伏笔统上来看，五1班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（2班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不和五（1班。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育，因材施教。提高教学质措施：1认真备课，做好课前备课工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。

2因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展。3设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。4课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性最大限度的调动同学的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学的团结协作能力和创新能力。5积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。教师从中总结经验。教学辅导计：在课上对同学学习过程中所存在的问题进行和时辅导纠正，针对不同学习水平的同学做不同的辅导，确保每个同学都受益。教学进度和时间分配：每周两节课五级乐学作划一、指导思：

贯彻落实新课标新课改精神培养学生一定的音乐技能尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。二、基本情分析：五年级学生已是高年级学生有相对的自制能力课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%这批学生对音乐的兴趣很浓但又由于自身的条件原因或其他原因所以歌唱技能有待进一步提高还有一些学生由于底子薄对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大给班级带来了不少负面影响这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。三、任务目（一）、唱歌部分1紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲2遵循没节课前先教10钟乐理知识，再教唱歌曲

3教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教遍词，然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。4每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师及时教正。5有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同的力度速度音色表现唱时保持音高声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。（三）、欣赏部分：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识以进一步加强情感体验的能力加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。（四）、提高教学质量措施：1认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。2因材施教，对不同的学生注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。

5多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。五、教学进安排：第一课《朝夕》第二课《农家乐》第三课《足迹》第四课《可爱的家》第五课《故乡》第六课《欢乐的少年》第七课《雨花》第八课《冬雪》第九课《对花》五级乐学作划一、本册教总的教学要本册教材是以丰富多彩的艺术活动为主线由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：架起沟通的桥、泥火传情、明月寄深情、美妙的

创造、人类的朋友、茶香飘飘、哭泣不是错、艺术家的故事八个单元。教材以人文主题为显线突出艺术学习的艺术价值以学科知识技能为隐线注重感性的积累和体验用点式跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵从和小学生密切相关的生活中选择人文主题注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。每一单元都有“做做游戏，练一练”的活动中，继续通过游戏的形式练习各种有意思的多声部的节奏配合合音乐结构发挥我们对动作与声音之间关系的想象习七声音调的多声部歌唱以及音乐的“变奏”]等。二、各单元教学要求第一单元架起沟通的桥桥对于交通来说太重要了它使天堑变通途桥也记载了历史的发展，表达了人们对理想的追求。不同风格、材料。造型各异的桥还体现了人们的审美观念。

本单元力求从艺术与文化艺术与生活艺术与情感相联系的视角，引导学生了解桥的重要，知道桥的历史背景，培养学生的爱国主义精神，为祖国建设而努力，和高昂的爱国主义情怀。本单元共设计了《高高低低的桥》、《小桥流水》《我心中的桥》三个课题，通过绘画、立体制作、歌曲演唱、乐曲欣赏、舞蹈表演等形式培养学生丰富的想象力观察力动手能力、演唱能力和创造力。第二单元泥火传情1欣赏乐曲《楚歌》。《楚歌》二重奏)是根据传统琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改编而成的。乐曲描写了公元前202楚汉相争，刘邦十面埋伏将霸王项羽围困于垓下，汉营里传出楚歌声，使楚军战士思乡厌战，霸王知大势已去，与爱姬诀别的悲怆凄婉的动人故事。2.学唱歌曲《泥娃娃》。第三单元明月寄深情1.学唱歌曲《小白船》2.学唱歌曲《静静的听》3.学唱歌曲《月亮歌》，引导学生利用不同音色的打击乐器进行伴奏编配，丰富歌曲的表现。

4.过欣赏古典乐曲《春江花月夜》、朗诵苏轼著名的诗词《水调歌头》，学生感受古人对月当歌、抒怀寄情的激情，并创设月夜情境在表演活动中加深体会。第四单元美妙的创造1.通过简单学唱川剧的唱腔和模仿川剧表演动作，激发学生深入感受川剧奇妙变脸亢的腔调等地方戏剧的特点。2.学唱《江雪》第五单元啊，人类的朋友1.通过听《离不开沙漠的骆驼》的故,学唱《小小驼铃响叮当》.2.学唱《青藏高原》3.有能学人说话的巧嘴欣赏印度尼西亚歌曲《八哥鸟》，了解音乐风味与情绪表现的特点学唱歌曲理解歌曲用歌声体验和表现动物遇害的悲伤情感立人与动物和谐相处的生态环境保护意识在艺术活动中充分表达自己爱护和保护动物的积极情感,唱《小八哥》。4.有喜爱清水之溪生活的美丽小鳟鱼欣赏舒伯特作品《鳟鱼》，感受拟人化叙事性歌曲的美感，理解歌词内容。在童

声合唱与弦乐四重奏不同形式的表演中生深入体验歌曲所表达的关爱生命的美好情感，学唱；《小鳟鱼》。第六单元茶乡歌舞1生活中茶是我们的主要饮品，茶的起源就是中国，学唱《采茶舞曲》第七单元哭泣不是错1通过介绍《一只流浪的猫》的故事，体验丑猫阿格利的内在情感变化，尝试律动、游戏形式、不同的绘画制作等艺术活动，表现故事或情节。2欣赏乐曲《一只流浪的猫》，能够感受到音乐在速度上的渐快变化和它对情感表现的作用利用律动与即兴表演知道音乐的段落划分，了解爵士风格的乐曲表现。第八单元艺术家的故事1欣赏李叔同创作的歌曲《春游》，能够用二声部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》，表现和谐流畅的旋律与柔美舒畅的意境。2学唱《儿童在游戏》三、本册教材的重点、难点

在循序渐进的传授基础知识本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要在教学中要关注学生的主体性和参与性重视适合小学生的心理和认识发展规律激发少年儿童的活泼朝气和对音乐的向往与憧憬。强调趣味性的音乐学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生音乐学习的兴趣继承中华民族悠久历史和音乐文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的音乐发展方向不盲目的把音乐学科简单的叠加而是强调学科之间的连接与互渗。五级乐学作划一、指导思：贯彻落实新课标新课改精神培养学生一定的音乐技能尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。二、基本情分析：五年级学生已是高年级学生有相对的自制能力课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都

可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%——55%，这批学生对音乐的兴趣很浓但又由于自身的条件原因或其他原因所以歌唱技能有待进一步提高还有一些学生由于底子薄对于音乐有缺乏兴趣以情况不乐观些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大给班级带来了不少负面影响这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。三、任务目标（一）、唱歌部分1紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲2遵循没节课前先教10钟乐理知识，再教唱歌曲3教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教遍词，然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。4每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师及时教正。5有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同的力度速度音色表现唱时保持音高声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）、欣赏部分：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识以进一步加强情感体验的能力加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。（四）、提高教学质量措施：1认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。2因材施教，对不同的学生注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。5多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。四、教学进度安排：课次：第一课周课题：《朝夕》课时：3课次：第二课

周课题：《农家乐》课时：4课次：第三课周课题：《足迹》课时：4课次：第四课周课题：《可爱的家》课时：3课次：第五课周课题：《故乡》课时：4课次：第六课周课题：《欢乐的少年》课时：3课次：第七课周课题：《雨花》

课时：4课次：第八课周课题：《冬雪》课时：4课次：第九课周课题：《对花》课时：3五级乐学作划一、总体目一方面引导学生演唱要有良好的姿势确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润不断提高唱歌的艺术技巧在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的乐"二、改进教提高质量措在认真备课的基础上用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维使他们做到有感情地歌唱通过艺术形象的感染来完成思想教育。

三、教学进度排周次学内容1歌《甜甜的秘密天下的妈妈都是一样的欣《妈妈的红头巾》《爱的罗曼斯》11曲《步步高，新春到》，欣赏《步步高》2歌曲《长成一座山》《萤火虫》欣赏《爱之梦》《爱的祝愿》12曲《彩云追月》，欣赏《彩云追月》《山歌好比春江水》3歌曲《快乐的嚓嚓嚓》《校园的早晨》，欣赏《微笑波乐卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么结籽高又高》《五指山歌》，欣赏《军民团结一家亲》4歌曲《把心儿种在春天里》《快乐的小队》，欣赏期天》《祝你快乐》14曲《七子之歌》，欣赏《东方之珠》5歌曲《中华人民共和国国歌》《彩色中国》，欣赏《中华人民共和国国歌》《地图―――听间寻路》曲《爱的人间》，欣赏《我们共同的世界》6歌曲《美丽的星座》《我的妈妈叫中华》，欣赏《我的祖国》16歌曲《理解多好》，欣赏《春节序曲》音乐大篷车我的创造

7歌曲《杨柳青》听《杨柳叶子青》《情系江淮期末习8歌曲《打麦号子》，欣赏《打麦号子》《对花期末试9歌曲《对花》，听《花鼓》《我为祖国守大桥》10表演我的创造露一手集与分享五级乐学作划一、指导思：贯彻落实新课标新课改精神培养同学一定的音乐技能尤其注重培养同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一局部同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高同学的音乐素质。二、基本情分析：五年级同学已是高年级同学，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小局部同学音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批同学对音乐的兴趣很浓但又由于自身的条件原因或其他原因所以歌唱技能有待进一步提高还有一些同学由于底子薄对于音

乐有缺乏兴趣以情况不乐观些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大给班级带来了不少负面影响这些同学上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。三、任务目标（一）、唱歌局部1紧扣教材、课程规范，教唱书本上的歌曲2遵循没节课前先教10钟乐理知识，再教唱歌曲3教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教遍词，然后教师弹琴同学听音高自学，直到正确为止。4每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方老师和时教正。5有学习有记载，使同学真正体会到学习音乐课的意义。（二）、发声训练局部：在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同的力度速度音色表示唱时坚持音高声音要丰满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。（三）、欣赏局部：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识以进一步加强情感体验的能力加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

四、提高教质量措施：1认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合。2因材施教，对不同的同学注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展。3设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。4课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。5多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。教师从中总结经验。五、教学进布置：课次周课题课时第一课《朝夕》3第二课《农家乐》4第三课《足迹》4第四课《可爱的家》3

第五课《故乡》4第六课第七课《雨花》4第八课《冬雪》4第九课《对花》3五级乐学作划一、学生状分析五年级的学生有了一些音乐基础一个有感性认识向理性认识的过度时期,生的注意力集中时间长,部分学生表现欲强烈,体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。但识谱能力不强歌曲的感情表达不是太好还要注重培养学生的听音记谱能力部分学生对乐曲的曲式结构了解还不够对已学知识掌握不牢固。学生对常见的音乐术语符号较易混搅，如__x;等。二、总体目一方面引导学生演唱要有良好的姿势确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润不断提高唱歌的艺术技巧在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的

三、改教学提高量措施在认真课的基础上运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。四、教学进度安周次教学内容周次教学内容1歌曲《甜甜的秘密》《天下的妈妈都是一样的》，欣赏《妈妈的红头巾》《爱的罗曼斯》11歌曲《步步高，新春到》，欣赏《步步高》2歌《长成一座山《萤火虫》欣赏《爱之梦的祝愿》12歌曲《彩云追月》，欣赏《彩云追月》《山歌好比春江水》

3歌《快乐的嚓嚓嚓校园的早晨欣《微笑波乐卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么结籽高又高》《五指山歌》，欣赏《军民团结一家亲》4歌曲《把心儿种在春天里》《快乐的小队》，欣赏《星期天》《祝你快乐》14歌曲《七子之歌》，欣赏《东方之珠》5歌曲《中华人民共和国国歌》《彩色中国》，欣赏《中华人民共和国国歌》《地图――听间寻路》15歌曲《爱的人间》，欣赏《我们共同的世界》6

歌《美丽的星座《我的妈妈叫中华欣《我的祖国》16歌曲《理解多好》，欣赏《春节序曲》音乐大篷车我的创造7歌曲《杨柳青》听《杨柳叶子青》《情系江淮》17期末复习8歌曲《打麦号子》，欣赏《打麦号子》《对花》18期末测试9歌曲《对花》，听《花鼓》《我为祖国守大桥》10歌表演我的创造露一手采集与分享五级乐学作划

一、学生状分析五年级的学生有了一些音乐基础一个有感性认识向理性认识的过度时期,生的注意力集中时间长,部分学生表现欲强烈,体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。但识谱能力不强歌曲的感情表达不是太好还要注重培养学生的听音记谱能力部分学生对乐曲的曲式结构了解还不够对已学知识掌握不牢固生对常见的音乐术语符号较易混搅慢渐强”、“升降号”等。二、总体目一方面引导学生演唱要有良好的姿势确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润不断提高唱歌的艺术技巧在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的乐"三、改进教提高质量措施在认真备课的基础上运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。四、教学进安排略

五级乐学作划一、教材分五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元夕家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识这学期的教学主要以唱歌为主同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。二、教学目1要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。3上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。三、重点难1至少熟唱教材中的八首歌曲。2掌握读谱指示：音符、力度记号、装饰音、拍号等。3掌握竖笛的基本演奏方法。

四、学情分五年级学生生活范围和认知领域进一步发展体验感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动在这两方面表现非常好乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣因此在今后在学习中应加强对学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。五、教学措1认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。2认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐件园是完成教学任务的主要手段堂教学力求思路清晰构严谨符合学生的认识规律，教学生动形象发学生的学习兴趣孩子们听起来津津有味，学而不厌。3积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。4积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

5密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。六、进度安1周第一课《朝夕》3周第二课《农家乐》5周第三课《足迹》8周第四课《可爱的家》10周第五课《故乡》12周第六课《欢乐的少年》14周第七课《雨花》16周第八课《冬雪》18复习19五级乐学作划一、学生情分析：五年级的学生的接受能力增强不少音乐也充满了浓厚的兴趣学生在演唱时基本上能不喊唱会用正确的方法演唱而且

认识到了气息的作用演唱时也能满怀感情地歌唱各班的学生情况大同小异有一小部分学生乐理知识掌握的不错唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因所以歌唱技能有待进一步提高还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会这些学生对音乐课虽喜欢但总是不遵守纪律所以学不好教师应该根据具体情况因材施教充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。二、教学目标：1知识目标：认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。2能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式培养学生对音乐的速度力度节奏节拍音色、音区的感知能力培养他们的音乐想象力和联想能力认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中启迪智慧培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。4质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。三、教材分析：本册教材内容有歌曲八课课还包聆听演、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分是实施美育的重要途径对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：在气息控制下，力求做到声音位置的统一。在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一

二、视唱、知识、练耳部分：1读谱知识：认识升记号，降记号；认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。2视唱部分：复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。3练耳部分：听记二拍子或三拍子的4小节单旋律。听记2～4节节奏。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。三、欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会认识感觉和声式、调性在音乐中表现情绪氛和感情的效果对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

教学分析：五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习歌曲7首每首都有一定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。学生情况分析：由于学生现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子要尽量避免学生产生厌学情绪要调动学生的积极性使他们真正的爱学愿学对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学。您现在正在阅读的20__小学五年级音乐教学工作计划_内容由收集,记住本站址.便下次访问!20__年小学五年级音乐教学工作计划提高教学质量措施：1认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验教学进度安排：第一课朝夕3课时第二课农家乐3课时第三课足迹2课时第四课可爱的家2课时第五课故乡2课时第六课快乐地少年3课时第七课快乐的节日2课时第八课雨花2课时

第九课冬雪2课时第十课复习2课时第十一课复习3课时第十二课考试2课时五级乐学作划一、情况分五年级的学生对音乐的兴趣不如一开始那么兴趣昂然以保持兴趣为主学生的生活范围和认知领域进一步扩展体验感受与探索创造的活动能力增强注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。二、教学目情感态度与价值观：感受与鉴赏、表现、创造、方法与相关文化过程与方法：体验、模仿、探究、合作、综合知识与技能：音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创造与历史背景、音乐与相关文化三、学段目

·保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。·培养音乐感受与鉴赏的能力。·培养表现音乐的能力。·培养艺术想象和创造力。·培养乐观的态度和友爱精神。四、内容标准感受与鉴赏音乐情绪与情感能听辨不同类型的女声和男声能知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。能体验并简述音乐情绪的变化能随音乐在体态上作出反应。音乐体裁与