柞水县第一小学三年级数学下册六简单的统计活动说课稿西师大版

11简单统计说课稿简单统计说课稿今天，我说课的题目是《简单统计》。本节课的目标是学习一些简单的分类、整理数据的方法，认识统计与生活的联系。本节内容是正式学习统计初步知识的开始。本节教学重点是分类、整理数据的过程；学会在统计表中填数，初步感受条形统计图、认识统计表。难点是会用简单的方法分类、整理数据。说教法与学法让学生亲身经历数据的分类，整理的过程，通过学生独立思考，开展小组合作交流的方法，对数据的分类，整理围绕教学目标，依据学生的实际情况，“从生活入手，再回归生活。”让学生历经统计活动这是这节课的主线，具体教学过程我分四大环节：1、创设情景，引入新课；2、初步探索分类、整理数据的方法；3、探索收集、整理数据的方法；4、归纳总结，拓展延伸。三、说教学过程（一）、创设情景，引入新课：结合“明明过生日”出示一组水果图片，让学生整理。（分一分，排一排。）启发学生完成了数学中常见的一项数学工作——统计。（出示课题：简单统计）。（二）、初步探索分类、整理数据的方法：生光靠数还不行，还要用笔记一记，你们要想出一个又简便又好记的记录方法把花的朵数记下来。（三）、联系实际，深化应用在问题情境中学以至用（四）、归纳总结，拓展延伸：将统计问题生活化四、说反思PAGEPAGE2分数、小数及相关的实际问题复习例1：根据分数、小数的意义用分数小数表示。用分数表示图中阴影部分。( ) ( )( ) ( )在括号里填合适的小数。①7元5角用小数表示是（ ）元。 ②4分米用小数表示是（ 米。③7分米用小数表示是（ ）分米。④4米2分米用小数表示是（ ）10米●○○○○○★★●○○○○○★★☆☆☆★★☆☆☆▲▲▲▲▲▲▲▲▲△△△（ ） （ ） （ ）例2：比较分数、小数的大小。（1）在 里填“ ”、“ ”或“=”。1 1 3 5 2 2 85 3 7 7 3 5 9 18.880.8 4分米0.4米 8元9角8.9元列。012（）（）（）（）张明陈刚赵柔张明陈刚赵柔跳远比赛2.3米2.5米1.9米百米赛跑19.3秒18.9秒19.1秒在他们三人中跳的最远的是谁？跑的最快的是谁？，例4：用竖式计算：7.9+8.4 10.94.5+2.6 8.5-5.7例5：与分数、小数计算有关的应用题。（1）把30 根玉米平均分给6 只小猴，1 只小猴分得这些玉米的（ ），5只小猴分的这些玉米的（ ），5只小猴分得（ ）。（2）按要求在下列钟面上标出指针的位置。121小时的21212小时的5。3 63三年级同学参加美术兴趣小组的人数是参加舞蹈兴趣小组人数的 ，参加舞蹈兴趣小组的一共有36人。 4①参加美术兴趣小组的有多少人？②如果每人每天喝一瓶矿泉水，那么连续活动12天，这两个兴趣小组的同学一共需要多少瓶矿泉水？9.85.250元。买这两种水果一共用去多少元？应找回多少元？7.20.4米插入泥土，2.6水面，河水深多少米？1平方厘米。①图中最大长方形的面积是多少平方厘米？②图中阴影部分面积占整个网格面积的几分之几？是多少平方厘米？【复习练习】一．填空题。1.34

是（ ）

1，5个4

1是（ ）。82.场地上有5只母鸡和2只公鸡，公鸡占这群鸡的( )只母鸡，这时母鸡占这群鸡的( )。 ( )( )

；后来又跑掉了13. 1角=( )元 8分米=( )米 4厘米=( )分米( ) ( ) ( )8角=（ ）元 5元3角=（ ）元 6.9元=（ ）元（ ）角 ( ) ( )4. 0.7米是1米的( )，是（ ）分米。 ( )在括号里填上适当的分数。1小时的 是（ ）分钟，8元根据图中的阴影部分写出小数。

( ) ( )( ) ( )3是（ ）元。4 （ ） （ ） （ ）下面是森林动物运动会小动物跳远成绩的记录单。请你当一回裁判，在（ ）里填写它们的名次。青蛙青蛙1.2米小兔2.4米小狗2.8米小猴1.5米蚱蜢0.6米（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二．选择题。一堆砖的多

1比这堆砖的3

（ ）少 C.一样多81

，正好是2块，这盒巧克力有（ ）块。4 B. 16 C. 31小宁 小时跑2千米，小军 小时跑2千米，（ ）跑的快。3 2小宁 B. 小军 C. 无法比较大于3.4小于4的一位小数有（ ）个。4 B. 5 C. 无数个下面算式中，（ ）得数比1大。A. 0.4+0.5 B. 1.2-0.6 C. 7.8-5.911.5秒，小东用了10.3秒，小明用了11.9秒，（ ）是第一名。A. 小军 B. 小明 C.小三．竖式计算。（打“☆”要验算）☆52×65 38×30 ☆5.23.6+8.9四．解决问题。320千克大米，第一个星期吃3多少千克大米？ 8先分一分，再填写算式。

，吃掉了多少千克大米？还剩下三（1）40

5

的同学8参加围棋兴趣小组。参加哪个兴趣小组的人数多？4.（1）比较大小：0.6 0.8；（2）请用所学的知识或者联系生活实际说说你是怎样比较它们的大小的。5.41.5元。1袋味精，2袋盐，10元钱够吗？一袋味精比一袋盐贵多少元？PAGEPAGE92课题 认识面积单位 课型 新授课操作，体验比较面积大小策略的多样性的基础上引入平方厘米、平方分米、平方米等面积单位。教学1平方厘米、1平方分米的大小时引导学生从生活实际出发去感知理解。如：有的把1平方厘米的

小正方形放在大拇指的指肚上比大小，有的用1平方分米的正方形量课桌面的面积。这样，在实际生活背景进行学习，从中获得较为丰富的感性认识，并加以理解。认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在解决问题的过程中，获得关于面积单位实际大小的空间观念，形成正确的表象。学习重点掌握常用的面积单位。学习难点正确区分和使用面积单位和长度单位。教具准备：PPT课件等。学前准备学具准备：1平方厘米、1平方分米的正方形。课时安排1课时教学环节 导案 学案 达标检测一、复习导入，引入新课。（5钟）

课件出示：下图是一面破损的墙，墙上有两个洞，比一比，这两个墙洞哪个面积大？你是怎样比较的？续学习有关面积和面积单位的有关知识。板书课题：认识面积单位

交流：①的面积大。大小的方法，明确：比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。容。

1.在下面的方格内画出2个面积是12个方格且形状不同的图形。答案：二、尝试探究，感悟新知。（20分钟）

教学例3。课件出示：测量物体表面的面积要用面积单位，常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。方分米和平方米的大小。积单位。

有平方厘米、平方分米和平方米。拿出边长为1厘米、1分米和1会它们面积的大小，并列举出生活中面积接近1平方厘米、1平方分米和1平方米的物体。单位的区别。

填一填。形的大小要用（）单位。常用的面积单位有（ ）、（）和（）。用字母表示分别是（）、（）和（）。(3)（）的面积接近1平方厘米。（）的面积接近1平方分米。（）的面积接近1平方米。答案：(1)面积(2)平方厘米平方分米平方米cm2dm2m2(3)指甲盖书本封面桌面在横线上填上适当的单位名称。(1)教室的长大约是6。(2)黑板的面积大约是3。(3)课桌的高大约是7。(4)课桌桌面的面积大约是35。(5)小红手掌的面积大约是80。答案：(1)米(2)平方米(3)分米(4)平方分米(5)平方厘米三、巩固练习。（10分钟）四、课堂小结。（5分钟）

完成教材第6312完成教材第633么收获？布置课后学习内容。

独立完成，同桌交流。全班同学合作完成。学生回顾，师生总结。

教学过程中老师的疑问：认识面积单位五、教学板书六、教学反思

体验，在教师的引导下，主动将这些体验“数学化”。同时，在这个基础上，我还让学生结合生活实际，列举了哪些物体的表面积大约是1平方厘米、1平方分米、1平方米，进一步让学生在熟知的、现实的情境中增强对面积单位的正确感知。这样，不仅缩短了数学与生活的距离，让学生感受到数学就在自己身边，而且还训练了学生养成从数学的角度去审视和思考周围事物的习惯，学会在现实生活中寻找、发现和构建所学数学知识的“原型”，感受数学与生活的密切联系，从而激发他们学习数学的兴趣，产生想学的愿望。教师点评和总结：PAGEPAGE10/12二认识图形第四课时（总第16课时）教学内容：平移和旋转（试一试）（教材第29页内容）教学内容：平移和旋转（试一试）（教材第29页内容）学习目标结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。教学重点：感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。教学难点：结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。教具准备：课件教学过程一、导入新课平移和旋转的特点是什么？平移都是沿直线运动的。旋转都是围绕一个中心旋转的。二、操作展示出示课本的主题图。432：观察拼出的图形像什么？说一说，铅笔和三角尺是怎样才能平移到图3平移铅笔：先向右平移5格，再向下平移2格；也可以先向下平