生物教研组工作总结（精选10篇）

第页生物教研组工作总结（精选10篇）生物教研组工作总结（一）：

本学期以来，生物组全体老师以《新课标》精神为指导，在教学处和学校分管领导的关切和指导下，进一步明确了生物课程的总体目标，努力在课堂教学及教学探讨中理解并实践中学课程改革的基本理念，在教学、教科研等方面取得了必需的成果。现详细总结如下:

首先，专心开展教学探讨活动，仔细探讨教材，专心搜集备课资料，挖掘现有教化教学资源，仔细设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际状况下，探讨课堂教学，向45分钟要质量，经过全组老师的努力，我们圆满完成了教学安排规定的教化教学任务，到达了既定的教学目标。

其次，在学校本学期实施的加强教研组建设的要求指导下，本组在本学期初就透过全组探讨、备课组研讨等方式，仔细学习探讨《新课标》的要求，在理论学习中进一步提高自己；并且汇聚群众才智，分备课组详细分析比较了我们学科的各年级在同类学校中的相对状况及基本学情，在备课组安排目标的基础上，制定了本学期教研组学期工作安排，主要透过1、学校教学常规学习和课程目标研讨；2、“同课异构”的公开课教学研讨；3、中考学问网络的构建及复习策略探讨；4、中学生物必修班复习方法的探讨；5、08新考纲的学习、解读等项大组活动，推动了备课组的整体建设。

透过详细的研讨沟通活动，大大激发了老师参加教学探讨的热忱和教科研意识，提高了从事教学探讨活动的自觉性，组内听课达268节，人均20节以上，群众备课活动达60余次，构成了浓郁的教学探讨氛围。

第三，各备课组也在学校教学处和教研组的总体安排之下，依据各自不同的状况，分别制定了具体的工作安排，落实到位，效果明显。

初一备课组仔细组织群众备课，每周的备课活动都支配下一周的备课任务，职责明确，探讨、探讨落到实处。并专心参与初二备课组的中考探讨活动，早点了解中考的要求，使教学更有的放矢。师徒结对工作也卓有成效，基本上能做到方法、技术、实践指导到位，使全组的教化教学潜力有了明显的提高，钱亮老师论文多次获得省级市级嘉奖，教学设计获市级嘉奖。

初二备课组在备课组建设方面“和谐、沟通、合作”为宗旨，课堂教学根据中考的要求，加快教学进度，加强课时检测和单元训练，提高学生的解题潜力，为今年的中考复习赢得更多的时间和主动权。张前老师在生物教学中专心为备课组老师开设讲座、上示范课，把自己多年来积累的阅历毫无保留地传授给新老师，在中考复习指导方面，工作非常细致，复习中对考试说明的理解把握精确，几次模拟测试成果非常满足。

高一备课组在课堂教学方面，除了根据学校要求做到重点、难点、进度同一之外，充分发挥各位老师的特性能够特长，分别透过不同的方式进行重点、难点的突破，并在备课活动中，以是否充分发挥学生主体性、激发学生专心性为衡量标准，作比较分析。备课组老师们也专心扩大学问视野，自觉进行人教版和苏教版教材的比较分析，找出其中的异同点，相互沟通资料课件及相关材料，加强教学的实效性。邵宝洋老师的论文获省级青年“五四”杯嘉奖。

高二高三备课组，人数少，主要加强自我学习，注意课堂教学的探讨，力争以先进的理念指导教学实践。提高对新考纲的理解把握潜力，特性是对新教材的选修部分，两套教材的差异很大，考纲又不明确，除了专心参与市教研室组织的学习活动外，专心主动向有阅历的老师询问了解，力争最精确地理解考纲。

我们充分利用各备课组老师的教科研优势，挖掘素养教化潜能，实行“搜集资料——群众探讨——主备方案——特性化备课”的备课模式，结合每个班级学生的学问水平和学习潜力，写出有实效的详细的课时教学设计，有针对性地进行课堂教学，向45分钟要质量，努力提高课堂教学效果，全面提高学生的科学文化素养。

第四，面对高考，关注热点，激发学生爱好，提高学生综合创新潜力。

创新是一个民族发展的不竭动力，是素养教化发展的根本目标，在激发学生爱好，提高学生创新实践潜力方面，我们做了有益的尝试与探究。在高三课堂教学中，联系教材资料介绍的经典试验和来源于生活实践的生物学史实，有意识地激发学生的学习爱好和对生物学学问的求知欲望，结合高考试题中反复出现的“开放性问题”，引导学生主动探究、大胆思索，刚好确定学生独特的思维方法和在思维过程中的创新火花，培育敏捷发散的思维品质和创新思维意识。

当然，在工作上也存在一些不足之处。虽然生物各备课组组内都构成了相互听课学习的风气，但是本学期校级公开课开设较少；大组活动时间较短，大多只停留在口头沟通层面，资料没有作具体的记录整理；网站方面资料的建设还须要加强等等。有学校领导的关切指导，有全体老师的共同努力，我信任，生物教研组的工作在下学期必需会开展的更加深化、有效。

生物教研组工作总结（二）：

本学期，生物科组全体老师在学校行政的正确领导下，仔细学习实行各级教化工作精神，进一步转变教化教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，专心投身教研教改活动中，在学校提倡的有效教化、有效教学、有效教研活动中取得了较好的成果。本学期的工作，总结为如下几个方面:

一、明确工作目标，制定本学期的教学安排。

开学前，根据学校的统一要求，召开了科组会议，学习学校在本学期的工作安排和学校教育处的工作支配，明确了工作目标，总结上学期的成果与不足，制订了生物科组本学期的工作安排。备课小组定时进行群众教研活动。充分进行群众探讨，加强科组老师的沟通合作，增加科组凝合力。

二、常规教学安排有序地进行。

由于生物科已成为中考科目，各老师都加强了课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践潜力的培育。

在常规教学检查中，各位老师都能根据进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求实行电子备课，有的还写在备课本上，双重备课。依据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法敏捷。堂上完成练习，学生试验、演示试验都能尽最大努力去进行。学生对生物科的爱好深厚，学习热忱高，师生关系良好，使学生们的学习成果普遍提高。

三、专心参加教研教改活动。

科组内教研气氛深厚，新老师虚心请教教学方法、阅历，老老师主动向新老师学习新学问、新方法，相互学习、共同提高。定时组织科组活动，探讨教学方法、探讨教材资料，科组进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到刚好评课或与上公开课的老师刚好交换看法。

四、今后的努力方向

在今后的教化教学工作中，生物科组将加强学生的思想品德教化，教化学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素养和探究精神。加强基础学问和基本技能的教学，提高学生的试验操作潜力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，留意利用本土资源，进一步调动学生的学习专心性和主动性，激发学生的求知欲。留意提高自身教学水平和业务素养，同心同德、团结协作，努力争取更大的进步。

生物教研组工作总结（三）：

在本学期，我组以教务处教研室的工作思路与要求为指导，围绕这一学期起先的中学新课改目标和要求，充分发挥和调动每位老师的工作专心性和创建性。在学期之初，我们就制定了较详尽的教研组安排，确立了明确的教学目标；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并发挥了群众和个人的作用，取得了较好的效果，总结这一学期来的工作，我们组有如下特点:

一成员组成

生物教研组共有老师10人，高三备课组有我岳子仪许静桃三人，其中我还担当高三(5)试验班的班主任，许静桃担当高三(9)班的班主任。高二备课组有七位老师，备课组长田国红，宋研担当高二年纪组书记，高冬、张海婷两位是今年刚调入的年轻老师，张海婷为高二(3)班的班主任，以上四位老师担当了高二年级的生物教学工作，初一年级徐静红八个班，初二年级陈平带六个班，师徒结对的有田国红张海婷。试验员老师有桑国梅李金学。

二、加强教学常规管理，促进教学质量提高

我组老师严格根据学校要求仔细实施教学常规。徐静红老师批改作业特性仔细，田国红对学生作错的题目在旁批写上分析和激励性的语言。在教案检查中全组老师都能仔细备课，教学环节完整，特性是新来的两位年轻老师高冬、张海婷能专心主动的向有阅历的老师，在教案书写中有了明显进步。徐静红田国红桑国梅徐金桃几位老师的教案尤为突出，在三维教案检查中，须要上交三年的教案并能够从中体现新课改以及德育教化等，他们能保存好几年的教案专心协作教研组及学校的工作，在听课活动中都能完成学校的任务，张海婷作为师徒结对的徒弟听课多达30节，徐静红、岳子仪的听课节数也远远的超过了要求，老师们在听课记录中不仅仅有具体的过程性评价还有结论性评价这样能够更好的学习取长补短利于自己的提高，业务笔记全组较好的完成徐金桃老师的有粘贴有摘抄资料丰富，朱梅红老师的业务笔记根据教材章节补充相关学问便利好用。本学期教研组全体成员还参与州中心教研组的听课、评课活动。有评课记载。中学生物联赛初赛。辅导老师田国红

三．加强群众备课，总结阅历:

教研组按学校要求定期开会，探讨、探讨、指导、总结、强化过程管理，注意资料积累，有具体的活动记录。备课活动求真务实，每次的备课活动时间由一名老师做主讲，资料但是剖析教材、疑难习题、或科技新进展等，教研组的老师共同应对主讲所提出的问题，探讨并解决，并由中心发言人把讲解的资料打印出来给教研组，以备课后接着探讨之用。为刚好有效解决教学中遇到的问题，也常常不定时间不定地点地进行群众备课。同时专心撰写教学后记、反思、案例、阅历总结和教学论文，本学期主要围绕以下专题进行研讨:如何提高课堂效率；如何设计好课堂、课后练习；如何上好新课程改革下的试验课；新课程改革下如何更好备课；如何进行高考试验课，其中由岳子仪老师主讲的如何进行高考试验课在学校组织的论文大赛中取得了一等奖的好成果。

生物备课组主要组织老师开展群众备课、听课评课、培育新老师等，做到有目的、有安排、有组织、有效果、有记录。为了上好公开课，课前老师作了超多的打算工作，收集资料，制作课件，听试讲，提举荐，听课后，仔细评课。透过这些活动，进一步提升了老师们的业务潜力。这个学期本组有几位老师参与了公开课活动，哈语老师展示课，高冬、朱梅红。学校青年老师大赛，高冬。备课组全部成员担当一次组内公开课。上交三记录:教案、组内评议、自我反思。

。高三生物集备组对每月的大联考非常重视，在活动中三位老师主要围绕其进行考前复习研讨，考后试卷分析成果学情全面分析，找出问题所在，在复习中进行强化。使学生成果每次能有进步。

新课程改革培训，使我们关注课程改革，也成为我们教研资料之一，在活动中能留意渗透相关资料，精确把握《课标》理念，更好的为教学服务。为了更快更好的学习新课程，我教研组将学习的光盘发放给每一位成员自己抽出时间在家里学习，为便于督促学习状况，协作教务处的要求每位老师写2000字的学习笔记，1500字的学习心得，在学习过程中，我们的教研组活动也会涉及到相关的资料，大家一样达成共识课改改革的重点不在于形式，而就应是教学的实效性，就应把重点放在教化教学效果的提高。为此，认为是要正确处理“老师主导”与“学生主体”的关系，提倡自主、合作、探究学习，不要排斥和否定理解式学习。教学过程中教学方式和手段不是单一的，多种教学方式交互运用能够到达更好的教化教学效果。教学中激励性评价的运用并不是对学生的缺点和不足避而不谈。其出现的时机要适时适度，语言的设计要贴合学生的年龄特点和认知水平。假如对学生的缺点和不足不能刚好的指出并加以正确的引导，很简单助长骄娇之气和不良习惯。激励性评价的频繁出现或评价语言的单调都会降低学生的爱好，影响教化教学效果。

四、专心对老师进行专业引领，促进老师专业发展

在教研组内组织评课，探讨对教材的理解，提升教改理念等，详细指导老师课堂教学改善工作，提高老师教学水平；此外我们组的老师参与听课观摩，评课活动，回校后探讨沟通学习体会，比照自己的教学实际，取长补短；在推动学生创新思维和实践潜力提高上应有新思路，探讨性、探究性学习方式应充分体此刻每一教案、每一节课中，因而集备中应对教学要求及教材做精细探讨分析，明确拓展点，针对性地组织学生活动，应有明确的课前、课中和课后要求。备课中应突出对学生情感、看法、价值观的培育关切，在同一年级中，应分析学生成长的共性特征和共同规律，同时应带给较多的典型事例，充分贡献老师个人阅历和才智，构成推心合作，相互借鉴，共同提高。如:确立了“集备—说课—集议—提高”的课程备课运作程序，使每位老师在教学打算中都能以群众研议中获得有效的指导帮忙，提高处理教材信息的潜力，把握教学规律，从而优化教学实施。同时，也敬重老师的个人风格和创建。如:在每节课的导引中，怎样创设引人入胜的情境，以激发学生求知爱好、求知热忱，任课老师各抒己见，使老师在群众才智中感染和熏陶，实现自我完善，自我提升。如:新教材淡化理论性，注意生活性、实践性，这对一些青年老师来说，社会生活体验阅历

的不足是明显的，对学生在成长过程中的心理特征在相识上也是相对贫乏的。集备中，老老师多年教学生涯积累的丰富生动案例，带给了超多信息，使青年老师得以透过沟通借鉴改善优化自己的教学，也对青年老师的职业素养起到良好的催化作用，非常有益于青年老师成长。

五．专心开发校本课程，开展课外科技活动和社会实践

本学期我们仔细整理了适应我校学生实际的课堂、课后练习，对学生利用有限课余时间巩固生物学问起到很好的重要；田国红整理的会考复习提纲使会复习更具有针对性，既提高复习的有效性，又减低学生复习的难度，透过学生会考反馈状况看，效果显著，高三年级三位老师共同整理的专题复习照实验，计算题，遗传专题，例外专题等都更好的为学生服务，提升学生的生物成果；透过年轻老师的优势，我们专心利用多媒体提高课堂效率，制作优质、有效的课件，并实现资源共享全组探讨运用；

本学期开展爱鸟周手抄小报制作活动，由初中的陈平老师和许静红负责，既提高学生的动手潜力、试验潜力、审美水平、环保意识等多方面的素养又使学生对生物学科的学习提高了爱好；

六、加强试验教学，提高会考试验成果

。为加强试验教学，本学期在试验教学方面实施一系列措施，如:以备课组为单位制定具体的试验教学安排，试验课依据我校的试验条件进行合理制定，由试验员统筹支配；在试验员老师桑国梅、李金学的仔细负责及老师的努力下本学期试验教学能如期完成，并对试验室不定期的开放，使学生能自己支配时间进入试验室练习，复习试验，使会考试验顺当过关。

七、存在的不足及今后努力的方向

总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教学工作中都取得了必需的成果。但我们仍存在一些不足

1、本组老师的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领(即:听什么看什么想什么)这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课照旧停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。为此，一方面要多学习听课、评课方面的理论文章，另一方面要专心参与市里的教研活动，并务必参与评课，在听别人讲时细致揣摩，反思，以提高自身的评课水平。

2、本组老师的理论水平还不高，以后将进一步激励老师多学习教化刊物等教化教学文章，多写写教学反思以进一步提高理论素养，以科学理论来指导教学实践。

3。出去学习的机会还是很少，与兄弟学校沟通的机会不多，仅是本组的现有几个成员在学习沟通专心性不高，学习效果不志向，期望能够多由机会学习更好的为教学服务。

生物教研组工作总结（四）：

在××年，我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在生物教化教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学目标，并明确提出:要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和非常的努力，发挥了群众和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点:

一、团结协作、乐于奉献

我们组共××名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。(……简洁介绍组里的各位老师以及状况)。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

二、不断学习、更新理念

“要倒给学生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。加上生物课从前年起先启用新教材，对我们老老师来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习高校教材资料的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学资料，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组安排、克隆人事务、神州1-4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年老师，也不断向老老师学习。(……各位老师的进步状况)。在教学中，我们组全体同志透过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师构成自己独特的'风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。

三、勇挑重担、硕果累累

××年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。(……各位老师取得的成果)。

四、其他方面

如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到相互听课。本组成员听从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，留意办公室及周边环境卫生，持续良好的工作环境。

总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了必需的成果。我们还把自己的教学、探讨成果总结推广。但我们仍存在一些不足，例如青年老师多，教学阅历不足，班主任老师少，学生第一手资料驾驭不够等。今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。

生物教研组工作总结（五）：

生物教研组本着以学促研，以研促教，教为学服务的探讨宗旨，以提高课堂效率为核心，坚持不懈地抓住新课程改革这一契机，有条不紊地开展各项教学教研活动。经过不懈努力，顺当地完成了本学期的教研任务，基本上实现了学期初制定的教研目标。为了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特对本学期的教研工作总结如下:

一、抓常规，落实教学。

本组在教学上，协作教务处制定了如下教学原则:

1、仔细备好每一节课(手写或电子教案)。仔细探讨教材，再结合学生实际，依据学生的年龄特点和学问现状选取教法，训练学法。

2、仔细上好每一节课，探究教改新模式。

3、作业关:课后习题及练习册刚好批改，有针对性辅导，据学生特点刚好调整教学方法和进度。

4、复习关:加强学问整理与归类，注意学问检查与落实。

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5、评价关:进行综合素养评价，以确保给学生一个公正、公允的机会。

二、深化开展校本教研

1、树立终身学习的理念，不断更新教化观念，加强理论学习，驾驭现代教化思想，树立正确的教化观、学生观、教学观，并记好业务学习笔记。

2、仔细开展了专题探讨。

七年级课题(生物教学中如何有效开展小组合作学习)

八年级课题(生物教学中自主学习模式探讨)

九年级课题(提高初中生物会考复习的有效性探讨)

3．专心开展听评课活动，大力提倡组内，校内随堂听课。兴“听课，评课”之风，使每位老师都能快速进步，提高教学水平。

4．合理整合远教资源，做到资源共享，每月进行一次网上教研。部分老师自制教学课件，撰写电子教案，进一步丰富充溢了我组网页的资料。

5、提升业务，乐于动笔，扬长补短。适时总结阅历教训，每位老师都撰写教化叙事或教学反思，不断丰富自己的内涵，转化为教学的动力之源。

6、专心参与培训，潜心学习研讨，组织本组老师观看了杜郎口中学高效课堂教学视频，探讨教法与学法，共同进步。

生物教研组工作总结（六）：

我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教化教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学目标，并明确提出:要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和非常的努力，发挥了群众和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点:

一、团结协作、乐于奉献

我们组共六名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。我和奚红凤分别是黄俊、张俊莲和何俊的师傅，在教学中，我们常常听他们的课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在我们悉心指导下，他们进步很快，张俊莲老师是本学期刚安排的，但她在教学上虚心学习，此外，每一天一早来到办公室打扫卫生，泡上茶水，让其他同志能喝上热茶。黄俊、何俊老师电脑水平较高，他们发挥了自身的优势，我组的大多数课件都出自他俩之手。在老老师设计和指导下，本学期制作了七八个多媒体课件，为我们生物教学直观性、趣味性带给了很好的教学资源。我和奚红凤老师，把多年来查阅的有关资料、教学阅历等毫无保留的传授给他们，盼望他们早日成为生物教学骨干。我们组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

二、不断学习、更新理念

“要倒给学生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。加上生物课从前年起先启用新教材，对我们老老师来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习高校教材资料的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学资料，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组安排、克隆人事务、神州1-4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年老师，也不断向老老师学习。我组张俊莲老师，初上讲台时，教学业务不够娴熟，之后她虚心向老老师请教，几乎做到每节课都先听后讲，取别人之长、补自己之短。并留意创新，构成自己的教学风格和特色，专心写好教后感、读书笔记等。何俊老师虽然教过一年，但他今年依旧仔细听老老师的课，并发挥自己的优势，常常用多媒体课件上课，激发学生的爱好，受到学生好评。瞿桂芳、奚红凤、朱大成三位老师虽然任教班级比较多，超负荷工作，但仔细备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体同志透过

仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师构成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。

三、勇挑重担、硕果累累

2006年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。如何俊、张俊莲老师每人除任教高二两个班级课程外，还兼教初中各两个班的生物教学。朱大成老师除任教高二两个班的生物课教学外，还兼初中两个班和高三六个必修班的生物教学，并兼补习班生物教学及班主任工作，他是任教班级和跨头最多的老师。瞿桂芳和奚红凤老师除各任教高三一个班的生物教学外，还任教高二各两个班的生物教学，奚老师兼教的高二两个民办班教学工作，学生素养比较差，她常常找学生个别谈心，帮忙他们树立起学习信念。在几次考试中，民办班和统招班的距离在缩小，本人还兼生物竞赛辅导工作。本学期，我们组在没有生物试验员的状况下，克服重重困难，坚持把本学期应做的试验全部完成，在做试验期间，我和奚红凤老师常常晚上在试验室打算，其次天一早又来打算，并指导何俊老师如何兼好试验员管理工作。在全组同志的共同努力下，2006年高三学生生物选修班学生成果在几次联考和统考中都取得了较大的进步。在上学期我和黄俊老师辅导的生物竞赛中，徐萍同学获得生物奥赛全国三等奖，还有六名同学获省级二等奖，四名获省级三等奖，镇江市三等奖两名。在“生物课堂教学中渗透环境教化课题探讨”过程中我们组也做了超多的工作。9月份，何

俊老师带领学生进行了水质污染检测，并写了相关的调查报告。围绕课题我们上学期对高一年级实行了一次环保学问竞赛，在高二年级实行了一次环保学问小论文竞赛，并进行了评比。我们每位老师都上了两节以上教研课。在此基础上，我们还写了不少的探讨性论文，瞿桂芳撰写的《谈谈生物高考中解题技巧与策略》等四篇论文在省级刊物上发表，还有一篇在省实行的“师陶杯”竞赛中获三等奖。奚红凤老师撰写的《环境激素的危害和防治对策》等三篇文章在省级刊物上发表，其他老师也写了一篇有质量的论文。在学校实行的科普讲座中，本学年，瞿桂芳进行了一次“现代生物技术”专题讲座，何俊老师“天体与生命”、“科幻赏析”，朱大成老师的“花卉栽培”等讲座均受到了同学们的一样好评。

四、其他方面

如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到相互听课。本学期张俊莲听课38节，何俊听课35节，我听课23节，奚红凤听课12节，朱大成听课11节。本组成员听从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，留意办公室及周边环境卫生，持续良好的工作环境。

总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了必需的成果。我们还把自己的教学、探讨成果总结推广。2006年，我们对全镇江市开了二次公开课、扬中市公开课一次，均采纳多媒体教学，得到了多方面的好评。但我们仍存在一些不足，例如青年老师多，教学阅历不足，班主任老师少，学生第一手资料驾驭不够等。今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。

生物教研组工作总结（七）：

回顾这一个学期，生物教研组在学校领导下，专心协作年级组的统筹支配，与其他教研组搞好协作关系，共同进步！明确教研组的任务，统筹工作安排，正常有序的开展各项教化教研活动，努力提高学生的生物水平。为了使生物组教化教学工作更上一个台阶，现将本学期来的工作总结如下。

一、常规工作抓教研

本学期生物教研组坚持一贯作风，提前一周签约教案，做到“每人有教案、每节有教案”。本学期协作学校检查工作，共检查作业教案各两次。本组同志专心参与学校举办的各项教研活动，以及每周三下午的备课组活动，仔细说课、评课、研讨练习、试卷、探讨进度，教法、学法、研讨公开课、点评公开课，年轻老师每学期都上二节同题异教课，每周听两节以上其他老师的课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的看法和举荐，各项教研活动都搞得绘声绘色，大家都觉得有收获。

二、不断学习、更新理念

生物组老师还还常常被学校派到外地学习新课程理念，学习新课改动问，了解最新学问。然后组内探讨在教法、学法上多加以探讨，把新课改的资料有机的整合到教学中，使教学始终走在教改的前沿。

为了逐步实现旧高考模式与新课改后高考模式的平稳过渡，为了全面、深刻地领悟和把握新高考方案的精神，驾驭新课改后高考改变新动向，更有效地获得高考信息，切实加强20XX年高考备考工作。

三、点面结合，整体提高

本组全体老师团结协作，同心协力，真诚对待，相互帮忙，友好相处本组老师11个人，以年轻老师为主，整体实力较强。为了大面积提高生物组成员多媒体制作水平，本学期生物组开展了“生物老师多媒体技术培训”，由生物组有阅历的老师作技术指导，活动得到了良好的收益。全体同志仔细上课，上好每一节课，仔细对待，从没缺学生一节课，课后仔细批改学生作业，仔细辅导学生，解答学生疑难问题，透过努力，圆满完成了本学年的教学任务，在几次阶段考试中取得了显著的成果，得到师生，家长好评。

四、所取得的成果

透过大家的专心努力在完成本学期学校各项教化教学任务的同时生物教研组也取得了优异的成果。

当然在总结成果的同时，我们也醒悟的看到，我们工作中还存在着许多不足，如对新课改的探讨还不够深化，群众备课的层次还应进一步提高，个别学生的生物学科成果还很薄弱，提高边缘生的方法等，这些问题我们在以后的工作中将大力改善，努力提高，为师大附中的生物教学贡献自己的力气。

生物教研组工作总结（八）：

一、常规工作，正常进行

根据学校和老师发展处的要求，仔细抓好教研组的常规工作，有安排地开展教研活动。以教研组为单位钻研教材、细心预设，一齐制作教具、课件，相互听课、磨课、评课。开课老师反思、总结，不断完善、提高课堂教学能林。本学期生物教研组共开设六节公开课，其中一节是特聘老师参加的课堂探讨，另一节是市级公开课。

二、市级公开课，好评如潮

本学期凌祎丽老师开设了一节题为《基因指导蛋白质的合成》市级公开课，并受到听课老师们的一样好评。市教研员李能国老师认为这次公开课充分体现了如何培育学生核心素养和关键潜力的理念，并确定了凌祎丽老师近些年在模型建构方面做得教学探讨，同时举荐广阔老师要重视学生在情感和潜力方面的培育。总结本节课的打算阶段的工作，有一项很值得确定，让听课老师以旁观者的身份重新谛视自己设计的课堂教学，成效非常显著，只有集教研组的才智才能开设精彩的市级公开课。透过本次常州市生物教研活动，我们组对于“中学生物核心素养和关键潜力”有了更深刻的相识，有效地促进了生物组老师自身的专业成长。

三、课程基地建设现雏形

本学期，胜利申报了“绿色·实践”校级生物课程基地。生物基地将创设学生自主实践的学习环境，促进老师教学方式的转变，培育学生动手实践操作的技能、创新意识和合作潜力的同时也实现老师专业成长。因此，本学期最重要的工作是建设生物学科教室，将教学资源与学生的学、老师的教结合在一齐。

目前，我们已经将学科教室的设计思路交给学校总务处，要点如下：教室和楼道的墙上全是学生的作品：展板、专题报告、科学史及诺贝尔生理学奖获得者的介绍和探讨成果;教室四周的柜子存放着学生平常试验的各种仪器和资料用书;讲台上有教学所需的电脑、数码显微镜、实物投影仪、互联网、复印机以及扫描仪;电脑和生物专用的数码显微镜(学校已有)安装在学生课桌上。

即将建成的生物学科教室更像一个自然学科的博物馆。

四、仔细组织奥赛，成效突出

在本次江苏省奥利匹克竞赛中，我们有三位学生初赛时成功突围，生物教研组专心应对，透过与外校联合，加强赛前培训，在联赛中也获得优异成果。重点工作：

1、组织两位同学参加培训;

2、组织学生赴南京参与联赛，并明确赛前打算及考试要求

五、课题探讨，颇有成效

1、专心申报新课题两位青年老师要从提高教学实效性的角度，专心申报了市级课题，组内将对全部老师的课题申报工作赐予必要的支持和帮忙。

2、落实好已参与课题的探讨工作组内有多位老师参加校外省级课题探讨，对已经批准的立项课题帮助做好了开题工作，并专心开展探讨，已经实施的课题要也做好探讨落实、资料汇总等工作，为顺当结题做好打算。

回顾一年的工作，才发觉工作中存在着许多不足之处，接下来，我们将不断完善，不断加强与外校生物组的沟通和合作，不断地向本校其他教研组学习，争取在下一学年有更大的进步。

生物教研组工作总结（九）：

我们高一生物教研组的全体老师在上级领导的正确指导下，在加强教研组建设、提高老师素养、强化教学管理、提高教学效益、全面推动新课程改革等方面取得了必需的成果，现总结如下：

一、全面贯彻教化方针，坚持教书育人，努力提高学生的思想素养。

生物科学作为自然科学的重要分支，不仅仅对物质礼貌的进步和人类对自然界相识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了重要的影响，英语教研组工作总结从细胞学说的建立，到dna双螺旋结构的揭示，直至现代生物学中的基因组安排的探讨等，都是生物学家科学素养、科学精神以及科学思维的有形体现。在生物教学中，我们渗透了对学生思想品质的教化，对学生科学素养的培育。

在教学过程中，老师已接收了新的教学理念，在教学过程中，做到了“一切为了学生，为了学生的一切”。新课程提倡的是一种“对话文化”。在这种“对话文化”里，老师与学生不是传统教化中的那种对象性的主客体关系，而是一种交往关系，一种好处语文教研组工作总结关系，是一种“我”与“你”的同等关系。学生在这种同等关系下，更加乐学，更加善学。因此，各班的教学成果都有所提高。

二、抓好教研组的常规管理，教学质量提高显著。

本学期一开学，就制定好教研组活动安排，以及教学安排。新老师每学期听课在30节以上，老老师每学期听课在20节以上。为了督促每位老师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，列入对老师的教学工作考核。

首先，有安排地开展教研活动。每周星期一晚上数学教研组工作总结进行业务学习，有安排地学习新课程理念、先进学校教学改革的阅历。学习市新课程改革的阅历介绍等。并要求写读书笔记，每次业务学习都从理论到实际，按规定的学习资料，每次都叫一位老师上研讨课，然后群众探讨，有针对性地提出改善看法。每学年我们开设公开课、研讨课在10次以上。

其次，利用群体力气。群众备课，不但备教法，物理教研组工作总结还备学法；不但备教材，还备学生，并统一备课的形式：一是教学目标；二是课前打算；三是教学过程；四是本节课的重点和难点；五是课堂反馈；六是附板书设计；最终是教学反思。实践证明群众备课有利于提高教学质量。

三、校本教研工作：

1、依据学校的要求和我组的实际，本学期假期前把学情分析和其次册生物必修本各章节的学问点整理出来。

2、下学期开学前每个人整理出第三册相关章节的学问点。开学后每个人争取修改、撰写出同步的练习题。

我们将进一步学习先进学校的教学阅历，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。

1、教研活动常抓不懈

本学期生物教研组加强制度建设，强调教研活动的实际效果，重视教研活动对老师专业发展的引领作用，努力使教研活动真正成为解决教学中的实际问题的平台。每次活动都定人员、定时间、定主题，事先打算，到时讲解、其他老师点评，相互探讨，相互补充。教研组仔细落实和执行“六个一”，即每期开展一个专题探讨，每期每人上一节公开课，每月进行一次常规检查（含备、教、辅、改、考、评），每人写一篇论文或反思，双周教研组活动一次，单周备课组活动一次，学期初仔细制定《教研组工作安排》、《课程教学安排》、《爱好小组活动安排》等，以后的每次活动都仔细开展并做好记录，如双周一次《教研组活动记载》、《爱好小组活动小结》、每单周一次的《备课组活动记载》、学期末的《教研组学期工作总结》等。

2、群众备课仔细进行。

教学中本组老师做到“五个仔细”，即仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考核。备课时坚持单周一次的群众备课，做到备教材、备学生、备教法、备学法、备作业、备试验。无论是教研组的听课、评课、备课组的出卷、评卷活动都仔细对待。在活动中，坚持取人之长、补已之短，力争每堂课上得让学生满足、让自己满足。除此之外，不定时的探讨经常进行，针对教学中存在的问题、学生的现有状况，大家刚好沟通，使教学少走弯路。在教学中，对印发的每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师构成自己独特的风格。教学时结合学生特点和学科资料，运用多种教学方法和手段，调动学生学习的专心性；透过作业、考核、辅导相结合，获得正确的反馈信息，刚好调整教学深度和广度，全面提高教学质量。在学校的历次教学常规检查中，本教研组多数老师获得好评。在区教研室常规验收中赵尚、熊道明二位获得了优秀。

二、强化业务进修，推动多媒体协助教学，提升教学实力

21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快，对我们老师来说也存在着学问更新的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在仔细研读教材资料和教参的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学资料，转教给学生，让他们关注社会、关注生物学热点，常用多媒体课件上课，激发学生的爱好，受到学生好评

本组老师专心参与公共课培训、电脑培训、现代教化技术培训、一般话培训等。除按时参与市、区组织的各种教科研活动，本组老师还利用业余时间，进修学历，以不断提高业务水平。

总之，我们生物组在过去的几个月中，在教化教学及学校其他工作中都已取得了必需的成果。我们这些教化行者，生存在教化志向与现实社会的夹缝中，一边压迫着学生在极大的不自由中找寻着升学的捷径，一边践行着师生在多彩的人生幻想中建构自我的好处。这须要耐性，这须要才智，这须要多一点点的坚持，而今以后，我们一齐努力做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。

生物教研组工作总结（十）：

一学期来，生物组全体老师在学校领导下，仔细学习实行各级教化工作精神，结合生物教研组的工作安排，进一步转变教化教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，专心投身教研教改活动中，在学校提倡的有效教学、有效教研活动中取得了较好的成果。现将工作总结如下：

一、教研组建设是教研组工作开展的根本保障。

目前，我们生物教研组共有老师9名，能够说我们生物组的老师阅历丰富、功底深厚，学问全新，是一支团结向上、业务精良的老师队伍。团结协作，注意发挥群体效应是我们通河一中生物组的特色。我们组老师善学习、不保守、不保留，平常总是将自己的教学心得与体会刚好共享，并尽自己的所能相互帮忙，促进专业发展。在平常教学之余，同事之间进行问题询问、课程对话、教学探究、学术探讨等，我们的教研活动无处不在，无时不在，无人不在。我们还打破每周一次教研活动时间上的局限，只要发觉问题或者有什么心得体会，借助网络随时切磋，交换看法，共同研讨，在解决难题的过程中即获得了阅历，同时业务水平也得到提高。

在平日的工作中：

1.、严格落实教学常规，提高教学效益。在细微环节上下功夫，养成学生良好规范的学习习惯，最终到达提高教学效益的目的。

2.、加强群众备课。备课组做到统一进度、探讨教案、统一练习、统一测试等，充分发挥群众才智，提高群众备课的质量。

3.、加强测试管理与探讨成果。仔细组织完成各次“诊断”性测试，做好阅卷工作，仔细作好测试后的状况分析，依据状况对教学作刚好的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。

4.、加强试验教学，按要求完成试验，对教材中的试验方案进行改善设计，以到达志向的试验效果。

二、教研活动的有效性是教研组工作开展的根本措施。

《基础教化课程改革》中明确指出“有效的教化能唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。”可见，教研活动的有效开展主要是围绕有效课堂绽开的，我们生物组围绕有效生物课堂开展了如下的活动：

1、加强群众备课力度这是有效教研的基础。

开学伊始，我们组就结合已有的备课思路进行了两周的探讨、协商，又刚好结合市教研室群众备课的思路确定了教学过程的路子，即：创设情境，引入新课——问题引导，自主探究——展示沟通，释疑解惑——视野拓展，感悟提升——梳理总结，反思升华——巩固训练，检测反馈。特性是强调备教材和备学生，老师只有将学问不断分化和综合贯穿，才能在讲台上做到心中有数，语言连贯，思维活跃，同时也是对学生的一种感染，使学生很快融入课堂，融入老师所讲的资料，思路自然而然地跟着老师走。思路跟得上，学习压力就小，学习爱好就会越浓。此外老师还要刚好了解学生的思想动态，驾驭学生的认知规律，才能保证学生在有限的45分钟内跟上老师的思路，与老师构成互动，活跃于课堂之上，到达较好的教学效果。

2、创设有效的课堂教学这是有效教研的关键。我依我们确立的生物课堂教学

基本流程来说一下：

（1）创设情境，激趣导入。依教学目标和教学资料，利用生物标本、实物等各种条件，或日常生活和生产实践中的某些现象，营造特定的环境或氛围，激发学生学习的爱好，引起学生思维联想，使学生全身心地投入到学习之中，顺当进入新学问学习的过程。

（2）