浅谈新课标下中职美术愉快的教学-2019年精选文档

浅谈新课标下中职美术愉快的教学一、愉快教学的内涵和作用愉快教学，简单地说，就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考，在愉快中获得知识，在愉快中锻炼学生的动脑动手能力，在愉快中培养学生做学习的主人。现代教育心理研究也表明，兴趣与学习的关系非常密切，在兴趣的驱使下学习能使人感觉到愉快，学生学得愉快就不会觉得学习是乏味的事。二、中职美术课实施愉快教学的必要性中职美术课是一门艺术课程，是对学生进行认识美、欣赏美和创造美的能力教育，是促进学生全面发展的重要途径。通过美术教学，传授给学生美术基础知识和基本技能，对提高学生的审美能力、陶冶高尚情操、提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力有很大的帮助。为了使学生更好的接受美术教育，除了有关部门切实抓好从应试教育向素质教育的转变外，美术教育工作者在教学方法上要积极进行改革，努力探索美术教学的新路子，激发学生对美术学习的兴趣。因此在教学中实施愉快教学是十分必要的。三、中职美术愉快教学的具体措施（一）保持亲切自然的教学态度，创造和谐愉快的教学气氛教师的教学态度，从外部的行为动作到内在的感情倾向，直接或间接的影响着学生的心理和情绪。中职院校的学生是一个特殊的群体，他们大部分知识基础比较差，甚至有的学生是教师眼中的“问题学生”，大部分学生学习热情不高，或在心理上存在着一定的缺陷。因此，中职院校的教师不仅要赋予学生更多的耐心，还要懂得微笑的意义，时常面带笑容，和颜悦色，带给学生愉快的暗示，使学生从老师的微笑里感到关心、爱护、理解和友谊。只有这样，才有利于学生在愉快的气氛中接受美的教育。保持亲切自然的态度，会使学生感到轻松和愉快，能调动学生学习的积极性，使学生自觉的在知识的海洋中扬帆远航。所以，教师应该保持良好的教学态度，师生共同创造一种和谐愉快的学习氛围。（二）使用多种教学形式，创造良好的教学情景任何学科若拘泥于单调的教学形式，都免不了陷教学于枯燥乏味的境地。美术是视觉艺术，无论是欣赏还是在教学上，视觉感官的因素都占着主导地位，这就必须强化直观教学。因此，在教学时，可以将现代化的电化教学手段引入美术课堂，充分利用教学多媒体的优势，采用多样化的教学形式来引起学生的兴趣。对于中职院校的学生而言，他们的信息来源非常广泛，因此单一的课本上的课程学习远远不能满足他们的需要，采取视听结合、内容形式丰富的电化教学，能使学生更积极的参与到教学活动中来。例如，在上《构图》课时，除了讲解基本的技巧知识之外，我准备了一些优秀的美术作品、视频短片，使用多媒体展示给学生们看，并由学生自己先对这些作品进行分析总结，然后自己动手尝试各种构图方法。学生们有了具体的作品可以进行分析，在上课的过程中能受到艺术熏陶，增长美术知识，加强动手能力，而这些作品也对他们产生了一定的吸引力，甚至使他们自觉的在课外寻阅相关的资料。这样一来，即创造了良好的愉快教学情景，又开发了学生的思维能力及创造力，提高了教学效果。（三）辅导环节要重视，教学结构应优化教师对每个学生在完成课堂作业过程中的具体指导就是辅导。辅导在美术课堂教学各环节中占有重要的地位。不同于其他科目，在美术课上理论知识和老师的讲解示范只占课堂不到一半的时间，其余时间让学生在练习中发挥自己的想象力和创造力，并溶进自己的审美情趣。在完成作业的过程中，点拨遇到的问题，启发提示作业困难的学生，鼓励和表扬好的作业……老师的辅导对学生十分有益。由于作业时间较长，且处在一个独立自我的状态，课堂气氛容易显得沉闷，经实践，作业时播放音乐，既能使学生沉浸在音乐的意境中获得美的感受，又能使学生开阔思维，刚好的创作。这样一来，不仅学生感到愉快，课堂结构也优化了。四、实践愉快教学的效果愉快教学在我多年来的尝试下取得了较好的效果。我在实施的过程中，着重