中班数学公开课教案《认识立体图形》

中班数学公开课教案《认识立体图形》_中班公开课教案

【活动设计】

中班幼儿对单个的图形已有了肯定的熟悉，但对图之间的相互关系熟悉还不够。然而，帮忙幼儿理清这些关系是至关重要的，由于要对事物有一个完整、全面的熟悉，就必需把它与相关事物进展比拟，这也是我设计此活动的初衷。

依据中班幼儿的年龄和思维特征，此次活动以幼儿分组操作为主，为幼儿创设丰富的物质环境，给他们充裕的时间、空间，让他们积存肯定的感性学问。然后，组织叙述、争论，帮忙幼儿把获得的感性学问进展整理升华。

【活动目标】

1、通过拼贴，进一步熟识圆形、长方形、梯形的特点，以及各图形之间相互转换的关系。

2、进展幼儿思维的敏捷性、多解性。

重点：用已知的图形概念来推断。

难点：初步感知能拼和的图形之间的特别关系。

【活动预备】

教具：圆形、长方形、梯形娃娃各一大小半圆形若干，大扇形1个背景图一张。

学具：能相拼的大小半圆形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干浆糊、透亮底板、擦布。

【活动过程】

一、今日来了三个图形娃娃，请你猜猜它是谁？

1、第一个图形宝宝说：我像小朋友爱玩的呼啦圈，我像奥利奥饼干。（出示圆形）

2、其次个图形宝宝说：我像一本书，我像教室的一门。（出示）

3、看，第三个图形宝宝是谁？（出示）你从那里看出它是梯形？

小结：梯形有四条边，四个角，有两条边是平行的，有两条边不是平行的。

二、呀！多美的一片草地呀！圆形说，我要变成一朵小花装扮草地长方形说，我要变成小石头铺条五彩路。梯形说，我要做个小蘑菇，让小兔吃个饱。可是，我们的朋友太少了，怎么办呀？（我来帮忙你）等会儿，我们要找一些和它们张得很像的朋友，找的时候看认真，看看像不像，假如不像，就想想方法，等变像了再贴在底板上，送到它的朋友那里去。

三、幼儿自由操作。

指导要点：

1、引导幼儿用多种方法变化图形。

2、鼓舞幼儿多找几个图形宝宝。

3、引导个别速度快的幼儿用拼好的图形搭成肯定的造型，装饰花园。

四、叙述、争论。

1、谁帮忙圆形宝宝找到朋友啦？你是怎么找到的？

争论：怎样的半圆形才能拼成圆形。〈教师演示两个不一样大小的半圆形拼圆形，引出争论〉

小结：两个一样大小的半圆形才能拼成一个圆形。

2、这些都是长方形的朋友吗？你用那些图形拼成长方形？

3、你帮梯形找到朋友了吗？你是怎么做的？引出争论：1是不是梯形？为什么？（引导幼儿用梯形的概念进展推断）

五、延长。

今日，我们拼了圆形、长方形、梯形，把它们变成小花五彩路、小蘑菇，把大草地变得漂亮多了。下次，看看能不能拼成其它东西，把大草地变得更漂亮。

中班数学公开课教案《小熊吃图形饼干》

【活动目标】

1、通过活动，对图形学习的兴趣。

2、稳固对平面图形根本特征的熟悉，提高对图形的抽象概括力量。

3、能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确识别和命名图形。

【活动重点】精确快速地识别图形并说知名称。

【活动难点】能用语言概括出它们的共同特征。

【活动预备】

1、将各种不同外形和颜色的图形卡片放在一起组成图形王国；

2、三只小熊图片：小熊的嘴巴各是三种外形（三角形、圆形、正方形），头上的帽子颜色分别是蓝、绿、红；

3、《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐、录音机。

【活动过程】

一、导入《小熊去春游》课题，激发幼儿的活动兴趣。

指导语：春天来了，有三只小熊要去春游了，它们来到了图形王国，看看它们都看到了什么？

二、绽开：

1、不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确识别和命名同类图形。

出示：图形王国图片，请幼儿分别找出三角形、正方形、圆形。

指导语：图形王国里有很多图形，请找出三角形、正方形、圆形。

2、能用语言概括出它们的特征。

提问：它们的一样点和不同点是什么？（思索、相互争论）

小结：它们的共同点是三角形和正方形都有边和角；不同点是三角形有三条边和三个角，正方形有四条边和四个角；圆形只有边，没有角，是圆圆的。

3、嬉戏《找图形》，稳固认知。

（1）听声找形：教师拍一下手，幼儿拿出圆形；拍二下手，拿出三角形；拍三下手，拿出正方形或长方形。

（2）听音找形：教师说图形，幼儿拿图形。如拿两个大小一样但颜色不一样的圆形。

（3）按要求摆形：幼儿依据教师的要求摆出图形。如摆放两个位置不一样的三角形。（一个三角形的一个角在上面，两个角在下面；另一个三角形的两个角在上面，一个角在下面）

4、趣味嬉戏《喂小熊》。

指导语：三只小熊都想吃和它嘴巴一样外形的饼干。请你找出三角形、圆形、正方形的饼干去喂小熊。（幼儿分别拿出三角形、圆形、正方形图形表示饼干，举起来表示喂小熊，教师检查验证）

指导语：三只小熊都想吃和自己帽子颜色一样的饼干。（幼儿分别拿出红、黄、蓝颜色卡片表示饼干，举起来表示喂小熊，教师检查验证）

【活动延长】

随音乐《洋娃娃和小熊跳舞》到户外一起查找具有一样特征的物体。

中班数学公开课教案《按图形的特征分类》

数学活动：按图形的特征分类

活动目标：

1、能根据图形的外形特征进展活动，稳固对外形的熟悉。

2、能说出自己的分类理由

活动预备：

阅历预备：幼儿已熟悉过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。

物质预备：每人一个分类盒

材料配套：幼儿活动操作材料《科学按图形的特征分类》《科学图形组合》。

活动过程：

1、出示奇异的口袋、复习对平面图形的熟悉。

师：这是一个漆面的口袋、里面藏着很多东西，请大家猜猜藏的是什么。教师一遍念奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家识别并说知名称。

2、引导幼儿操作，学习给图形分类。

师：请小朋友拿出分类盒，把一样外形的图形放在一起。

幼儿操作，教师观看指导。

操作完毕后，请幼儿将所以图形按外形分别放在相应的篮子里，并相互检查分类是否错误。

3、完成操作材料

请幼儿观看操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。

幼儿园中班数学公开课教案《查找图形》

活动目标：

1、能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。

2、能留意观看生活情境中所隐含的图形。

活动预备：

1、多媒体课件《查找图形》

2、电子白板

活动过程：

一、翻开电子白板

1、师：小朋友，你们看，图上有什么？

2、提问：房顶是什么外形的？房身呢？窗户呢？

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。

二、查找图形

1、小朋友真聪慧，全都答对了，今日教师跟小朋友复习这些图形。

师：小朋友，认真看，教师这里有一幅图，你们发觉什么了吗？

它们全都是用三角形、正方形和圆形组成的。

2、幼儿开头从这幅图中找出那些是用三角形组成、那些是用正方形组成、那些是用圆形组成。

师：请小朋友到白板上画一画、说一说。

3、增加图片难度。让幼儿不仅能够找出并能说出图形里藏着多少个三角形、正方形和圆形。

三、通过嬉戏稳固并复习图形幼儿分组在电脑玩嬉戏：《查找图形》

活动反思：

本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采纳幼儿集体争论学习后自主嬉戏的方式，这样能激起幼儿的活动兴趣，嬉戏与上面环节有较好的连接，因此能更深地帮忙幼儿稳固前面的学问并调动幼儿的心情，激发孩子们的学习兴趣。

中班优秀数学公开课教案《图形娃娃》

活动目标：

1.学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进展分类并计数。

2.尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿态。

活动过程：

1.熟悉图形片。

出示几何图形图片，引导幼儿观看。

师：这里有很多图形，你们能叫出它们的名字吗?

引导幼儿逐一认读图形名称。

2.拼图形娃娃。

(1)师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。

想一想：用什么图形可以拼出娃娃头?什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢?

幼儿分组进展操作。

(2)展现幼儿作品，引导幼儿进展比拟。

师：这两个娃娃一样吗?你能看出他们在做什么吗?你是从哪里看出来的?

师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃?

3.再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。

提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，（教案出自：）分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进展记录。

4.集体评价。

用大图形片展现幼儿的记录，这个娃娃在干什么?它是用哪些图形拼出来?每种图形有几个?

引导幼儿观看记录单上的数字与实际使用的数量是否全都。

中班数学公开课教案《左右》

幼儿园中班数学教案：左右

活动一：用左右手感知自身的左右

师：小朋友们好，今日谁有信念上好这一节课？请举起你的小手。

（1）感知左右手

师：看看你举起得手是你的哪只手？再看看你的另一只手，是你的（）手？

平常我们常用右手（左手）作哪些事？

师：左右手要多熬炼，特殊是左手，会使我们的小脑袋越来越聪慧。

（2）体验自身左与右

师：左右是一对好朋友，协作起来力气可大了。小朋友们看看自己身上还有这样的好朋友吗？

谁来说一说？

（3）嬉戏

伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍