班主任活动工作总结

第页班主任活动工作总结班主任活动工作总结1

一学年顺当结束了，在科任老师的关切和支持下，在校领导的正确指导下，顺当走过这一学年，现在我将这一学年的工作状况总结一下。

我所做的主要工作：

八年级是整个初中阶段重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有半点怠慢，在这一学年学生心理和生理都发生了很大的改变，对于这一改变，学生的精神上有较大的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得迷茫，怎样让学生尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是我班主任的首要问题。

针对这些问题我主要做了以下几点：

1、敬重每位学生，尽可能满意学生的的须要，努力的克服了固执己见，敬重学生的特性发展，为学生的成长营造一个开心的心理空间。

2、是善待每位学生，用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到更；对于后进生，不卑视他们，努力去发觉他们的闪光点，激励他们不断自我完善。

3、对于厌学和不想上学的同学，我总结个小方法，还算比较好用，三个协作三个谈心。

第一个协作就是让孩子协作，让孩子知道他的选择是对的、这段时间坚持住了，让孩子听从老师和家长，过了这段时期就好了。

其次个就是家长协作，让家长多给孩子关切，多和孩子谈心，让孩子感受到来自父母最大的支持。

第三就是老师协作，老师多和孩子谈心，上课的时候每节课提问一次，和孩子谈心的时候避开厌学的话题，总之多给与关切，时间是一剂良药，坚持一个月的时间就好了，对于班级是十几个产生这种想法的孩子都转变他们的思想了，但对于个别两个还是不见效果，会渐渐去摸索有待提高。

一个的班级，是一个具有显明特色的集体，只有满怀希望与激情，加强管理、不断进取，在全体师生共同努力下，在全校领导的支持下，必定会走向美妙绚丽的明天。

班主任活动工作总结2

改革开放的新时代，为班会课供应了取之不尽的新题材。在学校从应试教化向素养教化的转变中，主题班会已日益显示出其重要的作用和独具的优势与魅力。一个受孩子们宠爱的好活动，应当是有时代气息，有地方特色，有显明主题，有丰富内容，有生动形式，有显著效果，起到陶冶情操，健全人格，开启心性，启迪才智的作用。每一个胜利的班会活动，无不倾注着班主任老师的心血，凝合着班主任的真情。一次班会活动就是一个“活动育人”的过程，要努力给孩子们以一个“受益一生”的教益。作为初中班主任中的一员，我常常能有机会观看到学校班会活动。每当看到飞扬的班旗、听到孩子们嘹亮的笑声、热情的掌声与激烈的欢呼声，我总感奋不已。置身在班会活动所熏染的独特氛围，谁不为之动容动情，谁不赞美班队活动奏响的世上最好听的童心交响曲！孩子们的成长之路，不能没有共和国星星火炬的旗帜，不能没有充溢朝气、洋溢着快乐的歌声，不能没有寓教于乐、启迪人生的班会活动。

全国优秀班主任丁榕老师认为：通过丰富多彩的班会活动可以又快、又好、又受学生宠爱地解决班级发生的种种问题。班主任肯定要会开展班级活动。假如说活动是个体生命的体现，班级活动则是班级活力的体现。如何开展活动呢？丁榕老师认为首先要相识班主任在班级活动中，既不能包办代替又不能袖手旁观的多重角色。这样的话，在主题班会活动设计时，我们班主任老师就应遵循肯定的原则来设计主题班会活动：一、在班会活动中，要充分体现出班主任的主导作用与学生的主体作用。二、要用学生的大脑去思索；用学生的爱好去填补自己爱好的空白；用学生的情感去体验情感；把学生的困难当成自己的困难；把自己的须要转化成学生的须要。让简洁好玩的活动代替味同嚼蜡的说教。三、学生在活动中的主体作用应充分发挥，使其得到心灵的震撼与参加，从外向内的转化，变劝服、教化为自觉行动。我们开展的活动必需是有时代特色的、符合学生身心发展规律的、是学生喜爱的、有学生年龄特点的，而不是走形式的、表演式的、应酬式的。四、在组织班会活动时应留意：培育情感是基础；抓住规律是原则；组织活动是条件；系列教化是途径；由内到外是目的；由浅入深是方法；利用时机是窍门。五、设计班级活动时还要留意活动应具有创建性、自主性、学问性、超前性（不仅是发觉问题、解决问题，更是预知问题、防止问题的发生）、针对性、实践性、多样性、趣味性等原则。

班主任工作探讨专家任小艾老师认为：班主任在创建性地开展班级活动时，在实际工作应用中还应擅长应用一些技巧，这样才能在工作获得欢乐的同时取得胜利。因此，在实际工作中我们班主任老师应留意运用：一、优良环境感召法。它包括自然环境与人文环境。自然环境就是和谐漂亮的学校，班集体。作为班主任我们要知道，光有学校的感召力还不够，我们还应当让我们所在的班级教室也变得漂亮。这就要提倡其次个优良环境——人文环境。这个人文环境就是和谐的人际关系，创建乐园式的集体，建立师与生之间，生与生之间，建立团结民主、和谐友爱、互助合作的关系，让每一个人都心悦诚服地、心甘情愿地、情愿到班集体中来，情愿到老师和同学身边来。无论自然环境，还是人文环境，对每一个孩子来说，都是具有感召力，有吸引力的。二、虚功实做的导行法。思想教化工作经常是务虚的，务虚就是大道理，空对空。现在有一个说法“五加二等于零”，五天的学校教化加两天的家庭和社会教化，似乎就没了。一方面说明学校和家庭协作不够，也说明家庭和社会对我们学校教化的冲击，更说明我们学校教化老师自身的吸引力不够。所以我们假如用老师自身的阅历，所读的书，全部的见识，把它变成一种深邃的道理，凭我们理解力，去讲给懵懵懂懂的青少年，大多是接受不了的。我们的孩子他们几乎听不懂老师说的深邃的道理，因为他的年龄和他的学问面以及他的经验有限，他须要一种看得见摸得着的东西。有时候让孩子们去参与一项活动，去春游，看一场电影，他原来去玩去了，但是回来以后，却说我受到了教化。许多深邃的道理隐藏在浅显的生动的形象的活动以及消遣当中。所以我们要力求让全部的那些空洞的大道理都变成看得见摸得着的形象的现实。这样才能指导学生的行动。三、抓住教化时机的功倍法。擅长抓住教化时机，能够使自己的工作达到事半功倍的效果，由苦干变成巧干。教化时机随时都可以捕获到，关键看我们的老师善不擅长捕获。

通过学习，我对主题班会的设计原则有了更深刻的体会与相识。作为一名班主任，思想上要树立主题班会的重要性，同时对于学生主题思想教化要有一个好的规划，就像丁榕老师他自己设计的那样，有一个“三年教化规划”。我们也应当如此，这样做可以削减我们工作的盲目性与片面性。在主题班会题目的确定过程中要结合学生实际与日常行为表现，确立一些对学生有实际意义的主题。在主题实施过程中，老师要做总策划者——发挥主导作用；要做总导演——发挥指导作用；要做参加者——发挥诱导作用；要做局外人——发挥引导作用；而学生是活动的主角。利用多种形式调动学生活动的爱好，激发他们参加的热忱。比如：讲故事、看电影、做嬉戏、猜谜语、演小品、说相声……让学生在活动中：说一说、演一演、练一练、猜一猜、画一画、议一议……。在注意活动总结提升过程中，老师不要一手包办，要让学生感知，让学生体会，让学生总结。

班主任活动工作总结3

六一儿童节这天，我们班举办了一场”迎世博，展风采”的联欢会，现将这次活动总结如下：

俗话说：“台上一分钟，台下非常钟。”真的如此，前期的打算工作真的很艰辛，从最初的冥思苦考的设计方案，共有四个小版块的内容，包含了平日所学的领域活动，分别是朝气蓬勃，富有激情的模特秀开场，到富有童真童趣的《我爱洗澡》律动，再到感

动瞬间的感恩诗《爱的礼物》我们一遍一遍练习着孩子们也很辛苦，但这帮孩子真的很棒，从来不说累，有时会自觉的给老师搬个椅子，在他们身上，我看到了希望，被感动包围着，半个多月的惊慌排练，感谢孩子们，感谢班内的老师们，也感谢领导赐予的关切。先给你们说，感谢你们，辛苦了

整场活动进行的比较顺当，当家长看到了孩子的表演时，竞赛，看到惊喜惊异掌声不断，他们看到了孩子们崭新的一面，亲子嬉戏那场面特殊喧闹，运气球竞赛，看到家长挚友们和孩子们的绚丽的笑容，我的心里像喝了蜜一样甜，踩气球环节达到了整场活动的鼎沸，喧闹非凡，得到了孩子和家长挚友的一样好评，当然在整场活动中，还存在着一些小缺点，因为我们在四楼实行，好多东西都要往四楼搬，小到一张纸一个尿盆大到一个黑板，一块毯子，所以细小琐碎的东西太多，加之一些随机事务的产生，老师须要做大量的打算工作，所以我口袋里装的全是一些小纸条，一些备忘的事情与东西，真的体会到搞一场小联欢不简单。假如我们的节目老师着手的早一些的话，效果会更好，最终在照一张全家福的照片就再完备不过了。

通过这次活动，我们也积累了阅历，争取下一次的六一活动会更加别出心裁，搞得更生绘声绘色。

班主任活动工作总结4

本学期开设了演讲与口才课，虽然课时不多，然而回忆起来上课的情景仍历历在目。仍记得同学们每次上课都跳的特殊激情的心。全部的全部都是如此的清楚，如此的靠近，好像伸手可及一般。在一学期以来的各项活动中，在这短暂的演讲与口才课中，我们欣喜地看到，同学们在成长，学生渐渐变得自信起来。他们的演讲风格日趋成熟，技巧不断提高，而原有的不良的习惯性动作和表情则在不断改进。曾经的他们始终以为上台演讲是一件极具挑战性，甚至还满带恐怖色调的事情，而现在，由于老师的热心指导及他们自己的多次熬炼、思索，自己最终渐渐的走出了这个心理阴影。站在台子上，慢慢的不在哆嗦，甚至脸上还会带点自然的微笑，很间或的时候，也会加一些老师教的手势。可以从容地站在大家面前，流畅的把自己的观点表述出来，虽然每个人的起点有高有低，可是，只要有进步，就是可喜的。这也代表着：他们突破了自己，战胜了自己。

回顾本学期的活动状况，感到最大的是活动形式敏捷，为每一位学生供应精彩的难忘的舞台。尤其是本班的“雪飞花”组合，自编自导的诗剧《七步诗》、创新版本的《明月几时有》等，还自编自导了家庭生活电视剧等各类活动活动，优秀的学生得以展示自己的风采，而水平相对而言还有待于提高的'学生得到这个机会。

演讲与口才，是我们生活中的重要的一部分。我们的课虽然结束，然而演讲与口才并没有结束，因为生活还有好多路要走，我们还要说话，还要面对很多人很多事。路有多长，演讲与口才就有多长。

所以说，课程的结束，并不是结束，也不应当是结束，而应当是起先。第一步已经走出，那么接着走下去吧！

班主任活动工作总结5

班主任的工作，是培育人、教化人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工作者，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教化、思想政治教化、纪律教化等。为了切实提升班主任老师的整体素养和管理实力，本学期我们本着提高班主任的素养，提高班主任的工作质量，坚持学用结合，讲求实效的原则，面对全体班主任老师，通过多种形式开展全员培训，现将工作总结如下：

一、制定方案，刚好培训

为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际刚好机，我们还会随机向班主任老师举荐相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的教学水平和实力。对于小学教化工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的实力，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，几乎全部的老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们对班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全部的老师，重点要求的是全部的班主任老师必需准时参与。这些班主任老师都能很仔细的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。

二．精选内容，讲求实效

我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：

1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。

2、优秀班主任的阅历和方法。

3、关于调动学生的学习主动性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。

4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的实力方面的内容等等。

5、组织全体老师学习了《魏书生班主任讲座》。

由于我们学校很注意老师们的学习和总结沟通，所以我们的班级管理水平始终很高，许多班主任老师