2020-2021高中生物3课后检测：2-3 神经调节与体液调节的关系含解析

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精2020-2021学年高中生物人教版必修3课后检测：2-3神经调节与体液调节的关系含解析eq\o（\s\up7（作业时限：25分钟作业满分：50分),\s\do5（))一、选择题(每小题2分，共24分)1．若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则下列说法正确的是（D)A．细胞a分泌的激素作用于细胞b，一定会使其激素分泌增加B．人体对寒冷刺激作出的反应与图乙有关，与图甲无关C．细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞dD．信号从细胞c传递到细胞d的速度比从细胞a传递到细胞b的速度快解析：A项中，细胞a分泌的激素作用于细胞b，细胞b不一定分泌激素;B项中，人体对寒冷刺激作出的反应与图乙有关，与图甲也有关；C项中，细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号和化学信号的形式传递给细胞d；D项中，图甲表示的是体液调节,图乙表示的是神经调节，神经调节的速度比体液调节快。2．下图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是(B)A．曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量的变化B．饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加C．曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变化D．饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少解析:分析曲线变化趋势可知，曲线a、d为正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量的变化，曲线c、b为正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后血浆渗透压的变化，A、C错误；由于生理盐水是细胞的等渗溶液，暂时不会导致血浆渗透压的变化，因此大量饮用生理盐水后循环血量出现暂时性增加，B正确；抗利尿激素由下丘脑合成，D错误.3．下列有关体温调节的叙述中，正确的是(D)A．夏天中午当人进入15℃的空调房时，其产热量远远高于散热量B．下丘脑不仅是体温调节中枢，还能分泌促甲状腺激素C．人体在寒冷条件下只有甲状腺激素分泌量增多D．感受寒冷刺激的是冷觉感受器，此时的效应器有皮肤血管、骨骼肌、肾上腺等解析:无论是在炎热环境中还是在寒冷环境中，产热与散热保持动态平衡，只有这样才能维持体温相对稳定；促甲状腺激素是由垂体分泌并释放的;人体在寒冷条件下，甲状腺激素和肾上腺素分泌量增多，促进代谢，增加产热.4．下列有关神经调节与体液调节的叙述中不正确的是（D）A．神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能B．甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性C．血液中较高浓度的CO2可以使呼吸中枢兴奋，使呼吸加深加快D．垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽解析:下丘脑是内分泌的枢纽，神经系统可以通过影响下丘脑分泌相应的促激素释放激素而影响其他内分泌腺的活动.甲状腺激素的生理作用是可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性；促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解，促进生长发育.对呼吸中枢的有效刺激为CO2浓度的高低。5．关于水和无机盐平衡及其调节的叙述正确的是(A)A．人体内水和无机盐的平衡是神经调节和激素调节共同作用的结果B．K＋在维持细胞外液渗透压上起到决定性作用C．人体Na＋的主要来源是食物,几乎全部由小肠吸收，主要排出途径是大肠D．人在饮水不足时，通过减少排尿量就可以维持内环境稳定解析：K＋主要存在于细胞内液，维持细胞内液的渗透压，Na＋的主要排出途径是肾脏，人除了通过排尿排出水分外还会通过呼吸、排汗排出水分，因此，饮水不足不能通过减少排尿量维持内环境稳定。6．下图曲线显示一个处于安静状态的人在不同气温中，流经皮肤血管的血液相对流量。据此判断，下列叙述错误的是(C)A．在AB段下丘脑活动加强B．在AB段机体甲状腺激素分泌增加C．在CD段皮肤血管收缩，汗腺分泌加强D．在D点以后需要及时补充水和无机盐解析：下丘脑有体温调节中枢,通过传出神经控制血流量。在AB段气温下降，这时皮肤血流量减少，使散热减少，另外机体内甲状腺激素分泌增加，增加产热量.在CD段气温升高，这时皮肤血管舒张、汗腺分泌加强，使散热增加。D点以后，由于气温过高，汗液分泌增加，机体排出大量水分和无机盐，所以需及时补充水和无机盐.7．如图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，不正确的分析是（A)A．下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层控制B．图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素释放激素C．若图中内分泌腺是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动D．当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多解析：图中②所示表明大脑皮层控制下丘脑，下丘脑既可传导兴奋，也可分泌激素作用于垂体，所以下丘脑为内分泌的枢纽。甲状腺激素分泌过程为反馈调节,甲状腺激素反过来作用于下丘脑、垂体，使其生理活动受到抑制。8．人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素,当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是（B)A．血钙浓度降低可引起肌肉抽搐B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用C．人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡D．食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液解析:A项中，肌肉抽搐是由血钙浓度降低引起的；B项中,从题干内容可知：甲状旁腺素和降钙素的调节表现为拮抗作用;C项中,血钙浓度必须保持动态平衡，否则会出现疾病；D项中，食物中的钙在消化道中被吸收进入血液。9．下列关于人体稳态调节的相关叙述正确的是(C）A．当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,只能反馈抑制垂体的活动B．寒冷环境中,因为产生的热量少，所以散失的也少，体温仍能维持恒定C．肾小管上皮细胞上有与抗利尿激素特异性结合的糖蛋白D．下丘脑受损后，人体的体温和血糖调节能力都将完全丧失解析：甲状腺激素含量增加到一定程度时,可反馈抑制下丘脑和垂体的活动；寒冷环境下，机体产热多，散热也多；胰岛细胞也可直接感受血糖变化，从而分泌相关激素调节血糖；抗利尿激素的靶细胞有肾小管和集合管上皮细胞，因而这些细胞上一定存在与抗利尿激素特异性结合的受体，一般为糖蛋白.10．动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。右图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析,下列叙述错误的是(B）A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复解析:本题主要考查了动物神经调节和体液调节的相关知识.动物被运输过程中，接受相应刺激,引起下丘脑分泌激素的过程，属于反射，其结构基础是反射弧,A正确；图中垂体分泌促肾上腺皮质激素M,M促进皮质醇分泌的过程属于体液调节，B不正确；由图可知，运输刺激导致动物体内皮质醇增多，通过反馈调节,作用于下丘脑和垂体，进而抑制肾上腺皮质的分泌活动,使皮质醇含量逐渐恢复,C和D正确。11．下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用.关于下丘脑功能的叙述错误的是(A）A．下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加B．下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节C．下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动D．下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增加解析：本题主要考查下丘脑的功能。下丘脑分泌的抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少，A项错误。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体使其分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素又作用于甲状腺使其合成和分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进物质的氧化分解,使机体产热量增加，如果甲状腺激素分泌过多则会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少，这是一种负反馈调节，B、D项都正确。下丘脑体温调节中枢发出的神经支配肾上腺分泌相应激素来调节体温，C项正确。12．如图为甲状腺激素的分泌调节示意图,其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺,①②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是(A）A．激素②通过作用于垂体b，进而影响甲状腺激素的分泌B．激素③含量增加可通过反馈调节使①②激素分泌减少C．a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑D．幼年时激素③分泌过少会导致成年后身体矮小、智力低下解析：根据甲状腺激素的分级调节和反馈调节可知,a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，激素②是促甲状腺激素，作用于甲状腺而不是垂体，A错误、C正确；激素③是甲状腺激素,其含量增加后会通过负反馈调节抑制①②激素的分泌，B正确;甲状腺激素可以促进生长和发育,所以幼年时分泌过少会患呆小症，其症状就是身体矮小、智力低下，D正确。二、非选择题（共26分)13．(6分）如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图,其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列问题：(1）A、B和C三种激素的名称依次是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。(2）当机体受到某种刺激时,血液中C的含量增加,则机体的产热量会增加,成年个体神经系统的兴奋性会增强.(3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降,通过反馈调节,使A和B的分泌量增加，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其脑的发育受到的影响最大。反馈调节是指一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。解析：(1)下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素（A）作用于垂体,促使垂体分泌促甲状腺激素(B),促进甲状腺合成、分泌甲状腺激素（C)。(2)当机体血液中甲状腺激素（C）含量过多时,机体产热增加，成年个体神经系统的兴奋性增强。（3）怀孕母亲缺碘时，血液中甲状腺激素含量较低,通过反馈调节,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量增加，结果甲状腺增生，胎儿发育会受到影响，尤其是脑的发育受到的影响最大.14．（10分)将室温（25℃）饲养的某种体温为37℃的哺乳动物（动物甲)随机分为两组，一组放入41℃环境中1h(实验组)，另一组仍置于室温环境中（对照组）.期间连续观察并记录这两组动物的相关行为。结果:实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少，焦虑不安行为明显增加，回答下列问题：(1)实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会舒张，汗液分泌会增加，从而起到调节体温的作用。（2)实验组动物出现焦虑不安行为时,其肾上腺髓质分泌的激素会增加。（3)本实验中设置对照组的目的是排除41_℃以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由41_℃引起的。(4）若将室温饲养的动物甲置于0℃的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会增加，分解代谢会增强。解析:(1)哺乳动物处于高于体温的环境中时，可通过皮肤毛细血管舒张，增加汗液分泌量,使散热量增加,以维持体温的相对恒定。（2)动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的肾上腺素会增加。（3)实验中设置对照组的目的是与实验组进行对比，以排除无关变量对实验结果的影响。(4)哺乳动物处于低温环境中时，会冷得发抖，此时耗氧量增加，分解代谢增强,使产热量增加以维持体温恒定。15.(10分)在维持机体稳态中，消化系统具有重要作用.人胃肠道的部分神经支配示意图如图.（1)兴奋沿神经a传到末梢,引起末梢内的突触小泡释放神经递质。该神经递质与突触后膜上的(特异性)受体结合后,使下一神经元兴奋,进而引起胃肠道平滑肌收缩.图中b处的突触结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。（2)食物经胃肠道消化吸收,使血糖浓度增加，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,导致血糖浓度降低,维持血糖稳定.（3）严重腹泻失水过多时，细胞外液渗透压升高，位于下丘脑的渗透压感受器受刺激产生兴奋，该兴奋一方面传至大脑皮层，引起口渴感;另一方面可使抗利尿激素释放增多，从而促进肾小管和集合管对水的重吸收,尿量减少,保持体内水分平衡。解析：（1）由图可知，兴奋在神经元间传递时，当神经冲动传到末梢时，可以引起神经末梢内的突触小泡释放神经递质，该递质作用于突触后膜上的特异性受体