活动计划模板五篇

第页活动计划模板五篇活动安排篇1

时间20xx年3月25日老师：张卫、高国芳班级：小三班

7：30入园：

目标：1、户外接待入园，热忱接待家长和幼儿，对幼儿进行晨检；

2、组织幼儿嬉戏活动。

8：00早餐：

目标：1、提示幼儿干稀搭配着吃，知道饭后擦嘴，正确运用擦嘴巾；

2、老师接待刚来园的幼儿，向家长了解状况。

8：30区域活动

美工区：运用不同的方式探究各种美术材料的特性，尝试运用不同的材料。如：吸管吹画、珠子滚画、手指引画、毛笔画、印章画等。

角色区：情愿参与角色嬉戏，在嬉戏中心情开心。如：在表演区能英勇地在舞台上表演，喜爱和同伴一起嬉戏，会运用简洁的乐器。

9：10过渡环节

1、幼儿听音乐收玩具，将玩具收放到原来的位置；

2、幼儿自己接水喝，当心不洒水；

3、提示幼儿入厕，帮助幼儿掖衣服。

9：20教化活动

活动名称：漂亮的风筝

活动目标：

1、了解春天的基本特征，知道春天是放风筝的好季节。

2、用自己喜爱的方法装饰风筝。

活动打算：

1、“春天来了”的墙饰；

2、制作风筝的彩色卡纸、皱纹纸彩条、剪刀；

3、广告色、水笔、油画棒；

4、粘贴用具：双面贴、胶水、胶棒等。

活动过程：

1、猜谜语：“天上飞的不是鸟，须要用线拽着跑。”请小挚友猜一猜是什么？（风筝）

2、幼儿视察“春天来了”的墙面，说说墙面上都有什么？（有花、小鱼、小草、蝴蝶的风筝等）激发幼儿制作风筝的愿望。

3、幼儿分组选择材料，家长与幼儿共同制作完成。

4、老师激励幼儿大胆地用多种方法装饰风筝。

5、观赏评议幼儿作品。

9：50打算户外

1、幼儿喝奶：幼儿自己学着倒牛奶，喝完后知道冲洗杯子。

2、整理幼儿服装，穿上马夹，站队，一个跟着一个走。

10：00户外活动：

1、仿照操

目标：能听音乐跟着老师一起做操。

2、嬉戏“小动物真爱玩”

目标：通过嬉戏练习走、跑、跳、爬等大肌肉动作，激发幼儿活动的愿望。

3、嬉戏“放风筝”

目标：用自己制作的风筝进行嬉戏。

4、分散活动：玩沙包、方向盘、拖拉玩具等。

11：10回班打算午餐

1、餐前宁静嬉戏：种豆豆（逐一请幼儿洗手）

2、幼儿宁静进餐，老师指导幼儿进餐的姿态，重点指导进餐后的擦嘴和刷牙。

11：40饭后漫步：户外视察本班门前树的改变。

12：00午睡

1、老师激励幼儿自己学着脱衣服，并且摆放整齐。

2、轻轻上楼，把鞋摆放在楼梯的一边。

3、老师重点指导不爱睡觉的幼儿，使幼儿尽快入睡。

活动安排篇2

当今世界，天文技术快速发展，天文技术作为“第一生产力”，在发展经济、推动社会进步方面起到了重要作用。邓小平同志曾指出：“教化要面对现代化，面对世界，面对将来。”现代化的关键就是天文技术的现代化。“四化”建设须要大批的科技人才，“科教兴国”势在必行。邓小平同志为全国首届青少年科技展览开幕时题词：“青少年是祖国的将来，天文的希望。”现在的学生，担负着科技兴国的历史重任，我们必需把科技教化作为一项重要内容从小学生抓起，这也是实施素养教化的须要。素养教化强调的是“以全面培育受教化者高尚的思想道德情操、丰富的天文文化学问、良好的身体和心理素养、较强的实践和动手实力以及健康的特性为宗旨”。因此，我觉得在学校开展丰富多彩的科技活动是实施素养教化的必定途径之一。

(一)、活动目的与内容：

为了进一步推动我校学生“合格+特长”的素养教化发展，丰富青少年课余实践活动等精神;在本学年中，我校的天文科科组制定以下几项评比活动：①小独创、小制作评比、②表演小试验、③创作小独创论文评比、④创作小独创绘画评比、⑤创作小独创工艺评比、⑥天文与气象站评比等活动。力争每年选送肯定数量的科技作品，能够参与市科技创作小独创等评比活动;同时也争取得到校外单位的技术支持、实践理论指导;详细开展爱好小组项目如下：

表格一：

爱好小组名称说明说明活动评比形式

物理爱好小组

适用3—5年级①制作各种小飞机、小船、小车等玩具模型;②改造我们生活、生产、学习常用的工具，目的是使我们用起来更便利、快捷。③改造老师常常用的教学用具，使老师教学试验现象更加明显。

可以交实物或写小论文。

环境化学爱好小组

适用4—5年级主要是中学一些趣味性强、危急低的化学试验，目的是引起学生对天文学问探究的爱好，以及指导每年举办“世界环境日”论文评比活动。试验表演节目、论文

生物爱好小组

适用3—5年级了解有关各种植物的种植状况，以及植物与人类的亲密关系，饲养小动物写出有关种植、饲养动物的心得科技小论文。

地理气象(天文气象站)

适用4—5年级观测天文气象状况，记录每天的天气状况(气温、风速、相对湿度)，通过收集天气状况的数据，总结南方气候的不同特征。以科技小论文的形式进行发表。

(二)、活动详细实施过程：

一、合理运用科技活动教材，使科技活动有目标、有结构、有层次地开展。

学科课程沿学问系统发展，活动课程沿实践系统发展，学问与实践的有机结合便形成了实力系统。实力的培育与发展须要一个按部就班、逐步发展的过程，它应当与学问的发展同步进行。这就是说，活动课教学应遵循学生的认知规律。我校要求各任课老师要在天文爱好的教学中，深化挖掘教材中固有的科技教化内容，造就大科技的教化气氛;每个天文老师都依据自己所教的不同年级学生的特点，开展各种各样的科技活动评比(详情请看表格一)，使学生在活动中受到了不同层次的教化。

二、主动开展丰富多彩的科技教化活动。

实力的'培育多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给学生是不够的，还应当把时间还给学生，解放学生的感官，让学生获得自由之手。老师要带领学生在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动，其中手工制作活动和试验操作活动是学生探求学问、提高技能素养的最佳形式，手的运用促进脑的开发，从而使未知世界变成已知世界，这就是独创和创建。在本学年，我校开展了如下四方面的科技活动：

1、参观调查活动，崇尚亲近自然。

伽利略说过：“真正的哲学是写在那本常常在我们眼前打开着的宏大的书里面，这本书就是宇宙，就是自然界，人们必需去读她。”参观调查，可以把学生带出课堂，带向社会，带向大自然，将丰富多彩的外部世界作为他们的相识对象。它为学生亲近自然、崇尚自然供应了良好的机遇，对于发展学生多方面的素养具有重要意义。在本学期中，我校将组织学生到石劈山秋游活动，不但让学生见识到各种稀有植物的种类，而且了解大自然的植物多样性，扩高校生天文学问面，熬炼学生的实践实力。

2、科普阅读活动，丰富学问视野。

在小学天文爱好小组中，结合课堂学习内容布置学生课后阅读各种报刊杂志、科普节目，举荐阅读《少儿百科全书》、《祖国上下五千年》、《我们爱天文》、《十万个为什么》等书籍，观看《天下》、《探究奇妙》、《人与自然》、《动物故事》等电视科普节目，让学生到“大课本”中去获得学问，提高天文素养。

活动安排篇3

一、活动目标

目标:培育幼儿主动参与活动的爱好。

1、热忱接待幼儿。

2、视察:自然角的小植物生长的状况，并作好记录。

3、室内:层层叠小人积塑穿木珠数学接龙

要求:幼儿自选活动项目

4、室外:集体:小小空降兵

要求:遵守嬉戏规则，留意平安

分散:投掷踩高翘拍球钻爬垫上运动

要求:幼儿分组嬉戏，不争夺活动器材。

提示幼儿学会谦让。

5、早操。要求幼儿动作到位。有精神。

6、晨间小结:引导幼儿说说活动中的状况，给幼儿自我评价的空间。

二、生活活动:

1、洗手:提示幼儿洗手时要留意节约用水。

2、点心:督促幼儿不要讲话。

三、教学活动:

略

四、嬉戏活动:

目标:利用已有的阅历进行活动。培育幼儿的创建力，想象力。

1、宝宝诊所

材料供应:玩具医疗器材自制病历本等。

2、聪慧屋套圈图书角英语活动角

要求:嬉戏后整理器械。

五、生活活动:

1、餐前打算:洗手，向幼儿介绍食谱。

2、进餐:督促幼儿吃完自己的一份，养成不挑食的好习惯。

3、漫步:视察秋天树叶的变花。

4、午睡:老师巡察帮幼儿盖好被子。

活动安排篇4

一、封面

院系自律会名称和活动名称放在最上方，黑体，字号大小依据字数多少适当调整（一般小一号、一号或小初号）。

“活动安排”或“活动总结”在页面中央，竖行排列，黑体，初号。

举办单位和日期放在右下角，分上下两行（有详细部门的，可分三行），黑体，三号。日期格式为200＊年＊月＊日。

二、标题

黑体，二号或小二号，居中。如有副标题，运用仿宋字体，三号。

三、正文

活动安排一般包括活动目的、活动主题、举办单位、参与对象、活动时间、活动地点、活动流程（支配）等几大项内容，用“一、”“二、”“三、”等分别列举，黑体，四号。大项中需列出小项的，用“1、”“2、”“3、”等分别列举，留意列举项要上下对齐。除大项标题外，正文中一般文字内容运用仿宋，四号。

活动总结中有活动相关图片、表格等补充材料的，附在落款之后，并在落款的下一行注明“附活动相关图片（材料）”，仿宋，四号。

四、落款

活动举办单位和日期，放在右下角，分上下两行（有详细部门的，可分三行），宋体，四号，加粗。日期格式为200＊年＊月＊日。

五、装订

在文件的左边界1/3处和2/3处进行装订，距左边界大约0.5-1公分。

学生自律委员会

20xx年12月1日

活动安排篇5

大班语言活动：吃吃、编编、讲讲

小榄镇第三幼儿园

一、活动目标

1、通过活动，让孩子进行创建性的想象和讲解并描述，促使幼儿大胆创编故事，发展幼儿的创建实力。

2、培育幼儿大胆表达的习惯，提高幼儿口语的连贯性与完整性，发展幼儿的语言表达实力。

二、活动打算

各种形态的山楂饼每人一个盘子、一条手帕

示范图一张

三、活动过程

1、引起爱好。

师：今日，我给小挚友带来了一些礼物，它不但能吃，还会讲故事呢！

2、会变魔术的山楂

（1）、出示圆形的山楂，请幼儿看一看、想一想它像什么？

（2）、出示方形的山楂，请幼儿看一看、想一想它又像什么？

（3）、将圆形和方形的山楂随意并在一起，让幼儿看看像什么？

（4）、请幼儿将圆形和方形的山楂分别咬一口以后，看看像什么？

让幼儿充分