校本研修工作计划四篇

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一、指导思想

为适应老师终身教育的需要，以提高老师思想政治和业务素养、提升学校办学水平为目的，依据区教育局教育工作会议精神和区老师进修学校有关要求，结合我校实际制定本学期学校校本培训工作打算。

通过开展校本研修，促使广阔老师树立良好的师德风范，把握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化进展，适应基础教育改革与进展的需要，主动探究同学养成教育的新模式，为提高教育教学质量奠定良好的基础。

二、工作要点

1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以典型报告为基本形式，使广阔老师爱教育，立志献身教育，喜爱同学，敬重同学，努力为同学进展服务，增添老师职业的使命感、责任感、荣耀感和成就感，言传身教，为人师表，做同学的楷模、社会的表率。

2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以把握学科要求为主的学科老师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体老师开展自学，仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习商量、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。

3、教育教学力量研修，以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对老师通用基本功、学科基本功和综合力量基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻老师和新老师强化基本功训练活动；在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修。

4、教育科研力量研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即讨论，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中……。

5、全体师生进行法治平安教育方面的研修。广泛开展平安法治教育，关心同学坚固树立平安法治意识，把学法、知法、守法、用法化作师生的自觉行动。学校利用班队会、黑板报、征文、讲座等形式对同学进行交通、消防、卫生、自救自护、用电用水等教育。

三、校本研修活动支配表

项目

内容或主题

形式

对象

负责人

月份

师德培训活动

1、xx学校师德先进个人报告会

2、师德沙龙研讨

报告会

研讨

全体

老师

徐世全

9月

11月

班主任培训活动

1、家校合育

2、班会课程

讲座

讲座

全体班主任

郑松龙

9月

12月

青年老师进展班或进展团队活动

1、读书沟通

2、基本功展现〔2次〕

3、课堂教学竞赛

4、案例评比

5、“微讲堂”

沟通活动

全体青年老师

马勇

9——12月

校本学科教研或培训活动

1、教学研讨课

2、集体备课

沟通研讨

各任课

老师

各教研组长

每单周三

每双周三

老师全员培训活动

教科研菜单式讲座

讲座

全体

老师

王琴

11月

12月

校本研修活动宣扬报道

其他自荐活动

四、保障措施

1、定期对校本研修的现状进行分析、保证打算的仔细执行。

2、各学科教研组是校本培训的重要组织，各教研组长、备课组长应承当相应的校本研修培训或管理任务，做好资料留存。

校本研修工作打算篇2

为了更好地进行教学，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广阔同学。

关注自我反思，连续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发觉了意料之外的问题，自己是怎样准时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满足的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动同学学习的主动性。

老师角色正确定位，明确老师角色是人的一生进展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。敬重同学人格，关注同学的健康全面进展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品，我们在培育欢乐的人，在关心造就胜利的人生。

多读书，善思索，勤积累，开放的视觉，看到了自己理论学问的匮乏，观念的陈旧。工作十几年来，满意于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。多读书，多学习，擅长思索，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的'阶梯。我校已下大力气，加大资金投入，从北京等地为老师们购置了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓舞老师自己选书，学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并协作学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同进展，共同进步。

向同行学习，同伴协作、加强沟通，促进老师之间的对话，鼓舞老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁擅长合作，谁就离胜利更近一分。主动参与校本教研，主动承当教研任务。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。的教育气氛。

校本教研的途径之一就是专业引领，没有专业引领的讨论活动，老师的讨论很难上升到肯定的高度，或者至少耗费比较多的时间。所以为了少走弯路，要擅长向专家学习虚心求教。最终，盼望通过校本教研，不断提升自己，进展自己，成为一名名副其实的科研型的教育工。

校本研修工作打算篇3

本学年我校老师培训工作将秉承以往教学工作阅历，学习兄弟单位的先进做法并予以应用，结合各级相关工作布署，立足本校、立足老师、立足课程，营造有利老师终生教育和可持续进展的良好环境，实现学校进展和老师个人进展和谐统一。

一、指导思想

本学期的校本研修工作将以学校与老师的进展为根本，以同学的进展为根本，一切从实际动身，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为老师的专业成长和学校持续进展供应宽阔的学习空间。努力造就一支具有较高素养的学习型老师队伍，全面推动素养教育，稳步实施新课程改革。

二、成立校本培训领导小组

组长：

副组长：

组员：

教研组长名单：

低段语文组：

高段语文组：

低段数学组：

高段数学组：

英语组：

技能组：

三、培训目标

1、加强师德建设，加强行风建设，树立新型老师行业形象。

2、围绕办学目标和特色开展校本培训，注意培训老师的科技学问和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的老师队伍。

3、注意新老师培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践力量。

4、发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研力量，使反思型、讨论型老师的数量逐步增多、质量逐步提高。

四、培训内容：

以学校进展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务学问和提高业务力量相结合，着重培育老师师德修养、教学基本功、课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教育技术等方面的力量。

1、师德培训

以《中学校老师职业道德规范》为根据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型老师形象。努力激发老师喜爱教育、献身教育的责任感和使命感。

2、教育教学技能培训

在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案讨论力量、教学设计力量、师生沟通的力量、问题反思与问题解决力量等培训。抓好老师队伍建设，加强老师业务跟踪管理，主动鼓舞青年老师争当名师、教学骨干。

3、教育科研培训

教育科研力量是校本培训的一个重要内容，要求老师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高老师科研工作的水平和力量。

4、新课程培训

重点学习《新课程标准》，明确培训目的〔把握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础〕；形成培训系列〔重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动〕；派老师外出学习、观摩，并在返校后准时向教研组、学校传达先进思想、理念，互相学习，共同提高。

5、老师的专项培训

通过开课、听课、师徒结对等形式，促进本校老师业务技能和水平的提高。

6、现代信息技术学问的培训

努力学习现代教育技术，增添现代教育技术意识。利用学校资源平台和远程研修平台，沟通学习阅历、成果。借助于网络技术，构建自我学习环境。

五、培训方式

1、校级培训

〔1〕学校组织专题报告、讲座。

〔2〕组织参与县各项教学评比。

〔3〕定期对全校老师校本培训状况进行考评。

〔4〕校级联谊合作教研

〔5〕新老师公开课

〔6〕骨干老师、优秀老师展现课

2、教研组培训形式：专家讲座，老师论坛，阅历沟通，访问考察，组织培训，以研促训，以会代训，与兄弟校、联谊学校合作，以老带新。

〔1〕听课、评课和集体备课。

〔2〕以教研组为单位，开展专题行动讨论。

校本研修工作打算篇4

20xx年11月10日，在这个寒冷而又温湿的季节里，我有幸参与了培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我以在培训期间制定了一套自我研修方案。

一、指导思想

通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。

2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解力量和操作力量。

3、能结合有关信息技术应用力量，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。

三、研修方式及内容

1、主动学习

珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。

2、倾听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家关心解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用力量。

4、学以致用

争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展同学力量，激发同学爱好，促进同学自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的缺乏。

有老师说，好学才能博学，博学才能让教同学动有意义。一个老师的认知背景是怎样的，他的同学的力量就是怎样的。

作为一名老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到同学的喜爱。

俗话说，要给同学一碗水，老师必需要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的老师。盼望能得到导师的指导，助我成长！

四、详