中班下学期语言教案《农场里的叫声》

中班下学期语言教案《农场里的叫声(2)》_中班语言教案大全

【活动目标】

1、引导幼儿在说出不同动物叫声的根底上，初步熟悉象声词：叽、呷、咩、喵。

2、指导幼儿通过观看比拟叽、呷、咩、喵四个汉字的一样之处。初步了解汉字构成的规律。

3、提高幼儿对学习汉字的兴趣。

【活动预备】

1、ppt-动物叫声

2、动画片：农场里的小动物（我爱狗）

3、叽、呷、咩、喵汉字卡片各一张，口字卡片1张。

【活动过程】

一、谈话导入

教师：今日天气真好，农场里的来了很多小动物，你们想知道都有谁吗？

二、动画片，激发幼儿兴趣。

1、观看动画片：农场里的小动物

（1）农场里来了哪些小动物？

小鸭子，小鸡，小狗，小猪，小猫，小羊。

（2）你们知道这些小动物是怎样叫吗？

请幼儿自由学一学。

2、教师：我们再来看一遍动画片，哪个小动物出场，你们就学哪个小动物的叫声好吗？

通过同步参加，激发幼儿兴趣。

三、嬉戏：小鸡和小鸭

1、教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？

幼儿答复：叽叽叽叽在这里。

字幕演示：叽叽叽叽

2、教师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？

幼儿答复：呷呷呷呷在这里。

字幕演示：呷呷呷呷

3、教师做动作并问：小羊小羊在哪里？

幼儿答复：咩咩咩咩在这里。

字幕演示：咩咩咩咩

4、教师做动作并问：小猫小猫在哪里？

幼儿答复：喵喵喵喵在这里。

字幕演示：喵喵喵喵

三、教师引导孩子观看汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

1、教师：这个画面上除了小动物还有什么？（汉字宝宝）

你们情愿和教师一起来熟悉这些汉字宝宝吗？

2、我们先来看看小鸭子旁边的汉字吧！这里有几个汉字？

这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？

跟教师一起念：叽叽叽

3、小鸭旁边的汉字呢？

一起念：呷呷呷

4、谁来说说小羊旁边的汉字？

5、我们一起来说说小猫旁边的汉字吧！

我们一起来说说这些汉字吧！

这些汉字你们都记住了吗？

四、嬉戏：找汉字-在哪里

1、采纳嬉戏形式熟悉汉字：叽、呷、咩、喵。

2、教师：现在教师想和你们玩一个嬉戏，我出示一个小动物，

你们看到什么动物就在桌上的小筐里拿出什么动物叫声的字宝宝，好吗？

五、找汉字的一样之处

1、带着孩子认真观看叽、呷、咩、喵汉字，找一找这些汉字的一样之处。

（1）你们发觉这些汉字有什么地方是一样的吗？

（2）出示口字，提问：为什么旁边都有一个口字？

2、小结：它们旁边都有一个口字，我们把它叫做口字旁，

口就是嘴巴的意思，由于动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们都有一个口字旁。

六、启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物？

幼儿中班语言公开课教案《农场里的叫声》

【活动目标】

1、引导幼儿在创编儿歌的过程中熟悉呷、咩、噜、哞四个象声词，知道它们都与口有关，初步了解汉字构成的规律。

2、在嬉戏中进一步提高幼儿学习汉字的兴趣。

【活动预备】

农场背景图片，小动物图片、字卡若干，布袋人手一个。

【活动过程】

一、在找小动物的嬉戏中建构儿歌，熟悉象声词。

1、激情引趣。

师：今日天气真好，我们到农场去参观。农场里有哪些小动物，（）我们一起来找一找。（出示背景图，引导幼儿依据图片线索找出小动物）

2、建构儿歌，熟悉象声词。

（1）师：这些小动物的叫声可好听了，谁来学一学？（依据幼儿答复逐一出示象声词呷、咩、噜、哞）

师：教师还把小动物的叫声编进儿歌里呢！

教师示范：小猪在农场噜噜（幼儿跟读）

（2）引导幼儿创编儿歌，进一步熟悉象声词。

二、在观看比拟中发觉、了解汉字构成规律。

师：呷、咩、噜、哞这四个字宝宝有什么一样的地方？为什么它们都有口？

小结：它们都与口有关，都是口字旁的字宝宝。

师：农场里还有哪些小动物？表示它们叫声的字宝宝是不是也有口字旁呢？（依据幼儿答复出示相应的小动物图片和汉字）

三、在音乐嬉戏中稳固对口字旁字的熟悉。

师：我们来玩一个字宝宝找家的嬉戏。教师唱到哪个小动物，小朋友就找出表示它叫声的字宝宝，边唱边送到小动物的身边。

中班下学期语言教案《阳光》2篇

理论依据：《幼儿园教育指导纲要》语言引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。

教学目标：

1、通过观赏大自然的美景，让幼儿学习词语阳光、照耀、绿荫、闪闪发光等。

2、了解大自然中的阳光具有发散性，是包不住的。初步了解故事内容。

教学难点：佳子绽开裙角，阳光为什么不见了。

教学预备：

1、ppT课件。

2、带孩子到四周的田野去感受阳光的直射和观赏大自然的风光，在自然的熏陶中学习丰富的词汇。

教学课时：两课时

活动一

教学过程：

一、开头局部：

以谈话形式引出课题：昨天你们跟着教师到野外去，看到了哪些风光。（小树林、小溪流、野花、草坪）引导幼儿说词语蓝蓝的天空、绿绿的草地，美丽的野花、布满阳光、闪闪发光等。评析并欣赏幼儿的语言。

今日天气怎么样，小朋友看，什么通过玻璃窗照进来了。（阳光）

二、根本局部：

1、看教学用书《阳光》，让幼儿通过想像猜想故事中的内容。

2、教师放映课件，幼儿边看边听故事一遍。

提问：

故事的名称？

故事中有谁？

2、教师放映课件，幼儿边看边听其次遍故事。

提问：

（1）这个故事中发生了一件什么事？

（2）佳子为什么要送阳光给奶奶？

3、学习词语:阳光照耀学习故事，逐段理解故事内容，学习简洁的句子。

提问：

她把阳光包在了哪里？

她想把阳光送给谁？为什么？佳子为什么哭？奶奶是怎么说的？

4、幼儿争论：为什么翻开裙角，阳光不见了。

三、完毕局部：

让幼儿到外面用衣服包阳光，然后回到教室。帮忙幼儿理解：阳光具有发散性。

活动二

教学目标：

1、学习复述故事。并通过手工制作培育幼儿的动手操作力量。

2、唤醒孩子心中与生俱来的爱心。

教学重点：进一步理解故事内容。

教学难点：

1、学习复述故事。

2、初步理解阳光在你的眼里这句话

教学预备：

娃娃家嬉戏材料，手工制作材料，教学课件。

教学过程：

一、开头局部：谈话导入。

二、根本局部：

1.放课件，让幼儿回忆故事内容，听完后让幼儿答复下边的问题：

2.提问：

（1）佳子为什么要把礼物送给奶奶？（奶奶腿脚不便利）（出示腿脚残疾的人走路图，让幼儿直观了解腿脚不便利的意思。

（2）移情教育：假如你的腿脚不便利你会感到怎样？

（3）阳光为什么没有了？

3、帮忙幼儿理解阳光在你的眼睛里是什么意思？（有爱心的孩子，眼里会有阳光）

4、角色小嬉戏《娃娃家》。让幼儿体会成人的辛苦。

5、师生共同进展手工制作，展现作品并拿回家送给长辈，并向长辈说一句感谢的话。

三、完毕局部：

教育幼儿从小要敬重父母，长辈。

教学评析：

中国人的手心从来都是向下的，而儿童启蒙时期就应当受到尊老、敬老的良好品行的熏陶。所以本课我还是从情感教育的角度动身，让幼儿体会到佳子沉醉在阳光中的情景，和奶奶感受阳光的心情。在感受作品的过程中，孩子的语言得到充分的进展，情感得到了升腾。爱心已在孩子的心中静静萌芽，其爱心教育的效果水到渠成。

中班下学期语言教案《落叶》

活动目标

1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的美丽。

2.尝试仿照散文中的句子进展创编。

3.对幼儿进展爱护树木的教育。

活动预备

1.图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt。

2.若干树叶、纱巾和盒子。

3.音乐《秋日私语》。

活动过程

一、导入：变魔术引出课题

教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。

师：今日教师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要认真看哟!

教师用神奇的动作和眼神吸引孩子留意力。

师：小朋友教师给小朋友变出来的是什么?

幼答：树叶。

师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗?

幼答：风一吹就从树上掉下来了。

师：现在是秋天了，天气慢慢地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢?

幼儿争论并答复。

师：好小朋友让我们来观赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到哪里了。

二、观赏散文诗，感受散文诗的美丽和传递的春天的气息

1.出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，教师朗读散文诗。

2.提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?

飘落下来，并请幼儿学学树叶飘落的动作。

3.散文诗中的小动物把落叶当作了什么?

4.边看课件边观赏散文诗。

观赏完提问：

小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)

小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?

小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?

树叶落在院子里，小燕子观察了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(教案出自：教案网)(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意。)

小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去暖和的南方呢?(大雁)

三、仿编散文诗

1.教师示范仿编。

树叶落在院子里，大雁观察了说：来信了，来信了，催我们到南方去呢。

2.鼓舞幼儿仿编。

师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样?

示范：

1.树叶落到草地上，小兔观察了，跳过来，把它当作发夹。

2.树叶落在院子里，小鸟观察把它当作降落伞。

3.树叶落到森林里，小猴观察了，把它当作口哨。

4.树叶落在院子里，小猪观察了，把它当作扇子。

四、教育幼儿爱惜树木

师：小朋友这些树叶来自大树，假如没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要爱护树木。那么请小朋友说一说，怎样爱护小树呢?

答：給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。

教师小结：我要爱惜树、爱护树，不掰树枝，給树浇水，多种树，不让别人破坏树木，做一个爱惜树木的好宝宝。

五、勒树叶嬉戏

嬉戏的玩法：

1.幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互穿插。

2.两人要同时用力将树叶拉向自己的方向，叶柄未断者为优胜。

规章：

1.幼儿两手要握在叶柄的大体一样位置。

2.两人要同时用力勒树叶。

中班下学期语言教案《树叶》

活动目标：

1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的高兴之情，学说诗歌中小动物的话。

2、产生观看大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的力量。

活动预备：

1、反映诗歌内容的多媒体教具。

2、活动前教师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。

活动过程：

一、看图片，引起幼儿想象今日，教师又要和小朋友来看一看，说一说了。

1、出示多媒体动画的封面。师：这两个是什么字？有谁知道？

2、出示第一幅动画。提问：现在是什么季节？你怎么知道的？

二、感知诗歌内容

1、树叶都从树上飘落下来了，刚刚教师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么静静话呢？

2、小朋友捡树叶快乐吗？小动物们看到小朋友捡得这么快乐，它们也想来捡树叶了。那么，哪些小动物会来呢？

究竟哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。师点击画面，分别消失小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。

3、这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么静静话呢？

师演示画（有美丽的背景音乐），并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说小老鼠捡起一片树叶说小刺猬捡起一片树叶说梅花鹿捡起一片树叶说小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢？

4、小动物究竟对小树叶说了什么呢？我们一起来听一听。

师演示动画，幼儿完整观赏诗歌一遍。

5、再次感受诗歌一遍。

三、理解诗歌内容

1、小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢？

2、教师放动画，幼儿集体说小动物的话。

3、教师放动画，幼儿分组说小动物的话。

四、创编诗歌

1、小动物们捡树叶捡得这么快乐，别的小动物观察了，也想来捡树叶了，还有哪