中学美术教学工作计划

中学美术教学工作计划

中学美术教学工作规划1

一、指导思想

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标

本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，连续承受颜色和国画的传统教学。设计和手工连续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。

三、详细工作

①连续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念

本学期，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己对案例讨论，使自己由熟悉新课程到走进新课程。

②课堂教学活动.

加强课堂教学新理念，新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。”同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和讨论的心理。我在课堂上将争论沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。

四、教材的特别处理

1.新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克制这一缺乏，我在教学中将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3.依据实际教学的需要，我将有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。

4.要求学生作好材料的预备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。

五、教学要留意的问题

1.留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比拟活泼是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2.留意卫生，自调颜料比拟难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、阅历、学问的进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

中学美术教学工作规划2

一、学生现状分析：

初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的了解和把握，在学习上有肯定的熟悉，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏力量上都有了肯定的提高。对学好本册教材打好了肯定的根底。但初二的学生学习的积极性很不够，参加获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问构造层次不是很健全。

二、教学内容分析：

本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教育为根本点动身培育学生的创新精神和实践力量;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的根底上，充分表达社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。

三、教材中重点、难点：

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问。

工作目标

1、通过观赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术术作品，熟悉、评书处在不同文化背景下美术作品一样于不同的呈现方式。通过观赏、感受不同文化背景下的美术家对艺术本质的不同熟悉以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点，熟悉、评书处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。

2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中所起的作用，熟悉各种常用材料的质感、特性和在参加艺术造型种不同的效果，体验用自己双手所创作的美与生命。羊城擅长发觉美、制造美、留心身边各种美的因素并利用其进展美的创作的习惯和意识。

3、了解环境设计的根底学问，初步把握社区环境美化的根本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步学会以易得的材料设计制作沙盘模型学会调查讨论、搜寻猎取资料的途径和方法，感受自主探究学习对自己成长的意义，体验成长的欢乐。熟悉社区环境质量与经济、社会进展的关系，树立环境意识及可持续进展的抱负。培育喜爱家乡，投身家乡进展的态度和情感。

4、了解本地美术文化的种类、特点及与当地社会进展的联系，初步把握当地代表性的美术作品种的艺术特征、表现手法等，并尝试进展继承和进展的创意设计。通过收集、调查等方式对当地美术文化进展考察，体验美术学习的考察方法和手段，提高搜集信息和处理信息的力量。通过对当地美术文化的分析与熟悉，及进一步开发利用，熬炼自己的创新思维力量和意识。通过对当地美术文化的考察和继承进展的设计活动，增进对自己的家乡的熟悉和喜爱，形成同学之间的相互协作、相互敬重、共同工作的合作意识。

5、通过观赏不同类型的现代工业设计作品，熟悉现代工业设计的范围和特点，体会现代工业设计的有用性和美感。

四、主要工作及措施

1、依据对初二学生的状况分析再加上初二学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。

2、在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到肯定的根底学问，把握美术的根本技能和技巧，同时也要学会推断美和制造美，提高学生的审美力量。

3、在教学中，我以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为根底，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

4、学生了解了有关美术的根本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体学生抓好教学治理，全面开展教学活动。

中学美术教学工作规划3

为使本学期的教学工作顺当进展，更好地完成教育教学任务，通过对阶段的深入讨论和分析，特作教学规划如下：

一、状况分析：

(一)学生状况分析：

本校共有初中学生一百六十人左右，分为六个班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大局部学生对于形、色与肌理等美术语言比拟模糊，颜色和素描根底毫无所知，在美术学习领域上就相当于零。

更严峻是对美术的兴趣也消失了淡化现象，还缺乏想象力和制造精神。对于各教材的实施有了困难，因此，教师要充分熟悉到教学所面临的困难性和重要性。同时在教学方面也三个阶段统一上同类的内容，使他们在初中生涯中对美术艺术略微了解一些。

在美术课上消失的常规问题有：

1、带学具是教师最为头痛的一件事。

2、对于纪律，卫生这些常规性问题也经常令人不满

3、上课不听，做其他作业的普遍存在

(二)教材状况分析：

针对三个年级同种内容，依据以下几点来完成的：

1、讲授美术根本学问，如素描、颜色、设计、国画、线描等

2、通过启发联想训练学生的”制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。

3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。

二、教学总体目标：

从学生身边环境熟识的事物中发觉美，培育学生喜爱生活的情感，通过观看、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的力量和设计、想象、制造的力量。

要求：实际是根底，想象是延长，教师要用正确、安康的审美观来引导和影响学生，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个安康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

三、教学重难点：

通过美术教学，引导学生把握美术根本学问和技能，进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望，培育学生的创新与实践力量，培育安康的体魄和安康的心理，安康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，培育学生的自主学习力量和人文素养，为适应终身学习与进展打下良好的根底。

通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量，陶冶学生情操，进展学生的感知力量和形象思维力量。

四、主要教学措施：

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓舞学生大胆发表自己的意见，转变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行进展性评价，提倡学生主动参加，积极探究，爱护和进展学生的共性。

课堂教学中留意挖掘学生的闪光点，敬重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的共性形成和全面进展。

1、从学生实际动身，备好课、上好课。

2、采纳学习与嬉戏相结合的方式，启发学生对美术的兴趣。

3、引进先进的教学媒体体，为学生制造良好的学习环境，承受美的熏陶。

4、实行新的评价手段，更加重视对学生美术学习力量、学习态度、情感与价值观等方面的评价。

做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去争论、去创作，鼓舞学生通过自己的想象展现作品。

5、在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。

6、敏捷改良示范过程的传授方式，活泼课堂气氛。

7、教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。

学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。积极参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。

五、业务学习及其它方面：

作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和讨论，多讨论新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。

本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与讨论——让孩子插上想象的翅膀”，教育对象面对全体学生，旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料进展艺术表现和艺术制造，获得感知、观赏和评价的力量，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的力量。

中学美术教学工作规划4

一、教学分析：

本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的试验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”、“观赏评述”。

二、学生根本状况分析：

初一年级学生对美术有深厚兴趣，但兴趣和急躁不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮忙，让他们初步感受美的力量，作画时培育他们的观看力量、绘画力量，培育绘画想象力量，提高他们的美术力量。

初二年级学生对美术已有了简洁的熟悉，所以学起来很轻松，他们的兴趣横深厚，我肯定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培育情趣，提高审美力量、绘画力量、观看力量、想象力量、创作力量等

由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的状况下参加简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术学问，同时又提高了对事物形状的把握，完整了构图，又把握了技能，提高了技能学习。

三、教学目标：

(1)了解各种绘画工具和特性，并且学会把握使用这些工具。

(2)能够了解颜色，熟悉各种颜色大胆应用，创作不同的作品。

(3)依据美术的特点明确学习态度，从小培育他们良好的学习习惯。

(4)采纳各种形式鼓励学生学习美术学问，参加各种那个嬉戏进展学习，让他们不断的创作作品，展现自己，发表创作意图。

(5)选择有情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培育学生学习美术的兴趣。

(6)充分发挥教师的直观性演示，演示要标准化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲望。

四、教学方法设计：

美术教学比拟吸引孩子，在教学中我们可