幼儿园老师师德师风个人总结

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老师是以人育人的事业，径直担负着培育下一代健康欢乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即老师的职业道德，是老师和一切教育工作及活动中务必遵守的道德规范和行为准那么。透过对幼儿老师师德的学习，本人深刻地体会到：

一、爱岗敬业。

首先，要忠诚于教育事业，听从领导，仔细完成领导安排的各项工作。要对幼儿教育不遗余力。上心进取，努力创新。仔细设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化知识，工作潜力等的培育。只有爱岗敬业，老师才能上心应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

二、尊敬每一个孩子。

每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊敬，要与幼儿同等相待，不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊敬，他们才会尊敬和喜爱老师。爱生是老师务必具备的美德，老师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞。发觉孩子的闪光点，少一点批判，多一点鼓舞。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的立场去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用观赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种自信与自尊、良善与宽厚的种子，让他们在获得知识的同时享受完满欢乐的童年。

三、努力进取。

作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。老师要正确的应对自己的工作职责心，提高自身的素养，这要求自己不断地学习，充盈自己，上心探究，不断开拓新的教法。

四、以身作那么。

老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿都喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师需要要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

行动实践远胜于说教。师德不是简约的说教，师德需要培育，需要教育，更需要每位老师自身的修养。我深深的体会到，老师务必具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，为人师表、，以身作那么、谆谆教导、诲人不倦、躬行实践，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品行，照亮他们的人生道路。

幼儿园老师师德师风个人总结2

为深入贯彻落实进一步加强新时代老师队伍建设，进一步规范老师从教行为，努力建设一支“有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的老师队伍，根据教体局要求，**镇民族幼儿园于*月*日在全园老师中开展了师德师风第一课。

本次培训以集中学习、签订责任状等形式开展，幼儿园高书记传达了旗教体局及上级部门相关教育系统师德师风培训会的精神。通过对违规违纪的老师案例的解读，明确了违法违纪行为惩罚规定，提示大家规范执教的须要性，进一步坚决了老师们教书育人立德树人的信念。带领大家再次学习了《幼儿园老师师德师风负面清单20条》。通过学习解读，援助每位老师加强思想政治意识、规则红线意识，提高老师素养，加强老师规范执教的技能。并且提出“不做梦中人、不碰高压线”的警示，盼望大家引以为戒，自省、自纠、自尊、自律，示范引领，争做“四有”好老师。

全体老师签订了《**镇民族幼儿园老师师德师风承诺书》。幼儿园盼望各位老师爱国守法，爱岗敬业，始终秉持关爱同学、尊敬家长的立场，树立终身学习为人师表的追求。老师们表示，会疼惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己，

通过本次专题培训学习，全体教职员工深受教育和启发。幼儿园要求全体教职员工，要把此次培训学习作为新的起点，今后的工作中要仔细对比《新时代老师职业行为十项准那么》和《师德师风负面清单20条》，实时查找自身存在的师德师风问题并进行反思，争做“四有”好老师，树立良好的师德师风形象。用自身高尚的道德情操、崇高的抱负信念、扎实的学识及仁爱之心引领幼儿的成长。

幼儿园老师师德师风个人总结3

光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过数年。从加入幼教行列，当起孩子王的那一天起，我便喜爱上了他们，为自己选对这个行业而骄傲。幼儿的一举一动，一言一行都充斥稚嫩、纯真。“以幼换幼，以纯换纯”，让我很简约的溶入了他们中间，和他们一齐玩，一齐想，一齐动，我荣幸地成为了他们队伍中的一员。第一，作为一名幼儿老师，要幼儿接纳自己。

一、首先老师要对幼儿有爱心：

幼儿老师应有爱心，并细心的照看孩子的衣食起居。当然专业知识并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无爱好。比如：他们非常缺乏常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，时常成为人的笑柄。抱负的幼儿老师就应胸宽广，富地献身精神，充斥仁爱之心，抱负的老师就应能够看到冲突和缺陷，并立志去解决它，做到公正、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。

假如一个人有爱心，他会觉得世界很完满，生活会很绚烂。幼儿老师具备了一颗爱孩子的心，才会发觉每个孩子的可爱之处。幼儿是我们教育的对象，发觉了他们的可爱，你才会觉的我们的工作很有好处，从而更加喜爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心，幼儿是能体会的，他会主动、上心地理解我们的教育，会以自己独特的方式来回报我们。爱心的付出是前提，关键是在工作中要有耐烦。由于孩子的年龄小，什么都可能不会或不懂，这就需要老师有足够的耐烦去反复做，反复说，尽量跟幼儿“蹲下来说话’’，让幼儿感觉到老师和幼儿之间是相互影响，相互沟通的同等的同伴关系。

这种和谐、融洽的师幼关系会让幼儿心理上感到安全，老师可信，幼儿就会大胆地在活动中表现自己，发挥自己；老师因人施教，因人制宜，教育就会牵人以心，起人以之。假如一个老师在孩子做错事以后也不告知缘由就斥责或打骂，而不是耐烦的讲道理，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信心，给孩子内心世界造成了很大的损害，对孩子将来的进展也有务必的影响老师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给全部同学；这种爱是沉重的，它蕴涵在为全部同学所

二、规范自身言行，留意为人师表，给幼儿做学习的榜样

古人云：师者人之模范也。我国的教育家叶圣陶以前说过：教育工的全部就是为人师表。这不仅仅仅是对教育工形象的写照，也是对教育工的严格要求。人们常说：幼儿就像一张白纸，怎样教怎样有。可见老师是幼儿良好习惯的重要榜样。幼儿的仿照性极强，形象感染力极大。老师的言行务必成为幼儿的楷模。老师要时刻留意自己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子老实不撒谎，老师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌，老师就应有礼貌的行谈吐优雅，仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。

三、擅长发觉幼儿的闪光点，帮忙幼儿树立信心

老师不仅仅仅是幼儿知识上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，想方设法查找买个孩子身上的优点。由于遗传环境教育方法的不同，决断了幼儿进展水平与进展速度不同。老师不能用猎人的眼光盯着孩子，应用慈善的目光去看孩子的优点和优点。采纳多种形式对幼儿进行激励，鼓舞幼儿主动进展，使幼儿感到同等，得到尊敬，树立信心。

四、喜爱幼儿尊敬每一个孩子：

俗话说：“无爱不成教。”爱——是教育的灵魂，喜爱孩子是老师的最基本的职业道德，是老师对孩子进行教育的基础。老师要用自己真挚暖和和爱同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”“大伙伴”。

〔一〕爱每一个孩子

爱是无私的，老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的立场去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。孩子是一个个生动的个体，他们来自不同的家庭环境，不管他们家里是否有钱、有权，我们对待每一个孩子都是一样的。不会由于这个孩子美丽，这个孩子家庭背景好，而去偏爱，袒护他们。相反，越是自身条件比别人稍差的孩子，我们投去的关爱更多一些，由于这样的孩子简单产生自卑的心理。或许人们都说：“这个小女孩长的真丑。”但是老师决不能这么说。而是要给他更多的爱，让他感受到：我和别人都一样，老师多么爱我呀！让孩子在一个宽松、和谐的环境中，开心健康的成长。

〔二〕尊敬幼儿进展规律，着重个体差异

老师要意识到孩子的原有水平和生活阅历是不同的，要承认着重他们的个体差异，因人施教。不把全班幼儿放在同一水平线上进行比较，相信每一个孩子的进展前能，鼓舞孩子的点滴进步，以加强孩子的自信心，促进每个幼儿在各自不同的水平上都能得以提高。老师要意识到孩子的原有水平和生活阅历是不同的，要承认着重他们的个体差异，因人施教。不把全班幼儿放在同一水平线上进行比较，相信每一个孩子的'进展前能，鼓舞孩子的点滴进步，以加强孩子的自信心，促进每个幼儿在各自不同的水平上都能得以提高。

五、沟通和理解

沟通和理解最重要，不管是家长和老师还是孩子和老师等等。假如一个老师对沟通技能方法的掌控非常好，与孩子示来社会适应潜力的高低紧密相联。假如一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在学校学会与老师同位的沟通技巧，当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上，而不是不讲理的乱说一通。

老师是太阳底下最光荣的职业，因此我们各位老师应取长补短，尽力让自己成为人们心目中的抱负老师。老师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给全部同学；这种爱是沉重的，它蕴涵在为全部同学所做的每一件事当中；这种爱是神圣的。

“好教育一种敏捷的应变潜力，它是由观测、思维、和见机行事潜力组合于一体的，在教育活动中，老师是引导幼儿去讨论、探究、寻求答案的，教育要用敏锐的观测力去发觉幼儿的爱好点，择机而发，因势利导。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者’’，发觉了幼儿的.爱好，借助幼儿的新奇心，老师实时进行随机教育，既把幼儿想明白的问题解决了，又进展了幼儿各方面的潜力，还激发了幼儿对事物的新奇心与探究的欲望。每节活动都不可能根据我们的计划进行，老师要有应变各种意外的潜力，随机解决所涌现的问题，做到有的放矢，精确把握教育的时机与分寸。一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的，作为21世纪老师中的一员，我将继续用我全面进展的师魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人，用高风亮节的师表去鼓舞人，为了那无悔的承诺，谱写出无愧的青春之歌！

幼儿园老师师德师风个人总结4

师德是一个老师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的立场对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。总结过去，展望将来，对师德修养方面做了下面的总结：

一、思想认识

作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀精神文明工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。信息时代的老师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。

二、教书育人

１、加强学习依法执教

首先，社会在进展，知识在更新，知识容量在扩大。其次，只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，悄悄无闻的付出。并自觉遵守《老师法》，以它为准那么，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充盈有意义。

2、爱岗敬业教书育人

以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、仔细备课的基础上，不断探究，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原那么来设计活动，并做好记录。

3、喜爱同学和谐进展

以尊敬孩子、喜爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对同学严格要求，耐烦教育，不讽刺，挖苦，蔑视，不体罚和变相体罚，使孩子们开心健壮地成长。

4、尊敬家长服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，实时与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长，并且在语言沟通中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

三、存在的不足

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对同学的思想动态了解得还不够，因此解决同学的思想上的问题经常不能得心应手。

四、努力的方向。

1、尊敬同学、关怀同学、喜爱同学、诲人不倦、克服不良心情、杜绝不良的行为。

2、树立终身学习的观念，不断充盈