第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立（同步训练）-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立（同步训练）一、选择题(本题有14小题，每小题5分，共70分)1.马克思曾说：“英国资产阶级革命并不是英国的革命，这是欧洲范围的革命。”这意在说明()A.英国资产阶级革命是欧洲人共同斗争的成果B.英国资产阶级革命是欧洲同时代的革命之一C.英国资产阶级革命对欧洲产生了深远影响D.英国资产阶级革命范围波及整个欧洲2．《权利法案》规定，今后任何国王都无权像詹姆士二世和查理二世做过的那样，使法律暂停生效，议会议员不能因其在议会的政治行为而被专横地监禁。这些规定()A.扩大了议会的权力B.使国王失去了行政权C.保证了法律的实施D.意味着君主制的结束3.这个国家，虽然只有240多年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹，它在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。“这个国家”诞生的标志是()A.“光荣革命”的发生 B.《独立宣言》的发表C.1787年宪法的制定 D.《人权宣言》的发表4.“法国经历了四次大规模的革命，两个帝国，两个王朝，还有两个共和国。……在反复的革命和复辟过程中形成的共和派与君主派，在相持了半个多世纪后，终于不再选择激烈的对抗。”斗争的结果是法国()A.确立了君主立宪政体B.法律上确立了共和政体C.两派的政治权力均分D.资本主义发展严重受阻5.俄国1861年改革既遵循了西方现代化的普世道路，又保留了俄国的特殊性。其“特殊性”主要体现在()A.强化了农奴制B.保留沙皇专制C.赋予农奴自由民身份D.允许农民从事工商业6.“‘分裂之家不能持久。’我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。”此言论应出自()A.俾斯麦B.林肯C.亚历山大二世D.明治天皇7.有人在评论德意志帝国(1871—1918年)时说：“这是一个由一头大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的联邦。”这里的“大猛兽”是指()A.俾斯麦B.帝国议会C.普鲁士D.奥地利8.下图反映的是1888－1894年日本工厂数与蒸汽机数量的变化，造成这些变化的主因是()A.甲午中日战争的取胜 B.1889年宪法的颁布C.“殖产兴业”政策 D.军事工业的刺激9.“日本新领导人不赞成不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，旨在建立一个强大的日本。”这表明日本新领导人()A.对西方的文明不感兴趣B.学习西方具有选择性C.侧重于继承本民族文化D.具有极端民族主义情绪10.有学者指出：“‘光荣革命’后，英国建立了一个合适的政治制度，这个制度为工业革命首先在英国发生提供了宽松、平和的政治环境。”“这个制度”是()A.中央集权制B.总统制C.民主共和制D.君主立宪制11.法国学者托克维尔在其著作《旧制度与大革命》一书中说：法国大革命前，“作为政治制度而言，封建制度已经消亡了，不过它依然是最庞大的民事制度”。对此理解最准确的是()A.大革命前的法国已不存在封建制度B.封建制度深刻影响了法国社会生活C.启蒙运动未完成大革命的思想发动D.封建制度阻碍法国资本主义的发展12.美国1787年宪法规定：国会与总统可以影响司法部门的组成，而最高法院可以宣布总统和国会的行为违宪。上述规定体现了()A.自由平等原则B.中央集权原则C.三权分立原则D.联邦至上原则13.早在1848年，俾斯麦就说：“德国问题不可能在议会中解决，只能通过外交途径和在战场上解决，迄今为止，我们滔滔不绝谈论的和试图解决的一切，并不比一个多愁善感的少年的幻想更有价值。”在此思想指导下()A.德意志帝国确立了君主立宪制政体B.普鲁士以王朝战争形式统一了德国C.德国资本主义经济得到了快速发展D.普鲁士迈出了对外侵略扩张的步伐14.1871年，日本刊物《全译中学西校改定普学规则》中写道：“且初学者未通其语言，未习其文学，故宜先就汉人所译之书，加以研习，以得其略。”这说明日本()A.坚守儒家文化主阵地 B.全盘接受西方新文化C.从中国间接输入西学 D.向中国学习改造文化二、非选择题(本题有2小题，共30分)15.（15分）阅读材料，回答问题。材料一：审判和处死查理一世无疑是“革命”，但是经过“光荣革命”的“反革命”，英国用宪政框架吸纳革命原则，成就了代表资本主义发展方向的近代宪政体制。资产阶级与王权之间达成了王权接受限制的持续妥协，维护了英国持久稳定的法治与和平。——杨和平《查理一世之死与英国宪政体制的确立》材料二：美国革命实际上已经成了巴黎一种新的信仰，《独立宣言》则是他们的“圣经”。对法国人而言，要寻找“早已遗忘的，对神圣权利的绝妙阐述”，只需要这本“圣经”就足够了。时任驻法公使杰斐逊说：“法兰西被我们的革命唤醒了，他们现在的目标非常明确。”……在同一时间，美国人却为法国人民对权利的热情所唤醒，为1789年10月美国报刊上刊登的法国《人权宣言》而激动不已。很明显，两个国家都在相互影响着对方。——摘编自[美]苏珊•邓恩《姊妹革命：美国革命与法国革命启示录》（1）根据材料一并结合所学知识，概括资产阶级与王权妥协的表现，并分析这种妥协所产生的影响。(培育史料实证、历史解释的核心素养)（2）根据材料二并结合所学知识，说明美国《独立宣言》怎样对“神圣权利”进行“绝妙阐述”。分析这一“神圣权利”在美、法两国革命时期的相互影响。(培育史料实证、时空观念的核心素养)16.（15分）有人说，“妥协是一门高超的艺术”，而“政治就是妥协的艺术”。阅读材料，回答问题。材料一：宪政制度能够在英国产生有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……克伦威尔在内战后借助议会军建立起来的专制统治使得英国人充分认识到，通过圣洁的革命建立起来的专制统治比传统君主制度危害更大。——王从圣《各国民主制度的建立途径》材料二：众议员人数和直接税税额，均应按本联邦所辖各州的人口比例分配于各州。……合众国参议院由各州州议会选出两名参议员组成，参议员任期六年，每名参议员有一票表决权。——《美利坚合众国宪法》(1787年)(1)根据材料一，指出英国建立宪政制度的有利条件。结合所学知识，指出近代英国通过妥协方式促成革命胜利的标志性事件。(2)根据材料二，说明美国是如何通过妥协方式解决大州与小州之间的权力分配问题的。(3)综合上述材料，谈谈你对政治妥协的看法。参考答案及解析：一、选择题1.C解析：根据所学知识可知，英国资产阶级革命不仅对英国的历史发展产生了重大影响，也推动了欧洲资产阶级革命的发展，故选C项。2.A解析：根据材料并结合所学知识可知，《权利法案》扩大了议会权力，限制了王权，故A项正确；当时英国国王依然保有部分行政权，排除B项；C项与材料主旨无关，排除；“光荣革命”后，英国君主立宪制逐步形成，排除D项。3.B解析：根据所学知识判断，材料描述的国家是美国，1776年《独立宣言》的发表，标志着美国的诞生，故选B项。4.B解析：根据所学知识可知，19世纪，法国经历了共和制和君主制的多次反复，最终在法律上确立了共和政体，故选B项。5.B解析：根据所学知识可知，俄国1861年改革废除了农奴制，为俄国资本主义发展提供了必要的自由劳动力、广阔的国内市场，使俄国走上了资本主义发展道路，但这次改革很不彻底，没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余，故选B项。6.B7.C解析：根据所学知识可知，普鲁士通过三次王朝战争统一了德意志，因此这里的“大猛兽”是指普鲁士，故选C项。8.C解析：由图中可知，1888—1894年，日本的工厂数和蒸汽机数量迅速上升，结合所学知识可知，日本明治维新后，推行“殖产兴业”政策，大力发展资本主义，故C项正确。9.B10.D解析：“光荣革命”后，英国君主立宪制逐步形成，故选D项。11.B解析:材料“封建制度已经消亡了，不过它依然是最庞大的民事制度”反映出封建制度虽然灭亡了但其影响依然存在，故B项符合题意；A项与史实不符，排除；法国大革命深受启蒙运动的影响，排除C项；D项与材料无关，排除。12.C解析：材料“国会与总统可以影响司法部门的组成，而最高法院可以宣布总统和国会的行为违宪”体现了国会、总统和最高法院三权分立的原则，故选C项。13.B解析：根据材料“只能通过外交途径和在战场上解决”可知，当时俾斯麦认为德国统一的问题只能通过外交或战争解决，在其思想指导下，普鲁士经过三次王朝战争完成了德国的统一，故选B项。14.C解析：从材料意思来看，日本人开始学习西学时因语言困难而只能通过中国的翻译著作来学习，也就是说从中国间接输入西学，故选C项。二、非选择题15.答案：（1）表现：1689年颁布《权利法案》，确立了君主立宪政体，限制国王权力。影响：确立了资产阶级代议制；维护了英国社会的稳定和发展。（2）说明：天赋人权(人人生而平等；生命权、自由权和追求幸福的权利)；人民主权。相互影响：法国启蒙思想成为美国独立战争的思想武器；美国《独立宣言》的发表鼓舞了法国人民的