关联词语搭配形式专项训练(修订版)

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐关联词语搭配形式专项训练(修订版)关联词运用的基本办法与专项训练试题

姓名：班级：日期：201年月日

第一部分：关联词定义与范畴

一．啥叫关联词：

把两个或两个以上在意义上有紧密关系的单名组合在一起，成为比较复杂的复句，常常要用一些关联词语来连接。

二、八种关系的关联词

(一)并列关系

边……边……既别……也别……有……有……又……又……既……更……既……还……既……又……时而……时而……

既别……又别……既……也……

一边……一边……一面……一面……有的……有的……有时……有时……一来……二来……一则……二则……一会儿……一会儿……

有时候……有时候……

一方面……(另)一方面……有……有……还有……

(二)递进关系

别但……还……别但……也……

别光……还……别仅……而且……别仅……还……连……都……

别只……又……单……就……

别但……同时……

别但……而且……

不讲……算是……

别……单还……

别但……反而……

别但……更……

别但……相反……

别光……而且……

别光……算是……

别光……也……

别仅……反而……

别仅……算是……

别仅……甚至……

别仅……也……

别仅……尤其……

别只……还……

非但……反而……

非特……还……

由于……所以……

惟其……因此……

为了……因此……

因为……才……

因为……便……因为……就……

因为……以致……因为……因而……由于……因此……因为……因而……既然……因此……

因此……是为了……

之因此……是因为……

因此……(是)因为……

(三)假设关系

即使……也……如果……就……

算是……也……就算……也……

假如……就……假如……这么……

就算……总……既令是……也……

即使……还……即使……总……

假使……也……哪怕……都……

倘若……便……要别是……还……

要别是……就……纵使……也……

若是……则……

假如……连……也……

(四转折关系

虽然……然而……虽然……依然……虽然……可……虽然……却……

尽管……可是……尽管……却……

虽讲……但……当然……只是……当然……但……虽然……也……

尽管……可……尽管……但是……虽讲……也……幸而……否则……虽则……也……幸亏……别然……尽管……但(是)……

尽管……依然……

宁肯……也……

别是……是……

别……就……

除了……就……

宁……别……

兴许……兴许……

或者……或者……

与其……宁可……

与其……无宁……

宁可……也(别)……

与其……(倒)别如……

(五)挑选关系

别是……而是……别是……算是……

宁肯……也……别是……是……

别……就……除了……就……

宁……别……兴许……兴许……因此……是为了……之因此……是因为……

因此……(是)因为……

（六)假设关系

即使……也……如果……就……

算是……也……就算……也……

假如……就……假如……这么……

就算……总……既令是……也……

即使……还……即使……总……假使……也……哪怕……都……倘若……便……要别是……还……要别是……就……纵使……也……若是……则……

假如……连……也……

（七)条件关系

别管……也……别管……都……别论……都……别论……也……凡是……都……任凭……也……不管……都……不管……也……只要……都……只要……

惟独……才……不管……

一旦……就……惟有……

(八)承接关系

先……再……然后……刚……就……

一……就……

于是……然后……

至于……就……

首先……然后

先是……继续……然后……

第二部分：关联词应用

一、并列关系

各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既美丽，又慷慨。”

常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、这么……这么……、是……也是……（别是）、别是……而是……、一方面……一方面……、一会儿……一会儿……等。

1.水（）能载舟，（）能覆舟

2.我们（）要经得起失败的考验，（）要经得起胜利的考验。

3.下课了，低年级的小朋友（）跳橡皮筋，（）唱儿歌，真激动。

4.在演示时，小明（）歌唱，（）跳舞。

5.狼装出一副（）憨厚，（）悲伤的样子。

6.小芳穿了一件新衣服（）美丽，（）慷慨。

7.决斗者的手中，（）没枪，（）没有剑。

8.渔夫拖着湿淋的撕破了的鱼网，（）走进来，（）疲倦地讲。

9.杨梅的颜群（）确实黑的，（）太戏了，因此像黑的。

10.下班后，妈妈（）做好家务，（）照应有病的奶奶。

二、承接关系。

各分句表示延续发生的情况或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着模样做。

常用的关联词语有：……继续……、……就……、……于是……、……又……

1.同学的（）听到上课铃响，（）迅速走进教室坐好。

2.每天放学后，小琴（）回到家，（）做作业，复习功课。

3.每天凌晨第一次铃响后，同学们迅速老道操场上，（）是整好队伍，继续在庄严的国歌声中升旗，（）做广播体操。

四、递进关系

分句间是进一层的关系，如：“海底别但景XXX奇妙，而且物产丰富。”

常用的关联词语有：别但……而且……、别仅……还……、……更(还)……、……甚至……等。

1.李老师（）会上课，（）会写文章。

2.小强和小刚（）在日子上互相关怀，（）在学习上互相帮助。

3.俞洁（）仔细读书，（）积极考虑。

4.我们上课时（）要用心听说，（）要积极开动脑筋。

5.海洋（）是一座自然资源的宝库，（）是一座知识的宝库。

6.冬泳（）锻炼了人的躯体，（）锻炼了人的意志。

7.雨花石（）像晶莹圆润的珍珠，（）像玲珑剔透的翡翠。

8.参观上海博物馆，我们（）看到许多宝贵的历史文物，（）受到了一次深刻的爱国主义教育。

9.祖国的西沙群岛，（）风景优美，（）物产丰富。

10.学习开展各种兴趣小组，（）丰富了同学的课余日子，（）促进了学生全面进展。

11.苏州（）是闻名的“苏绣”产地，（）我们南方的游玩胜地。

12.上课时，我们（）要动脑筋。（）要动手记，如此效果才好。

四、挑选关系

各分句列出几种事情，表示从中选出一种，如：“我们下课别是跳橡皮筋，算是踢毽子。”

常用的关联词语有：别是……算是……、或者……或者……、是……依然……、要么……要么……、宁可（宁肯）……也别……、与其……别如……等。

1.星期天，你（）是去公园，（）是看电影。

2.这道数学题（）用除法解呢，（）用乘法？我一时搞别清。

3.对待困难，（）被它吓倒，（）将之克服。

4.他今天没来上课，（）家里有主要的事，（）生病了。

5.我们俩形影别离的好朋友，（）到你家，（）你来我家。

6.对于我俩的事，（）你不管，（）你就管到底。

7.雨来（）牺牲自个儿，（）泄露机密。

8.XXX（）牺牲自个儿的生命，（）暴露XXX的组织。

9.凡卡（）在城里受罪，（）回乡下爷爷那儿去。

10.小红（）每天早上被老师批判，（）每晚抓紧时刻完成老师布置的作业。

五、转折关系

后一具分句与前一具分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“尽管天气已晚，然而老师仍在灯下伏案工作。”常用的关联词语有：尽管……然而……、虽然……可是（依然）……、……但是……、……却……等。

1．()天下雨，（）运动会的各项竞赛还照样举行。

2．（）今天别是张峰值日，（）他早就到教室打扫卫生。

3．（）这篇文章（）在写法上有点别脚之外，（）感情真挚，内容具体充实。

4．（）太阳离我们非常远，（）它和人类的关系很紧密。

5．（）对方远在天涯，（）让人感受近在咫尺，（）国际互联网大概把一具庞大的地球缩小了。

6．前进的道路（）千难万险，困难重重，（）它挡别住我们前进的步伐。

7．（）上面压着非常重的石头，小草（）从下面钻了出来。

8．王老师（）差不多退休了，（）经常到学校来看望同学们，关怀学校的工作。

9．（）三伏天的气温非常高，（）乒乓球队的小运动埚们仍然坚持训练。

10．爷爷（）六十多岁了，（）精力仍然十分旺盛。

11．张老师（）躯体不行，（）向来坚持给我们上课。

12．延安小学的学习条件（）十分艰难。（）同学们的仍然坚持学习。

13．（）我使出全身力气，（）没能搬动说台。

六、因果关系

分句间是缘故和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，因此大伙儿都喜爱看。”

常用的关联词语有：因为(由于)……因此……、……因而(所以)……、既然……就……、之因此……是因为……等。

1.（）天下雨，（）运动会别开了。

2.（）太阳离地球太远了，（）我们看上去惟独盘子这么大。

3.（）冬天的气候寒冷，（）河里结了冰。

4.（）时刻是保贵的，（）我们要珍惜时刻。

5.不管时刻有多紧，我们都别该闯红灯，（）绿灯能够等，生命别再来。

6.（）小红取得了优异成绩，（）他学习态度仔细、又有刻苦学习的精神。

7.（）华佗人们称为神医，（）他医术高明，又最早发明了麻醉剂。

8.（）你差不多认识到自个儿的错误，（）应该坚定改正才好。

9.（）同学们选拔担任中队委员，我（）应该竭力搞好中队工作。

10.（）你承诺了不人，（）应该讲话算数。

11.张敏（）坚持锻炼躯体，（）长得非常结实。

七、假设关系

一具分句表示假设的事情，另一具分句表示假设实现后的结果。如：“假如改日下雨，运动会就别进行了。”

常用的关联词语有：假如……就……、即使……也……、算是……还……、哪怕……也……等。

1.（）假如天下雨，运动会（）别开了。

2.一具人（）骄傲自满了，（）会降后。

3.（）人人都能做到“七别”，我们的都市（）会变得更美好。

4.（）没有荷叶的衬托，荷花（）不可能显得这么漂亮。

5.（）没有少年志愿者的参与，奥运会（）不可能这样圆满成功。

6.（）你每门功课都取得非常好的成绩，（）别能沾沾自喜，自满自脚。

7（）你在学习上取得了优异的成绩，（）别能骄傲自满。

8.（）是我费了好大劲才写出来的作文，（）依然被老师批判，内容枯燥。

八、条件关系

一具分句讲明条件，另一具分句表示在这一具条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会别断地提高。”常用的关联词语有：只要……就……、不管（别管、别论）……也（都）（总）……、惟独……才……、凡是……都……、除非……才……等

（一）多种条件

1.（）严格遵守交通规则，（）不可能出交通事故。

2.（）是对集体，对不人有益的事，我们（）应该努力去做

3.（）上课专心听说，（）能够提高学习成绩。

4.（）别懈地锻炼躯体，你的体质（）会好起来。

（二）、唯一条件

1.（）珍惜时刻，勤奋刻苦地学习（）能取得优异成绩。

2.（）细心观看，（）能获得丰富的写作材料。

3.（）别怕困难的人，（）能战胜困难，取得成功。

4.（）到过海边的人，（）才干领会真正大海的自然体面。

5.我们（）自学地爱护生态环境，同大自然和谐相处，（）能日子得开心、和谐。

（三）、无条件

1.（）在校内校外，我们（）应该说文明。

2.（）时刻有多紧，我们（）别应该闯红灯。

3.（）盛夏严冬，刮风下雨，民警叔叔（）坚守岗位，指挥交通。

4.（）路有多远，他（）会准时到达。

5.在叙利亚境内，（）大街小巷，（）白天晚上（）有着各式各样买水的人。

6.他（）漂流到哪里，（）怀念着祖国。

第三部分：．依照需要来加关联词

分句与分句之间有时别需要关联词，表达的意思同样明确，为了句子的简洁，能够别加关联词。通常表示并列或递进关系的句子能够别加关联词。

1、我咨询小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？”

2、（）困难有多大，我们（）能克服。

3、我（）懂这件情况，（）并别了解情况的全过程。

4、王老师（）关怀我们的学习，（）关怀我们的躯体。

5、如今我们的日子水平（）有了提高，（）还要注意节省。

6、（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。