教师资格考试《综合素质》简答题复习资料

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！记忆口诀：两生三没2.简述古代教育的特点(1)强烈的阶级性和等级性；(2)教育与生产劳动相脱离；(3)教育内容形式单一；(4)身份地位的象征性；(5)教学方法是崇尚书本，要求学生死记硬背；(6)教学组织形式是个别教学。记忆口诀：等升内地房租(4)重视教育立法，以法治教。记忆口诀：公义世法(3)教育的民主化；(4)教育的多元化；(5)教育技术的现代化。记忆口诀：全民多现身5.简述小学教育的基本特点(1)教育对象的特殊性；(2)小学教育的基础性；(3)小学教育的义务性；(4)小学教育的全面性。记忆口诀：意面特饥渴6.(各种研究方式和研究方法)的实施步骤通用答案(1)课题选择；(2)查找文献资料；记忆口诀：可找设施分赚钱7.简述课题选择的原则(1)教育性原则；(2)实践性原则；(3)可行性原则；(4)适宜性原则；(5)伦理性原则。(2)逆查法；(3)引文查找法；(4)综合查找法。记忆口诀：顺逆查文综9.简述教育研究中文献检索的基本要求(1)进行内部评论与外部评论；10.简述行动研究的特征(4)研究的循环性。11.简述教育报告的一般结构研究报告的结构一般包括：(1)题目；(2)摘要与关键词；(5)结果与讨论；(7)参考文献与附录。13.简述政治经济制度对教育的制约作用(1)社会政治经济制度制约教育的宗旨和目的；(2)社会政治经济制度制约教育的领导权；(3)社会政治经济制度制约着受教育权。记忆口诀：零售木头14.简述教育对政治经济的影响(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才;(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量；(3)教育可以促进民主。16.简述教育的人口功能(1)控制人口的数量；(2)提高人口的质量；(3)学校教育；(4)个体的主观能动性。记忆口诀：一环学歌(2)环境对个体发展的影响有积极和消极之分；(3)人在接受环境影响和作用时有主观能动性。记忆口诀：科技小猪(1)学校教育对个体发展做出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育对个体发展的影响具有延时和即时的价值；(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。记忆口诀：归家寄腌菜(1)全面发展教育的部分部分之一；(3)有利于学生掌握知识、形成；(4)有利于增强学生美感，培养学生审美能力；(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；(6)教育制度有利于国际交流；(1)传道者角色；(2)授业解惑者角色；(3)管理者角色；(4)示范者角色；(5)朋友角色；(6)研究者角色。30.简述教师的职业素养(1)思想道德素养；(2)知识素养；(3)能力素养；(4)心理素养；(5)身体素养。记忆口诀：身心能知道(1)职前师范教育；(2)加强理论学习；(3)学习他人经验；(4)参与行动研究；(5)反思自己教学经。(2)专业知识；(3)专业能力。记忆口诀：理念很智能(4)个人修养与行为。记忆口诀：个人对待职业要有两个态度37.简述制约课程的因素(1)社会需求；(2)学科知识水平；(3)儿童(学习者)身心发展特点。38.简述课程内容的选择依据(1)课程目标；(4)科学文化知识。39.简述课程实施的结构(1)安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配；(2)分析教学任务；(6)组织并开展教学活动；(7)评价教学活动的过程与结果。记忆口诀：安分严选贵族瓶40.简述综合实践活动课的基本内容(1)信息技术教育；(4)劳动技术教育。记忆口诀：信社研老(1)注意的广度；(2)注意的稳定性；(3)注意的分配；(4)注意的转移。(1)学习材料的性质；(2)识记材料的数量和学习程度；(3)记忆任务的长久性和重要性；(4)识记的方法；(5)时间因素；(6)情绪和动机。(2)肛门期；(3)性器期；(4)潜伏期；(5)生殖期。(2)替代性学习经验；(3)言语劝说；(4)情绪唤醒。记忆口诀：肢体言情49.简述内部学习动机的培养与激发(1)学生归因信念的训练；(4)学生学习自主性的支持；(5)学生学习中自我价值的维护；(6)学生自我效能的增强。50.简述外部学习动机的培养与激发(1)表达明确的期望；(4)有效运用表扬。(2)合理编排教材内容；(3)合理安排教学程序；(2)智慧技能的学习；(3)认知策略的学习；(4)动作技能的学习；(5)态度的学习。口诀：加胭脂太动人(2)自定步调；(3)积极反馈；(4)低错误率。记忆口诀：小子极低54.简述布鲁纳的掌握学科基本结构的教学原则(1)动机原则；(2)结构原则；(3)程序原则；(4)强化原则。记忆口诀：冻结成墙55.简述奥苏伯尔有意义学习的条件(1)学习材料的逻辑意义；(2)有意义学习的心向；(2)操作模仿；(3)操作整合；(4)操作熟练。(2)内化性原则；(3)生成性原则；(4)特定性原则；(5)监控性原则；(1)家庭教育方式；(2)社会风气；(3)同伴群体。（二）内部因素(1)认知失调一知行不一致；(2)态度定势一刻板印象；(3)道德认识一道德判断水平。记忆口诀：假设同学度德智62.简述皮亚杰的道德发展阶段理论(1)自我中心阶段；(2)权威阶段；(3)可逆性阶段；(4)公正阶段。记忆口诀：紫薇可正记忆口诀：核分子(2)树立良好的榜样；(3)利用群体约定；(4)价值辨析；67.简述教育影响的一致性和连贯性原则的贯彻要求(1)统一学校内部的多种教育力量；(2)争取家长和社会的配合；(3)德育要有计划和系统的进行。记忆口诀：学校那（内）家设计68.简述长善救失原则贯彻的基本要求(1)“一分为二”看待学生；(2)通过发扬积极因素来克服消极因素；(3)引导学生自觉评价自己、进行自我教育。记忆口诀：一分为二，两基教育69.简述疏导原则贯彻的基本要求(1)讲明道理，疏导思想；(1)明确目的；(3)注意时机；(4)以诚待人。记忆口诀：木有诚意(2)组织学生积极参与情境创设；(3)与启发说服相结合。72.简述心理健康的标准(1)对现实的有效知觉；(3)自我调控能力；(6)生活热情与工作高效率。记忆口诀：调亲哥做接线工73.简述学校心理辅导的途径(1)开设心理健康教育有关课程；(2)开设心理辅导活动课；(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容；(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育；(5)个别心理辅导或咨询；(6)小组辅导。(2)书面材料分析法；(3)调查访问法；(2)地位平等；(3)方法多样。78.简述班级管理的原则(1)方向性原则；(2)全面管理原则；(3)自主参与原则；(4)教管结合原则；(5)全员激励原则；(6