考研英语复习方法汇总

一.考研阅读的基本解题思路：（四步走）

第一，扫描提干，划关键项。

第二，通读全文，抓住中心。

1.通读全文，抓两个重点：

①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）；

②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读，有重点的读）

2.抓住中心，用一分半时间思考3个问题：

①文章叙述的主要内容是什么？

②文章中有无提到核心概念？

③作者的大致态度是什么？

第三，仔细审题，返回原文。（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，

挂起钩）

定位原则：

①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。（关键词：大写字母、地名、

时间、数字等）

②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。

★要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。

第四，重叠选项，得出答案。（重叠原文=对照原文）

1.通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文

的某处比较，重叠选项，选出答案。

2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由

二.阅读理解的解题技巧

1.

例证题：

①例证题的标记。当题干中出现example,case,illustrate,illustration,exemplify时。

②返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。

③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子

周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。

注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子

说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。

④找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。

⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。

?即用例子中的某一内容拉出来让你去选。（X）

要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开

始到哪结束。

2.

指代题：

①返回原文，找出出题的指代词。

②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子（先从最近点开始找，找不

到再找次近的，一般答案不会离得太远）。

③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。

④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。

3.词汇题：“搜索代入”法

①返回原文，找出该词汇出现的地方。

②确定该词汇的词性

③从上下文（词汇的前后几句）中找到与所给词汇具有相同词性的词（如一下子

找不到就再往上往下找），代入所给词汇在文章中的位置（将之替换）看语义是

否合适

④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案

注意：a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。

b.考研阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判

断。

c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直

接往下推。

d.寻找时要注意同位语、特殊标点（比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是

形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句

话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义）、定语从句、前后缀,

特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组（动词词组）的意思，

我们就向上向下搜索名词词组（动词词组）。

▲隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽

型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。

4.

句子理解题：

①返回原文找到原句。

②对原句进行语法和词义的精确分析（找主干），应该重点抓原句的字面含义。

若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体

决定的。

③一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他英语词

汇换种表达而已。

④句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应把握住推的度。

思路：对句子微观分析?不行就依据上下文?选择时不要推得过远。

5.

推理题：“最近原则”

①标志：learn,infer,imply,inform

②看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个

重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一

两点上。

③依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文

的意思一•模一样，

则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原

文中的某几个点

如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此，不推的比推的好；推的近

的比推的远的要

好。

④推理题的最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好，直

接推出的要比间接推的好。（原文的某句话变个说法）

注意：做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。

6.

主旨题：“串线摘帽”

即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。

①主旨题的标志：mainlyabout,mainlydiscuss,thebesttitle

②串线法：抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成一个整体。要注意总

结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。（主要针对自然段少的文章；针对

自然段多的文章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的）

③小心首段陷阱。

④主旨题错误选项的干扰特征经常是：

⑴局部信息，即选项的内容小于文章的内容；

⑵范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。

⑤逆向思维法、快速作文法：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试着从

选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章

的内容比较，接近的即为正确选项。

7.作者态度题：

①标志：attitude

②应精确理解四个选项的含义。

③不要掺杂自己的观点。

④可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortunately,excessively,toomany.

⑤举例的方式。

⑥抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文

章的谋篇结构。

⑦做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。

8.判断题:

①看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。

②每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。

③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系（做题是要看清题目）。

9.细节题：

看完题目回到原文，重叠原文，得出答案

10.重点题型中的几个问题：

①词汇题：字面意思不是答案，要根据上下文推测其深刻含义

②句子理解题：一般不要求推理，只看句子本身。

③推理题：答案很大程度上是原文的重现，不一定非要经过逻辑推理从原文

中得出。

11.正确答案的特征：

①正确答案经常与中心思想有关。

②正确答案的位置，最常见的三个位置是：段首段尾处、转折处、因果处。

③正确答案经常运用的原则是：同义替换、正话反说、反话正说。

④从语气角度来看，正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。

如：can,may,might,possible,notnecessarily,some.

⑤正确答案经常具有概括性、深刻性，不能只见树木不见森林。

12.错误答案的特征：

第一大层次：①无中生有（未提及的概念）；

②正反混淆（选项的意思跟原文的意思正好相反）；

③所答非所问（虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边）

第二大层次：①过分绝对；

②扩大范围（注意隐蔽型的扩大范围mostly）；

③因果倒置；

④常识判断；

⑤推得过远；

⑥偏离中心；

⑦变换词性。

常识判断：如果一个选项仅仅符合常识，不一定是正确答案，还要看文章中类似

的意思有没有出现；

如果一个选项不符合常识，一定不是正答案。

能够不由自主地按照正确的思路解题了，才表明我们正确掌握了这些技巧。

三.阅读的技巧

1.标点符号在阅读中的作用:

①句号。用来分割句子，以句号为单位，把段分隔成块，逐个击破。团?条

②逗号。在两个逗号中间是一个补充说明成分时，在阅读过程中可以献跳过

去不读。

③冒号。冒号的后面进一步补充说明前面的内容，冒号的前后有一个从抽象

到具体的过程。

④分号。分号是用来分隔句子的，并列结构：语意上的并列、结构上的并列。

⑤破折号。两个破折号之间是补充说明成分，在阅读中可以先不读。如果不

能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。

⑥引号。引用和讽刺两种作用：⑴引用某人的观点（是支持还是反对）；⑵用

来反讽，讽刺。

引用的目的：不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想，否则

就没有意义。

⑦括号。两种作用：补充说明、解释生词。

2.微观阅读的技巧：

①抓主干。

②看标点符号。

③被动变主动。

④消减否定法。

⑤重新断句。

⑥对照法。抓一些重点词：

⑴解释词：namely（即，也就是）；likewise（同样的）；inotherword（换

句话说）；

thatistosay（那就是说）...

⑵转折词?？目的：体会一种逻辑关系，也是经常出题的地方。

but,yet,although,however,incontrast（与之形成对照的是）

⑶表示结果的词：thus,asaresult,consequence

⑷表示递进的词：fuilhermore,inadditionto

⑸表示重要的词:prime（首要的）;aboveall（最重要的）;firstofall

3.宏观阅读的方法：

怎样对待一篇文章：

①一般来说，任何一篇文章都讲一个主题。

②注意抓两类文体：一个是议论文，抓作者中心观点和作者态度;

二是说明文，抓说明对象和作者态度。

③注意看清楚文章是由几个自然段构成，同时要注意看清楚文章的段落与段落

之间是顺承结构还是转折结构。

④注意文章的一些固有模式：

第一类型：启承传合型，要特别注意启和合的前后呼应。

第二类型：花开两朵型，要注意两个核心概念的区别和联系。

第三类型：问题答案型，一般来说问题就是文章的中心，阅读的目的就是

为了寻找问题的答案。

第四类型：平铺直叙型，注意抓首段和中心。

第五类型：开门见山型。

4.总结段落的固有模式：

①中心句（段首句）？?具体论述

②中心句（段首句）？?具体论述??中心句（段尾句）

如果段首句和段尾句是呼应的话，那么其之间的话必然是支持句，也可能

反着说一下，但最终还是支持段首或段首主题句的。

③过渡句（段首句）？?具体论述

④中心句（段首句）？?具体论述??转折??具体论述

⑤具体论述??中心句（段尾句）

⑥句句展开式（无明显主题句）指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这样

就没有必要在段首给出一个中心，后面再展开。而是直接把事情给描述一下就可

以了。

5.读文章时需特别留意的细节：

①举例、打比喻处

②人物论段

③转折处后

④复杂句

⑤因果句

⑥特殊标点

⑦段首段尾句

最常出题的地方是：中心思想或核心概念。中心思想+细节=文章

6.独句段在文章中的作用：

①文尾的独句段所起的作用是??总结全文；

②文章中间的独句段的作用是??承上启下。

四.考研英语到底考什么?（阅读能力）

1.观念转变和方法转变（closereading细读）

考研考察细读、辨别能力。

2.阅读的重要性

3.考研文章类型的分析（来源、内容、体裁）

①来源：西方大学的一二年级课本、西方报刊杂志（从97年以后主要来自西方报

刊杂志）

②从内容角度把44篇文章分类：社会科学为主，自然科学为辅，新的趋势是人文

科学的文章。

文章的分类：（共44篇）

（1）社会科学（SocialScience）有30篇

包括：政治学、经济学、社会学、传播学、教育学、心理学、历史学、人类学、

文化学等

分析：政治学，从89-03没有出过题，因为西方和东方的意识形态存在差异性，

避开敏感话题，没有出过；

经济学，每年至少一篇；教育学，隔年出一次；传播学，隔年出一次。

总结：泛读的重点——经济学、教育学、传播学、心理学。

（2）自然科学（NaturalScience）有10篇

10篇中，纯而有纯的自然科学很少，只有约4篇。命题集中在科学史方面。

出题的原则：一般性原则，公正性原则。

总结：泛读自然科学的文章，少读纯自然科学的文章，多读简介科学史的文

.早zte,。

⑶人文科学，包括：文学、历史、哲学(还剩4篇)

分析:88-99年，11年中从未出过题。

00年(3)文学评论一未来主义诗歌；

00(5)散文一雄心壮志；

01年(5)散文一我这个人的一段心路历程；

02年(1)讲幽默，题目有迷惑性。

总结：人文科学出题有抬头趋势。

③从体裁角度把44篇文章分类：议论文、说明文、记叙文、应用文。

多读：议论文、说明文。(从来没有出现过记叙文，应用文只出过1篇)

④从语言上，以美国英语为主。

突显美国英语与美国文化，应该多了解一些美国的基本概况。最好有一幅美国地

图。

4.新大纲中对于阅读理解的总体要求(阅读速度和8点阅读要求)

①阅读速度：(02年开始为4篇x5题)

每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章读得更细了，用closereading(细读)

的方式击破考研阅

读。比较适合的阅读速度为：45-50/分

②八点阅读要求：

⑴能够抓住文章中的主旨大意、

(2)理解文章中的具体信息，

(3)理解概念性的含义(concept),

(4)进行有关的判断、推理和引申的能力(解体思路应尽量适应命题专家)

(5)根据上下文推测生词含义，

(6)理解文章的谋篇结构及段与段、句与句的逻辑关系，

(7)理解作者的意图、观点、态度，

(8)区分论点和论据

③新大纲提出的三点要求：

⑴词语的概念性含义

（2）理解文章的谋篇结构

（3）区分论点和论据

5.新大纲的特点（3个）：

①放慢作题速度（closereading仔细阅读），阅读速度要求我们读得更细更慢了；

②词的变化（passage变成了text）,重视文章总体结构的把握，这要求从结构的

角度来读文章；

③命题范围没有任何变化。

④强调时效性。考研阅读“赶时髦”，与当今形势联系较紧，多看一些时文（经济

方面）。

97年（1）法律时文；97年（5）经济时文；96年（3）经济-劳资变化；

99年（2）互联网；01年（4）全球并购浪潮；02年（4）安乐死

五.考研阅读的时间分配问题：

1.4篇75—80分钟，平均每篇15—20分钟。

2.读文章的时间分配：用6—8分钟完成第一遍阅读，10—14分钟来琢磨题目，每

题平均2分钟。

六.考研阅读的特点：

①文章单词量不大，但句型结构复杂。（熟背大纲，将每篇文章中的长难句摘录

下来，加以背诵）

②作者的观点不一定明确。

③选项的迷惑性比较大。

七悯读理解中做题误区：

1.读的太快，做题靠印象和直觉。（要求每一道题回到原文去找答案）

2.先看题目，后读文章。（与先读文章后看题目的比较）

考研阅读方法：先通读全文，重点读首段、各段的段首段尾句，然后其他

部分可以略读，再审题定位，重叠选项，选出答案。要有把握文章宏观结构、中

心句的能力。

3.阅读中需要特别注意并做记号的有：

①标志类、指示类的信息。

a.表示并列关系：

and;also;coupledwith等

b.表示转折关系：

but;yet;however;bycontrast等

c.表示因果关系：

therefor;thereby;consequently;asaresult等

d.表示递进关系：

inadditionto;even;what'more;furthermore等

e.表示重要性的词:prime;aboveall;first等

以上关键词有助于我们对文章逻辑结构的把握

②具有感情色彩显示作者态度的词:blind盲目的（贬）excessively过分的（贬）

八.考研阅读最基本的复习方法：

共有3个keyword:①细读（closereading）②阅读三步走③48精读击破法

基本的学习方法：精读和泛读相结合。精读与泛读的比例1：1

第一，精读：

“48精读击破法”复习方式：以点代面。切忌题海战术！精读吃透94-04年的真题

文章。推荐《考研真相》

1.精读的角度：

①词汇。把文章中的单词要背会、要全部熟悉掌握。

②对阅读中的长句、难句进行分析。每篇文章中摘出5—10个长难句背诵，翻译。

③解题思路。要对题目进行分析——解题思路的分析、错误分析。对题目中的四

个选项要做分析，正确的选项要做分析，错误的选项也要做分析。

2.对48篇真题精读：

①首先，分析文章，对题目中的四个选项要做分析。正确的选项要做分析，错误

的选项也要做分析。

其次，把文章中的单词要背会，要全部熟练掌握。长难句要摘取下来背诵、翻译。

②重点文章，有时需要背诵全文。

③对于文章则可以多角度的读，题目也可以多角度的分析。

3.五层递进的方法精读48篇文章：

①抓住文章的中心。考研文章特重视抓住中心意思的能力。中心思想+细节=

文章。要反复把自己以前的思路同现在的思路作对比，才可以提高自己把握中心

的能力。

②抓各个自然段的大意。争取用一两个词或词组概括整个自然段的大意，并且

把意思相近的自然段合为一体，即给文章分层。

③以自然段为单位，对文章进行深入剖析。即对单词、词组的记忆和对长句的

精确分析、背诵。

④佳句摘录。

⑤换位思考层。即考研专家为什么选这样的文章，选此文章的难度在那里，文

章的谋篇结构事什么。可以与考研专家换位思考，还可以与作者换位。

与作者换位：如果我是文章作者的话，在大约相同字数的条件下，要描述

同一件事情，我会如何展开文章，然后同作者的思路做比较。

3.精读达到的基本要求：

①所有的单词都背过。

②从文章中任何地方拿出一句话，都应该搞清楚，能分析出语法结构。

③从文章中摘出来任何一个指代词，就马上可以知道它的指代关系。

4.背单词：

①集中力量大面积的过单词（认知），用大纲就可以了

②以真题为范本，搞清这些词在句中的深刻含义。

（大纲提到：一篇文章中生词的出现率应该小于等于3%。要注意模拟题的选择。）

第二，泛读：

1.泛读练习的目的：

①增强背景知识。

②锻炼抓住文章中心的能力。

2.建议：

①每周一次《ChinaDaily》，时效性强，多注意经济文化、科技、观点类文章。

②每月至少看一本英文杂志：《Time》，《Newsweek》，《Economist》，《英语世

界》，《优秀时文阅读》

③勤上网浏览相关英文新闻。推荐英文网站：

④要求泛读《新概念第四册》，每天泛读一篇，多遍泛读。

⑤推荐两本辞典：朗文或牛津高级双解辞典、韦氏大学辞典

模拟题：一周4篇。精细地研究真题

九.其他总结

1.阅读的启示：

①短文中的一些难以理解的句子有时并不会对理解全篇产生很大的障碍。

②把握文章结构，抓住文章的核心概念。

③踏踏实实地提高自己的阅读水平(70%),并且要掌握一定的阅读方法和技巧

(30%)。要能够分辨哪

些信息要读哪些信息不读。

④考试阅读的最高目的：做题。阅读理解的重要原则：模糊中求准确。

2.做题的启示：

①排除了两项之后，要选择与文章中心相关的一项。

②四个选项中有两项意思相反时，其中必有一个是答案。

③虽然是一道细节题，但也可以当成一道主旨题来做。

④类比、比喻、列举、举例的目的都是为了说明中心。

3.考研的文章与四六级文章的重要不同之处：前者重细读，后者重速度。考研的

文章重视考察抓住中心思想的能力。中心思想+细节=文章；中心思想引领细

节。要反复把自己以前的思路同现在的新思路作对比，才可以提高把握中心的能

力。

4.关于九堂课的阅读方法：微观和宏观

把握文章的结构怎么把握，它的脉络；掌握句子怎么去理解它的含义。另外，还

有八大题型的总结。

5.常见问题：

①读不懂怎么办？

问题本身太空乏，应该仔细分析问题到底在哪。首先要能意识到自身问题所在。

unconsciouslyincompetent（无意识地，无能力地）属于问题认知的第一一阶段；

consciouslyincompetent（有意识地，无能力地）属于问题认知的第二阶段；

consciouslycompetent（有意识地，有能力地）属于问题认知的第三阶段；

unconsciouslycompetent（无意识地，有能力地）属于问题认知的第四阶段。

从认知的第三阶段达到第四阶段，是一个反复熟练的过程。“48精读击破法”

②读懂了文章之后还错题怎么办？

③做完了一遍不愿意看第二遍怎么办：

④做题技巧用不上怎么办？

能够不由自主地按照正确的思路解题了，才表明我们正确掌握了这些技巧。

在课堂听明白之后，还需要回去自己思考-，针对自己的实际分析分析

6.关于复习的安排：

先把上课讲完的文章趁热打铁，把文章固化下来；

每天搞透一篇，然后把剩下的文章每天做一篇，做完了之后再精读。

七月份开始，看文章同时应该做一些新题，做新题时要带点实战的感觉，即抽出

80分钟时间做一套题。在时间较多的暑假中，一周两套题就可以了。

到9、10月份每周保持做一套题就可以了。

11、12月份时，停止做模拟题。把90、91、92、93年的考研真题做一下，并精读。

48篇最少要轮到七八遍。

2012考研英语复习规划四大阶段

2011年04月27日13:54来源：万学海文

对了2012年想要考研的同学们来说，英语考研辅导老师们根据多年的辅导经验为大家提供以下四个合

理的复习阶段：第一阶段：基础训练阶段（3月到5月）；第二阶段：全面强化阶段（6月到9月）：第三阶段：

提高强化阶段（10月到11月）;第四阶段:最后冲刺阶段（12月到1月）。

第一阶段：基础训练阶段

这阶段，考生要将大部分时间投入基础训练，应从研究大纲入手，尤其是基础稍弱•些的考生，更

要牢牢把握大纲，将复习重点放在语法、词汇和复杂长难句式的初步掌握方面，并坚持每天朗读一段文章、

背一定数量的单词，适当做一些阅读，但在做阅读时不求文章的数量，而一定要做到对文章精读，分析整

个文章的结构、问题回答的依据，一定不要放过对其中长难句的理解和语法分析，并学习其中词汇、固定

搭配的用法，对于比较好的句子及其转折词还应该记下来。基础好的考生则可以在熟悉语法的基础上开始

做完型和阅读，找找做题的感觉，以适应不同主题和不同类型的文章。如果非常清楚自己弱项，也可以在

这一阶段着手弥补。关于作文，英语考研辅导老师建议2012年得同学们在这一阶段可不必特意去做，但每

天或每隔几天可以用英文写写日记，或仅仅记下自己喜欢的小句子、歌词等都可以。

具体量化此阶段平均每天学习英语约3-4小时，主要学习内容包括①单词记忆，每天30分钟，目标是大

纲单词、常见超纲词、短语和固定搭配背2遍，见到单词能反应出其基本义，基本扫清单词障碍，海文提供

英语5级词汇。②考研语法学习，每天30分钟，目标是考研基本语法融会贯通，能灵活运用。③阅读理解，

阅读文章时把握文章主旨信息和框架：初步认识考研阅读理解题目的特点，注意对文中长难句的分析和基

础词的引申义的把握。读懂每篇文章，找到读懂文章的乐趣和方法，克服畏难情绪；积累和理解各种背景

知识；通过做题训练分析问题和逻辑推理的能力。④英语背诵，通过长期背诵英语文章，培养语感，扩充

词汇量，拓展思维及知识面。

第二阶段：全面强化阶段

此阶段，2012年得考生需要比较系统地复习语言知识，其中包括语法知识和词汇知识。这里所谓“系统

地复习”，并非指将所有语法知识和词汇知识无遗漏也无侧重点地背上一遍，而是要求考生将考纲中提供

的词汇和词组全部掌握，将一些基本的语法知识和特殊的语法现象彻底弄明白，否则，仅仅通过做模拟考

题来学习，对基础语言知识的记忆和理解肯定是知半解、支离破碎。语言知识是基础，虽然现在不会单

独的考查词汇利语法知识，但是，词汇和语法知识可以帮助考生做其他部分-----尤其是翻译和阅读理解。

具体量化此阶段平均每天学习英语约3.5小时，主要学习内容包括①单词记忆，每天30分钟，目标是记

忆易混超难词汇、词汇前缀后缀、熟词生义、同义词近义词辨析、短语等，在比较中进行记忆，对单词深

化记忆。②考研语法进一步地学习，每天30分钟，目标是考研基本语法融会贯通，能灵活运用。③阅读理

解，对阅读的要求是能够在70分钟内做完4篇阅读理解题目，掌握阅读技巧，阅读理解能力有个质的匕跃。

④完形填空的集中练习，平均每天20分钟，熟悉考研英语完形填空的命题特点，并进行强化训练，进一步

巩固单词和语法。⑤翻译的集中练习，平均每天20分钟，熟悉考研英语翻译的命题特点，并进行强化训练，

进一步巩固单词和语法。

第三阶段：提高强化阶段

本阶段的复习重点是专项训练、考研真题和模拟训练。经过一段时间的复习后基本了解自己的优劣势,

在这一阶段，提醒2012年得考生应强化优势，弥补劣势，在习题方面可以选择专项训练，并养成记笔记的

好习惯，把做题过程中遇到的问题以及生词都记在笔记上，经常翻阅。这个时期最重要的资料就是真题，

要深刻透彻地研究真题，把握考研命题规律和解题技巧。研究真题主要目的有三点：一是继续巩固英语基

础。掌握真题中出现的每一个单词、词组和疑难句，这是到目前这个阶段提高英语基础的最有效率最快捷

最有针对性的方法；二是读懂文章。有了一定的单词和语法基础，并不一定就能读懂考研英语文章。读懂

考研文章需要把握这类文章的基本架构、文章核心信息的标志和经常出现的位置，从而能迅速把握文章中

心和作者态度，找到解题的主线；三是掌握正确的解题思路。认真分析真题中的每•道题目、每个选项，

分析命题者的命题思路，从而掌握正确的解题思路。

具体量化此阶段平均每天3小时，主要学习内容包括①单词记忆，每天30分钟，目标是真题中的词汇、

短语不留死角，因为有些核心词汇和短语常常是在真题中反复出现。②考研真题研究，本阶段用时大约为

60-90小时，对近十年的真题以做套题的方式模拟•遍并认真分析，对考研英语真题的特点有更系统深入的

研究和把握；对于阅读理解要从命题角度去掌握每篇文章；单词、短语、长难句全部过关。③新题型的

集中练习，熟悉考研英语新题型的命题特点并进行强化训练。④作文范文的学习及练习，每个学员必须在

这阶段开始作文练习，形成自己的写作模式。参考真题中的作文题目，熟练运用大、小作文常用模板：通

过作文练习，把握作文结构和主题，能够写出符合考研作文要求的文章，最大限度避免常见语法错误。⑤

模拟题练习，提高做题速度，把握好做题节奏，平均分控制在55分以上，建议卷面时间大概分配为：完型

20分钟左右；阅读70分钟左右；新题型20左右分钟；翻译20分钟左右；作文50分钟左右。

第四阶段：冲刺阶段

本阶段英语的学习时间控制在平均每天2个小时左右；学习的侧重点是考研真题、模拟题和作文模版的

应用。此阶段平均每天英语学习时间约2小时，主要学习内容包括①单词记忆，每天20分钟，目标是熟练掌

握单词的多种意思，彻底扫除单词障碍。②考研真题研究，本阶段用时大约为30小时，将10年考研英语真

题再做•遍，继续保持做真题的感觉，迎接最后的挑战。③作文练习，能熟练运用大、小作文常用模版，

作文总分达到20分以I:。④模拟题练习，以提高速度为主，坚持每周做2〜3套题（在限定时间内完成，包括

作文），每套试题都要在模拟实考的时限和环境下完成，以便测试自己的实际应考能力。为每类题型科学合

理地分配时间，并根据白身特点对主观题进行估分（尽量稍估低一些），对单题分值较大的阅读和翻译应该

保持高度重视。

在这•阶段，建议大家需要根据对报考院校信息的掌握和了解，对复习做出准确的定位与必要的调整,

提炼考点，突出重点，提高复习的有效性，掌握答题技巧，融会贯通，确保取得理想成绩。

考生要注意，在复习的过程中，要计划明确，时刻按照计划复习，同时还要注意突出重点，不同的复

习阶段要有不同的侧重点。

总之，考研是考验人们意志和毅力的•场拼搏战，只有不畏艰险，知难而上者才有望取胜。古语说得

好：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”，坚持到最后就是胜利

十天攻克考研英语词汇5500高招

2011年05月09日09:10来源：前程网

一、总论

对绝大多数中国同学来说，学英语就是背单词，单词是很多同学心中永远的痛。词汇是写作的基石，

要想取得写作高分，必须突破词汇。但很多同学却陷入了背单词的误区。有些同学喜欢抱着厚厚的词汇书

背，企图一气呵成，结果一天背几十个就晕过去了。有些同学喜欢拼写，每个单词都要写上几十遍，可往

往写到第卜遍的时候就已经丢了一个字母，结果变成不断强化白己的错误记忆。还有的同学喜欢边拼边读,

我曾见过一位同学把某一单词刻苦拼读了四五十次。当她写了五十多次后，我问她这个词什么意思。这位

同学茫然地看了我一眼，重复了两遍读音，说忘了。由此可见，机械惯性重复并不能达到真正的记忆。

考研英语辅导名师建议，科学的单词记忆方法应该分成三步：

第一是快速突破：

第：是详细了解;

第三是实战运用。

上文已提到，真正运用于写作的单词不过2000余个。绝大部分考研词汇并不需要掌握拼写和发音，只

要“见其形，知其义”即可。快速突破这些写作单词后，再找一本比较详细的词汇书或字典，了解其的英文

解释、同义词、反义词、用法等，但并不需要全背下来。最后就是在练习中体会单词在上卜文中的具体用

法。

二、记忆秘笈

很多同学平时词汇书背得很熟，上了考场却有如下几种反应：

(1)这个词我背过；

(2)我知道这个词在词汇书第几页；

(3)这个词上面和下面的词我都记得；

(4)我忘了这个词什么意思了。

我们以前也有过这样的感觉，原因在于只按照一种顺序背单词。

背单词应该按照三种顺序：正序记忆、逆序记忆和乱序记忆。

绝大部分词汇书是按正序(即字母A~Z的顺序)编排的。很多同学背A时信心百倍，背B时备受打击,

背C时彻底崩溃，因此出现了很多C先生、D小姐。书的A到C部分已经翻黑、翻烂了，而Z那个部分还

从来没看过。显然，这样是不行的。第一遍背单词可以正序记忆，从第一页看到第十页。第二遍背单词应

该采用逆序记忆，从第十页最后一个单词倒着往前背。从第三遍开始进行乱序记忆，从第五、八页等开始,

先往前背，后往后背，这样才能建立对应关系，彻底记住单词。可以找一张白纸，在左上方挖一个小洞，

够露出一个英文单词即可。每次背完一页后，利用这张纸自查。看着英文单词能说出中文意思就过，说不

出来则需要继续强化。

"七''是个神奇的数字。根据德国心理学家艾宾•浩斯的遗忘曲线，个东西按照科学规律重复七遍以上,

就会牢记不忘。诸葛亮七擒孟获，终于使其心服口服。如果我们能把单词“抓”七遍，想忘掉都难。

三、词汇实战

根据我们多年教学，30%的同学可以10天搞定考研词汇，50%的同学可以20天搞定考研词汇，关键在

于找到正确的方法。学英语重在建立自信，只有想不到的，没有做不到的。这里讲的背单词方法很有助于

树立信心。

但这个方法也有两个缺陷：一是必须拿出十天或二十天的时间，每天上午两个小时、晚上临唾前两个

小时专门用来背单词。二是如果十天搞定考研词汇，第四到第卜天会比较痛苦.但只要坚持下来，就会惊

喜地发现：95%的考研词汇你已经搞定了！

具体操作如下:

首先找一本包括考研5500个单词的词汇书。5500个单词不可能全不认识——500个初中词汇和2000个高

中词汇是基础，所以，真正需要记忆的词汇只有两三千个。然后每天坚持背诵一部分。如果记忆力较好，

10天可以搞定；记忆力不好，20天也可以搞定。

假设词汇书有300页，10天内完成，每天则需要背30页。按下面的表格制定计划，其中数字代表天数，

字母代表被等分的各部分（并非单词字母表）。第一天背A部分，即词汇书的第1'30页，第二天背B部分，

即第31'60页，以此类推。

最好早上起床就进行背诵，因为早上起床后没有前摄干扰（指先前学习的材料对识记和回忆后学的材

料的干扰作用），记忆比较深刻。单词的拼写、发音、英文解释、同义词、反义词、例句等暂时不用看一，只

看单词的外形和常考中文义项。在脑中默念每个单词的中文意思，或读音和中文意思。每背完•页，使用

上文提到的“白纸法”，检查背诵效果。每隔5分钟、半小时、1天、2天、4天、7天、14天重复之前背的所有

单词。开始时要严格按照上述时间进行复习，而第4天以后可在一天中的任何时间复习。14天以后，以14

天为周期复习所背内容。

记不住的单词可以抄写在本上，仍然按照每隔5分钟、半小时、1天、2天、4天、7天、14天的规律重复

记忆。这种方法的特点在于快刀斩乱麻，迅速建立英语学习成就感。鉴于个人天赋有别，记忆力不好的同

学可以采用少量重复的方法进行突击。

四、小结

上文提到的记忆方法也可用于背诵写作范文。实际上，这一方法可以用来背诵任何需要死记硬背的内

容

研英语阅读能力指导：分析句子关系是根本

2011年05月09日11:41来源：新东方在线

众所周知，英语几乎是所有考生最头疼、难度最大的科目，而阅读理解又是英语各题型中的重中之中。

备考英语阅读，关键是扩大英语阅读量，不仅仅是增加文章数量，同时要扩大内容涉及的范围。我们考研英

语阅读文章的题材涉及社会、信息技术、经济、历史、天文、地理、心理学等广泛的社会科学和自然科学。

所以建议考研同学有针对性地选择•些各学科知识的文章，留意各类新闻报道性与评论性的文章，增加•

些背景知识，有意识地强化记忆有关词汇，以便能理解考试中将会遇到的各种内容的文章。

在平时进行的阅读训练中，新东方在线网络课堂考研英语辅导老师希望同学们能够养成的第一个阅读

习惯是读文章读段落时，有意识的去分析一下邻近的几个句子的关系，在养成了这样的阅读习惯之后，你

会逐渐培养起一种能力，那就是分清楚文章层次的能力-------这种能力对于做考研中的例证题，词句理

解题，新题型七选五都至关重要。

简单的说：相邻的两句话重要的有以下几种关系：并列关系，因果关系，解释说明关系

所谓并列范畴，是指这两句话内容可能不一样，但谈到的话题是同一范畴，同一口径，比如要观点都

是观点（观点可能相同，也可能转折），要细节都是细节。

比如说：Chinesepeoplelovepeace.Americanpeoplelovewars.

1980,1joinedarmy.1991,1marriedmywife.

所谓因果关系，是指前后两句话存在前因后果，或者前果后因的关系。

所谓解释说明关系，有两种形式，，种是用同为从句的形式来解释前面某•个较为抽象名词的具体内

容，另一种形式就是举例说明前一句话的观点。

不管是议论文也好还是说明文也好，分清楚句子之间的关系对于我们做题很有帮助的。

通常情况卜一，在议论文中的解释说明关系更为重要（考研中议论文的比例也较大，尤其是夹叙夹议），

通常观点型的句子（较粗的句子）中使用的名词比较抽象，而细节的句子中却常常出现诸如人名，时间，

地点，数字等明显具体的词，这都是信号。

分清粗细的能力首先有助于我们做例证题，想想答案应该是粗的，还是细的？

在做七选五的时候，分清粗细更是重要，由于大多数同学没时间好好做这种题（也没有必要），我们需

要•种节省时间的方法，那么你逐渐培养起来的分清粗细的能力就很有帮助了，•个空应该填个细句子还

是填个长句子，你是否可以根据周围的其他句子的长相判断出来？然后后边让你选的句子就不是7个了，很

有可能已经剩下一半了！

考研英语阅读理解复习要点

2011年05月12日14:39来源：跨考教育

考研英语一直是大多数考生最为头疼的问题，因为它直接关系到考生考研的最终结果。显然，在考研

英语的所有题型当中，大家最为重视的乂要数阅读。因为它占据了考卷的大部分分值。在短期有限的时间

内，怎样使考研英语的复习效率最大化，这恐怕是多数考生最为关心的•个问题。下面我们就为考生提供

如下几个途径，希望能帮助你考研英语阅读能尽快提高。

一、资料的选择

都知道词汇和句子是基础的基础，只有基础好了才能进行下文的阅读、写作，也知道解题技巧也是很

重要的，我觉得解题的思路一定要清晰，而且要善于总结，积累，尽量摸清命题人的思路，让自己的思路

向命题人的思路靠拢，这样才能得高分。知道了考研复习方向之后，考研英语复习资料的选取也非常重要。

首先，历年考试真题是必备的资料，真题是一个标准，做真题可以把握试题难度，出题角度，了解命

题重点。其次，考研阅读辅导书，这种资料贵精不在多。另外，比较权威的考研机构有配合授课的课后练

习，模拟冲刺，这种书也是不错的。

资料的选择匕要把握难易程度。如果太难，文章中有很多单词不认识、有很多句子不理解、问题又偏

又怪、做下来错的一塌糊涂，只会打击你的信心，浪费你的时间，也不会有很大收效。比英语真题简单也

行不通，所以我建议大家选择比真题难度稍高的资料。研究生的阅读试题题材广泛，涉及到包括政治、经

济、文化、科技、军事、科普，教育等在内的方方面面；所选体裁多样，包括记叙文、议论文、说明文、

新闻文体等；文章内容时新，具有可读性，•般很少有考生读过的文章出现，所以选择的辅导书覆盖面要

广，内容要跟得上时代变化。在你选择时.，要考虑书籍的作者、出版社、/的质量，难易程度及参考他人

对该书的评价。买书前，不妨借同学的书看一下或到书店详细阅读该书的介绍，做一两篇阅读把握难易程

度，选项设置等。有些出版商只为牟利不负责任出书，书的内容东拼西凑，答案分析牵强附会或者干脆没

有，甚至连答案都是错误的，这种书百害而无一利。

二、阅读能力的提高

阅读能力的测试包括阅读速度，理解程度以及记忆能力等。要想获得满意的考研英语成绩，最根本的

方法就是提高词汇量，加强阅读训练，同时熟悉一些阅读技巧和做题方法也是至关重要的。每个人都有自

己习惯的做题方法，不能说哪种方法更高明，要大家纷纷仿效。我比较赞同的一种方法是先快速浏览问题,

然后带着问题通读全文，了解文章的大概内容，这一遍要快，不理解的地方跳过，然后做题。这时我们心

中已大概知道答案的分布，跳过无关部分，快速找到答案所在处，仔细阅读，反复推敲，直到选出正确答

案。可以用直接法和排除法相结合选择答案，排除法是四个选项都看，逐排除选项，选出正确答案。这

种方法可提高正确率，但花费的时间较长。

◎做阅读理解的对策可以概括为：

第一，先看题目还是先读懂全文再做题，视具体情况而定，如果考生记忆好，文章较容易可采用先快

速读懂全文再做题的方法，碰到较难、不熟悉的文章则应采用先看题后阅读全文的方法。看题目不要贪多,

由于人的暂时记忆能力有限，一般看一至两题就可，然后带着这一两题去原文找答案。

第二，要认真看懂首段和结尾段，因为有关主题思想的试题答案往往能在开头部分或文章结尾总结时

提出。

第三,根据上下文逻辑关系,以及构词法、提示词(如iscalled,refersto,mean,namely等)、标点符

号(如破折号，逗号，括号)、同义词和反义词，可以帮助我们推测出超纲词汇或短语意思。

第四，抓住关键词汇来确定作者的语气和态度。作者的语气和态度总是要通过词汇来明确表达或暗示

出来的。

◎做阅读题，要避免以卜几点:

第、不忠于原文，主观选择答案。尤其对比较熟悉的题材或有个人习惯看法的问题往往容易以自己

的主观看法代替作者的观点。阅读理解的各选项间干扰性很大，许多答案都有其合理的一面，但不是作者

在文中要表达的观点，不是最确切的答案。所以我们必须仔细推敲，将原文的真正含义理解透彻，用原文

要表达的意思对照四个选项，选出最切合原文句意的答案。如果对原文中心思想把握的不到位，跟着感觉

走，想当然的选择答案，就会被错误选项蒙蔽。对某一题材的熟悉有助于理解文章的内容，但也会出现误

导答案的选择。

第二，问题简单化,粗心以及一些不良的阅读习惯。研究生的阅读题比六级要难一些，一般情况下文

章的中心思想比较隐含,不会放在每段的第一句，答案不会在文章中直接给出。所以我们通过阅读，除了

理解文章的字面意思外,更要对一些没有被文字表达出来的信息，通过作者的观点，自己已有的经验，知

识做出合乎逻辑的推断。做题时要注意文章中的一些关键词，这些关键词在理解作者的态度和选择答案方

面有非常重要的作用。这些关键词包括,些重要信息的转折词，如but,yet,although,however等，这可以

让我们了解到作者要转换话题或否定已述内容。表示举例的有suchas,forinstanse。表示目的的有tothis

end,forthispurpose,withthisobject。另一•些词如asaresult,finally,inconclusion则表示作

者对自己所述的事情要做一概括并准备结束所谈及的问题。一些同学做题注意力不集中，做题速度慢，还

有做阅读题读出声，一字一字读，碰到不懂的单词查词典的习惯，这是很不好的。考研时间是非常紧的，

要在有限时间内做完所有题就需要平时多锻炼。平时做题在保证正确率的前提下要注意提高阅读速度。阅

读时碰到不认识的单词可以通过构词法，根据上下文意思或该词的同位语推测，不要经常查词典，做阅读

题是培养语感，巩固词汇的过程，不是积累词汇的过程。做题查词典•是浪费时间，不利提高阅读能力，

二这也不是背单词的好办法。由于阅读题材广泛，体裁多样，所以在平时的训练中要广泛阅读，尽可能地

接触各种文章，不要受自己兴趣爱好影响，对那些自己平时不感兴趣或觉得较难的文章更应该多训练，为

考试做准备。考研有很多句子偏长，修饰语多，分隔现象严重，词义隐晦令人费解。分隔现象增多破坏句

子连贯性，修饰成分多则造成理解困难，降低阅读速度。这种长句平时也要多多锻炼的。可以先弄清句子

的基本成分，再弄清句子中的各修饰成分在句中作用以及各成分间的相互关系，然后根据上下文理解句子

意思。考试时是没有时间这样一二三去分析的，平时这样锻炼可培养习惯思维，考试时速度自然而然就快

了

第三，做完题缺少检查。对感觉把握不大或较难的试题，尤其是概括归纳题，作者意图题等在做完后

要根据全文和问题的答案，看是否有矛盾，是否符合逻辑。一些细节题，推测题，判断题要在文章相关段

落中找到根据，以做到确保无误。在平时的训练中，要总结适合自己的方法，发现缺点及时纠正并在下次

做题中避免发生类似错误。

足够数量的词汇和娴熟的语法知识是提高阅读理解能力和增强阅读速度的基础，阅读理解的技巧和方

法有助于提高答案正确率及答题速度。这段时间要合理安排时间，掌握大量词汇，熟悉一些语法知识，培

养语感。同时在日常的阅读理解训练中尽量避免以上-:中种应该采取的方法，最后祝大家在2012年的考试

中取得好成绩

单词背诵正当时技巧分类全攻略

2011年04月13日11:37来源：新东方在线

对于2012考研英语的备考，当前阶段搞定词汇的重要性不言而喻。

关于单词复习，很多考生认为是件既吃力，又往往成效不高的苦差事。实际上，若能采用适当的方法，

是可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量。在此提醒大家可以从以卜.几方面做起：

首先，删除已经熟练掌握的词汇，以免浪费时间。

这里，特别需要注意的是在考研英语词汇中，有一种熟词生义的情况，因为他们往往是出题者的偏爱。

其次•定要坚持合理的复习原则。

第•有计划的背。英语单词儿乎是天天必背的，但是•定要有计划性，尽量避免用整段时间如整个上

午来背单词，有时候又一天不翻一下单词书的现象，最好制定一个计划，多少天背完一遍，每天背多少个，

每天什么时候背，都应该规划地清清楚楚。关于什么时候背，应该因人而异，但这里可以推荐一个方案，

即没整段时间开头的半个小时。

第二大量但快速的背。考研要做的事情实在太多，因此，由不得我们慢悠悠地来，背单词不可能花太

多时间，但是背单词乂必须要用时间来磨的。个行之有效的方法是每次大量地背，迅速地背，在•定的

时间内保证反复记忆几遍。

第三有重点的背。任何时候学习单词的时候都应该区分、有重点地学习。而且考研大纲对于不同的考

研词汇往往有不同的要求，比如有的单词要知其义，有的单词则要求掌握其搭配和用法。

同时，了解考研单词四大类别

第一类：熟词

如age,ant,bee,die,等等。对于这类词，我们只需盖住中文释义，快速浏览过去，看是不是完全

掌握了，掌握了的用线划去，不太熟悉的做上记号；

第二类：熟词生义

指那些我们以前学习过的熟词，这类词的某些意思我们已经掌握，但是考研词汇大纲中他们又有了新

意，如school“学派”，book“预定”，对于这类词我们一定要高度重视，因为这些是命题人最偏爱的考点；

第三类：生词

这指我们没学过或是比较陌生的词，这类单词有些是拼写较复杂，有些是出现频率低，但是这类单词

的用法比较固定，本身不附带其他记忆任务，如：anniversary,homosexual,homogenization,

nonetheless等等，对于这类单词，我们做到在文章中出现能认识即可。

第四类：核心词

这是备考时最重要的词。这类词本身意义较多，附带短语较多，搭配灵活，在各类场合出现频率较高,

并且有许多同义词和反义词，如confine,considerable,apply等等。

最后，通过各种方式找到备词的捷径，体验到背词的乐趣。

考研背词需要大量记忆和不断重复，过程枯燥乏味。如何让自己找到背词的乐趣是搞定考研词汇、完

成基础阶段复习任务的前提。建议考生除了利用零散时间背单词书以外，可以通过在线背单词功能的应用，

来可以摆脱背词的枯燥。比如新东方考研背词系统，不但将以上提到的四类同类进行了细致的分类，你也

可以轻松了解哪些词汇该掌握到什么程度。同时结合大量的历年考研真题原句及权威翻译，词汇讲解全面

细致，生词本功能提醒你对生词及时复习，单词发音功能以及互动练习，可以让大家不知不觉进入到背词

的乐趣中。

总之提醒大家，单词的复习以强化记忆与及时检测为主导，找出单词间的内在联系和记忆特点，提高

记忆效

2012考研英语基础阶段如何复习词汇

2011年04月11日17:25来源：万学海文

词汇是语言大厦的砖，是基础。因此，万学海文考研英语辅导专家们建议2012年的考生要及早开始伺

汇学习。这对于英语基础较差的考生来说，可以帮助在各个题型的复习中增加自信，这尤其重要。而对于

基础较好的同学，早一点开始背核心词汇部分的单词，也为暑期这样大面积铺开训练的阶段打下良好的基

础。下面，万学海文就介绍一下基础阶段如何进行词汇攻坚。

一、及早记忆、纵深结合

对于基础较差的同学，要及早开始背单词书（当然要选择•本适合考研的），筛选是有必要的，但是相

对较差的同学，基础阶段强调纵向和横向双重深度。也就是说，首先，我们要强调横向覆盖面。尽量每天

都多记忆一些单词，量一定要上去。因为词汇可谓是英语复习中最耗时的一项工作，到了中后期，我们要

复习很多科目，又要按题型来集中训练，基本上没有大块的时间再来复习词汇。

其次，我们强调纵向覆盖。每一个单词一定要掌握从词形、词义、词性、词音、词用等所有方面。重

点记忆熟词生义和•次多义、以及近义近形的词汇的理解和比较。例如：我们印象中的air是空气的意思。

但是现在却要注意还有神情（举止、姿态）、气氛（气派）的意思。而考研英语正式考察后面的这两种意思。

每天都要进行记忆，“狂轰乱炸”也不是不可以，还妥善于利用日常零碎时间进行记忆词汇。词汇记忆时要

注意多义词的确切含义和词的搭配关系。至于背单词，应该准备一个单词本，每天记忆一些。并在阅读中

加深对词汇的理解能力，只有这样才不至于在于原地打滚，才有可能螺旋式上升。

二、针对基础、反复记忆

词汇记忆的对象根据考生基础而定，成绩好的同学可以基础和核心词汇兼顾，基础差的同学可以先记

忆基础词汇。此外，针对遗忘规律注意反复记忆。人类大脑的都是一样的，所以别人会遗忘，你也一定会

遗忘。不要期望单词记忆『2遍就会长在脑海里。不过也不要害怕，因为遗忘是正常的。只要你尊重大脑的

遗忘规律，有针对性的进行反复，那么就能事半功倍•

三、具体记忆方法

至于具体的记忆单词的方法有很多，我们可以根据自己的实际情况选择适合白己的方法。适合基础阶

段的记忆方法有：联想记忆法、应用（例句）记忆法、比较记忆法和同类记忆法、分类记忆法。

首先，联想记忆法，也叫词根词缀记忆法，这意味着我们要学习一定的构词法知识。这在复习的基础

阶段非常重要。这不仅对于扩大词汇量非常有帮助，还能够让我们动态的记忆单词和词组。例如：了解post-

前缀的含义是表示时间关系，一般是“后……我们就会感觉post-war之类的单词有了灵性，在我们面前

是如此生动。

其次，为了在记忆单词的时候，更加重视单词的运用和比较，基础阶段还应利用例句记忆法、比较记

忆法和同类记忆法。比较记忆法和同类记忆法可以统称为归纳法。一般来说，基础阶段更加注重语法和词

汇的积累，还没有开始大量的做真题和集中训练。因此单词的运用是不容易巩固的。因此，我们可以通过

归纳和总结和造句的方法，来加强对单词运用的记忆。

最后，提醒2012年的考生们在各种记忆方法中都有记忆两个字，必须明确记住单词才是我们最终想要

的结果，而并非是各种方法的运用。因为，没有大量的记忆和积累，一切技巧的力量都是苍白的.因此，

调动多感官进行记忆才是是最适合基础阶段单词记忆的。要经常动笔、动口甚至动耳朵。只有大量的积累

和输入之后，才有可能在应用和输出中感到自如。

考研英语阅读神奇定位法三分钟帮你提十分

2011年01月06日10:26来源：腾讯教育

考研的文章一般400-500字左右，如此短的文章中夹杂着生僻的单词和疑难句，从而使得阅读工作变得

异常困难。那么在这其中，我们应当怎么做呢？在此我建议大家使用如下的方法。

步骤方法如卜.：

1、扫读文章，了解基本内容、作者立场和文章结构。一•般而言，我们所要阅读的内容集中在文章首段、

各段首尾句和转折句处。

2、仔细读题目，划出“标杆词”一最独特的词组、数字或符号（如生词、拼写较长或很短的词、大写

的词、斜体词、百分比、年代或日期、货币代号等）。

3、扫视全文，一旦找到和题目相对应的信息，立马放慢速度，直到所读意群表达意思与题目无关为止。

4、对比选项，选出最适合的答案。

5、在定位的同时，要结合自然段定位的原则辅助定位。

好了，亲爱的同学们，让我们一块走进下一个板块，真题解析。

真题解析（2000年Textl）

Ahistoryoflongandeffortlesssuccesscanbeadreadfulhandicap,but,ifproperlyhandled,

itmaybecomeadrivingforce.WhentheUnitedStatesenteredjustsuchaglowingperiodafter

theendoftheSecondWorldWar,ithadamarketeighttimeslargerthananycompetitor,giving

itsindustriesunparalleledeconomiesofscale.Itsscientistsweretheworld*sbest,itsworkers

themostskilled.AmericaandAmericanswereprosperousbeyondthedreamsoftheEuropeansand

Asianswhoseeconomiesthewarhaddestroyed.

Itwasinevitablethatthisprimacyshouldhavenarrowedasothercountriesgrewricher.Just

asinevitably,theretreatfrompredominanceprovedpainful.Bythemidl980sAmericanshadfound

themselvesatalossovertheirfadingindustrialcompetitiveness.SomehugeAmericanindustries,

suchasconsumerelectronics,hadshrunkorvanishedinthefaceofforeigncompetition.By1987

therewasonlyoneAmericantelevisionmakerleft,Zenith.（Nowthereisnone:Zenithwasbought

bySouthKorea'sLGElectronicsinJuly.）Foreignmadecarsandtextilesweresweepingintothe

domesticmarket.America'smachine-toolindustrywasontheropes.Forawhileitlookedasthough

themakingofsemiconductors,whichAmericahadinventedandwhichsatattheheartofthenew

computerage,wasgoingtobethenextcasualty.

Allofthiscausedacrisisofconfidence.Americansstoppedtakingprosperityforgranted.

Theybegantobelievethattheirwayofdoingbusinesswasfailing,andthattheirincomeswould

thereforeshort!ybegintofal1aswel1.Themid-1980sbroughtoneinquiryafteranotherinto

thecausesofAmerica，sindustrialdecline.Theirsometimessensationalfindingswerefilledwith

warningsaboutthegrowingcompetitionfromoverseas.

Howthingshavechanged!In1995theUnitedStatescanlookbackonfiveyearsofsolidgrowth

whileJapanhasbeenstruggling.FewAmericansattributethissolelytosuchobviouscausesas

adevalueddo