2020-2021化学选择性第一册教师用书：第3章 章末复习课

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精2020-2021学年化学新教材人教版选择性必修第一册教师用书：第3章章末复习课探究痛风的成因与缓解措施【情境创设】素养解读痛风是以关节炎反复发作及产生肾结石为特征的一类疾病,关节炎的原因归结于在关节滑液中形成了尿酸钠(NaUr)晶体,有关平衡如下；①HUr(尿酸，aq）Ur－（尿酸根，aq)＋H＋(aq）（37℃时,Ka＝4。0×10－6)②NaUr(s)Ur－(aq)＋Na＋(aq）高嘌呤饮食(肉类、海鲜)、肥胖、饮酒过多、劳累、家族史是导致痛风发作的危险因素.1.素养要求—科学探究与创新意识:能发现和提出有探究价值的问题；能从问题和假设出发,依据探究目的，设计探究方案。2．素养目标：通过“探究痛风的成因与缓解措施”,学习利用溶液中的离子反应、沉淀的生成与转化，提出缓解措施，学会利用所学知识，解决实际问题的能力。培养自主探究的能力与创新意识.【探究过程】素养评价【探究任务一：探究生成尿酸钠的反应特点】（1）冬季由于温度较低,保暖措施较差的关节炎发作多在脚趾和手指的关节处，分析生成尿酸钠晶体的反应是放热反应还是吸热反应？温度降低时，尿酸钠的Ksp如何变化?提示：关节炎是因为形成了尿酸钠晶体，说明降低温度反应②的平衡向逆反应方向移动，Ksp减小。温度降低平衡逆向移动，说明生成尿酸钠晶体的反应是放热反应.（2）37℃时，1。0L水中最多可溶解8.0×10－3mol尿酸钠，此温度下尿酸钠的Ksp是多少?提示:尿酸钠的Ksp＝c(Na＋）·c(Ur－)＝8.0×10－3×8.0×10－3＝6.4×10－5。（3）37℃时，某尿酸结石病人尿液中尿酸分子和尿酸根离子的总浓度为2.0×10－3mol·L－1,其中尿酸分子的浓度为5。0×10－4mol·L－1,该病人尿液的c(H＋)是多少？尿液呈酸性还是碱性?提示:c(HUr)＝5。0×10－4mol·L－1，c（Ur－）＝2。0×10－3mol·L－1－5.0×10－4mol·L－1＝1.5×10－3mol·L－1，根据：Ka＝eq\f（cH＋·cUr－,cHUr)，c(H＋）＝eq\f(4.0×10－6×5。0×10－4，1。5×10－3)mol·L－1≈1。33×10－6mol·L－1，尿液呈酸性。【探究任务二：探究缓解痛风的措施】(4）炎炎夏日，冰凉的啤酒加上美味的海鲜，对于很多人而言格外具有吸引力。但随之而来的是,痛风患病率与日俱增。依据痛风的成因分析，你对病人的饮食有什么建议？提示：平时应以低嘌呤饮食为主，严格控制肉类、海鲜、动物内脏等食物摄入，以蔬菜、水果为宜。（5)在冬季痛风病人衣着应注意哪些问题？提示:注意痛风外保暖。(6)查阅资料，你对痛风病人的生活方式还有哪些建议？提示：减体重：体重控制在正常范围内，即身高(cm)÷体重（kg）的平方,数值在18。5～24.9之间；多饮水:每日饮水量要保证尿量达到1500mL以上；勤运动：每日中等强度运动30分钟以上。1.宏观辨识与微观探析—水平2：能依据问题实际情况，分析成因、措施。2．证据推理-水平3:能利用进行Ksp简单计算.3．证据推理-水平4：能对复杂的化学问题情境中的关键要素进行分析以建构相应的模型,提出解决问题的措施、建议.

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