四年级语文《精卫填海》公开课教案

四年级语《精卫填海公开课教案选5篇案1、正确认读、书写本课的生字、新词。2正确朗读课文借助注释用自己的话讲《精卫填海》1、同学们，你都读了哪些神话故事？生说。同学2、简介《山海经3、联系自己读的神话故事，说说神话的特点。1

示1、自由朗读，读准确。（1觉难读的地方就反师巡视的时候，（2来（3难这2、教读难读的句子。3、借助停顿，读出节奏感。2

4、借助注释，了解故事内容。1、了解故事的内容，复述故事。（1（2）分句出示课文，交流句子的意思。（3）同桌轮流逐句讲译文与古文。指名互讲。（4）朗读全文，用自己的话说说全文的意思。2、感受精卫坚韧不拔的精神。（1女娃故（2）指名读，齐读（3想象大海广阔咆哮着：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。3

（4不管刮（5）感情朗读句子。3、齐读全文。1表是我们民的2知道3案124

12、师：谁能来说说图中画了什么呢（！海1、教师示范朗读课文，学生认真听。2、学生自读短文，注意读准字音。3、指名学生读短文，齐读、分组读。4、解释短文的意思。在老问答方式玩,字叫做-精卫里枝5

精521精卫一定很感谢大家让我们案第二段讲精在朗第四段写的是精6

1、认识10个字写72、注意积累词汇。3、有感情地朗读课文。4识10写字2课时1、出示词语：神话给大听读吗?我们7

(…)今2、读课题，释题?让我们吧!3、初读课文，整体感知(1)(2)4、学习生字(1)读)(2)5、写字指导题来?8

案1中212、反复朗读课文，结合文意进一步感知主题。9

并培养学生做事永不放弃不屈1事?2、师：谁能来说说故事片讲的什么呢(一准备把它扔到海里或大海在咆哮着让我们一起走进《精卫填海》这则故吧[海1、课件出示短文，同步播放配乐朗读，学生认真听。23、小组同学交流感悟，说一说故事中的精卫是怎样的一只(。4?1!10

这佩)2、播放动画视频，让学生在观看中进一步感悟精卫的精神不。12话3、用你手中的画笔画一画文中所刻画的主人翁。4、历史上还有许多神话故事，你读了哪些故事?5、集体交流，开个故事会。1、读要求，看是否达到了要求，同桌之间互评。2、把自己画得精卫鸟展示给大家看看，让同学们欣赏评价。案11

标第二时1、有感情地读课文，读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气。2、发挥想象力，表演精卫和大海对话的情景。3、结合自己的想法评价精卫填海行为的意义。(一回顾1么生1：生2：生3：!()品味课1[。](生自由读，有的读一遍，有的读两遍……)生1第自然段4生3：第2自然12

生4：第5自然(学生争先恐后表达自己的喜好，大部分喜4段2、师：很多同学都喜欢第4自然段，那么喜欢这一段的同学愿吗)3吗(一名同学读2第5自然段。4、师：刚才许多同学都认为第4(。)?1生呢?生生师呢生13

(手5、师我们小组合作分。6、师：哪个小组推荐组内读得好的同学来试一[惯]生1：生2我推荐我她读精卫读得很棒掌(三体验1、吗1：)[继续加深对角色的理解，表演的方式既活跃课堂。生1：(饰大海你这只可么14

生2：(饰卫你生1：想生2：!生1：生2：你生1：了生2：的[。2、师从同学们的表演!吗(。)(四反思1这个故事出现了精卫呢会[。生1：15

生2：生3：生4：生5：生6：…(生[]23用21[合维和语