三生教育工作总结集锦

第页共页三生教育工作总结集锦三生教育工作总结篇1小板桥小学一直围绕“细、实”原那么落实三生教育会议精神，积极开展“三生”教育工作，级相关文件精神，并结合本校实际制定“三生”教育施行方案，通过开展活动，确实获得了一些成效，现将这一阶段的工作总结如下：一、针对学生、家长对“三生”教育的认识不深，我校“三生”教育工作首先从课堂教学入手，以“三生教育”为学校德育的抓手，以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中，向广阔老师和学生家长们宣传三生教育，进一步探究拓展，实现老师、学生、家长、社会的全员参与。二、以“实”为主旨，以“细”促进。我校在开展三生教育工作中，不浮夸、不盲从，力求每一项工作都从学校实际出发，抓好抓实。首先，制定了《“三生教育”施行方案》，做到活动有目的、工作有方案；其次，围绕方案详细布置了一些本质性的工作，做到上课有老师、学习有心得、教学有方案、学生学习有活动。三、“细”为重心，处处做“实”。无论是开展任何工作，做到“细、实”方能把工作做好，在开展三生教育活动中，从多渠道出发，号召全体老师和学生，利用国旗下讲话、周会、家长会、红领巾播送站、班队会、黑板报、三生教育课详细落实此项工作，实在使此项活动进入了校园、深化到师生、家长之间。四、为进步三生教育的活动成效，到达人人认识三生教育，生生学习三生教育的目的，特强化了学校三生教育建立，在校园内增设了许多与“三生教育”相关的警示牌和标语，如宣传栏，标语等，有力地扩大了“三生教育”的宣传力度。总之，施行三生教育是一项长期、艰巨的任务，光靠一时的突击并不能把此项工作抓稳固、抓牢靠，大坪乡中心小学将在以后的教学工作当中继续广泛、深化的开展三生教育，让我们的老师走进学生、享受工作、快乐生活；让我们的孩子珍爱生命、学会生存、快乐生活。三生教育工作总结篇2教育是成长、成人、成材和效劳社会的有效载体，其终极目的是育人。而“三生教育”回归了教育的本质，它与德育、素质教育密不可分，相辅相成。幼儿园是道德启蒙的摇篮，素质教育的基地，在“三生教育”的理念认识与教育理论中，肩负着重要的教育任务。我园通过教育理论，深深地体会到“三生教育”在幼儿园启蒙教育中的重要性。在理论中我们立足实际，从幼儿园的实际生活出发，实在开展“三生教育”的主题活动。现就我园开展施行情况做如下总结：一、以教材为依托，拓展课程，深化主题。幼儿园“三生教育”教材，以幼儿为本，尊重3——6岁幼儿的开展规律，整合幼儿园、家庭和社会的力量，培养幼儿的自理才能，使幼儿在生动活泼的游戏中，在与成人的互动中受到潜移默化的影响，让幼儿初步学习热爱生命、热爱自然的知识，培养活泼开朗的性格。因此，我们在施行中从教材主题出发，延伸和拓展主题内容。在小、中、大班年级，先后开展了“我的家——帅爸爸、靓妈妈”、“我的家——我的幼儿园”、“爱惜食物”三个大主题。以年级教研、集体备课的方式研习主题，领会主题目的中的教育理念。在小班主题活动“我的家——帅爸爸、靓妈妈”中，通过延伸出的一些教育活动——“我的好妈妈”、“我的爱心小礼物”、“家庭总发动”、“我的一家人”等，让幼儿通过感受父母的爱，学会爱自己的父母，知道感恩，并初步建立乐意为别人效劳的意识。在小班年级集体活动“我为爸爸妈妈过生日”中，孩子们用自己的方式为爸爸妈妈过生日：送上一束花、说一句感谢的话、自己为自己效劳，不再费事爸爸妈妈等等，表达自己对父母的爱和关心。让孩子通过活动懂得父母也有自己的生日，也需要得到别人的关心和爱，从而引导孩子学会感恩，而不是一味地向父母索取爱；在中班的主题活动“我的家——我的幼儿园”，让幼儿在说说、唱唱、学学、做做中，体验与同伴在一起的快乐，增强对幼儿园的理解和热爱，感受集体生活，萌发集体意识。在主题中拓展了课程——“我的幼儿园真漂亮”、“我的新朋友”、“开心贴贴贴”等等。在年级集体活动中还开展了“我是环保小卫士”活动，让幼儿通过体验和感受，自己为幼儿园设计标记，懂得保护幼儿园环境，自觉遵守卫生、行为规那么，并能礼貌友好地和同伴相处；三生教育工作总结篇3三生”即生命，生存，生活。“三生教育”目的是教育学生珍爱生命，学会生存，热爱生活。为了让同学们更好的认知生命、珍爱生命、尊重生命；进步环境适应才能、生存才能、生活才能和创造才能；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。九保乡小学开展了一系列关于“三生”教育的教育教学工作。现将本学期开展工作总结如下：一、统一思想，进步认识，增强抓好“三生教育”的紧迫感通过对“三生教育”相关文件及会议精神的传达和学习，进步了对“三生教育”的认识，“三生教育”是一件新惹事物，是切合当前新形势的、合适时代开展需求的一种全新的教育内容和形式。“三生教育”着眼于学生的安康成长、成人、成才，着力于开启学生心智，培养学生的创新精神和理论才能，进步安康程度，培养学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感。着眼于促进个人开展与社会开展的统一和人与自然的和谐开展，站在人文精神和科学精神交融的高度，从人文关心的角度出发，关注人类开展面临的普遍问题，关注个体生命、生存、生活的根本问题，关注学生主动、安康、全面开展的问题，从小事做起，从点滴入手，由表及里、由浅入深地开展教育，是从人生的起点上逐步构建个体成长的根底。施行“三生教育”是施行素质教育的内在需要，是全面推进素质教育的有效切入点，对贯彻落实科学开展观，开展现代教育，推进素质教育，促进学生的全面开展，有着重要的现实意义和深远的历史意义。二、存在的困难1、“三生教育”是一门新课程，在没有教学参考书的情况下，如何上好这门课程存在很多实际困难，好多活动课不知从何下手。2、“三生教育”是一个复杂的系统工程，涉及学校、家庭、社会，我校没有充分的条件，使“三生教育”真正走进家庭、走进社会，让更多的人主动参与“三生教育”。3、“三生教育”是一门全新的课程，很多的老师都在不断的学习和探究之中，希望上级部门能提供更多的培训、学习和交流的时机让老师们更快走进新课程，学习新理念，真正贯教材，不流于形式。三生教育工作总结篇4自20xx年秋季学期开学以来，我校一直围绕《关于三生教育施行方案》施行三生教育，短短一个学期的时间，学校的三生教育工作实在获得了一些成效，现将这一阶段的工作总结如下：1、成立三生教育领导小组，负责组织、布置、检查工作。组长：副组长：成员：2、“实”为主旨，以“细”促进。我校在开展三生教育工作中，不浮夸、不盲从，力求每一项工作都从学校实际出发，抓好抓实。首先，十一月制定了《三生教育施行方案》，并向三、五年级下发方案，做到活动有目的、工作有方案；其次，围绕方案详细布置了一些本质性的工作，做到上课有老师、学习有心得、教学有方案、研究有论文；学生学习有活动。3、“细”为重心，处处做“实”。无论是开展任何工作，做到“细、实”方能把工作做好，我校在开展三生教育活动中，从多渠道出发，组织全校360多名学生和56名教职员工，利用国旗下讲话、学校红领巾播送站、班队会、黑板报、小学生平安知识竞赛、平安疏散演练、三生教育课等详细落实此项工作，实在使此项活动进入了校园、深化到师生。4、完善建立，进步认识。切至今日，我校为进步三生教育的活动成效，到达人人认识三生教育，生生学习三生教育的目的，特强化了学校三生教育硬件建立，要求各班级出一期有关三生教育的中队黑板报，有力地扩大了“三生教育”的宣传力度。真正到达了软硬结合，资共享的教育理念。5、抓好学校教育。我校在三年级、五年级学生中进展“三生教育”，有专人任教，课时确定〔每周一节，每学期18节〕。要求了老师全面把握教材；用以心换心的体验形式，注意引导而不是更多的批评；老师教学要注重创新性及个性的开展；在用好教材的同时，又要进展合理的拓展和整合；充分作好各种活动〔即讨论、体验、感悟、升华是教学的主流程〕。同时，充分挖掘其它各门课程中施行“三生教育”的显性内容和隐性内容，在教学中潜移默化地浸透生命教育、生存教育、生活教育。6、抓好家庭教育。我校12月份上旬由各班级召开了家长会，并由相关老师做好家访工作。通过家长学校、家访和座谈等方式，不断亲密学校与家庭的联络。要大力向学生家长宣传施行“三生教育”的意义、目的和内容，让广阔学生家长理解、支持、配合、参与“三生教育”。使我校“三生教育”得以顺利开展和到达了预期的效果。7、抓好社会教育。学校11月份主动争取当地派出所、村委会等单位、部门的配合，以多样赢和共赢的思路，整合了各种社会教育资，共同推进了“三生教育”。从而到达构建和谐社会的目的。总之，施行三生教育是一项长期、艰巨的任务，光靠一时的突击并不能把此项工作抓稳固、抓牢靠，我校将继续围绕《小学关于三生教育施行方案》多学习、多交流，在以后的教学工作当中继续广泛、深化的开展三生教育，让我们的老师走进学生、享受工作、快乐生活；让我们的孩子珍爱生命、学会生存、快乐生活。三生教育工作总结篇5自20xx年学期开学以来，为了让同学们更好的认知生命、珍爱生命、尊重生命；进步环境适应才能、生存才能、生活才能和创造才能；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。我校进展了一系列的教育教学工作。现将本学期关于开展“三生”教育教学工作总结如下：一、让老师认识三生教育的意义，指导教育教学为了全面推进素质教育，根据县教育局《关于施行生命教育、生存教育、生活教育的决定》。坚持以中国特色社会理论为指导，浸透社会核心价值体系。帮助学生认识生命、珍惜、尊重生命、热爱生命，树立正确的生命观，生存观和生活。培养学生安康心灵，创造精神和理论才能，促进学生身心全面安康开展。老师是“三生教育”的施行者，学校通过集中学习与个体学习相结合的方法，让老师深化掌握“三生教育”的意蕴，掌握“三生教育”的主要内容、目的和施行途径，做到上课有老师，上课的老师能准确把握教材，教法。把“三生教育”列入课程设置，开设“三生教育”课程，保证每周不少于1个学时。确保在三年级和五年级集中开设“三生教育”课程，同时，各学科充分挖掘课程中施行“三生教育”的显性内容和隐性内容，在教学中潜移默化地浸透生命教育、生存教育、生活教育。学习有心得、教学有方案；学生学习有活动，参与有竞赛，实在使此项活动进入了校园、深化到师生之间。详细做法有：各中队利用队活动时间，相机补充“三生教育”的各项体验活动。各校少先队大队部利用晨会时间，对在“三生教育”活动中涌现出的突出事迹进展宣传表彰。二、教育教学目的：1、教育教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的根本问题，促进人的开展。2、教育教学中突出理论育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原那么，引导学生以理论性为主的方式开展“三生“教育；3、教育教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习认知内容；4、教育教学中结合了其他科目知识的整合，使各科之间优势互补、互为延伸。三、教育教学组织形式以课堂教学为主，以课外活动和组织比赛为辅的形式组织教材学习。老师组织“三生”教育理论活动。本着“以少先队活动为载体，以课堂教学为主渠道”的原那么，制定了《中心小学三生教育施行方案》，广泛宣传，认真发动，在各学校学生中通过黑板报、国旗下讲话等多种宣传媒体，对什么是“三生教育”？“生命教育”、“生存教育”、“生活教育”分别指的是什么？施行“生命教育、生存教育、生活教育”的目的是什么？进展了生动、活泼、有趣的宣传，通过多种途径，师生都对三生教育有了认识。知道了生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、安康地开展生命、提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存的适应才能和创造才能，树立正确生存观念的教育。生活教育是帮助学生理解生活常识，掌握生活技能，理论生活过程，获得生活体验，树立正确的生活目的，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、民族和人类幸福生活的教育。三者密不可分，互为条件、相辅相成。通过家长学校、家长委员会等多种形式，亲密学校与家庭的联络。大力向学生家长宣传施行“三生教育”的意义、目的和内容，让广阔学生家长理解、支持、配合、参与“三生教育”。通过各种方式，帮助学生家长充分认识良好家庭气氛对孩子成长、成人、成才的重要性；帮助学生家长树立正确的家庭教育观念，选择合适的家庭教育内容，掌握正确的家庭教育方法，进步对孩子进展“三生教育”的才能。四、主动争取上级的支持争取各有关部门的配合，争取社会各方面力量的参与，整合各种社会教育资，共同推进“三生教育”。形成治理校园周边环境的长效机制，发挥班级文化、校园文化的教育作用，主动争取派出所、村委会等单位、部门的配合，利用爱国教育示范基地大力开展校外教育。五、存在的困难和建议1、“三生教育”是一门新课程，在没有教学参考书的情况下，如何上好这门课程有畏难情绪，好多活动课不知从何下手。2、“三生教育”是一个复杂的系统工程，涉及学校、家庭、社会，我校没有充分的条件，使“三生教育”真正走进家庭、走进社会，让更多的人主动参与“三生教育”。3、“三生教育”是一门全新的课程，很多的老师都在不断的学习和探究之中，希望上级部门能提供更多的培训、学习和交流的时机，让老师们更快走进新课程，学习新理念，真正贯彻落实好“三生”教材，不流于形式。总之，施行三生教育是一项长期、艰巨的任务。“三生教育”是一门很有价值，有意义的教材读本，我们将继续总结经历，取长补短，多学习、多交流，在以后的教学工作当中继续广泛、深化的开展三生教育，让我们的老师走进学生、享受工作、快乐生活；让我们的孩子珍爱生命、学会生存、快乐生活。它不但教育了学生珍爱生命，学会生存，热爱生活，而且给我们老师带来新的考虑和挑战。三生教育工作总结篇6根据省教育厅、市教育局和县教育局的统一安排部署，我校从20xx年秋季学期以来，结合学校实际和教育教学程度，全面及时地启动了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”工作。为全面贯彻施行“三生教育”工作，使“三生教育”实在深化到全体学生中，帮助学生认识生命、尊重生命、珍惜生命，从小树立正确的生命价值观，学校领导高度重视，以“三生教育”作为契机，加强学校德育工作，现将工作开展情况作总结如下：一、领导带头落实，健全组织机构，制定施行方案为全面贯彻落实《中共云南省委高校工委、云南省教育厅关于施行生命教育、生存教育、生活教育的决定》〔云高工[20xx]44号〕和《会泽县教育局关于生命教育、生存教育、生活教育的施行方案》〔会教办字〔20xx〕65号〕的通知精神，加强领导与监视，我校自去年9月以来成立了以校长为组长、两位副校长为副组长、全体行政领导为委员、全体班主任和科任老师为组员的“三生教育”领导小组，下设办公室于学校政教处，由政教主任祥老师兼任办公室主任，屡次利用全体教育工作者参加的大会学习贯彻上级领导下达的相关文件与教育材料，并利用课余进展交流与培训，力求使每一位在校教工都能明白“三生教育”的内涵及其重要性，在全校内形成了学校领导带头研究“三生教育”，理论“三生教育”的良好气氛，确定了“三生教育”的长期目的，制定了实在的施行方案，标准了教育程序，强化了监视检查，真正到达了规划有目的，指导有程度，监视检查能到位的常规机制。二、积极创造时机，选派老师学习“三生教育”先进理论，培养并优化“三生教育”力量为确保“三生教育”教学工作的有效进展，使广阔教职工深化理解“三生教育”的根本内容和教育目的，进步我校教育管理人员和一线老师施行“三生教育”的才能和程度，并将“三生教育”有机融入到自己的教学工作当中，我们积极配合上级领导安排，主动寻找时机，先后派出李明荣、刘堂权和陈发宽等三位老师参加县、市、省级相关部门组织的各种培训活动，尤其是在20xx年9月7日至10日派出陈发宽老师参加“云南省中小学班主任三生教育培训班”，收获颇丰。这次由省教育厅组织的“三生教育”培训班，邀请了____吴凤技术学院与彰化师范大学兼任教授、“____生命教育推手”纪洁芳老师及其助手郑璇宜教授、____周大观文教基金创办人周进华先生、____“快乐列车”创会长、中山医学大学博士、全球热爱生命奖章获得者黄俊铭先生亲临现场授课，几位老师参加培训回来后，由县教育局牵头，在我校举办了全县骨干老师三生教育培训会，对来自全县三十余所中小学的五十余名骨干老师做了培训，对他们开展了更加细致的培训工作，主要从施行“三生教育”的内容、意义、原那么、方法、教材分析^p等方面开展培训，重点对“三生教育”课堂教学的组织施行形式、教学方式进展培训学习。本校老师全部参加了培训，为培养并优化我校“三生教育”老师队伍奠定了良好根底。通过培训，不仅使全校老师充分认识施行“三生教育”的目的和重要意义，也掌握了有效开展“三生教育”的方法途径，增强了紧迫感和使命感。三、保证教学时间和效果20xx年10月我校正式开展“三生教育”的教学工作。老师安排：由两个年级的班主任、语文、政治、生物等学科老师组成教学团队，共同研究课堂教学、理论活动、家庭教育和社会教育的形式，采取集体备课的方式分班教学。教学时间安排：七、八年级每周一下午第四节课进展；九年级每个星期天晚自习时间进展。教学活动的安排、协调、检查和指导工作由教研室、教务处负责。每月按时向学校领导汇报“三生教育”工作开展情况，并向上级管理部门推荐学习材料。三生教育工作总结篇7根据汉教发[20xx]103号文件，汉滨区教育局关于印发《汉滨区中小学“三生教育”活动施行方案》的通知。我校在汉滨区教育局的领导下全面开展“三生教育”活动，在培养学生珍爱生命、学会生存、热爱生活的才能，促进学生德智体美全面开展方面获得了显著的成绩。为了进一步更好地深化开展“三生教育”工作，现将我校20xx年开展“三生教育”的工作情况和阶段性成果作如下汇报：一、认真组织健全机构根据我校的实际情况成立政教处、校团委、年级组、班主任、学生家长、学生代表组成的“三生”教育和宣传工作机构，加大对“三生”教育和宣传力度，努力营造良好的言论气氛。二、开展专题教育，强化学校德育工作紧紧围绕"三生教育"这一主题，圆满完成了“六个一”宣传教育活动，即：集中进展一次“三生教育”专题讲座；致学生家长一封关于“三生教育”的公开信；开展一次社会理论活动；在师生中开展一次主题征文活动；开展一次主题班会、队会活动；根据我校实际，搞一次应急避险〔防震〕演练活动。在此过程中主要做了以下工作：①突出课堂主渠道作用，让课堂成为彰显和传播社会核心价值体系的主渠道。政教处统一安排方案，由教务处部署，根据六个年级学生的年龄特点开展“三生教育”，各年级通过讲座等专题活动进展。要求老师认真落实新课程标准，钻研教材，领会教材的三位目的，将思想性、知识性、兴趣性科学地有机地组合，将“三生教育”浸透到各学科教学中。②积极利用班队组织和校园文化的气氛，加强学生的行为习惯和养成教育。主题班会重点突出，成系列。组织安排了以下的活动：庆贺老师节国防教育汇报演出，结合创卫和申报文明学校、创立绿色校园工作，发起辞别不文明陋习等主题教育活动。③加强学生的平安教育，增强学生的平安意识，进步自我保护才能。生命的意义和价值必须以平安作为前提并得到平安保障，不断强化学生平安意识，使学生初步理解来自于各方面的不平安因素，掌握一些简单易行的防范与自救方法，防止危险与伤害。以珍爱生命为主题举办防震、消防知识普及及自救、逃生演练活动。④开设学生心理安康教育讲座，加强学生心理安康的辅导，稳步推进学生的心理安康教育。⑤强化德育常规工作：利用班会、国旗下讲话、演讲比赛、文艺活动等形式，对学生进展爱国、集体和理想前途教育。各班以主题班会、黑板报比赛、撰写学习心得等形式积极参与学校的宣传教育工作。⑥加强学生养成习惯的培养，我校通过军训、校纪校规等对学生的日常行为标准常抓不懈。政教处针对学生仪容仪表、宿舍内务、卫生责任区、课间操、大课间活动等方面进展经常性检查，加强学生养成习惯的培养。三、艺术教育形成特色为进一步丰富校园文化活动，努力营造积极向上，百花齐放，安康文明的校园文化气氛。我校通过开展一系列文化、艺术竞赛活动，并倾全校师生之力举办了关庙中学首届艺术节，激发广阔学生爱党、爱国、爱校和热爱艺术，勤奋学习，努力成材的热情与动力，不断进步自身全面素质，推动校园精神文明建立。校园艺术节的活动内容有：运动文化展示；文艺演出；学生才艺展示；教学成果展示等。校园艺术节的活动形式采取比赛、演出、展览等，积极挖掘丰富艺术节活动的形式，表达艺术节活动的多样性。四、积极开展学生社会理论活动研究性学习方面我校多年来坚持在高一年级学生中施行研究性学习，在选题方面，学校要求学生必须有一定比例的环保方面、安康生活等方面的科研课题，以此深化三生教育的理念。我们高中学生都自主选择了环境、资、人口、安康等课题。如：“汉江流域现状调查”、“安康生活快乐人生”、“垃圾的回收与利用”、“关庙镇鸟类调查”、“关庙镇药物资调查”等系列课题。学生们的研究性学习课题，大多数从身边做起，深化社区，走入环境，感受生活，思想观念有了宏大的改变。如：变理解环保为关心环保，认识到生态环境的危机性，尝试着提出解决环境问题的策略，树立保护环境的使命感和责任感，这对学生相应的人生态度、行为习惯、价值观念的养成起到积极的作用。三生教育工作总结篇8“三生教育”是一个整体，是学校德育工作的系统工作，“三生教育”真切地表达了学校的办学理念：“以人为本，以德为先，注重根底，强化创新，培养可持续开展的中学生。”“三生教育”就是要通过教育的力量，使受教育者承受生命教育，生存教育和生活教育，树立正确的生命观，生存观和生活观的主体认知和行为过程。以下就是本人20xx年秋季学期个人工作总结：一、20xx年度所做的教学工作本人担任七年级十二个班的三生教学工作，班级分别是：236班、237班、238班、239班、240班、241班、242班、243班、244班、245班、246班、247班。每周每个班有一节课，每周共计12节课，在本学期中本人认真备课、授课，兢兢业业完成学校分配的教学任务。二、本学期获得的成绩：根据教学方案，在学期完毕之际，每位学生写一篇写心得体会，以从内心感悟“三生”的重要性，进展“三生”期末学习检测，通过批阅试卷，七年级500多名学生参加检测，最低分60分，最高分99分，合格率达100%。通过一学年的教学，使学生初步可以理解生活常识，掌握生活技能，养成良好生活习惯，关心别人和集体，树立正确的生活目的”；“生存教育”，强调“学习生存知识，保护珍惜生态环境，关心社会和自然，强化生存意志，进步生存的适应才能和创造才能”。三、目前存存在的问题：在今后的教学工作中，要充分考虑到不同区域之间、学校之间、家庭之间、学生群体之间、学生个体之间的差异性，注意分类指导、分层施行和因材施教。全面教育是指施行“三生教育”要依靠和整合学校、家庭、社会各个方面的力量，面向全体学生，为了学生的全面开展。总之，施行三生教育是一项长期、艰巨的任务，光靠一时的突击并不能把此项工作抓稳固、抓牢靠，我将继续围绕《“三生教育”实现教学。四、今后的改良措施：在今后的教学过程中，多向有经历的老老师学习，特别是与班主任要多交流，在以后的教学工作当中继续广泛、深化的开展三生教育，让我们的老师走进学生、享受工作、快乐生活；让我们的孩子认识生命，尊重生命，珍爱生命，促进生命积极安康开展，提升生命的质量，实现生命的意义和价值。三生教育工作总结篇9经过一年来对“三生教育”课的详细教学活动施行，再次的充分认识到此门课程的重要性。“三生教育”真正是以学生为本，是将生命教育、生存教育、生活教育严密联络、融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命；进步环境适应才能、生存才能、生活才能和创新才能；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。以“三生教育”为学校德育的抓手，以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中，以全面进步老师教学理论才能为起点，构建和谐的校园文化，推动学生教育优质、平衡、快速的开展。一、方案施行情况1、严格按照学年时间方案20xx年9月至10月：1、爱与生命2、花季雨季。20xx年10月至11月：3、珍惜生命4、超越自我。20xx年11月至12月：5、学会做人；6、保护环境。20xx年12月至20xx年1月7、安康成长8、预防危险加上半期总结20xx年3月至4月：9、防范损害10、应对挫折。20xx年4月至5月：11、勇于担责12、和谐生活。20xx年5月至6月：13、智慧生活14、追求幸福。20xx年6月至7月：15、志存高远。学年学业测试，分析^p总结。完成了教学任务。二、根本做到以下的方案和措施1、与社会荣辱观教育相结合2、与养成教育相结合贯彻落实好老师职业道德、《中小学生守那么》、《中学生日常行为标准》。组织学生积极参加各种理论活动，加强对学生进展思想道德、法制纪律、老实守信和文明行为习惯的养成教育，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，帮助学生形成立足现实、着眼将来的生活追求，教育学生学会正确的生活比拟和生活选择，理解生活的真谛，可以处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。3、与弘扬和培育民族精神教育活动相结合4、与校园文化建立相结合校园文化建立中浸透“三生教育”，形成良好的人文环境和文化气氛。积极组织学生开展文化、科技、艺术、体育活动，因地制宜地设立文化走廊、德育走廊，营造浓重的文化气氛，进步学生的文化艺术修养、道德情操和审美情趣，进步学生的审美情趣和人文素养，为学生终身开展打下坚实根底。5、与心理安康教育相结合在开展心理安康教育的过程中，把生命教育作为重要内容，帮助学生树立正确的生命观，培养学生对自己、别人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感。以培养自信、乐观、顽强、自律、宽容、合作为主线，结合青少年的心理和生理开展需求，构建沟通学生心理的桥梁，采取预防与疏导相结合的方法，进展个别咨询与辅导，使学生不断正确认识自我，增强调节自我、承受挫折、具有适应环境的才能。6、与丰富多彩的课外活动相结合组织设计开展形式多样的“三生教育”学生活动、团队活动。用青少年喜闻乐见的形式开展“三生教育”，各学校在德育教育理论活动、团队活动、主题班会中浸透施行“三生教育”。7、教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的根本问题，促进人的开展。8、教学中突出理论育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原那么，引导学生以理论性为主的方式开展“三生“教育；9、教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习认知内容；10、教学中应注意结合其他科目知识的整合，使各科之间优势互补、互为延伸。三、教学组织形式以课堂教学为主，以课外活动和组织比赛为辅的形式组织教材学习教学形式。在施行过程中受到一定的条件限制，完成情况与方案之间有尚小的差异。在今后的工作中有待改良。三生教育工作总结篇10教育是成长、成人、成材和效劳社会的有效载体，其终极目的是育人。而三生教育回归了教育的本质，它与德育、素质教育密不可分，相辅相成。幼儿园是道德启蒙的摇篮，素质教育的基地，在三生教育的理念认识与教育理论中，肩负着重要的教育任务。我园通过教育理论，深深地体会到三生教育在幼儿园启蒙教育中的重要性。在理论中我们立足实际，从幼儿园的实际生活出发，实在开展三生教育的主题活动。现就我园开展施行情况做如下总结：一、以教材为依托，拓展课程，深化主题。幼儿园三生教育教材，以幼儿为本，尊重36岁幼儿的开展规律，整合幼儿园、家庭和社会的力量，培养幼儿的自理才能，使幼儿在生动活泼的游戏中，在与成人的互动中受到潜移默化的影响，让幼儿初步学习热爱生命、热爱自然的知识，培养活泼开朗的性格。因此，我们在施行中从教材主题出发，延伸和拓展主题内容。在小、中、大班年级，先后开展了我的家帅爸爸、靓妈妈、我的家我的幼儿园、爱惜食物三个大主题。以年级教研、集体备课的方式研习主题，领会主题目的中的教育理念。在小班主题活动我的家帅爸爸、靓妈妈中，通过延伸出的一些教育活动我的好妈妈、我的爱心小礼物、家庭总发动、我的一家人等，让幼儿通过感受父母的爱，学会爱自己的父母，知道感恩，并初步建立乐意为别人效劳的意识。在小班年级集体活动我为爸爸妈妈过生日中，孩子们用自己的方式为爸爸妈妈过生日：送上一束花、说一句感谢的话、自己为自己效劳，不再费事爸爸妈妈等等，表达自己对父母的爱和关心。让孩子通过活动懂得父母也有自己的生日，也需要得到别人的关心和爱，从而引导孩子学会感恩，而不是一味地向父母索取爱;在中班的主题活动我的家我的幼儿园，让幼儿在说说、唱唱、学学、做做中，体验与同伴在一起的快乐，增强对幼儿园的理解和热爱，感受集体生活，萌发集体意识。在主题中拓展了课程我的幼儿园真漂亮、我的新朋友、开心贴贴贴等等。在年级集体活动中还开展了我是环保小卫士活动，让幼儿通过体验和感受，自己为幼儿园设计标记，懂得保护幼儿园环境，自觉遵守卫生、行为规那么，并能礼貌友好地和同伴相处;在大班主题爱惜食物中，老师根据教育的目的理念，拓展了学习内容，如古诗学习悯农、生活活动营养早餐等等，在学习体验中，让幼