小学数学六年级上册《分数乘整数》试讲稿范文

第第页小学数学六年级上册《分数乘整数》试讲稿范文学校数学六班级上册《分数乘整数》优秀试讲稿范文

敬爱的各位评委老师：

大家好！我是***，我今日试讲的题目是《分数乘整数》，下面开始我的试讲。

一、创设情景，导入新课

师：上课，同学们好！请坐。师：老师先问大家一个问题，一年当中你们最喜爱哪一天呢?师：老师听到有同学说六一儿童节，还有吗?师：你说你最喜爱过生日，这是为什么呢?师：原来是你很喜爱生日蛋糕呀，还可以收到许多礼物呢。

师：嗯，现在请同学们看大屏幕，这-天呀，是小新的牛日，小新塑妈给他买了_个大大的卡通蛋糕，我们来看一下，你能发觉什么数子信息呢?

师：靠窗的男生，你先来说吧。师：你说小新妈妈把蛋糕平均分成了9份，每人吃掉了其中的两份，你能用分数表示出来吗?师：对了，就是2/9

师：现在老师想知道他们三人-共吃多少个蛋撮，该怎么算呢?师.2/9*3你回答的真超速！如何算出景后结果呢，今日我们就一起来学习分数乘整数

二、探究新知

〔一〕探究计算方法

师：好，.2/9*3该如何计算呢?现在请同学们发挥你们的聪慧才智，先独立思索哦

师：老师看到有同学已经开始在老师分发的圆形纸上涂涂画画了师：就请画图的同学，先说说你的结果吧师:你说圆形纸片平均分成了9份，涂出两份就是2/9，三个2/9其实就是6份，所以结果是6/9。

师：真棒！动手技能特别强。

师：还有同学有不同的做法吗?请同学们在小组内合作探充，看看能不能从不同的角度探究分数乘法的算法。师：老师提示同学们可以考虑一下乘法与加法的关系哦。小组合作，现在开始，5分钟时间。师：同学们争论的声音慢慢小了，哪个小组代表说一下你们组的做法呢?好，你来说。

师：你说2/9*3就是2/9+2/9+2/9，利用同分母分数加法得到6/9不错！师:还有同学有不同的算法吗?2/9的分数单位是什么?能否从分数的意义来说明这个过程呢?师：第三小组代表，你们说2/9的分数单位1/9，2/9是就是两个1/9不错，继续说！

师：3乘2个1/9其实就是6个1/9；。也就是6/9真棒！看来之前的知识掌控的特别娴熟了！师：同学们采纳不同的方法解决了这个问题，我们从分数单位基础上理解，2/9是2个分数单位，3个2/9相加，依据乘法的意义，几个相同加数相加可以转换为乘法，计算结果是6个分数单位，分母不变。

〔二〕总结算法

师：接下来，我们一起来总结一下分数乘整数的计算方法吧，谁来试着说说详细的运算过程呢?老师板书到黑板上。师：第二排男生，你的手举的高高的，你来说。

师：你说2/9*3=2/9+2/9+2/9=6/9，总结的真好，回顾刚刚的计算过程，认真看，分子和分母的改变师：我们得出分子2乘3算出来的积6当做分子，分母9不变。谁能尝试总结一下?师：你已经跃跃欲试了，你来说。师：你说计算分数乘整数，整数与分子相乘作为分子，分母不变。

师：特别好请坐，现在老师又有一个问题了，结果6/9是最简分数吗?你能化简吗?师：同学们茅塞顿开，:化简后是2/3师：同学们，你们知道怎么约分吗?跟老师一起来看黑板。

师：先计算得6/9，然后再约分得到2/3。同时也可以先把整数3和分母9约分，再计算然后得到最简分数2/3。这个过程同学们明白了吗?你能认为哪种约分方法更方便呢?

师：同学们都认为先约分，再计算的方法更方便！

师：好了，请看大屏幕，老师把分数乘整数的过程呈现在大屏幕上了：分数乘整数，用分子乘整数的积做分子，分母不变，同时可以先将整数和分母约分，再计算。

三、巩固提高

师：同学们已经学会了分数乘整数的运算方法，现在预备好接受老师的挑战了吗?师：请看第一关，快速的算出大屏幕上面分数乘整数的练习题！开始吧。

师：同学们都停下了笔，和你的同桌核对一下答案吧！师：恭喜同学们顺当通过第_关，现在来到了第二关。师：看大屏幕中的分数乘整数的计算过程，你能发觉什么问题?师：你来说，哦，约分错了，现在请帮它改正过来。师：同学们你们改完了吗?我们在计算分数乘整数的过程中，肯定要留意，约分的时候是把整数和分母约分哦。

四、课堂小结

师：刚才的闯关环节中，大家都是小勇士，表现的特别好。师：谁来共享今夭的学习成果?数学课代表来说一下吧。师：你说你学会了分数乘整数的运算方法，详细是怎样的呢?

师：哦，分数乘整数，用分子乘整数的积做分子，分母不变！能约分的先约分，再计算。师：大家的收获都不少呢！

五、布置作业

师：立刻要下课了，老师有两个小任务留给大家。请看大屏幕。师：第一题，请同学们完成练习册的第题和第二