个人教科研工作计划通用

第页共页个人教科研工作方案通用个人教科研工作方案(篇1)紧紧围绕新乡市教科所、延津县教体局的工作重点，联络我县教育教学及教育科研工作实际，明确我县教育科研工作目的，逐步标准管理，有方案地开展一系列教研工作，力争教育科研为我县的教育教学效劳。一、九月各中心校、县直各学校业务校长跟踪并指导本单位老师的科研课题的研究工作，力求务实，以科研带动课改，以科研推动老师成长;催促本单位教科研档案的归档工作。1、“少教多学”实验校做好子课题研究工作。2、在全县中小学征集经典诵读实验校，以之为依托，开展“中小学经典诗文诵读考级管理是实验研究”，力求让学生多积累经典，培养对经典的兴趣，自愿报名，9月20日报齐。我县将建立市级课题，建立实验校联络制度，共同研究，共同进步。3、利用利用重大节日，选择性地开展好中华民族传统美德课题研究工作，活动要有目的、有重点、有方案、有落实、有总结。4、开展好已申报其它课题的研究工作。二、十月对开展市、县级课题研究的成员进展跟踪验收，发现问题，解决问题。组织参与课题研究的老师，开展县市教科研课题观摩课申报工作，要求全员参与，层层选拔。10月30日前，各乡校完成初选，报至教科所。凡没有进展初选的乡校，取消观摩课指标。三、十一月对申报的观摩课进展验收、指导，评出市、县级观摩课侯选人，明年三月初组织召开全县教科研观摩课比赛。四、十二月各单位总结本学期教科研工作进展总结，对典型课题、典型实验校的经历进展反思。五、次年三——四月全县召开观摩课比赛，评出县级课题观摩课;评先出县教科研先进单位、县教科研先进个人。在此根底上推荐市级观摩课、先进单位或个人。六、五月组织市、县级课题成果奖评审。八、六月份各乡校对本学年教科研工作进展总结，发现问题和亮点，对典型成果进展汇总。九、组织参加市教科所开展的各项工作。未尽事宜，另行安排。个人教科研工作方案(篇2)一、指导思想以学校工作方案为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好根底，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的才能，全面进步学生的综合素质。二、工作重点1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文才能的进步。三、主要工作1.认真抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。(1)新课程的学习。明确形势开展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学效劳，为学生效劳。(2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。(3)信息技术的学习。要继续加强全体语文老师在信息技术上的应用才能，不断优化现代化教学手段。2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、修改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。(1)以进步课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目的，以转变教学方式为重点，进步教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。(2)抓紧抓好备课工作，备老师要根据年级的教材特点和学生的承受才能，安排好教学方案，落实进步教学质量的措施，把培养学生的学习才能放在首位。(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓重教研气氛。(4)鼓励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。(5)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在进步个人的素质品味。(6)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。在质量教学质量考察的同时，还要重视学生口试的检查与阅读下载量的检查，进步学生的口头表达才能和创新理论才能。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练。(7)布置好学生的预习，学生自主学习，并做好有布置有落实有检查。四、详细活动安排：九月份：1.学习学校教研方案，制定四年级语文教研活动方案。2.参加校本培训之——班主任专题培训3.集体备课：第一单元作文4.完本钱年级老师节的板报任务。十月份：1.参加新老师听课、评课。2.集体备课、听课、评课。3.开展本组公开教研活动。十一月份1.校本培训之——20_版课程标准培训2.参加二、三年级研讨课活动。3.集体备课。4.校第三届小学生“童心习作”5.组内教学常规自查查(作业修改、分析^p)十二月份1.参加县”第二学段语文有效教学观摩会”2.参加一年级研讨课活动。3.集体备课。4.准备市小学学业质量合格率调研抽测5.迎接期末常规检查一月份1.复习备课。2.校本培训之——教科研专题培训。3.期末复习、面试、测试。4.教研组活动总结。个人教科研工作方案(篇3)一、指导思想本学期，我们将继续以社会核心价值观为指导，以根底教育课程改革为中心，以教育科研为引领，认真落实学校教务处和教科室的工作方案，整合教研力量，创新教学方式，进一步加强课堂教学的探究，加强进步教学质量的研究，加强教育科研工作的开展，大力促进本学科组教育教学质量的进步和自身研讨力量的提升。二、本学期科组教研活动重点1、抓好课堂质量，进步课堂效率，重视根底知识的教学和落实。2、积极开展互相听课活动，促进互相交流，加强互相学习的气氛，提升老师的教学才能。3、继续开展课堂研讨活动，研讨不同的课型和教法。4、全身心投入初二中考备考工作，进步备考的质量和针对性，进步生物科高考成绩。三、工作措施1、认真抓好教学常规，进步教学质量〔1〕科组和各备课组开学前要制定好教学方案和备课组方案，学期教学活动按照方案进展，结合本科组、本备课组的实际，对照学校教学常规，找出薄弱环节，制定整改措施，力求做出成效。〔2〕深化钻研课程标准、考纲和教材，认真备好每一节课，上好每一节课。备课本的书写要符合学校的要求〔三维目的、重点、难点、练习、教后记、教学反思等〕，教案做到一课一案，上课前写好，要随时经得起学校检查〔每学月进展一次不定期查检，本学期备课组长还要随机抽查老师的备课本和听课本〕。〔3〕本学期重点抓紧抓好备课组的建立工作，充分发挥备课组的教学核心作用，做到既有质又有量。备课组要根据年级的教材特点和学生的承受才能，安排好教学方案，落实进步教学质量的措施，把培养学生的学习才能放在首位。在备课活动中做到“一有、二定、三备、四统一”。“一有”是指集体备课时有记录〔备课记录要认真填写，及时缴交〕；“二定”是指定时间、定中心发言人〔备课的时间至少每周一次，并保证有一小时以上，中心发言人精心组织好本次的备课活动，保证内容充实，有实效〕；“三备”是指备教材、备学生、备教法。“四统一”是指教学内容统一、教学进度统一、印发资料统一、测试目的要求统一。〔4〕加强备课组内听课评课活动，发挥每位老师的教研才能。在听课活动中一定要落实好评课环节，做好对上课者的指导工作或提出自己的观点，到达互相促进，互相学习的目的。2、进步备课组的电子备课质量电子教案备课的目的是为了进步教学质量，进步教学效率。要求老师在钻研教材、分析^p学生学习情况等的根底上进展备课，将先进教学理念与教学方法融入教案中，表达老师的教学风格。要根据教学内容选取适当的教学资，克制对教学参考的’过分依赖，反对机械照搬。教案必须有：三维教学目的、教学重难点、教学准备〔包括网络资的运用〕、学情分析^p、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思。3、积极开展探究型教学活动，进步老师教研程度每位老师在一学年里至少上一节公开课或讲座。上课的类型可以多种多样，可以是讲评课、复习课、讲授新课或是备考讲座等多种形式。目的是使授课老师的教研教学程度得到进步，又可以使科组老师之间互相学习，取长补短。个人教科研工作方案(篇4)一、指导思想教育科学研究是教育工作的重要组成局部，为了不断进步数学学科的教学质量，我们课题组将以课程标准为指南，以全面进步教学质量、全面进步学生素质为核心，增强以质量求生存、以质量求开展的意识，以进步课堂教学效益为中心，完善科研网络，标准课题过程管理，追务实效。二、详细工作1、明确目的，解决问题通过对《如何培养学生学习数学的兴趣》这一课题的系列研究，确立以下主要解决问题的方法：〔1〕在学校范围内调查学生学习数学的现状并进展分析^p，提出假设干对策；〔2〕在课堂上强化学生主人翁的意识，催促学生争做学习的主人；〔3〕老师的观念与行为对学生学习数学产生兴趣的影响；〔4〕怎样对学生的课堂积极性进展有效性评价。2、扎实有效,施行标准化的课题管理我将加强课堂教学常规工作，做到课前认真备好课，上课后及时反思并做好教学行为记载，为课题研究准备详细的材料。同时与学校课题相交融，开展研讨课的活动形式，促进老师业务程度的进步。加强课题过程管理，不断完善方案。三、工作要点：1、学期初认真学习学校教学常规。2、认真钻研数学大纲、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案。3、加强集体备课〔每周至少1次〕，搞好教学协作，充分发挥集体的力量，发扬公平竞争，取长补短，友好合作的精神，共同进步。4、根据我校指定的课堂教学评价表，加强对上课这一环节的指导和催促，认真施行课程改革，深化开展探究式课堂教学活动，充分调动学生学习数学的积极性，学好数学。5、加强听课、评课活动。及时评价、反应信息，并做好记录，促进课堂教学质量的进步。6、创造和珍惜一切向外学习交流的时机，进一步更新观念，促进数学教学改革，进步数学教学质量。7、从实效出发，严密组织教学研究活动，要请教研活动课题化，形式多样化8、以“