推进工作计划4篇

Word第第页推进工作计划4篇推动工作打算篇1

一是全力抓好土地收购储备。

全年共收储土地30宗，面积120公顷。顺当实施并完成总投资为5。1亿元的河北新区土地收储及土地平整工作，新区供热站、寄宿制学校等项目已完成供地工作，为加快推动河北新区开发建设奠定坚实基础。

二是规范土地出让工作。

严格执行工业用地招标拍卖挂牌出让制度，工业用地全部以招标拍卖挂牌方式出让，价格均不低于国家公布的工业用地出让较低标准。截至目前共上报省国土厅审批建设用地10批次124公顷，供应各类建设用地83宗，面积119.02公顷。其中划拨供地12宗，面积2.14公顷；租赁3宗，面积3.07公顷；临时用地2宗，面积4.45公顷；协议出让28宗，面积24.2公顷；挂牌出让43宗，面积85.17公顷，为全县重点项目建设和招商引资制造有利条件。

三是加强建设用地批后监管。

突出建设用地的批后验收与跟踪监管，建立健全批后监督档案并准时跟踪，确保用地单位根据批准面积和位置使用土地，截至目前共批后验收30宗19.12公顷，节省集约用地政策得到进一步落实。

推动工作打算篇2

一、指导思想

可持续进展教育是符合世界进展规律的科学教育，旨在通过教育培育同学的可持续进展价值观，使同学把握可持续进展科学学问，提高基础可持续学习力量，践行可持续生活方式，关注、参加、解决可持续进展实际问题。我校参考xx市兴盛园学校的实践探究阅历，推动可持续进展教育工作的指导思想为“四个敬重”，即敬重全部人，敬重民族文化的多样性，敬重科学，敬重自然。以“四个敬重”为核心，更新校本课程、综合实践课程，更新校内文化，更新老师的专业进展水平，更新同学科学学问、学习力量、行为方式与价值观念。在教学上，连续推动“敬重-合作”的课堂教学模式，以教研为保障，重点抓老师备课与课堂教学。在此基础上，本学期向同学渗透“节省用水”与“变废为宝”的环保素养。

二、工作要点和措施

1、在教学上，连续推动“敬重-合作”的课堂教学模式。

〔1〕备课：语文与数学学科采纳“精备与略备结合”的备课模式，备课方式为电子备课，老师备课重点为二次备课与教学反思。老师应在备课时深化挖掘教材中的可持续进展渗透点，在教学中渗透可持续的价值观念，培育同学可持续的生活方式。

〔2〕课堂教学：围绕“敬重—合作”课堂模式开展教学，在课堂教学中综合渗透“四个敬重”的价值观念，3-6班级课堂教学的组织模式为小组合作探究，1-2班级老师逐步渗透小组合作探究的学习方式。课堂教学应当遵循十六字原则“主体探究、综合渗透、合作活动、创新进展”。课堂教学三环节：课前预习探究、课上合作探究、课后应用探究。

〔3〕同学作业及探究问题：本学期连续引进xx市xx学校的语文、数学学科”探究作业本，学科老师将探究作业本运用到课堂教学中，做到讲前使用预习探究，讲中使用合作探究，讲后使用应用探究。

(4)推动课堂改革的措施：“精英引领，骨干跟进”。通过公开课讲评的方式、沟通备课、探究作业本的方式，提升老师的课堂教学力量，提高备课、探究作业本的使用力量。

〔5〕教研：教研是老师开展好课堂教学的保障，是老师提升专业力量的“尚方宝剑”，为课堂教学供应充分的“养料”。教研应当坚持将课改中存在的问题、难题作为讨论主题，通过专家引领，同伴互助和个人反思整体提升老师专业素养，严格根据程序开展教研活动，活动做到“一严七有”，有主持、有主题、有记录、有案例、有反思、有论文。

2、学校活动

〔1〕开展“小手牵大手，节水总动员”活动主题；将节省用水与三四班级的综合实践课程相结合，培育同学节省水资源的可持续进展价值观，责任感与行为方式，关心他们提高参加、解决可持续进展问题的实际力量。以点带面，号召全校同学养成可持续进展的价值观念与生活方式。

〔2〕1、2班级开展“环保从心秀动身用废弃物迎造时尚天桥故事”活动主题；5、6班级开展“上学路上观环境”活动主题，在参加的过程中，关心同学理解可持续进展价值观念，渗透健康、低碳、节能减排的生活方式。

3、系统培训，提升老师观念。

1、专家培训。借助桥西区聘请专家培训的时机，尽可能多地让本校老师接受专业培训，提升老师的观念与力量，培训后整理培训笔记，撰写培训反思。

2、跟岗学习。xx学校结合桥西区的跟岗打算，派出本校老师赴xx跟岗学习。跟岗学习应带着问题去，带着思索去，带着学习成果回来。跟岗期间撰写跟岗日志。跟岗回来之后预备跟岗汇报。

推动工作打算篇3

一、目标任务

切实加大集体协商和集体合同制度的推动工作力度，到20xx年底，全区各类已建工会的企业实行集体合同制度掩盖面要到达85%以上；未建工会的小企业，通过签订区域性、行业性集体合同不断扩大掩盖面。努力实现集体协商机制逐步完善，集体合同的实效性明显增添。

二、工作步骤

〔一〕细心组织

各乡镇〔街道〕要结合本地实际工作状况、制定详细工作方案，明确目标任务、工作措施和时间进度。对管辖企业以开会、培训等形式进行法律、法规宣扬，进一步提高企业、职工和社会各界对集体协商和集团合同制度重要性的熟悉，增添企业与职工开展公平协商的意识和自觉性，为推动集体合同制度实施营造良好的言论气氛。要将“彩虹打算”工作任务完成状况纳入目标管理，开展企业检查考评和定期通报，推动“彩虹打算”深化实施。

〔二〕制定方案

各乡镇〔街道〕协调劳动关系三方要结合本地区实际状况，制定落实彩虹打算工作方案，明确重点目标，落实责任单位、时间进度、确定工作措施，成立“彩虹打算”工作小组，做到谁主管谁负责，层层抓落实，将责任落实到人。

〔三〕摸清底数

把握本辖区内企业状况，对已组建工会的企业户数、职工人数、开展集体协商和签订集体合怜悯况进行调查摸底、建立台帐，全面掌控状况，开展分类指导。

〔四〕全面推动

各乡镇〔街道〕协调劳动关系三方要充分发挥职能优势，各司其职，分工协作，加大工作力度，突出重点，加强分类指导，形成长效机制，准时讨论解决工作中消失的新状况、新问题，总结好的做法和典型阅历，共同推动“彩虹打算”工作顺当开展。

〔五〕催促检查

20xx年12月底前，区协调劳动关系三方将联合对各乡镇〔街道〕开展工作状况进行检查，并将考评结果纳入年终考核，确保“彩虹”打算年度目标全面顺当完成。

三、工作要求

〔一〕发挥各方优势，分工协作。区、街道〔乡镇〕协调劳动关系三方发挥职能优势，分工协作。结合我区创建和谐劳动关系企业、和谐劳动关系乡镇〔街道〕工作，提高集体合同签订率。各级工会要留意加强基层工会组织和基层企业组织建设，增添基层工会组织履行维权职责的力量和工作活力。

〔二〕加大维权力度，维护合法权益。对企业违背集体合同，侵害职工权益的，工会组织要准时提出整改看法，催促企业订正。对因履行集体合同发生争议的，工会组织应与企业协商解决；经协商解决不成的，工会组织可以依法申请仲裁、提起诉讼。区人力资源和社会保障部门要仔细做好集体合同的备案审查工作，在集体协商过程中发生劳动争议，当事人申请调解的，由区人力资源和社会保障部门会同有关部门协调处理，因履行集体合同发生的争议，当事人协商解决不成的，可依法向区劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁。

〔三〕加强信息沟通。各乡镇〔街道〕在年度工作方案确定后的5日内报送区协调劳动关系三方会议办公室备案。在实施“彩虹”打算中，探究出的新路子、新方法要准时上报，区三方四家将准时推广沟通，请各乡镇〔街道〕分别于7月4日和次年1月9日前，将本辖区上半年和全年《集体合同签订状况》统计表〔见附件〕，实施“彩虹打算”的进展状况形成书面材料上报区领导小组办公室。

推动工作打算篇4

一、指导思想：

实践科学进展观，以深化推动基础教育课程改革，全面实施素养教育为总目标，以落实中学校管理规范，打造区域教育品牌为抓手，进一步强化管理意识、改革意识和创新意识，促进教育均衡进展、优质进展和独特进展，进一步提高学校办学水平，提升教育进展品位，全面完成《丹阳教育事业“十一五”进展规划》提出的目标任务。

二、工作目标：

1.事业进展目标：全面推开0～3周岁婴幼儿早期教育，早期教育掩盖率85%以上，幼儿及家长、看护人员接受早期教育指导率55%以上，3～6周岁幼儿入园率99％以上；学校入学率、稳固率、毕业率均保持100％；学校入学率、稳固率、毕业率分别为100％、99.9％、99.9％；残疾儿童、少年入学率99.9％，稳固率99％以上；高中普及率98％以上。

2.学校创建目标：争创镇江市现代化学校和学校20所、镇江市优质幼儿园1所，创建江苏省、镇江市健康促进学校6所、镇江市级以上绿色学校30～40所、镇江市“中学校同学行为规范示范校”8所，100％学校学校创建成镇江市无流生学校或控流先进学校。在全部学校普及特色项目建设的基础上，建设特色鲜亮的领衔学校10所以上。

3.教育质量目标：坚持以人为本、全面进展的教育进展观，加强对各学段教育教学质量的科学检测和监控，促进学校、学校与高中之间的有机连接和同学的可持续进展，为同学的终生进展奠定坚实基础。

三、工作思路：

〔一〕进一步规范办学行为，在抓规范中强化管理，切实维护教育公正，促进教育均衡进展。

1.规范校务管理，维护教育公正。进一步落实《江苏省中学校管理规范》和《关于进一步规范中学校办学行为深化实施素养教育的看法》精神，增添法规意识和责任意识，加大专项督导和问责力度，促进学校管理的规范化和科学化，在自查、梳理、整改中规范办学行为，破解进展难题，提升办学水平。义务教育阶段学校不以任何名义分快慢班、重点班，面对全体进行班级均衡化配置，保证教育的公正性；关注弱势群体，维护教育的公益性。仔细贯彻教育部《关于进一步做好进城务工就业农夫子女义务教育工作的看法》精神，重视流淌人口、外来务工人员子女的就读工作，关注留守儿童、贫困儿童等弱势群体的教育。加强控流工作和学籍管理，严格转学、休学、复学手续，建立完善的电子学籍档案，各学校创建镇江市无流生学校或控流先进学校，确保九年义务教育普及率。依据《江苏省义务教育学校办学标准》，主动推动城乡义务教育标准化和现代化建设，加快标准化班额推动步伐，通过努力，逐步到达学校每班35以内，学校每班40人以内，小班化教学25人左右。

2.规范教育管理，建设文明校内。整体规划学校德育工作，进一步增添新形势下学校德育工作的科学性、针对性和实效性。全面提高德育队伍建设水平，完善片级德育工作机制，发挥好德育协作共同体的整体联动功能，仔细贯彻实施教育部《中学校班主任工作规定》。重视德育课程建设，加强学科教学德育渗透，全面开展与学科课程相连接的丰富多彩的社会实践活动，切实发挥素养教育实践基地的育人作用。深化开展民族精神教育、革命抱负教育、革命信念教育、公民道德教育、法律纪律教育。高度重视中学校生命教育，将平安教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有机整合，丰富中学校生命教育内容。加强礼仪教育和养成教育，开展形式多样的有效活动，丰富幼儿德育教育内容。主动开展环境教育，创建各级“绿色学校”。建设合格的心理询问室，将心理健康教育落到实处。连续在全市中学校开展“尊师爱生、仪礼文明”系列活动。推广学校同学自主管理的阅历和成果，持之以恒地抓好养成教育的详情管理、常态管理和过程管理，促进各级各类学校同学管理精细化。

3.规范教学管理，减负增效。严格执行课程法规，落实课程打算。开齐、开足、上好国家规定的各类课程，尤其要重视非考试学科和实践类课程的开设，促进同学全面进展。严格执行省教育厅“五严规定”和市教育局“五项规定”，严格掌握同学在校集中学习时间，保证中学校生每天的睡眠时间。规范双休日、假期活动，严格执行国家课程打算和教学进度，落实“教学五仔细”，踩实过程管理、详情管理，到达减负与提质同步，面对全体与全面进展同行，不断深化素养教育。连续实施“省优质教育资源下乡工程”，建设基础教育信息化公共服务体系。依据省教育厅出台的《全省一般高中进一步推动素养教育督导方案》文件精神，指导各高中学校仔细预备，主动争创“江苏省一般高中推动素养教育先进学校”。根据上级部署，做好义务教育改制学校整改的有关工作。

4.深化课程改革，全面提高质量。义务教育阶段，深层次推动课程改革。进一步完善推动机制、优化实施策略，注意专业引领、加强区域沟通，务求改革创新、形成课改成果。加强校本建设，从“一切为了同学”理念动身，努力创建“学习型学校”，进一步提高老师队伍的专业水平，充分发挥教育科研在课程改革中的引领作用，探究和建立与新课程相适应的综合评价体系。依据确立的五大课改专题，分专题召开推动会进行研讨，消退盲点，寻求突破。要坚守课堂教学核心阵地，以“活力课堂”为抓手，引导全市各级各类学校关注课堂，开展有效课堂教学的讨论，注意课堂教学的探究与突破，加强基础学问和基本力量的教学，使同学具备较强的学习力量和良好的学习习惯。在确保开齐开足上好各类选修课程、讨论性学习、通用技术课程的基础上，加强对综合实践活动、讨论性学习等详细操作的指导。加强对综合实践活动课程的管理，召开综合实践课程观摩研讨会。进一步加强校外教育的工作指导，完善和推动青少年校外活动场所和中学校生综合实践基地活动，提高未成年人社会实践基地建设水平，使之真正成为同学综合实践活动和思想道德建设的有效载体，为建成江苏省镇江未成年人社会实践基地作出努力。高中阶段，依据《关于深化一般高中课程改革看法》落实“五严规定”，主动应对，在薄弱环节和盲点上寻求突破。合理支配高中三年课程打算，组织力气开展研讨。制造条件正常开设通用技术课程。连续开展课改先进学校的创建活动，促进课程改革的进一步深化和教学质量的进一步提高。

〔二〕进一步深化体制机制改革，在抓改革中不断创新，注意教育内涵提升，促进教育优质进展。

6．改革幼教体制，推动幼教进展。在主动理顺幼儿园办学体制和管理体制的基础上，提高幼儿园的.运行效益和办园水平。加强优质幼儿园建设，扩大优质幼儿教育资源；进一步提高3～6周岁幼儿入园率，全面推开0～3周岁婴幼儿和家长的教育活动，提高亲子教育活动率和亲子活动家长受教育率，适时召开0～3周岁早期教育推动会，开展幼托一体化教学研讨。坚持依法办园、规范办园，主动优化幼儿园内部管理，提高办园活力。加快幼教专任老师队伍建设步伐，加强幼儿园园务管理工作，整体提升我市幼教事业进展水平。加强特别教育学校省民间艺术青少年培训中心丹阳试验基地建设，开展学前教育和康复训练的整合讨论。

7．改革评价制度，把握政策导向。初步建立适合于当前和我市教育进展现状的评价方式和评价制度。首先完善对同学的综合素养评价工作，推广同学成长记录袋的综合素养评价方式，促进同学全面进展。其次，改革对学校教育教学质量的检测和评价工作。引导学校更新办学理念，确立“绿色质量”观，坚持以生为本，以全体同学的共同进展为本，实现教育的可持续进展。加强对各级各类学校的分段式评价和增长性评价，加强对小班化教学、九年一贯制学校和基础教育十二年一贯制的跟踪讨论和联系性评价，并适时进行相应的教育教学管理研讨会，促进各学段之间的良性连接和持续进展。

8．改革招生制度，促进社会和谐。仔细贯彻《镇江市20xx年义务教育阶段招生工作的指导看法》和省教育厅《关于进一步规范义务教育阶段和一般高中招生工作的看法》，规范招生行为，掌握生源流淌，全面实施义务教育就近免试入学。大力推动中招制度改革，依据省教育厅均衡教育的要求，连续扩大省丹中统招生指标均衡安排到各学校的比例，进一步完善“敬重志愿，兼顾区域”的高中招生政策，从结构和质量上平衡城乡高中生源，促进同学和学校的可持续进展。严格执行省教育厅有关文件规定，规范招生行为，掌握生源流淌，提高高中普及率，维护丹阳教育持续进展根本利益。加强对民办学校招生和城区学校招生工作的调控，促进民办与公办、城区与农村学校的协调进展。进一步完善体育中考改革、学校信息技术考查以及中学校田径运动会改革举措，促进中学校生身心健康进展。加强施教区调整后调查调研，充分了解和把握招生工作遇到的新状况、新问题，准时讨论对策、实行措施，努力取得招生改革工作的新进展、新阅历、新成果，保证招生工作顺当进行。

〔三〕进一步加强校本特色建设，在抓创建中铸就品牌，实现事业整体优化，促进学校独特进展。

9.以质量促进展，以进展求出路。创建校本特色是推动区域教育品牌建设的工作要求，也是做强区域教育品牌的基本支撑。各级各类学校要在科学预报将来进展趋势的基础上，结合区域教育品牌建设，集中学校、老师、家长共同意愿，