2023幼儿园教研工作总结汇总

第页共页2023幼儿园教研工作总结汇总手指宽，时间太薄，从指缝间溜走，我们要对这段时间的工作进展总结，可以开场写工作总结了，总结工作可以帮助我们积累经历，总结教训。如何在工作总结中全面地认识自己呢？你也许需要"2023幼儿园教研工作总结"这样的内容，相信你能从本文中找到需要的内容。2023幼儿园教研工作总结篇1分宜县中心幼儿园是新余市园本教研制度建立基地。作为基地成员之一，我们深感肩负的责任重大。在市、县教研室的组织和领导下，我园在教研工作中进展了一些探究与尝试活动，下面，我们对一年来的园本教研工作做个回忆与总结。一、改良教研组工作，建立教学研究制度。教研组是开展园本教研的实体，是老师专业化开展的依托，能帮助老师明确专业化开展的方向。在学期之初，幼儿园首先设置了园本教研组织机构，确定了以年级组为单位的大、中、小3个教研组，年级组长任教研组长，制定了相应的目的与职责。根据幼儿园实际，初步建立了10余项园本教研制度，使我园的园本教研工作在一开场便有章可循，有度可依。制度建立加强了，园本教学研究相对合法化和合理化，促进了幼儿园的教学研究工作的开展，进步了幼儿园自身教学研究的质量和程度。二、广泛征集意见，明确教研重点。园本教研活动，主要是以一线老师为研究主体，以老师的教育教学理论中所遇到的真实问题为研究对象的一项行动研究活动。我园老师在一起时，经常说起家长工作有很多难处与困惑，特别是家长偶然的投诉更让老师们眉头紧蹙：这工作到底要怎样做家长们才会满意？面对这一状况，我们感觉到家长工作的研讨迫在眉睫。为了把家长工作落到实处，让家长积极主动的参与家园活动，使老师明白怎样做才是真正站在为家长效劳的立场上，我们决定把“构建积极主动的家园关系”作为本学期教研的主要内容，实现家园互相配合，同步教育，转变观念，促进幼儿素质的进步。这也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。三、逐步落实方案，形式专业化队伍。开展教育科研是广阔老师对未知领域的探究，对自身理论的研究，对传统角色的超越，对于形成研究型的老师群体有着不可或缺的催化作用。我园在确立了教研目的之后，便开场着手落实各步骤，在第一阶段首先进展理论学习，学习“幼儿园家长工作的指导策略”、“家园互动有效策略的探究”等相关文章，有效地指导老师开展家长工作。发放了老师情况调查表，成立问卷库，因为幼儿年龄段的不同，家长关注的问题也不一样，因此在情况调查表中我们看到，老师面临的问题也不一样。我们还组织老师深化讨论，自我反思，针对回收的“情况调查表”，分享各班可取的家长工作经历，讨论典型的开展家长工作方面的困惑，如大〔3〕班、大〔4〕班、中〔3〕班都提出“面对淘气的孩子，当家长只能听好话时，我怎么办？”时，大家在会上畅所欲言，积极献言献策，并把讨论出来的建议再通过理论看能获得什么效果。我园屡次开展研讨学习活动，观看具有代表性的班级家园互助活动录像，以自我反思＋同伴互助的形式讨论此活动的成功与改良之处，并请专家简单小结指点。在学期末评选“优秀家园互动活动”，为充分表达公平、公正，评选打分分3块进展，老师评选占25％，专家评选占25％，园评选小组占50％。对被选上的优秀活动方案，我们汇编成《家园互动活动方案录》，旨在更好地交流。在第二阶段，我们在自己边做边探究的情况下，还邀请专家来园指导，使家长工作的开展更专业化。我们通过家长会及班级家长委员会形式，与家长一起协商如何开展丰富多彩的家园活动，与家长达成共识。通过活动，增进了与家长的情感，彼此有了更多的沟通与协作。各班的家园互动活动形式多样，各具特色，家长满意率高。在学期末的调查问卷中，许多家长纷纷表示希望以后多开展家园互动活动。在“构建积极主动的家园合作关系”的教研活动中，我园老师互帮互助，共同进步。有经历的老师指导青年老师进展公开教学活动，邀请家长来园观摩，听取他们的建议。每一位老师都制订了老师个人三年规划，本着人人参与、人人进步的宗旨，全面提升老师素质，尤其在家长工作方面更上一个台阶。在这一年来的探究中，我们感到欣慰的是：家长主动参与幼儿园教育的主体意识在不断加强，家园合力正在逐步形成，我们的老师在研究中进一步转变了观念，与家长沟通交流的程度有了明显进步，同时也促进了老师自身的专业成长。老师从过去的看不到问题，无从下手，到如今能发现问题、捕捉问题，尝试着研究和解决问题，体验到了成功的喜悦。当然，我们的园本教研工作还刚刚起步，还存在着一些问题，这有待于我们进一步去完善。2023幼儿园教研工作总结篇2一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然围绕《纲要》《指南》的资料，认真学习新教材，边学边研究施行，深化开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，进步新时期幼儿园的教育质量。我园师资处于非常薄弱的状况，因此时常给学习和研究带来许多困惑，反映了老师专业化程度的缺乏，个性是思想观念转变与理论、行动的脱节，缺乏理论的总结研讨，往往使教学停顿不前或前进步子太慢。本学期，《快乐与开展》教材的公布，使我们找到了前进的方向。但也存在着许多的缺乏，因此本学期根据幼儿园实际存在状况，我园加强了教研组建立，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和施行新教材力度，改变教研学习方式，每两周进展一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精神，转变老师的课程理念。其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使老师理解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还透过不同的案例进展分析^p，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进展展现，然后，大家一齐讨论解决，使方案活动设计更完好，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的资料，在对新教材进展解读施行的根底上，又邀请了教研室的专家进展讲课，使我们更进一步理解新教材，施行新教材。透过多形式的开展学习活动，老师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有进步自己专业化程度，才能适应现代幼儿教育的开展。当然，透过学习，使老师在施行过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和推荐，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使老师构成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地理论新教材。由于幼儿园教育活动资料具有很大灵敏性、选取性、。因此，光靠理论上的学习，很难使老师们统一的理解和领会，而目前在理论新教材中，又有许多困难。(如：资料的选取编排，生成资料组织和施行、老师本身的素质等)因此，一日活动除了给予老师选取教材的权利，给予老师必须的时间和空间的安排外，重点还是让她们进展理论的操作，在操作中发现问题。另外，加强群众交流，班组交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经历及时传递给其他老师。比方：观察记录方法、个案分析^p、随笔等，都可以挂在校园网上进展交流。在尝试课程中，不断地去领会《纲要》的精神。透过理论操作体会，本学期老师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的需要，比方：老师的主题教育活动“手套”、“秋天的水果”等，整个活动充分表达了新理念，活动以游戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合资料很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满足孩子的要求，在老师启发引导下，孩子探究较高。虽说问题存在还很多，但我们相信，透过不断地理论尝试，教研的气氛会越来越浓。根据本园的实际状况，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更灵敏性、操作性。因为，根据孩子年龄特点、身心开展的需要，编制教材资料有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人根据自己的教材资料进展学习反思，从反思中寻找问题切入口。活动过程中，不断地透过整合学习，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结经历，列出问题，然后透过大家一齐商讨问题存在状况，寻找资料解决问题。比方：主题活动中，各局部资料整合?生存的整合?活动中运用手段形式的整合?学科之间的整合?一日活动中的各环节整合等等?透过这些问题，让老师们带着问题进展施行研讨，理论体会，每次小组活动互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习，总结提炼。改变以往单纯指导为对话研讨。另外，有透过本学期对孩子的个案记录，寻找个性化开展，即开展老师观察记录潜力，又为整合全面性带给帮助。反思性学习，给老师带来了许多的反思经历，个性是专题研究，更需要去反思、总结。本学期为深化专题研究，提升老师专业化程度，我们幼儿园又根据自己园情，在理论专题研究的根底上，每班都进展研究的理论活动，全体老师都用心参活动方案设计，使专题研究深化完善，从而更推动教改的开展。小班以电化教育为引领，关注孩子习惯的养成开展，中班以美工区为引领，关注孩子动手动脑的开展，大班以艺术教育为引领，关注孩子情感与态度的开展，最后以专题总结的形式进展了交流，使整合的思想通领教改的开展。本学期我们注重家长资的开发利用，充分利用家长资引导幼儿进展探究，促进幼儿自身的修养，同时，我们也要充分发挥家长的作用，指导家长利用家庭的教育资，引导孩子进展自我表现，自我开展，积累生活经历。如：开展主题活动《小兔子衣服》、《搞笑的萝卜》时，我们利用家长资，搜集农村自然资，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参与，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了研究的渠道，有效地促进孩子的开展。总而言之，面临幼儿教育的重大转折，每个人都需要加强学习，加强反思，学会反思，只有不断的反思，才会不断的有创新出现。2023幼儿园教研工作总结篇3转眼间又到学年之尾，我们中班教研组的每位老师都秉着谦虚的工作态度与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论程度和教学理论才能，不断更新课堂教学形式，团结合作、开拓创新，不断形成学习、研究、反思的浓重教研气氛，并通过全组老师的辛勤付出，本学期里我们中班教研组开展了不少工作，也获得了一些成绩，现对本学期的教研工作加以梳理，以期待下学期做得更好。现总结如下：一、真诚协作，互相学习，有效进步教研质量1.课堂教学促进步。组内的每位老师都是课堂教学的理论者，我组每位老师都开展了公开课的展示，在上完课后我们集中反思，让每位老师都有畅谈自己想法的时机，也使我组的老师对教学有了进一步的专业化进步。2.及时反思促成长。我组老师每月写一篇教学反思，并在其中推选好的反思出来供其他老师观摩、学习。正是在这样良好的气氛中，使我组每位老师都在逐渐形成着严谨、扎实、高效、科学的教学教风，在集体的智慧中不断成长着！二、亲子活动，家园共育的纽带做好家园联络工作，更好的促进教育教学工作的开展。为使家园更好的配合一致，今年我们狠抓了家园联络工作。要求老师与家长严密联络，每月发放家园联络册、每月更换二次家园联络栏、多与家长访谈，本学期我们召开屡次班级家委会，一起交流讨论了春游、六一等活动需以怎样的形式展开，家长代表出谋划策，发表了各自的意见和建议，这些活动开展下来，家长们的反响都不错；开展丰富的家园亲子活动，既促进了家长和孩子的情感默契度，又进步了家长对我们工作的信任和支持，实现了幼儿园家园共育的目的。三、我们的成绩以及研讨成效1.本学期，我们中班组全体老师以高度的主人翁精神和集体荣誉感，将个人智慧和集体智慧融于一体，认真工作，乐于奉献，互相理解、支持和合作，真正做到取长补短，教学相长，共同进步。2.在公开课教学活动中，我组共有4名老师获得了优质课的好成绩，在环境创设、环境布置等各方面，我们中班各个班级能结合主题活动，不断丰富和变换班级环境.3.在进展了研讨主题《如何优化两个教学活动的过渡环节》后，各班在这个环节上都有着明显的进步，孩子们可以在老师的指令下安静的、有序的过渡。4.在进展了研讨主题《如何优化午餐与午睡的过渡环节》后，各班在吃饭、漫步、上床这几个环节都有着明显的进步，每班都有着自己的方法，并从中把好的方面在年级组中来进展借鉴。四、存在的缺乏及今后努力的方向“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们获得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的缺乏：1.运用理论指导理论不够。因为我们的理论程度仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经历及心得少于总结或是论文不会写，缺少生命活力。在下学期我们将更进一步互相鼓励，多多阅读教育刊物，多写写教学反思，进一步进步理论素质，以理论来指导、武装我们的教学理论。2.老师听课、评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领〔即：听什么？看什么？想什么？〕这三个问题的把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上。未能从全面进展综合分析^p评课。纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，无论从教研活动的开展还是老师们的工作及成绩上来看，我们中班教研组正不断茁壮成长着。在感慨时间来去匆匆的同时，相信我们在今后的共同教研中，仍旧会珍惜每一次有效的教研，珍惜每一点灵感的闪现；珍惜每一次领导的谆谆教诲；珍惜每一份平凡的感动；在漫长的教研之路上，我们会继续依靠集体的力量努力、踏实、创新地迈向新的起点！在忙繁忙碌中，一学期的工作又近尾声了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升小班。看着这些得意的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……2023幼儿园教研工作总结篇4幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在各位领导、老师的关心、指导与帮助下，圆满地地完成了本学期的教育教学任务。一、加强学习，进步老师的业务素质。1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为幼儿园全体老师会，加强学习，进步了老师对幼儿教育工作的认识。2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周三为幼儿园集体备课与业务学习时间，老师们互相讨论、互相指导，教育教学程度有大幅度进步。3、坚持以德为首，制定园德育目的及日常工作中老师的行为标准，进步了老师职业道德行为，由他律转为自律。二、加强教研力度，进步教学质量。1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿开展需要，树立目的意识，选择教育内容，开展了教育活动。本学期老师分班轮流上台讲课，并及时给以指导，完善听、议课制度。对实习老师及时给予指导，使其顺利完成教学实习任务。2、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，认真组织老师听课、评课，以研带教，促教育质量进步。二月份邀请市教科所的老师到园指导，对影视教育课题进展了阶段性的总结，得到了专家的认可。3、采用“走出去，请进来”的学习方法，有方案地开展教学研讨活动。本学期到师范附幼参观一次，到市一幼、二幼、实验幼儿园参观活动各一次，聘请淄博市教科所的王志刚老师到园听课两节，并给予指导、点评。幼儿园到桓台分校学前班授课节，加强两边的交流，共同进步教育教学程度。本周幼儿园老师轮流参加了淄川区的一日活动培训，使老师更好地理解了幼儿园的一日常规，为以后的工作奠定了根底。三、加强科学管理，促办园程度进步。1、加强平安管理，把平安工作列入议事日程，做到：在研究教育教学工作时，要研究平安工作；在落实教育教学工作时，要布置平安工作；在检查教育保育工作时，也要检查平安工作。2、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，根据季节及节日要求及时更换，院墙、玩具，老师们利用课余时间和休息时间进展了油漆、装饰，使园相貌焕烂一新，为学校节省了开支。另外我们还整合了一日活动，统一了作息时间，让幼儿在快乐的生活中获得开展。3、加强幼儿园与家庭、社区的联络，共同为幼儿开展创造良好的条件，做到资共享，家园共育。本学期为家长发放通知书、致家长的一封信、征求意见表次，面对面的交流人次，通过这些活动使我们的教育得到了家长的认可，许多事业单位的孩子已逐步进入我园就读。四、成功组织了各种比赛活动，让幼儿在活动中进步了各种才能。1、月份全力准备庆“六一”文艺演出活动。本次演出以特长班为根底，力争给更多的孩子参与的时机，参加演出幼儿达人，老师们还利用晚上时间编排了舞蹈等，为孩子们祝贺节日。庆六一演出获得了圆满成功我们很欣慰也很冲动演出得到了所有在场家长的一致好评就连在外面玩耍的人也都走到了我们的观众席上，而且能原本来本地把所有的节目看完，不管男女老少，没有提早分开的，真是难得！2、六一期间，美术班举行了画展，演出那天我们在大厅开拓了小画廊，孩子们的画挂满了门厅，那长长的画廊，竟然是出自岁的孩子之手，有人说不相信，但是我们的国画现场表演给人们做出了最好的答复。我们听到更多的是惊叹：这么小的孩子能画出这么好的画，真难得！3、“六一”节那天我们为每个孩子准备了精巧的礼物，园长亲自送到每一个孩子手中，也把我们的无限爱意送到了孩子的心里。4、2月12号、22号，幼儿园进展了新生报名工作，已经顺利完毕，招生情况令人满意。5、与这些新新人类的交往，有时有些力不从心。但我有信心、有热情，相信我仍然会全身心地投入到幼儿教育事业中，相信我们的幼儿园会越办越好，更相信我们学校这棵大树会常青。2023幼儿园教研工作总结篇5在幼儿园领导的关心支持下，在主班大组全体老师的努力中，一学期的工作已近尾声。本学期我们主班教研组能认真贯彻《3—6儿童学习与开展指南》精神，坚持理论学习和教学理论相结合的教研形式，针对不同年龄段幼儿的年龄特点和开展情况，有目的有方案地开展好每一次教研活动，活动中大家都能积极参与，讨论剧烈，营造了人人争当教研主持人的良好气氛，并认真做好每一次的活动记录。在不断的学习、理论、反思中，获得了教育理念更新和教学理论才能进步的双重收获，促进了教学质量的进步，现将主要工作总结如下：一、开展丰富多彩的教研活动本学期，我们的教研活动形式主要分为四个环节：一是活力一刻，二是老师加油站，三是排忧解难，四是实战演练。一个优秀的教研组必需要有严密的方案做保证，为此，我们在讨论的根底上制定了教研组活动方案，通过这些细化和量化的方案建立，增强了可操作性。本学期，针对老师我们的主要活动有：〔一〕观摩交流1、每次有老师外出学习，我们都会在教研活动上让该老师和大家一起分享学习心得，交流优秀教学活动视频，看后还请老师说一说这节课的优点是什么？缺乏在哪里？假如是你，你会怎么处理？2、园内互听互评活动，组织老师积极参与互听互评活动，多学习、多反思、多累积经历，并促进自己的开展。〔二〕公开课展示1、10月初，对新老师进展了听课活动。2、本学期我园在做“亲子情境体能游戏”的课题，公开课也是围绕“亲子情境体能游戏”来进展的，在课题的背景下，结合幼儿园对家长开放半日活动，每位班主任都上了一节亲子情境体能课，其中小班张xx《好玩的抱枕》、中班郑xx《运送恐龙蛋》、大班周xx《丛林探险》三位老师的课比拟突出。我们利用教研活动时间，让这三位老师做了展示。3、12月开展了“亲子情境体能游戏”互听互评。〔三〕10月份，主班教研组开展了“水果拼盘”活动中，老师们充分发挥团结和才智，经过一个小时的'创作，一阵欢声笑语之后，一盘盘形态各异的水果拼盘就“新颖出炉”了。老师们呈现的作品可谓匠心独具，让人大饱眼福。“海南风味”、“争奇斗艳”、“金玉满堂”、“花开花落”……各式的水果拼盘无论从构思到造型设计都独具匠心，令人眼前一亮。一盘盘精巧而富有意义的“水果工艺品”显示出其艺术的生命力和感染力，它们深深吸引了大家的注意，都竞相欣赏并赞不绝口。〔四〕为了促进我园老师更好地学习与理论《3-6岁儿童学习与开展指南》要求，营造合作竞争的教学研究气氛，11月17日下午，教研组举办了老师说课比赛。本次活动共有16位老师参加。活动中，老师们根据幼儿的年龄特点及自己上课的主题来精心设计、充分准备，分别从教学目的、教材分析^p与处理、活动流程等几方面阐述自己对教学活动的完好设想。最后有老师开展中心的单琼赟老师分别从理论与理论，说课与上课，《纲要》与《指南》的教学落实等方面对说课老师进展了到位的指导性点评。〔五〕12月主班教研组进展了创意美术课堂展示活动。三节课的内容分别针对不同的年龄段，围绕艺术领域中的美术活动展开，由季静静、王秀丹和徐洁三位老师将自己精心设计的活动进展了展示，活动精彩纷呈，各有千秋。活动中老师们采用了多种形式与幼儿进展互动，充分调动了幼儿学习的主动性、积极性和创造性。根据开学初制定的教研方案，我们本学期都是很认真的去完成，在这学期的教研活动中，老师们也成长了，收获了。二、做好家长工作，共建幼儿教育开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要的组成局部，定期出好家园联络栏、完成幼儿成长册、组织亲子活动、与家长沟通〔QQ、校讯通、接送孩子时〕等都是我们的日常工作，我们通过开展丰富多彩的活动，开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，进步幼儿才能，让幼儿在活动中成长，在活动中进步，在活动中给每个孩子创设自我表现的时机。本学期，我们开展的每个活动都离不开家长的默契配合。三、注重理论反思，促进老师开展“反思——理论”是老师研究的关键，老师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改良教育工作，我们的研究是为了教育的研究，详细来说，老师进展“反思——理论”是为了促进老师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿开展。同时在这一过程中，老师也获得进步和成长，这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。四、问题与考虑回忆过去的工作，我们获得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和缺乏。1、教研组对问题研究的深化程度还不够，大局部还停留在问题的外表，下学期我们将教研工作更加抓实、抓细、抓深，要表达一些具有较强针对性教学内容的研究。2、老师环境创设才能的进步，对“主题环境的创设”可以更加表达创新意识、整合意识，使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多才能的提升。3、从本园实际出发，加强课题研究，进步教研组老师的科研意识。一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们组内每位老师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断探究，再创佳绩！2023幼儿园教研工作总结篇6通过学习让我们感受到了“以园为本教研制度建立”〔以下简称“园本教研”〕在幼儿园施行的意义：园本教研使《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》的理念在理论层面上得以落实和详细表达，我们的园本研究做到了从本园的实际出发，深挖现有的教育资，突出课程园本化，课程“生活化”的特色。省重点课题新编《山东省幼儿园教育活动教材》课程园本化》正在进展，并获得阶段性成果。省115、市115课题的独立承当，为我园带来了宏大的优势和动力，教研科研的根本目的得以实现，使幼儿园获得了自我创造和不断开展，从而有效地促进了保教质量的进步，有效地促进了幼儿和老师的共同开展。对园本教研工作总结如下：一、强化组织建立，施行科学管理。1、强化组织建立。首先完善了园本研究管理网络，形成了园长—业务园长—教研主任—教研组长—老师组成的研究网络，成立了园本教研课题组，确保了各项任务的落实和研究目的的实现。2、建立健全各种制度。科学、合理、健全的科研制度是园本研究的必要保证，是实现科学管理的必要措施。因此，我园在不断开展过程中制定和完善了全方位的科研管理制度。〔1〕老师集体备课制度。〔2〕定期听评课制度。〔3〕老师教育教研学习制度。〔4〕考勤制度。〔5〕老师培训制度。〔6〕园本教研档案制度等。把园本教研工作提升到幼儿园工作的重要环节中，针对园本教研工作及时调度，及时解决，做到了有章可循，依章办事，管理逐渐科学化。二、立足本园实际，提出研究问题，理论课程“生活化”的研究〔一〕、园本教研立足于本园实际问题有方案、有目的地去寻求理论根据，指导解决理论中存在问题。业务园长为课题组负责人，组织全园老师学习“以园为本教研制度建立”，让全园教职工理解园本教研的目的、意义、方法等。搜集园本教研学习资料，通过自学和集体学习相结合的方法，让全园老师领悟园本教研的意义，对本园的教育教学情况做充分的调查，把老师感到困惑的地方、普遍性问题作为我们研究的方向目的，针对提出的问题，调整了不错的新学期科研方案和工作重点。如：小班级部确定了《如何对小班幼儿进展常规训练》，中班级部确定了《如何教育特殊幼儿》，大班级部确定了《如何培养幼儿良好的学习习惯》作为园本课程的重点研究专题，探究性地开展园本教研工作。通过《如何对小班幼儿进展常规训练》的专题研究，老师们明确了幼儿常规训练的重要性，找出了常规教育中存在的问题，讨论了常规教育的方法与途径，悉数了小班幼儿一日生活中应该遵守的常规。老师们都深深地感到：作为幼教工作者，我们一定站在尊重幼儿，从有利于幼儿长远开展的角度上认识常规教育，并调动一切积极的因素，在一日活动中通过多种途径、多种方法，正确地进展常规教育，促进幼儿全面、和谐的开展，安康地成长。〔二〕、深挖教育资，突出幼儿园课程“生活化”的研究教育“生活化”在幼儿园教育中越来越受到人们的重视，因此被纳入幼儿园课程。为突出我园课程园本化研究特色，我们抓住幼儿生活，并擅长发现教育的时机，把生活作为第一课堂深化研究，获得良好效果。1、充分利用师资力量雄厚的优势，深化园本课程研究。我园老