摩擦力导学案

半截塔中学九年级物理PAGEPAGE213.3摩擦力班级姓名组时间一、学习目标1、知道摩擦力是如何产生的，通过实验,探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系，理解在研究多因素问题中怎样运用“变量控制”的方法。2、初步认识摩擦力利与弊以及增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识。二、知识回顾1、力的作用效果有和。2、二力平衡的特点：。3、实验室中常用来测量力。三、课堂学习（一）自主学习1、摩擦力（1）定义：两个互相的物体，当它们要发生或已经发生时。就会在接触面上产生一种的力,这种力就叫做摩擦力。(2)物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件:第一.物体间相互接触、挤压第二.接触面不光滑第三.物体间有相对运动或相对运动趋势。（3）方向：与物体相对运动趋势相反2、三种摩擦：滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦a．静摩擦力：（1）概念：若两相互接触，而又相对静止的物体，在外力作用下如只具有相对滑动趋势，而又未发生相对滑动，则它们接触面之间出现的阻碍发生相对滑动的力，谓之“静摩擦力”。（2）大小：静摩擦力的大小不是一个定值，静摩擦力随实际情况而变，大小在零和最大静摩擦力之间。其数值可由物体的运动状态确定。静摩擦力与接触面压力成正比，最大静摩擦力随压力的增长而增长，随压力的减小而减小。（3）方向：跟物体相对运动趋势方向相反。补充：如图当拉力逐渐增大过程中，物体保持静止，则物体受到静摩擦力，因为物体静止则水平方向上物体受到的两力平衡，所以在此过程中拉力F始终等于物体受到的静摩擦力f。静摩擦力随着拉力F的增加而增加，但当拉力增大到一定值，物体就要开始运动。当物体将要运动而还没运动时受到的静摩擦力最大，称为最大静摩擦力，且最大静摩擦力略大于相同条件下的滑动摩擦力。b．滚动摩擦力：（1）概念：一个物体在另一个物体表面上时所受到的阻碍物体间运动的力,叫做滚动摩擦力.（2）滚动摩擦力大小远小于相同条件下的滑动摩擦力，故可用滚动摩擦力代替滑动摩擦来减小摩擦力；反之，则增大摩擦力。C．滑动摩擦力：（1）概念：（2）大小：（3）方向：（二）合作探究：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关1、小实验：用手按在桌面上滑动，体会手的感觉:(1)用手压在桌面上拖动，感受一下拖动时桌面作用在手上的阻力(摩擦力)。(2)手对桌面压得再紧一些，感受一下拖动时桌面作用在手上的阻力。(3)然后在桌面上铺上毛巾(毛巾要固定在桌面上)手再压在毛巾上拖动。感受：2、猜想:滑动摩擦力大小与什么因素有关?3、实验设计：如果我们想探究前三个因素对摩擦力的影响,我们应该如何设计这个探究实验,请同学们参考课本60页的探究和桌上的实验器材，设计出你的实验方案。注意：A、器材:一个弹簧测力计、一个木块、一块木板、一块玻璃板、一条毛巾、钩码B、你怎样测量出摩擦力的大小?C、在实验中我们采用了什么实验方法？D、我们是怎样改变和控制变量的？E、步骤:①甲、乙图是控制相同，不同，用弹簧测力计拉着木块滑动，此时，木块与木板之间的摩擦力就等于的示数。②甲、丙两图是控制相同，不同，用弹簧测力计拉着木块滑动，此时的摩擦力等于的示数。③、假设我们猜想与接触面的面积有关，我们应如何来验证：4、进行实验,将实验数据记入表格中。实验条件弹簧测力计的示数（F/N）压力情况接触面粗糙情况接触面面积情况12345、分析实验数据,得出结论：滑动摩擦力的大小与有关，表面受到的压力越大摩擦力越，还跟接触面的接触面越粗糙摩擦力越。（三）自主学习，合作探究在日常生活中，哪些地方还存在摩擦?这些摩擦是有益的?还是有害的?请大家分组讨论、交流。（请你结合摩擦力的有关因素和实例来考虑）1、增大有益摩擦你认为应该怎样增大有益摩擦，将你的方法写在下面。①②③我们生活中哪些场合需要利用摩擦，举例说明。2减小有害摩擦你认为应该怎样减小有害摩擦，将你的方法写在下面。①②③④五、当堂检测1.滑动摩擦力的大小与有关，表面受到的压力越大摩擦力越，还跟接触面的接触面越粗糙摩擦力越。2.利用弹簧测力计来测定木块的摩擦力的大小，必须使木块在水平桌面上作_______________运动，此时，弹簧秤上的读数就是摩擦力的_______________.3.搬运工人在移动大型机器时，常在它的底部垫上若干根金属棒，其目的是将__________摩擦变为_____________摩擦，从而_______________摩擦力.4.在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦（）A.在机器的转动部分加润滑油B.自行车紧急刹车时用力捏闸C.汽车轮胎上有很多花纹D.北方下雪时，常在道路上洒些灰渣5.下列属于滑动摩擦的是()Ａ．铅笔尖与纸之间的摩擦Ｂ.黑板与黑板擦之间的摩擦Ｃ.刀和磨石之间的摩擦Ｄ.推自行车走，车轮与地面之间的摩擦6．下列事例中，不属于利用摩擦的是（）Ａ．皮带传动装置中张紧皮带要常打皮带腊Ｂ.体操运动员上单杠之前，先在手上涂些镁粉Ｃ.在机器的转动部分安装滚动轴承Ｄ.数钞票时，在手指上沾少量水7、实验：摩擦力的大小与什么因素有关实验次数接触面的材料压力（Ｎ）滑动摩擦力（Ｎ）１木板与木板４０．８２木板与木板６１．２３木板与毛巾６２．５分析1和2，可得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，分析＿＿＿和＿＿＿的实验数据，可得出结论：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。上述研究物理问题的方法是。六、中考链接1．（2010湖北十堰，3题）一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图1所示，则关于人的受力分析的下列叙述正确的是A．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力B．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力C．人受到重力，竖直向上的弹力D．人受到重力，竖直向上的弹力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力2.（2010黑龙江哈尔滨，38题）自行车是人们常见的“绿色”交通工具，从自行车的结构和使用来看，增大摩擦的部位是，它所采用的方法是。3.（2010四川泸州，B卷5题）如图甲是工厂中运送煤块的皮带传输机，图乙为它的工作过程简化图，转动轮带动水平皮带匀速向右运动。当将一煤块A轻轻放在皮带的左端，煤块在皮带的作用下，相对于地面向右作速度增加的变速直线运动，此时煤块所受摩擦力的方向（选填“向左”或“向右”）。经过较短时间后，煤块随皮带一起以相同的速度向右作匀速运动，此时煤块所受的摩擦力。（选填“为零”、“方向向左”或“方向向右”）4．（2010云南楚雄州，20题）（5分）某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：（1）他们利用图11甲所示装置进行了实验，用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做运动时，弹簧测力计的示数为1.2N，滑动摩擦力的大小于，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对力。这是利用了。（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变；实验中应用了的研究方法。（3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计