小学集体备课工作计划范本12篇

小学-2024学年度集体备课工作计划范本（12篇）小学-2024学年度集体备课工作计划范本篇1一、指导思想集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必需立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和具体情况，确定教学目标，提升课堂教学效率。我们将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享、个人加减、课后反思、教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上，力争各具特色、凸显个性。二、工作重点认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动学科组里如果有亮点的教学设计将及时推广供其他老师参阅。三、备课组长语文组：姜德洋数学组：赵二丛英语组：卞光彩四、集体备课目标1、以学生为本。我们将以学生实际为切入点，集体探究一种学生易接受、易把握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并把握，力争使每一个学生都学有所获。2、以集体为重。发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提升课堂教学效率的目的。3、以方法为主。备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学进程中，教给学生学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学进程中，能给学生提供一个展示自我的平台，达到活泼课堂的目的。五、集体备课措施1、由面到点：集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学战略等等，并选中其中一课时集体备好教案。2、实现教案的重组：各成员自觉把提前设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内老师轮流执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后分发给老师，以便参考、设计、重组教案。3、结合本班实际修改：各老师领到资料后必需根据本班具体情况，对教案进行修改补充，以致再改造，力争体现一种共性和个性的完美结合。4、及时反馈改善：人总是在不断地反思中进步的，为了汲取经验，总结教导，我们要一课一反思，几下课堂发生的事件，每次集体备课时抽确信的时间交流上周教后感。六、具体实施步骤1、严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备”的步骤。2、备课组成员必需在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和课程标准，反复阅读教学参考书，积极查阅相关资料，为发言做好充分准备。4、参照以下依据备课（1）三定：定集体备课课题，定中心发言人，订单元教学进度。（2）五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。（3）五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。（4）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过争鸣，形成比较一致的意见和实施方案。6、融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。7、每单元保证有一节详案。其他在原有备课上多做修改，特别要注意记录好课后反思。七、注意点（一）个人初备时1、突出重点，抓住关键。2、写出备课提要。（分析教材所处的地位及前后联系，明确教材的编写意图并确定教学的三维目标，分析教学的重点、难点和关键）3、努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。4、提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。（二）集体研讨时1、分别陈述各自的备课方案，以便扬长补短，统一思想，达成共识。2、讨论下周上课内容中重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学战略等。（三）修正教案1、应避免如出一辙，否则就伤失了个性。2、要在学生学习的缺点与知识点的缺陷上下功夫，在学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案。（四）课后反思和复备：课后反思要深入，教案复备要深思。小学-2024学年度集体备课工作计划范本篇2一、指导思想：根据学校工作意见以及语文教研组工作计划，进一步深化我校语文课堂改革中出现的新问题和新情况，进一步推进校本教研，以坚持以人为本，培养创造型人才，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和具体情况，确定教学目标，提升课堂教学效率。二、具体实施步骤：本学期我们继续推进“单元分课时集体备课法”，具体做到“三实”。时间落实，形式朴实，成果切实。充分利用业务学习时间，开展以备课组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”;突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻;突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法;突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力争有趣味性、层次性、多样性;突出对差生的考虑，让他们参与教学进程，获取最大可能的发展。教学设计追求“同中求异”。注重课后修改和记教学随笔及教后反思。1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及相关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。3、组内每位老师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动结束后，各自再备课。4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它老师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课后反思。三年级语文集体备课成员：洪桂霞宗加勤罗小平袁正林俞慧小学-2024学年度集体备课工作计划范本篇3一、指导思想：坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为核心，加强教学教研工作，注重新、老老师结合，关注学生的个体差别和发展的不同需求，使每一个学生在语文学习中都能受益，让每一个学生都能在愉悦的气氛中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进老师、学生的共同发展。充分发挥全体语文老师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的气氛。优化备课组活动，以研究课为中心，努力探究新课程理念指导下的课堂教学新模式。二、工作目标：1、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提升学生语文素养。2、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提升教学实效。3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提升学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。三、具体实施步骤：1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及相关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。3、组内每位老师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它老师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课后反思。四、工作重点：1、安排集体备课，将重点课的设计思绪进行交流，大家集体修改，补充意见。2、扎实有效做好日常教育教学工作，进一步提升各位老师钻研、处置教材的能力。3、注重抓二个结合：与新课标、新理念相结合、与先进的教学设备相结合，积极开展有效地教研活动。4、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的研究。5、备课：每一个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。6、上课：努力提升教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化烦琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提升课堂教学效益。7、作业：作业设计要“精”，对语文作业要，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差别性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。8、辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每一个学生都能充分发展。每一个年级的老师互相商定集体备课时间，将它制成表格报备课组长，备课组长将确定好的内容报教导处。每一个年级组集体备课时，备课组长必需参与，学校将不定时检查，并将此纳入到备课评估中。教导处将制订集体备课的规章制度及考核细则，确保计划地落实。小学-2024学年度集体备课工作计划范本篇4一、指导思想坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针和《基础教育课程改革纲要》，大力实施素质教育;坚持以“构建和谐校园，促进学生发展”为目标，以课改为重点，以全面提升教育质量为核心，规范管理，加强研究，努力实施高质量的素质教育，不断提升办学水平。二、主要工作（一）、以转变质量增长方式为关键，深入推进素质教育。推进素质教育始终是教育工作的中心所在。我们必需坚持以教育教学为中心，以学生的创新精神和实践能力培养为重心，树立全面的质量观，走智慧型、内涵型的质量增长之路，深入推进素质教育。1、老师政治素养要高。老师是培养人的人才，是提升教育质量办好让人民满意的教育的保证。结合中心校老师培训和要求认真组织老师加强政治学习和业务进修，培养敬业精神，提升工作能力和工作责任心。2、执行计划要严。今年，学校将继续加强对各班“开齐开足课程、不任意增减课时”这项突出问题的督查，切实增加执行教育法规的严肃性和自觉性，同时对专用教室使用加强管理。3、常规管理要细。细节决定成败。要从大处着眼、小处着手，从最基本、最简单、最容易忽视的细节做起，细化要求，常抓不懈。做到抓学习从写字开始，从正确的写字姿势入手，培养良好的学习习惯;抓教学从听课开始，完善听课点评制度;抓锻炼从做操开始，关怀学生的身体健康，正常开展“两课两操”;抓卫生从卫生间开始，从学校最难保证的环节入手，抓实卫生工作;抓劳动从扫地开始，从力所能及的事做起，培养学生热爱劳动的情感。4、课堂效率要高。全面推行科学精致管理，保证课堂的高效率。管理确实是生产力。要在落实教学“五认真”工作上下功夫，加强教学进程控制，注意突出三个环节，即课前的集体备课基础上的二次备课、课上学会学习的指导、课后的教学反思。要始终落实“严、精、细、活、实、新”的教学要求，不断提升课堂教学效率，不以牺牲学生的休息和健康为代价来提升教学质量。要切实加强学校实验室、图书室建设，重视实验教学和学生课外阅读，注重培养学生的实践能力，力争教学质量有新突破。（二）、以德育人，狠抓养成教育，形成学生群体的优良学风，努力提升学生个体的整体素质。育人为本、德育为先。我们要努力构建学校、社会、家庭横向沟通的学校德育体系，切实发挥好学校在加强和改善学生思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。要进一步优化德育内容，以日常行为规范养成教育为主线，从基础做起，从周围做起，从细微处做起，从学会走路、学会说话、学会吃饭、学会爱护大自然、学会感恩的“五学”做起，不断提升小学生文明行为素养。进一步开展诚信教育、心理健康教育，法制教育、节俭教育。要按规定上好晨会、班会、队会，要组织多种形式的学生思想道德建设活动。要充分利用德育资源，进一步整合学校、家庭、社区教育力量，关爱每一个儿童，特别关注农村留守儿童、单亲家庭儿童、经济困难家庭儿童等少年儿童群体的教育。1、强调学校的德育工作要“让学生成才，让家长放心，让社会满意”。2、强调在学生开展尊师教育，文明礼貌教学，行为规范教育，仪表形象教育，前程理想教育，团结合作教育。3、强调班级管理量化评比的作用，提升学生文明行为和纪律见解。4、强调学生身心健康发展，重视学生的心理素质的培养，积极倡导和支持心理咨询活动。5、强调德育型社区建设。建立大德育教育的见解，在学校、家庭、社会之间形成了三位一体，主体交叉的德育网络。6、强调班主任队伍的有效管理，优化班主任队伍，着力建设一支乐于奉献、务实创新、朝气蓬勃、团结拼搏的班主任队伍。7、强调书香校园的建设。继续加强校园文化建设，积极开展读书教育活动，要让学生在阅读中熏陶情操，充分知识，并以此推动了我校语文教学改革的进一步深入，努力丰厚我校办学的文化底蕴。（三）继续加强体育卫生和安全工作。1、继续贯彻落实好两个《条例》，不折不扣地完成教学任务，认真组织开展好“大课间”活动，确保学生每天在校一小时的体育锻炼时间，切实有效地抓好健康教育课、“两操”工作。通过健康教育课提升学生的“知晓率”和“行为形成率”，努力提升学生的身体素质和健康水平。2、继续进一步建立健全学校安全工作责任制，落实好常规管理中相关安全卫生工作的各项制度，切实加强安全基础工作。牢固树立“安全第一”的思想，积极贯彻预防为主的工作方针，明确分工和责任，切实加强学校安全卫生工作的日常监督与管理，加强事故的防范工作。3、各班要充分利用晨会课、健康教育课、板报和宣传专栏向学生宣传相关的安全知识和卫生健康知识，抓好安全卫生教育工作;加强食堂管理和学生饮用水管理，避免饮食卫生事故的发生。持之以恒地对学生进行交通规则、防水、防电和防火等知识的教育，提升学生自我保护的意识和能力。4、建立完善安全工作例行检查制度、节假日值班制度等。正常开展学校食品卫生、消防等安全情况检查，做好校园周边环境整治工作。小学-2024学年度集体备课工作计划范本篇5一、指导思想：家庭教育是家庭承担社会职责中最重要的一种职能。每一个人的社会化，不仅需要家庭的哺育，更需要家庭的教养。家庭教育对人的一生所产生的作用，是其他教育所无法代替的。家庭教育对社会所产生的效用，也是其他教育力所不能及的。因此，一个社会的国民教育，必需是学校教育、社会教育、家庭教育三者并举，才是完整的国民教育。而家庭教育则是提升全体国民素质的基础。创办家长学校，旨在转变家长的教育见解，提升家长的自身素质，对家长进行正确的成才观、人才观教育，使家长正确地进行家庭教育，为培养21世纪全面发展的人才作出应有的贡献。二、活动目的：针对期中考试的失利，老师认真反思寻找自身在教学中存在的缺陷和不足，同时勇于面对失败、面对家长、面对学生，开展自我分析。同时在家长会上认真准备交流材料，向家长汇报学生成绩及个人思想品行表现，积极征求家长意见和建议，寻找原因、探究方法，改变家长教育见解，形成家校合力。从学生生活习惯、行为习惯、学习习惯、作业习惯等各方面齐抓共管，努力在下半学期达到“形象上有改变、习惯上有养成、成绩上有提升”的目标。三、具体工作：（一）整体与部分相结合。通常家长学校每次学校的家长会，我们提倡各年级、各班可根据具体情况召开家长会。如：六年级毕业班，要根据需要专门指导。一年级刚刚入学，家长学校也按需要安排活动。个别班级该根据各班的情况，随时召集家长，共同探究对子女的教育问题。本学期，学校进行统一召开家长会，统一开好后，根据各班主任的要求可再分班进行并认真与家长签好《安全责任书》1、各老师认真与家长做好沟通，家庭和学校联系更加紧密，以让我们的学生能更好地面对越来越繁重的学习任务。2、定期对家长进行家庭教育培训使家长除了当好“后勤部长”和长辈以外，能有更多的家长成为一个顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾论点，而不是拿出现成真理的人。（二）做好家访活动建立学校家庭联系制度，班主任、任课老师通过走访、通电话及聘请家长来校等方式，及时向家长反映学生在校情况，了解学生在校外的学习、生活情况，以促进学生健康成长。班主任每学期对学生家访人数是全班人数的50%;任课老师不得少于班级总人数的20%。四、具体安排：主题：如何监督子女学习、安全法制教育动员大会1、时间：11月22日中午12：002、主持：谢作云3、负责人：校长负责五六年级、教导主任负责一四年级、辅导员负责二三年级。4、要求各班主任认真准备发言材料，布置教室，做好气氛建设，礼貌招待家长，开展家长考勤，向家长公布公开成绩，向家长展示学生各科作业，认真答复家长问询，记录家长意见建议，填写家长会记录。5、散会后各班签安全责任书。小学-2024学年度集体备课工作计划范本篇6根据市区教育局20xx年教育工作意见和教科研工作计划，围绕课程改革，以提升教学质量为核心，以提升课堂教学的有效性为主题，何集小学教科室工作计划。努力做好课题研究、课堂教学、老师队伍建设等方面的工作，提升学校教育科研的水平，促进学校教育科研的发展与创新。工作要点：一、落实课题研究1、做好我校《中华民族传统美德与小学生道德情感的培养研究》这一市级课题开题工作。2、整理相关课题研究材料，制订好计划，布置本学期的课题研究任务。把课题研究与课堂教学、班主任紧密结合起来，切实解决研究老师在研究进程中出现的实际问题。3、加强课题研究进程的规范管理与监督二、和教务处配合，抓好课堂教学1、为进一步加强课堂教学的有效性，和教务处抓好教研常规活动。认真做好公开课讲评活动，落实集体备课制度，有计划地开展“同课异构“教研专题活动。努力促进老师教学行为的转变，营建互动、和谐的课堂气氛，从而促进课堂教学质量的全面提升。2、进一步加强课堂教学评价体系的研究。老师要建立全面的质量观，不但重视考试成绩，而且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。三、加强老师队伍建设1、抓好青年老师的培养工作。本学期，学校将让青年老师优先外出参与各级、各形式的观摩学习，认真落实老师“师徒结对“帮扶工作，广泛开展青年老师教学练兵和听评课活动，努力为青年老师创设成长发展的平台，促进青年老师尽快成长。2、加强老师“教育博客“的建设。要讨老师，特别是中青年老师必需在阅读的基础上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提升阅读的效果。让理论学习成为我们老师的一种需要、一种行为、一种时尚。中青年老师要学会以老师博客的形式上传自己的教科研心得，也确实是教育随笔。随笔的撰写要注意和课堂教学的有机结合。四、提升论文的发表率、推广科研成果继续鼓励老师积极参与各级论文的发表、评奖活动，教科室应及时提供上级相关部门的论文评选信息，与教务处、教研组加强沟通，努力为老师的发展和提升创设一个有利的平台，加大对老师撰写论文的指导力度，着力提升我校老师论文的获奖率和发表率，从而提升我校老师在市、区的影响力。小学-2024学年度集体备课工作计划范本篇7一、指导思想：认真贯彻学习国家新一轮基础教育课程改革精神，紧紧围绕市、区教育局的工作重点，结合我校的教学工作计划，坚持教育创新，深化教育改革，以实施新课程标准为契机，进一步转变见解，加强教育教学研究，加快老师队伍成长速度，提升教学质量，在质量和内涵上求发展，扎实、有效地做好全部工作，深入推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育。二、工作目标：1、不断深化语文教学改革，提升质量效益。抓好课堂教学改革的突破口，进行主体教育、赏识教育、养成教育、愉快教育、尊重教育，改革传统的教学模式，努力向新课改下的课堂教学模式转化。2、加强教学质量监控，稳步提升语文教学质量。从老师教学活动入手，开展系列教学展示评审活动，提升老师教学技艺，如：“练兵课”、“教研课”、“自设公开课”等；从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学术比赛活动，如：识字、写字、朗诵、手抄报、作文等。3、继续加强团体心理健康辅导与课堂教学相结合。4、参与各级各类师生比赛、评优活动，争出成果。三、工作要点：1、语文科组每周活动一次，时间为周二的中午。教研活动内容涉及相关理论学习、校本培训、集体备课、评课等。2、加强同级组老师之间的集体备课，做到有记录，有成效。负责人：一年级：黄亚；二年级、刘清霞；三年级：孙丽霞；四年级：陈小兰；五年级：钟淑珍；六年级：黄桂香。3、加强老师对新课标、新课程的认识与理解。特别要加强1-4年级的老师培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提升对新课程的把握能力，并进行“课改”成果汇报活动。4、以严谨的教学习惯抓出质量，以新的课程理念构建课堂教学结构，优化课堂教学进程，从而保证课堂四十分钟的有效性。5、开展教学论坛活动。6、继续加强环境保护教育在语文学科中的渗透，充分发掘教材里的环保教育切入点。7、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导、检测等方面的管理。8、及时总结每一堂课的优点及改革亮点，做好摘录与点评，一学期后写一份具有指导意义的教学改革方面的论文。9、加强培优补差。老师要以“团康”理念为指导，利用全部机会，与学生交流，找出学生存在的问题和原因，对学生的心理和学业进行辅导，夺取差生转化率达95%以上；对优等生要加强训练。四、具体工作措施：1、为课改实验的深入开展做好思想和理论上的准备，语文科组利用教研活动时间集中学习，老师个人随时随地学习，并记好学习心得。2、每位老师要积极探究在新课程理念下的学习方式和教育方式的改革。本学期，力争青年老师每人上一节研究课，中老年及骨干老师每人上一节示范课。尝试“自设公开课”，由执教者自己定时间、定地点、定上课内容。3、自觉地把“团康”理念与课堂教学相结合。4、开设每人一本教育教学日记，记录教学案例反思、教育叙事、教学故事等。5、聘请专家来校作相关新课标、课题的专题讲座。6、老师要加强教育理论的学习，把握的教育信息，运用现代教育理论，深化基础教育改革，不断提升自身的业务素质。7、加强教研活动。老师要积极参与区、镇、校内的教研活动。教研活动时间不能随意请假、缺席，要认真做笔记、积极参与讨论。8、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。老师要认真备好课，提升备课质量。强调教后记的记录要有个性化，要突出学生的活动，以学生为主。9、完善集体备课制度。加强集体备课的组织，保证集体备课的时间，保证人人有准备的参与，人人有重点的发言和讨论，能真正的集思广益，发挥集体的作用。10、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，作业的批改要及时、认真、细致、规范和多写鼓励性的语言，并及时反思，消除学生剽窃作业现象，端正学生作业态度，做到作业清洁整齐，人次齐全。11、老师要积极使用多媒体辅助教学手段，充分利用并发挥多媒体辅助手段的作用，提升课堂教学效率。12、继续加强环境教育在语文学科中的渗透，充分发掘教材里的环保教育切入点，并相应组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。13、积极开展听课、评课活动。每位老师听课至少10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。尝试自主听课，即老师自己寻找执教者，互相听课。听课者要做到“三个一点”：找出一个“亮点”，指出一个“缺点”，提出一个“金点子”。14、继续开展各级组的读书活动。充分利用学校图书馆，班级图书角，倡导学生读好“三本书”活动，各班举办读书报告会和读书心得交流会，并通过学习园地等阵地进行宣传交流；同时注意引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。15、开展各项学生比赛活动。各年级根据实际分别进行学科比赛，一、二年级识字比赛，三、四年级作文比赛，五年级手抄报比赛，六年级阅读比赛；全校性进行作业评比展览活动等。五、具体工作安排：第一周：1、老师备好一周课，上好第一节课。2、对假作业进行检查、评比。3、老师定好学科教学计划。第二周：1、安排学科教研工作。2、分级集体备课。第三周：1、新老师准备一节练兵课。2、开展教研活动。第四周：1、新老师练兵课。2、听课、评课。3、分级集体备课。第五周：1、新老师继续开展练兵课。2、老师基本功培训。3、开展教研活动。第六周：国庆放假。第七周：1、各级准备开展学科研讨课。2、开展教研活动。3、行政随堂听课。第八课：1、开展学科研讨课。（每级至少一节）2、听课、评课。3、集体备课。第九周：1、继续开展学科研讨课。2、评选优质课。3、开展教研活动。第十周：1、老师备课文本检查。2、分级集体备课。第十一周：1、开展教研活动。2、老师备课文本评优第十二周：1、学生作业检查。2、分级集体备课。第十三周：1、学生优秀作业、作品展评。2、开展教研活动。第十四周：1、分级集体备课。2、差生辅导与跟踪调查。第十五周：1、开展教研活动。2、分级进行学科学术比赛。第十六周：1、分级集体备课。2、教学常规工作检查。第十七周：1、开展教研活动。2、各级抓好教学进度，把好质量关。第十八周：1、分级集体备课。2、结束新课，制订学科复习计划。3、按计划上好每一堂复习课。第十九周：1、教研工作总结2、按计划进行复习。3、做好迎考工作。第二十周：1、组织期末考试。2、做好改卷，评卷工作。3、老师们做好期末工作总结。小学-2024学年度集体备课工作计划范本篇8一、指导思想本学期我校教研工作我校以综合质量管理为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提升为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教育科研成为提升教育教学质量的新的生长点，成为提升老师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育运用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年计划创一，争二，保三和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步调，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可连续发展。二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼老师专业成长，培养教研骨干；3、依托远程教育资源，提升教研成效；4、抓实课题实施进程，丰富教研成果。三、校本教研形式以理论学习、集体备课、主题教研、反思交流等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提升教育教学水平。通过实际教学中碰到的问题或困惑进行反思交流，促进老师与同伴的对话，注重以老带新、以强带弱，鼓励老师大胆评点各持己见，促进老师共同提升。以教学中的问题或困惑为研究内容，建立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、见解，集思广益达到同伴合作、共同提升。四、具体措施（一）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提升老师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提升的原则。培训形式以充分发掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新见解，提升理论水平及业务素质。今年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教育教学理论培训。老师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有把握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，读即积极开展老师读书活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的进程中，写好教育理论笔记，特别是教学随笔和心得体会；研即做好小型的学习理论研讨交流会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，互相学习，互相提升的目的；写即学习教育理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；评即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师给予精神及物质上的奖励。2、抓好教学常规管理新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为一名老师年度考核的一个重要依据。充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请最近，保证人人参与，人人提升，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导老师的实践工作?怎样有效提升老师的教育教学水平?怎样使老师的教育教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和必需深入研究的课题。4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。5、利用5+1教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间至少6小时。（二）课题研究讲实效、出成果本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：1、课题研究注重进程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排相关课题的研究工作。应定期举办教育科研讲座，提升教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励老师向教育刊物投稿。2、课题研究讲求实效性。根据学校差不多形成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与老师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究进程。教科组主要负责人要积极有效地率领老师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，率领老师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提升教学实践能力。（三）校本教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在老师教学行为的转变上。1、今年度的教研活动要继续保持过往教研活动的一些行之有效地做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位老师确有收获。2、教研活动的形式要多样化，有比赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的兴趣和热情。3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使老师在互动中达成共识，互相促进，共同提升。（四）开发校本课程本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》五、工作要求1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提升课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并积极发言，与同伴互动、共同进步。3、认真积极参与各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。5、鼓励闲聊式教研方式，提倡同伴合作风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别老师工作中碰到的难题，提倡同伴积极帮忙，共同解决。六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，统统布置教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。七、教研工作计划安排二月三月1、制订教科研工作计划2、召开老师会议，了解今年度计划内容。3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。4、召开课题组长会议5、各课题组制订本学期课题研究工作计划四月、五月以远教课为依托，组织好各课题组的实验老师研讨课活动1、组织老师对课题情况初步检测2、组织好考试命题工作3、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作计划九月、十月1、继续对老师进行相关理论知识、教学方法的培训。2、深入课堂，继续开展课题研究，实施两阶段两反思。十一月十二月1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。2、适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课，3、并对教研工作进行全面总结。小学-2024学年度集体备课工作计划范本篇9一、开设目的：地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的具体情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。二、教学目标：1、全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的美观。2、通过名流长廊，让学生了解古代名流的卓越才能。3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。4、了解并把握确信的安全自救自护知识。三、教学内容：教学内容包含《传统文化》和《安全教育》，分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如和谐校园、和睦相处，诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，以致可以视具体情况开展延伸活动。四、教学重点：苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个擅长记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。五、教学措施：1、教学中，应结合学生实际，力争选择适合学生合适的方法进行教学，提升学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。2、对国学启蒙中的诗文进行诵读，记背。再慢慢品尝，感悟。对其中感兴趣的话题，展开研究。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。3、结合本地实际，对学生进行交通安全、饮食安全、用电安全，防溺水、防雷防震等安全知识教育。六、教学内容安排：周次教学内容第一周《有话好好说》第二周《诗经》第三周《安全乘车》第四周《韩非子》第五周《远离危险地带》第六周《淮南子》第七周《劳动中注意安全》第八周《战国策》第九周《远离火灾保平安》第十周《姜尚》第十一周《遭到敲诈绑架如何办》第十二周《管仲》第十三周《不要离家出走》第十四周《孙武》第十五周《不要轻信生疏人》第十六周《司马迁》小学-2024学年度集体备课工作计划范本篇10一、指导思想适应教育改革发展要求，根据新老师的成长规律，建立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提升新老师实施新课程的教育教学实践能力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、把握科学的教育教学方法为目的，帮助新老师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，为其尽快成长为青年骨干老师奠定基础，实现老师专业化梯队建设，提升老师队伍整体素质。二、培训目标通过培训，提升新老师师德修养，树立正确的教育理念，把握科学的教育方法和教育技术，增加自身专业水平和实施素质教育的能力，提升班级管理水平和教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新老师可连续发展目标。三、培训对象自20xx年起，市南区教体局每年新进老师;20xx年新老师，自20xx年起开始参与第二阶段（第二年）的培训。四、培训内容与方式新老师培训采用集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从“师德修养、教育理论、专业知识、基本功、备课、上课、教学反思、班级管理”八个方面加强并考核新老师的教育教学实践能力。分三个阶段组织实施：第一年：试用期培训1、优化资源，设置公共课程我区将充分发挥“中国教育学会市南区老师发展培训基地”的专家资源和区域内“名师型”、“骨干型”老师的专业优势，从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、班级管理等方面设置新老师通识性培训课程，坚持思想、业务两手抓，达到教育部关于试用期满后转正的要求，初步适应老师岗位需要。本阶段培训期满计120学时，经培训考核成绩合格予以转正。2、夯实基础，提升教学基本功本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织“师德修养、基本功、备课”三个版块的活动展示。基本功，包含三笔一画、信息技术运用两个方面;备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。活动采用“全员参与、全程跟进”的方式，全面提升新老师敬业爱岗的精神和教育教学基本素养。第二年：发展期培训1、学用并重，关注课堂实践本阶段我区将坚持通识性公共课程与学科专业课程培训相结合的原则，深入开展以“课例研修”为主要形式的培训学习。全面关注课堂教学、关注教材教法，使新老师尽快把握教育教学的一般规律、学科特点、基本战略以及备课、上课、作业辅导、组织命题等教学常规工作，实现理论学习和实践演练的有机结合，形成对实践问题的自觉反思和研究习惯。本阶段培训期满计64学时。2、师徒结对，提升教学能力进一步发挥校本研修和名师、骨干老师在新老师成长中的引领、帮带作用，组织“教育理论、上课、教学反思”三个版块的展示活动。教育理论，包含教育理念、政策法规、教育心理学知识、课标理解等方面的内容;上课、教学反思，则采用“师徒结对”的方式展示新老师课堂教学的实践能力。评价新老师的同时，表彰“优秀师傅”，切实提升新老师实施新课程的能力。第三年：提升培训本阶段将基于新老师实践中的发展需求，实施“科研训”一体化的培训思绪，重点组织教育科研方法、学科专业知识、教学案例分析、学生心理诊断等方面的专题及分组培训，组织“专业知识、班级管理”两个版块的活动展示，全面提升新老师的综合素养和教育教学能力。本阶段培训期满计48学时。五、培训组织与管理1、明确分工，落实责任新老师培训工作由市南区教体局统一组织管理。教体局人事科依据区教育中心、各基层单位提供的新老师试用期综合评定，负责新老师试用期的转正定级工作。市南区教育中心负责科学设置培训课程，落实培训计划，发掘利用优质资源，建立专家、名师组成的讲师队伍，统一组织新老师的集中培训。新老师任职学校负责新老师的校本研修工作，指定业务精湛、师德优秀的骨干老师为新老师结对帮扶，具体指导新老师在工作岗位上锻炼提升。2、注重进程，增加实效通过建立需求调研、进程跟踪、效果反馈等制度，注重新老师培训工作的进程管理，创新培训模式，增加培训实效。《市南区新老师手册》作为新老师培训学分登记和试用期转正工作的重要依据，应充分发挥其进程纪实的作用。使新老师逐步建立并明确个人发展目标，养成良好的学习反思习惯，记录成长轨迹，鼓励成才信心。3、多元评价，长效实施坚持培训与活动评选相结合、进程与阶段诊断相结合的原则，采用“自我评价”、“学校考核”、“培训部门考核”多元参与的评价方式，实现对新老师全面、公正、客观的指导与鼓励。根据学员参训表现，严格继续教育学分登记工作。培训期满，考核合格后颁发《新老师培训结业证书》。根据新老师三年培训中培训态度、作业完成、工作表现、活动展示等方面的综合成绩，评选“教学新秀”。新老师培训，是夯实老师队伍建设的基础环节，是着眼老师可连续发展的重要举措。各单位应高度重视此项工作，群策群力，及时总结经验做法，扎实推进新老师培训工作再上新台阶。小学-2024学年度集体备课工作计划范本篇11一、指导思想以学校的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律、法规和会议精神，落实安全教育内容，努力建立班级安全气氛。二、教育内容安排：1、交通安全教育交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必需每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。2、防溺水教育要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。3、防触电的教育对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和运用。4、防食物中毒的教育聘请医