人教版高中历史必修二第二单元第5课《开辟新航路》 教案

千里之行，始于脚下。第2页/共2页精品文档推荐人教版高中历史必修二第二单元第5课《开辟新航路》教案第5课《开拓新航路》

一、课标要求

概述迪亚士、哥伦布开拓新航路的史实，熟悉地理大发觉对世界市场形成的意义。

二、学情分析

本课教学的对象是高一同学，他们思想活跃，爱好广泛，擅长思量，理性思维能力已有较大提高。但因为他们对学问的把握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有升高到一定的高度；分析问题还缺乏深度。因此，在教学中应用创设问题情境、引导同学自主探索的办法，既符合同学的心理进展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。

三、教材分析

新航路的开拓是影响人类历史进展进程的重事件件。在此以前的世界基本上是彼此隔绝的。因为新航路的开拓和“新大陆”的发觉，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成制造了重要条件，世界各族的历史逐渐融合为一部彼此联系、互相影响的人类历史。因此，让同学充分了解这一历史大事具有重大的意义。

四、教学目标

（一）学问与能力：新航路开拓的缘由和客观条件；达·伽马开拓直通印度的新航路；哥伦布开拓通往美洲的新航路；麦哲伦船队完成了第一次环球航行；新航路开拓对世界各地的影响。

（二）过程与办法：课堂教学中，老师应立足当今社会，密切联系现实，充分调动同学参加，举行研究式教学。采纳情境设置、饰演角XXX、设题引思、探索互研、体验感触的模式。引导同学分组研究、自主探索，由浅入深，由易而难，步步推动。从广度、高度和深度上开辟同学的思维，也有助于同学形成完整的学问体系。

（三）情感态度与价值观：①通过对新航路开拓的缘由和条件的分析，使同学熟悉新航路的开拓有深刻的经济根源、社会根源和客观条件。尤其是中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海，为航海家开拓新航路和远洋航行提供了重要条件。将爱国主义教导渗透于教学中，激发同学的民族骄傲感，激发同学奋勉图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。②通过对新航路开拓过程的分析，使同学熟悉到勇于探究的航海家为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献，使人类开头走向整体世界。并要学习他们不畏艰险，乐观进取的精神；③通过对新航路开拓影响的分析，使同学熟悉到新航路的开拓对人类历史进程产生了巨大影响，促进了欧洲资本原始堆积。但随之开头欧洲殖民者对亚、非、拉美的血腥掠夺，一方面给这些地区的人民带来了深重灾害，打断了他们的进展，造成这些国家和地区的长久落后；另一方面促进了欧洲的资本原始堆积，加速了欧洲资本主义的进展。

五、教学重点与难点分析

（1）教学重点：新航路开拓的缘由和影响。

（2）教学难点：新航路的开拓对世界市场形成的重大意义

六、教学预备

（1）老师：搜集相关历史资料，分析教材，布置同学饰演角群，设计教学办法。

（2）同学：提前一周布置同学以组为单位搜集、查阅新航路开拓中相关人物的资料，饰演角群，以备课堂沟通研究。

七、课时设计1课时

八、教学办法讲授法、探索法、比较分析法、归纳法

九、教学思路

新航路的开拓，为促进世界各地区间的联系、资本主义的兴起和进展制造了地理方面的方便，是推进历史进展进程的客观条件，所以本节课主要围绕新航路开拓的缘由、条件和影响举行。在教学中可层层设疑，同学在阅读、研究的基础上回答问题，老师适时启发、点拨。问题的设置要有层次，以激发每一位学生的学习乐观性，贯彻面对全体的原则。同时要鼓舞同学大胆发表自己的见解，只要言之有理即可，以培养同学的发散性思维。

十、教学过程

【导课问题设计】展示15世纪欧洲人的世界地图与16世纪中期欧洲人绘制的世界地图。提问同学从两幅地图所绘大洲大洋，指出其显然差异。两幅地图的不同与哪一重大历史大事关系最大?引入新航路的开拓。

新航路开拓让世界日益连成一个整体，推进世界市场逐步形成。

什么是世界市场？

生：略。

师：世界市场也叫国际市场，是按照各个国家和地区之间的商品流通为主要内容的经济交往活动的总和。国际市场产生于资本主义社会形成时期，随着资本主义生产方式的进展而形成和进展。世界市场的形成是怎样的？

生：略。

①15世纪地理大发觉后，世界市场开头形成

②18世纪第一次科技XXX后，世界市场初步形成

③19世纪其次次科技XXX后，世界市场终于形成

④20世纪第三次科技XXX后，世界经济成为密不行分的整体

师：15～17世纪，欧洲航海者开拓新航路和“发觉”新大陆，世界市场雏形开头形成，我们这一节课先来学习第一课的内容：开拓新航路。（板书：第1课开拓新航路）在上新课之前请大家首先来观赏我们学生们饰演的一个短剧《开拓新航路》。在观赏这个短剧之时，请大家带着一个问题观赏：欧洲人为什么要开拓新航路呢？好，现在掌声有请我们表演嘉宾：英勇执着的船长和水手们。

生：（鼓掌，思量问题，观赏短剧）

【同学活动】角群饰演：《开拓新航路》

师：十分谢谢学生们的出群演出。好，从这个短剧中大家能不能够想到为什么欧洲人要开拓新航路呢？结合书本新航路开拓的背景，思量问题。

【同学活动】阅读思量，分组研究，各抒己见，最后形成小组意见。先由每组代表发言，然后老师指导同学阅读课本，并举行总结归纳。

生：（思量研究并回答问题）开拓一条绕过地中海前往东方的新航路、到奥秘的东方，有丝绸、茶叶、香料，还有遍地的黄金、传扬天主教……

师：好，学生们说到的缘由都很有道理，那我们能不能够对你们提及的缘由举行归纳总结呢？我们可以结合书本的内容归纳总结出欧洲人要开拓新航路的缘由。下面请一位学生来归纳一下。（提问同学，回答问题）

生：首先有经济的因素，15世纪前后，在西欧一些国家里，人们对黄金和白银的渴求日益的剧烈，同时，《马可·波罗行纪》的流传，使他们认为亚洲中国等东方国家遍地黄金；其次，奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路，对过境的商品征收重税，无数人希翼开拓一条绕过地中海前往东方的新航路；第三，传扬天主教也是他们投身于寻觅前往东方新航路的缘由之一。

师：十分谢谢这位学生的概括。他说到的三点都非常全面。我们可以将他说到的三点归结为四个方面：经济、社会、XXX根源以及商业危机。

师：首先经济根源：15世纪西欧的商品经济的得到进展和资本主义萌芽，导致自然经济日趋解体，作为普遍交换和支付手段的货币，日益成为衡量社会地位和权力的重要标志，因此社会各阶层人士无不醉心于搜索黄金和财宝。

（板书：经济根源：商品经济的进展和资本主义萌芽）

同时，与东方贸易中浮现的巨额逆差又使白银大量外流，加剧了西欧市场的货币短缺。当初的欧洲人盼望得到黄金，并因为《马可·波罗行纪》在欧洲广泛流传的影响而认定惟独到中国等东方国家才可以实现他们的黄金梦，到东方去寻金成为一股社会热潮。这点我们可以说开拓新航路的动机，也是它的社会根源：欧洲人的“寻金热”。

（板书：社会根源：欧洲人的“寻金热”）

再者，东方的许多商品如丝绸、香料等深受欧洲人爱慕，这些商品在欧洲市场非常畅销，但是的东西方之间贸易基本上被意大利人和阿拉伯人所垄断，欧洲商人要想直接经营东方商品独占丰厚利润只能绕开阿、意商人，另辟蹊径。更严峻的是15世纪中叶以后，奥斯曼帝国力力强大，控制了亚欧商路的枢纽，虽然传统的东西方贸易没有彻低中断，但土耳其人的横征暴敛和长久的战斗使正常的商业秩序遭到破坏，从今东方运到欧洲的商品数量急剧较少，价格却迅猛上涨，于是各国纷纷实行行动，希翼另寻出路开拓能够绕过地中海通达东方的新航路。

（板书：商业危机：奥斯曼土耳其占据传统商路）

师：驱使欧洲人远涉重洋、不畏艰险去探寻新航路的除了有黄金的魔力（物质利益的诱惑）外，还有无形的精神动力：（一）14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会XXX是人文主义，倡导绝对人的作用和价值，鼓舞人们敢于冒险、勇于开辟进取去挑战并制服自然

大胆地追求财宝并实现个人价值。（二）XXX因素：为了传扬天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。

（板书：思想根源：人本主义倡导冒险进取精神

XXX根源：传扬天主教）

师：在上述的新航路开拓的缘由中，根本的缘由是什么呢？

生：商品经济的进展和资本主义的萌芽。

（板书：根本缘由：商品经济的进展和资本主义的萌芽）

师：假如说经济根源、社会根源和思想XXX根源说明欧洲人有开拓新航路的剧烈需求的话，那么商业危机则使欧洲人不得不去做这件事，这些都成为开拓新航路的须要性。但光有剧烈的动机和动力并不足以成事件，还需要具有可能性，即条件。

【问题探索】如果你是当初的一位航海家，具备怎样的条件才可以远航？

【同学活动】研究并回答问题：抗风浪性强、相宜远洋航行的大船、指南针、有丰盛航海阅历的船长和水手、有着丰盛地理学问的顾问、还要有大的赞助……

师：学生们的思维开阔，想的非常全面。那么我在学生讲到的几点上举行概括如下：（一）物质条件：包括海船、物资和资金

（二）航海技术：指南针的应用是最突出的表现。中XXX明的罗盘针，经阿拉伯人西传后于14世纪时在欧洲普遍使用，使航行不致迷失方向，没有罗盘针的使用，远洋航行简直是不行能的，由此凸现中国古代发明对世界文明进展的重大贡献。

（三）造船技术：已浮现了新型的轻巧、多桅多帆、迅速的大船。（学生们可以阅读历史纵横的内容，了解当初航海和造船技术的长进）

（四）地理学问：当初，欧洲已经开头流行地圆学说，绘制地图（航海图）的技术也已很先进。

师：上述的几点条件都是客观条件，还有一个主观条件就是当初西班牙和葡萄牙王室的支持，为开拓新航路提供了强大的物质基础。

【归纳要点】（板书：条件客观条件物质条件

造船技术的进展

地理学问的提高

主观条件：西葡王室的支持

【问题探索】葡萄牙、西班牙为何能冲在开拓新航路的最前锋呢?

【同学活动】研究并回答问题

第一，两国都在大西洋沿岸，拥有优越的地理位置；

其次，两个国家都把握了航海技术，特殊是葡萄牙的亨利王子，为葡萄牙的航海事业铺了道路；

第三，葡萄牙人与西班牙人的XXX热烈特殊剧烈。弘扬天主教的信心是推进他们乐观寻求东方新航路的一种精神动力。

师：学生们想得真好！正是因为上述缘由，西葡最先走上了开拓新航路的前锋。好下面请学生们结合书本的地图,阅读课本探寻通向东方的新航路的内容，找出开拓新航路的内容填写这个表格。

生：阅读教材，填表。

师：结合地图,请学生也许叙述每一位航海家的航行路线并完成新航路的开拓表格。【多媒

师：请大家看到资料：

资料：1992年是哥伦布航行到美洲500周年,许多国家纷纷进行纪念活动,但也引起美洲印第安人后裔的剧烈不满.他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。

【问题探索】各国为什么纷纷进行纪念哥伦布航行到美洲500周年的活动？

【问题探索】印第安人后裔为什么打出这样的标语？

【延长】：新航路的开拓会产生哪些影响？

生：（研究回答）：哥伦布航行到美洲，第一次把亚欧大陆和美洲联系在一起，对各地区、各民族间的交往作出重要贡献。

【老师总结】指导同学阅读课本，引导同学可从对欧洲和对世界两方面总结归纳新航路开拓产生的影响：

（一）对欧洲的影响：

（1）首先新航路的开拓给欧洲各国带来了巨大的经济利益，西班牙和葡萄牙将带回的东方商品出售，成为最富有的国家。葡萄牙和西班牙领先在世界各地建立殖民地，一些国家开头举行早期殖民扩张。如航行美洲目的是掠夺黄金，到达美洲后对印第安人大肆XXX，把美洲纳入制服和血腥掠夺的对象。此后，占领了美洲大部分地区。在殖民者的XXX、奴役，种族几乎XXX。而非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所，罪恶的黑奴贸易也随之开头。

（2）全部这些都促进了欧洲国家阶级关系的变化，加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的进展（最主要的影响）。

（二）对世界的影响：

（1）世界联系加强，人类由此从簇拥孤立开头走向整体世界。继葡萄牙和西班牙之后，荷兰、英国和法国等欧洲国家纷纷开拓了欧洲前往世界各地的航路，这个过程被称为“地理大发觉”，这必定的加强了欧洲和亚洲、非洲以及美洲的联系，各地的文明开头汇集交融，世界各地经济文化交往扩大。

（2）世界市场的雏形开头形成。表现为：①贸易范围的扩大。新航路开拓后，世界上原本互相隔绝的地区交流起来，欧洲同美洲、亚洲之间的贸易日益进展，贸易的范围扩大了。②流通商品的种类增多。世界市场扩大意味着产品越来越多的浮现在各国的市场上。美洲的许多农产品，如马铃薯、玉米等传到欧洲，非洲的咖啡传到欧美。③商路贸易XXX的转移。世界贸易XXX从地中海转移到大西洋沿岸。

（3）证实了地圆学说的正确性。

【问题探索】有人认为新航路的开拓开创了人类历史的新纪元，对人类社会的进展起了乐观作用，其消极影响是次要的；也有人认为新航路的开拓是人类历史灾害的又一新起点，殖民掠夺、殖民战斗、殖民争霸给人类带来无尽的灾害，因此其消极影响是次要的。你同意哪种看法？请简要阐述理由。

（1）同意第一种观点：美洲的发觉，使欧洲贸易空前扩大，西欧与世界各地区、各民族之间的联系加强，世界市场开头形成；从美洲掠夺的黄金等财宝，加速了西欧封建制度的衰落和和资本主义的进展，从而推进了西欧和世界的长进。其虽给印第安人带来了巨大灾害（参见2），但客观上使掠夺的财宝成为资本的原始堆积，推进了资本主义工商业的进展，推进了西欧乃至世界的长进。

（2）同意其次种观点：其航行美洲目的是掠夺黄金，到达美洲后对印第安人大肆XXX，把美洲纳入制服和血腥掠夺的对象。此后，西班牙、葡萄牙占领了美洲大部分地区。在殖民者的XXX、奴役，以及欧洲传染病的侵袭下，种族几乎XXX。因此是一场空前的灾害。

十一、教学小结

新航路的开拓有着深刻的经济根源和社会根源，新航路开拓的胜利带来了深刻的影响，转变了世界形势和历史进展进程。西欧封建制度的衰落和资本主义的进展，体现了人类开头由封建社会向资本主义社会过渡的历史趋势；欧洲国