(课程实践)数据库应用课程设计实施细则

(课程实践)数据库应用课程设计实施细则LtD4/14数据库应用课程设计人才培养模式改革和开放教育试点专科计算机信息管理专业要求培养适应我国软件行业发展需要的，德、智、体全面发展的，面向计算机应用领域从事软件开发的技能型、实用型高等专门人才。要求学生具备本专业必备的基础知识和计算机基本理论，掌握从事本专业领域实际工作的专业知识和基本技能，具有信息系统开发和网站编程能力。集中实践环节是实现专业培养目标及规格的重要阶段，是学生学习深化与升华的重要过程，是对学生基础理论、专业知识与实践成果的全面总结，是对学生综合素质与软件开发实践能力的全面检验。本专业的集中实践教案环节包括数据库应用课程设计、企业资源规划<ERP）综合实训和毕业设计内容。以下是数据库应用课程设计教案实施细则。1.1数据库应用课程设计教案目的数据库应用课程设计是学生在毕业设计前进行的一项实践活动，是教案计划中进行综合训练的重要实践环节。本课程设计是将数据库理论知识转化为实践能力的重要环节，通过对一个实际问题的分析、设计与实现，将原理与应用相结合，使学生学会如何把书本上学到的知识用于解决实际问题，培养学生的动手能力，使学生能深入理解和灵活掌握教案内容。通过数据库设计操作，加深对数据库系统理论知识的理解；通过使用具体的DBMS，了解一种实际的数据库管理系统并掌握其操作技术；通过接触实际应用题目，提高动手能力，提高分析问题的解决问题的能力，为更好地进行毕业设计打下基础。1.2数据库应用课程设计内容本专业的数据库应用课程设计必须要有专业特色，学生结合自己的工作情况，确定课程设计的题目，选题范围以学生熟悉的或能够去实际调研的企业应1.6考核与成绩评定1．数据库应用课程设计结束后，由指导教师根据学生完成任务的情况、课程设计报告的质量和课程设计过程中的表现等给出成绩，由分校、工作站负责组织审核，北京电大负责验收。2．成绩评定采用百分制。3．凡字数不足、内容不全，未达到课程设计要求，抄袭作假者，按不及格处理。4．数据库应用课程设计成绩不及格者，允许补做一次。5．数据库应用课程设计经审核合格后给予3学分，没有参加课程设计者不计学分。附录1：封面北京广播电视大学数据库应用课程设计报告书题目：姓名：学号：班级：06秋计算机信息管理分校：北京广播电视大学东城分校指导教师：王爱赪设计日期：2008年9月附录2：课程设计报告写作格式第1章概述、绪论/引言1.1系统设计的目的和意义数据库设计的背景、编写目的、范围、意义、开发环境等内容，预期结果。1.2需求分析2.1.1需求调查<调查方法、调查结果等，问题陈述、需完成的功能；根据工作要求，进行调查分析）2.1.2可行性分析<技术可行性分析、经济可行性分析）1.3相关技术分析<数据库介绍,SQLserver数据库特点）第2章系统功能设计2.1系统总体结构设计<在调查分析的基础上，进行数据库设计，系统总体功能设计，功能模块划分，画功能结构图并添加文字说明）******管理系统查询添加***查询2修改**查询1删除***图2-1系统功能图2.2单元模块说明2.2.1****模块功能：。。。。。2.2.2****模块功能：。。。。。第3章数据库设计部分<重点部分，做花大力气写）3.1数据库概念结构设计<绘制E-R图：即实体-联系图，提供了表示实体型、属性和联系的方法，用来描述现实世界的概念模型。构成E-R图的基本要素是实体型、属性和联系，其表示方法为：•实体型(Entity>：用矩形表示，矩形框内写明实体名；比如学生张三、学生李欢都是实体。•属性(Attribute>：用椭圆形表示，并用无向边将其与相应的实体连接起来；比如学生的姓名、学号、性别、都是属性。•联系(Relationship>：用菱形表示，菱形框内写明联系名，并用无向边分别与有关实体连接起来，同时在无向边旁标上联系的类型<1:1，1:n或m:n）。比如老师给学生授课存在授课关系，学生选课存在选课关系。）3.2数据库逻辑结构设计(重点><写出各实体和联系的关系模式）把ER模型图的实体和联系转换为关系模式。3.3安全性和完整性设计<指明主码、外码、索引等）描述每一个基本表关系，要求所有关系达到第三范式。在SQLServer2000上创建数据库、数据表，实现设计结果定义视图、定义索引、主关键字，外关键字。第4章数据库维护与查询<建议用SQLSERVER数据库脚本实现；ACCESS数据库可以用窗体实现）4.1数据录入4.2修改,4.3删除4.4数据查询结束语课程设计过程的总结写出收获和体会，包括以解决和尚未解决的问题，进一步完善的设想与建议取得的成果、经验、教训等参考文献<至少五种）附录：数据结构、数据表间关系图附录3：格式规范一、报告正文1．章节及各章标题论文正文分章节撰写，每章应另起一页。各章标题要突出重点、简明扼要。字数一般应在15字以内，不得使用标点符号。标题中尽量不采用英文缩写词，对必须采用者，应使用本行业的通用缩写词。缩写词大写。2．层次层次各层标题均单独占行书写，空一格写标题，末尾不加标点。章节条款项第1章└┘××××1.1└┘××××1.1.1└┘××└┘└┘1.└┘××××××××××××××××××××××××└┘└┘(1>└┘×××××××××××××××××××××小二号黑体，居中，段前1行，段后1行小三号黑体，顶格，段前0.5行四号黑体，顶格，段前0.5行小四号黑体，空两格小四号宋体(正文>小四号黑体，空两格小四号宋体(正文>表1层次代号使用说明各层次题序及标题不得置于页面的最后一行<孤行）。3．插表表格不加左、右边线。每个表格均应有表题<由表序和表名组成）。表序一般按章编排，如第一章第一个插表的序号为“表1-1”等。表序与表名之间空一格，表名中不允许使用标点符号，表名后不加标点。表题置于表上，要求用五号字。全表如使用同一单位，则将单位符号移至表头右上角，加圆括号。表中数据应准确无误，书写清楚。数字空缺的格内加横线“－”<占2个数字宽度）。表内文字说明，起行空一格、转行顶格、句末不加标点。4．参考文献参考文献条目的序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示；每一条目的最后均以实心点结束。常用参考文献编写工程和顺序规定如下：著作图书文献序号└┘作者.书名.版次.出版者，出版年：引用部分起止页(第一版应省略>翻译图书文献序号└┘作者.书名.译者.版次.出版者，出版年：引用部分起止页(第一版应省略>学术刊物文献序号└┘作者.文章名.学术刊物名.年，卷(期>：引用部分起止页学术会议文献序号└┘作者.文章名.编者名.会议名称，会议地址，年份.出版地，出版者，出版年：引用部分起止页电子文献[序号]└┘主要责任者．文献题名．文献出处或可获得地址，引用时间.例如：[1]陈素雅.体育教育专业改革应注重调整培养目标[J].山西师大体育学院学报,2002.2:26-28<五号宋体）5．附录对需要收录于论文中且又不适合书写于正文中的附加数据、资料、详细公式推导等有特色的内容，可作为附录排写，序号采用“附录1”、“附录2”等。二、打印要求课程设计报告一律要求在计算机上输入、编排与打印。报告打印统一使用A4纸<210mm×297mm）,页边距为上25.4mm，下25.4mm，左31.7mm，右31.7mm。页码在页面底端居中放置；正文的页码用阿拉伯数字编排。1．正文字体及字号要求题目二号黑体章标题小二号黑体节标题小