小学写作课外活动教案融情于事,以事传情

小学写作课外兴趣活动教案!第三讲融情于事，以事传情讲次第3讲课题融情于事，以事传情课时2课时课程类型新课剧本编写人XX编写时间2018-01教材内容和学生情况分析本讲教材

内容梳理本讲教材主要围绕如何抒情编写内容。美食城、魔法山主要谈间接抒情中的借事抒情，成为本课重点。藏宝洞中的词语主要以表达情感的词语为主，可以应用。快乐谷的活动体验为“寻找感动”，激情斋为写一件让你感动的事，两个模块比较切合。因此，本课就是以借事抒情、直接抒情的方式写一件让你感动的事。本讲教材

内容梳理学生学习 学生的疑点：如何在写事的过程中抒情，学生把握不清。疑难点分析 学生的难点：学生的情感体验不容易激发，借事抒情的方式有一定的难度。教学目标 1.让学生能够以借事抒情和直接抒情的方式写一件让他感动的事。教学重点1.借助魔法山、美食城和悦读吧的相关片段，帮助学生体会借事抒情的方法。教学难点1.化用快乐谷、激情斋的内容，设计情景让学生有目的地搜集素材，激发内心感情和回忆。教学难点多媒体教学手段教具准备教学步骤教学流程教学内容教具准备教学步骤教学流程教学内容学生教学活动用时课前准备1、板书 2、考勤 2分钟一、导入新课（情境设置）老师最近认识了一个心理医生，他给我做了一个心理测试。我觉得非常有意思。你们也来测一测吧！导 老师展示题目： 5分钟导入新课 你和老虎、狮子、大象、猴、狗一起穿越森林，如果让你依次放弃一个动物，你会依次放弃哪个？学生用2到3分钟时间写出来，老师随机提问。小学写作课外兴趣活动教案！请学生展示自己的选择。老师在黑板上，板书一两个学生的想法。师总结：其实这些动物都代表你生活中的某一类人。你看看这些动物有什么样的特性和你生活中某些亲人相似的呢？学生如不能领悟，老师相机下水举例：老虎一比较生猛，像我彪悍的妈妈，风风火火。生可能的答案：A.狮子一一威严但有力的爸爸B.大象一一温和，给我保护的奶奶C.猴一一调皮、爱玩的朋友D.狗一一忠实、和我一起玩耍的知心朋友师过渡：如果你知道，这些人都是你亲人、朋友，你的选择会发生变化吗？当时，我知道结果后，心里也很失落。不过，我的朋友告诉我这个心理测试还没有结束，第二关就是挽救你的亲人朋友，说出他为你做了什么事情，值得你挽救他。二、进入寻找感动大行动（快乐谷）生独自思考，然后板演在黑板上。每组派代表板演的内容， 10分钟老师根据情况，请学生口述故事，学生举牌评分。师：同学们，认真思考，这些亲人都为你做过什么事让你感动，然后请一位代表板演在黑板上。老师根据情况，请学生口述故事，学生举牌评分。通过率80%就能够挽救一位亲人。师过渡：我觉得有些同学的故事感动到我了，你就挽救了你举手亲人和朋友，但是有些同学的故事没有感动到我们。史老师和妙回答笔精灵为我们想了一招，我们去看看吧。三、魔法山上找方法。（魔法山）请学生分角色朗读魔法山，并思考以下问题。.抒情的方法有哪两种？ 10分钟.请你举例说明这两种抒情方法。生答： 口述.抒情表达的方式有两种：一是直接抒情，直白表达；二是间接抒情，含蓄表达。.直接抒情：（生气的时候）我冲着别人大声说道：“气死我了！”（看球进的时候）我忍不住大喊：“好球。”（看到朋友对自己好的时候）我不禁感叹：“你真是我的好朋友。”（通过直接表达，直接说好，直接说生气）间接抒情：（生气的时候）我眉头一皱，转身离开，把门重重地关上。（看到球进的时候）他的表情似乎定住了，眼睛死盯着电视屏幕，两手一挥，紧紧地抓住自己裤子，突然兴奋地跳起来，全然不顾及别人。（看到朋友对自己好的时候）他不禁热泪盈眶，这是感动的泪花，双手紧紧地握住朋友的双手，没有一句感人肺腑的话，但

小学写作课外兴趣活动教案！一切尽在不言中。（通过描写动作、表情）让学生总结：我们发现，直接抒情主要通过语言，或描述心理直接表达，间接抒情主要借助一件事、一个动作、一个表情、借助一个景物来表达。四、美食城中感受情感。（美食城）老师范读，美食城中的《秋天的怀念》，请学生圈点出，让 7分钟他们感动的词语。 学生.文中有哪些细小的镜头令我感动？ 品味.从文中，我们体会到母亲对儿子的什么情感？让学生总结感动自己的地方都是属于什么描写语言：忍住哭声说 你小时候 动作：悄悄地躲、偷偷地听；扑过来；一会儿坐下，一会儿站起神态：眼边红红的；憔悴；央求般的眼神；喜出望外师总结：从这件讨论去北海看花的事情上，我们看出了母亲对我细致、深沉的爱，你也许还感受到儿子对逝去母亲的一种歉 3分钟疚。五、激情斋想一想，刚才我们列举的亲人、朋友为我们所做的事情。这些事情，不管大家刚才是说的是不是带有情感，但这个事情本身留在你的心里，就说明它感动到你了，因为你们之间的情感，母亲对你的关心，朋友对你的支持。那么，静下来想一想，除了直接通过语言来表示你们之间的情感，还可以借助一些小的事情，表现你们之间的情感。现在就选一个你和你的家人、朋友之间发生的让你内心感动的事情，一件或是两件。把事情的经过写详细，试着用直接抒情，表达你对家人、朋友的爱，试着用间接抒情的方法，写一写家人、朋友对你无微不至的关心。全文构思引导：明确事情：与的一件事或的一件事8分钟中心8分钟开头：.追忆式（复习倒叙方法）：每当看到大街上挥汗如雨的交警，我的内心不禁涌起一阵感动，我曾经和他们近距离接触过，留下一段难忘的回忆。.选择式在我的印象里，生活中有许多让我感动的事，但是最令我难忘的还是两年前的一件事。中间:小学写作课外兴趣活动教案！按时间顺序讲叙事情的起因、经过、结尾。抓住事情中人物语言、动作、表情的描写，把自己对亲人、朋友、他人的情感态度表现出来。结尾：直接抒情，表达自己的感动之情。评价这件事对自己的影响。作业布置1.课后，阅读悦读吧的文章，并完成习题。下水文:一件令我感动的一件事早上起来，阳光很明媚。透过窗户，落在我洁白的被褥上。我洗漱完之后，天突然阴沉下来，不一会儿，下起了倾盆大雨。吃完了饭，我站在窗外看雨中的景色，雨珠像珍珠似的拉起了帘子。马路上，有许许多多的小学生撑着五颜六色的伞，在雨中朦朦胧胧的，好像朵朵花瓣在雨中流淌。对面，来了一位拉着苹果的妇女，她急急忙忙地赶着车子。也许是路面太滑，急转弯，突然一车的苹果甩掉了一些。鲜红的苹果活了似的滚了很远。马路立刻沸腾起来，妇女停了下来，准备捡苹果。但“花瓣”们四处散开，捡掉落的苹果。妇女急了：要是他们拿走了怎么办？只见“花瓣”们迅速地把苹果送到了妇女的车里。妇女的脸微微红了，在雨里像两个红苹果一样。“花瓣”们要走了，妇女似乎要喊什么，可是“花瓣”们已经走远了。望着“花瓣”们远去的身影，妇女会心地笑了。马路上平静下来，一切又像以前一样了。雨中，发生了一件令我感动的事情，使我明白了许多东西，使我懂得了：要多多帮助他人，别人快乐你也会快乐。渐渐地，整个城市又充满了活力，可是“花瓣”们的身影总是在我眼前始终不散……一件令我感动的事在我的印象里，生活中有许多让我感动的事，但是最令我难忘的还是两年前的一件事。那是一个寒冷的雪夜，我突然感到头痛欲裂，浑身都热乎乎的。妈妈被我的呻吟声惊醒了，赶紧体贴地问：“元元，怎么了？"我说：“好难受，好难受。”妈妈立即用她那略显粗糙的手摸了摸我的额头，然后跑到了客厅找出温度计，塞到了我的腋下。呦，三十九度七。妈妈二话没说赶快帮我穿上衣服。到了医院，妈妈马不停蹄地带我挂号，带我看病，医生说是急性肠胃炎，还要输液。妈妈又是拿药又是陪我，直到凌晨三点了，我这才有所好转，可是妈妈已经累得睡倒在休息室里。第二天当我醒来后，雪已经停下了，我人也清醒了很多。我睁眼看见妈妈正坐在一张小凳子上，趴在病床的边沿睡着了，我一扭头，又看到床头柜上摆放着很多药和好吃的，我知道这是妈妈在我睡觉时给我买的。床头柜上还有一张字条